?【期末專項(xiàng)】專題05 古詩(shī)文和日積月累

一、古詩(shī)文盤點(diǎn)。
第3課 古詩(shī)三首(必背)
寒食 （唐）韓翃
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。終日不成章，泣涕零如雨。
參考譯文：春天，長(zhǎng)安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風(fēng)把御園柳枝斜。黃昏時(shí)，宮中傳出御賜的燭火，輕煙散入了，新封的王侯之家。
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
參考譯文：（看那）遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。 （織女）伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，正擺弄著織機(jī)（織布），發(fā)出札札的織布聲。 （她思念牛郎，無心織布），因此一整天也沒織成一段布，眼淚和鼻涕像下雨一樣落下來。 銀河又清又淺，相隔又有多遠(yuǎn)呢？ 雖只隔一條清澈的河水，但他們只能含情凝視而不能用話語交談。
十五夜望月 （唐）王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
參考譯文：月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰的一邊。
第10課 古詩(shī)三首(必背)
馬詩(shī) （唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
參考譯文：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。什么時(shí)候才能給它帶上金
絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢?
石灰吟 （明）于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
參考譯文：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來。它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。
竹石 （清）鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
參考譯文：竹子把根深深地扎進(jìn)青山里，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管你是吹來酷暑的東南風(fēng)，還是吹來嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，同以前一樣依然堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。
第14課 文言文二則(必背)