第三單元-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)單元知識(shí)梳理課件（部編版）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

欲：左邊“谷”的第四筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”；錄：上下結(jié)構(gòu)，下面是“ ”不是“水”；歐：左邊“區(qū)”的筆順是橫、撇、點(diǎn)、豎折；匠：最后一筆是“豎折”；創(chuàng)：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點(diǎn)”。
《元日》1.王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，臨川（今江西撫州）人，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。他退隱前的詩歌多陳述現(xiàn)實(shí)，有感而發(fā)；退隱后的詩歌多描寫山光水色。王安石與韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱為“唐宋八大家”。主要作品：《梅花》《泊船瓜洲》《登飛來峰》《書湖陰先生壁》等。
2.詩句解讀（1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
這兩句緊扣題目，寫出了春節(jié)人們放鞭炮、暢飲美酒的熱鬧歡樂的節(jié)日氣氛?！氨衤暋睆穆犛X上展現(xiàn)了春節(jié)熱鬧的場面，“春風(fēng)送暖入屠蘇”從觸覺和味覺上描寫了春節(jié)時(shí)天氣變暖，人們在暖暖的春風(fēng)中歡樂地喝著醇美的屠蘇酒慶賀新年的情景。
（2）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
這兩句緊承前兩句的歡樂氣氛，用初升的太陽象征無限光明的未來，用“新桃換舊符”的習(xí)俗，表現(xiàn)出萬象更新的景象?！巴铡睆囊曈X上照應(yīng)了前邊的“春風(fēng)送暖”，烘托出一片祥和的氣氛。末句寫春節(jié)習(xí)俗——換桃符，“新桃換舊符”就是除舊迎新的意思，與上文中的“一歲除”相照應(yīng)。
元日風(fēng)俗：放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符；清明習(xí)俗：掃墓、踏青等。重陽習(xí)俗：插茱萸、飲菊花酒、登高
《清明》1.杜牧（803-853），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人、散文家。他的詩歌題材廣泛，詠史詩多諷刺時(shí)政，寫景詩畫面鮮明，語言清麗。杜牧與李商隱并稱“小李杜”。主要作品：《清明》《赤壁》《泊秦淮》《山行》等，著有《樊川文集》。
2.詩句解讀（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
這兩句寫清明時(shí)節(jié)的天氣特征和趕路人的心情。“雨紛紛”點(diǎn)明天氣；“魂”指的是情緒、心情等，“斷魂”說明“路上行人”的心中有著強(qiáng)烈的哀傷?！坝昙娂姟迸c“新魂”刻畫出了趕路人衣衫被雨打濕，心境凄迷紛亂的狀態(tài)。
（2）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
第三句寫“欲斷魂”的行人想打聽哪里有酒家，因?yàn)樗胄_，避避雨，順便小飲幾杯酒，暖暖身子，同時(shí)借酒澆愁，暫時(shí)除去一些心中的煩憂。由第四句可以看出，他在向牧童問路?！斑b”表示遙遠(yuǎn)，可以理解成“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見”，意思是行人順著牧童手指的方向，可以看見遠(yuǎn)處有酒旗招展。行人問酒家在哪里，牧童沒有說話，卻用動(dòng)作回答，描寫新奇、獨(dú)特。
3.問題探究（1）路上的行人為什么“欲斷魂”？
陰雨連綿，人們的心情難免低落，這樣的天氣恰巧趕上清明節(jié)，人們想到去世的親人，所以心情哀傷，神魂散亂。
（2）后兩句表達(dá)了行人怎樣的心情？
后兩句表達(dá)了行人想借酒來擺脫“欲斷魂”的心情，是這首詩情感的轉(zhuǎn)折。
（1）我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有春節(jié)、清明、重陽；端午、中秋、七夕、除夕。除夕（臘月最后一天）、春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五，喜猜燈謎、吃湯圓）、清明節(jié)（陽歷：4月5日前后，掃墓祭祖、踏青郊游）、端午節(jié)（農(nóng)歷：五月初五，劃龍舟、吃粽子）、中秋節(jié)（農(nóng)歷：八月十五，賞月）、重陽節(jié)（農(nóng)歷：九月九，登高、賞菊）（2）跟節(jié)日有關(guān)的成語：火樹銀花、喜氣洋洋、張燈結(jié)彩、燈火通明。
《九月九日憶山東兄弟》1.王維（約701—761），字摩詰，唐代著名詩人、畫家，因官至尚書右丞，故稱“王右丞”。王維與孟浩然合稱“王孟”。王維常常以禪入詩，故有“詩佛”之稱。王維擅長寫五言詩，多吟詠山水田園。
2.詩句解讀（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
直接表達(dá)了詩人孤身一人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)對親人強(qiáng)烈的思念之情。“獨(dú)”“異鄉(xiāng)”“異客”，突顯了詩人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感?！氨丁笔羌颖?、更加的意思，說明詩人在佳節(jié)比平時(shí)更加思念親人。
（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
后兩句中，詩人把目光投向遠(yuǎn)方，想象著家鄉(xiāng)的兄弟們身佩茱萸登上高處，卻發(fā)現(xiàn)少了自己，他們多遺憾呀！這里著重寫親人的感受，好像自己的孤單寂寞不值一提。這種通過想象別人的感受來表達(dá)自己感情的寫法，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。
3.問題探究（1）你從“獨(dú)”字和兩個(gè)“異”字中體會(huì)到了什么？
我從中體會(huì)到了詩人獨(dú)處異鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)和對親人的思念之情。
（2）后兩句詩描繪了怎樣的場景？
重陽佳節(jié)，家鄉(xiāng)兄弟們登高望遠(yuǎn)，插戴茱萸，卻獨(dú)獨(dú)少了詩人自己。
（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
這首詩表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。
1.《紙的發(fā)明》這篇課文通過講述我國的四大發(fā)明之一——造紙術(shù)和最終蔡倫將造紙的技術(shù)發(fā)展成熟，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。2.四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。宣傳語：節(jié)約一張紙,保護(hù)一片綠。3.人們最先把字刻在龜甲和獸骨上,或者青銅器上,后來刻在竹片和木片上，再后來。寫在帛上,后來出現(xiàn)了麻紙,東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，紙得到大量普及。
（1）造紙術(shù)的發(fā)明,是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
課文的總起句,用“偉大”來形容造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明的貢獻(xiàn)之大。
（2）古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問高,是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來拉。
這句話借用成語“學(xué)富五車”來介紹古代使用竹片、木片制成的書很笨重,要用車來拉。
（3）再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。常比竹片、木片輕便,但是價(jià)錢太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。
通過帛與竹片、木片的比較,寫出了帛雖然很輕便,但價(jià)錢太貴的特點(diǎn)。
（4）他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。
這句話具體介紹了蔡倫改進(jìn)后的造紙步驟。
（5）用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多牧人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。
這句話寫出了經(jīng)過蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn),而這些優(yōu)點(diǎn)是這種造紙方法得以傳承的原因。
人們先后用了龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛、盛放蠶繭的篾席上留下的薄片、麻紙、蔡侯紙來記錄文字。
（1）通讀課文，說說人們先后用了什么來記錄文字。
（2）在蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)前，每種書寫材料有哪些缺點(diǎn)？請分類說明.
①在龜甲、獸骨上刻字，在青銅器上鑄刻文字，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；②在竹片、木片上書寫文字，閱讀、攜帶、保存都很不方便；③帛價(jià)格昂貴；④麻紙粗糙，不便書寫。
（3）第4段中“大約在一千九百年前”中的“大約”一詞能去掉嗎？為什么？
不能去掉。因?yàn)椴虃惛倪M(jìn)造紙術(shù)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，并且蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)沒有確切的歷史年代記載?！按蠹s”使文章的語言更加準(zhǔn)確。
（4）蔡倫“吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)”中的“改進(jìn)”能否換成“創(chuàng)造”？
不能。因?yàn)椤案倪M(jìn)”是指通過改變舊有的情況，使其在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步；而“創(chuàng)造”是指做出以前從來沒有的，是從無到有。聯(lián)系課文可知，造紙術(shù)不是蔡倫創(chuàng)造的，而是中國古代勞動(dòng)人民智慧不斷累積的結(jié)果。所以，“改進(jìn)”不能換成“創(chuàng)造”。
（5）造紙術(shù)這一發(fā)明的價(jià)值和意義是什么？
我國發(fā)明的造紙術(shù)在世界范圍內(nèi)的傳播促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。
1.張衡發(fā)明了測驗(yàn)地震的儀器地動(dòng)儀;祖沖之把圓周率的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位; 畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù) 。2.趙州橋是一座世界聞名的石拱橋，又叫安濟(jì) 橋,是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，贊美了中國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
（1）趙州橋非常雄偉。
【總起句】這句話是第二自然段的總起句,概括了趙州橋雄偉的特點(diǎn)。
（2）這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。
【過渡句】既總結(jié)了上文介紹的“堅(jiān)固”,又引出了下文所要描述的“美觀”。
（3）橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍嘴重點(diǎn)句里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)真像活了一樣。
【排比】寫出了欄板上圖案的精美,真像活了一樣”表現(xiàn)了雕刻者高超的技藝,贊美了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
（4）趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才千是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
【中心句】這句話是對全文的總結(jié),不僅是在介紹橋、贊美橋同時(shí)也是在贊美造橋的人。
趙州橋位于河北省趙縣的洨河上，建造于一千四百多年前，是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參與建造的。
（1）趙州橋在什么地方？建造于什么時(shí)候？設(shè)計(jì)者是誰？
（2）“趙州橋非常雄偉”這句話在文中的作用是什么？
這句話是第2段的關(guān)鍵句，點(diǎn)明了趙州橋的特點(diǎn)——雄偉，第2段的內(nèi)容是圍繞這句話來寫的。
（3）為什么說趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？
因?yàn)橼w州橋的大橋洞兩邊各有兩個(gè)拱形的小橋洞，這種設(shè)計(jì)既可以減緩流水對橋身的沖擊力，也節(jié)省了石料。而以當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件能建造這樣的橋十分不易。所以說，趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。
（4）結(jié)合本文內(nèi)容和你知道的關(guān)于趙州橋的資料，說說趙州橋?yàn)槭裁词俏覈鴮氋F的歷史文化遺產(chǎn)。
因?yàn)橼w州橋是世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的石拱橋。它不但堅(jiān)固美觀，還是世界建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。所以說趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
1.《一幅名揚(yáng)中外的畫》介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，描繪的是八九百年以前宋朝的古都風(fēng)貌，當(dāng)時(shí)普通百姓的生活場景。它被稱為“宋代社會(huì)的小百科全書”“一幅名揚(yáng)中外的畫”。
（1）光是畫上的人物,就有好幾百個(gè):有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民,有撐船的船工,有做各種買賣的生意人,有留著長胡子的道士,有走江湖的醫(yī)生,有擺小攤的攤販,有官和讀書人……三百六十行,哪一行的人都畫在上面了。
【排比】向我們介紹了畫上人物不盡相同的職業(yè),“哪一行”“都”再次強(qiáng)調(diào)了畫上人物職業(yè)的多樣化,表現(xiàn)了畫上人物千姿百態(tài)、栩栩如生的特點(diǎn)。
（2）走在街上的,來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車,有的悠閑地在街上溜達(dá)。
（2）走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車,有的悠閑地在街上溜達(dá)。
【排比】寫出了畫上人物的形態(tài)各異。這么多的人在一起,讓我們再次感受到畫面的“熱鬧”。
3.你看,張擇端畫的畫,是多么傳神啊!
【感嘆句】這是作者在欣賞畫的過程中不由自主發(fā)出的感嘆,表達(dá)了作者對畫的贊美、喜愛之情。
4.《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌,看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。
【首尾呼應(yīng)】這句話照應(yīng)文章開頭,首尾呼應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)了《清明上河圖》的不朽價(jià)值。
這句話是第3、4段的關(guān)鍵句，概括了這兩段的主要內(nèi)容，這兩段是圍繞這句話寫的。
（1）“畫上的街市可熱鬧了”這句話有什么作用？
（2）讀第3段，說說這段話是怎樣把街市的“熱鬧”寫清楚的？
作者先寫畫上的街上有掛著各種招牌的店鋪，然后圍繞“來來往往、形態(tài)各異的人”展開描寫，運(yùn)用排比句式描繪了畫上人物的各種狀態(tài)，這樣把街市的“熱鬧”寫清楚了。
（3）課文第2段和第4段中的省略號(hào)的作用相同嗎？請你具體說說它們的作用。
這兩個(gè)省略號(hào)的作用是相同的，都表示列舉的省略。第一個(gè)省略號(hào)表示還有許多人物沒有寫；第二個(gè)省略號(hào)表示后面還有很多有意思的情景沒有寫出來。
（4）讀完課文，請你說說《清明上河圖》為什么能名揚(yáng)中外。
①這幅畫作于北宋時(shí)期，畫的是北宋都城汴京熱鬧的場面。這幅畫使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌，是研究北宋歷史的重要資料，具有很高的歷史價(jià)值。②張擇端技藝高超，他為了畫好這幅畫，付出了很多心血。這幅畫的畫面精美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

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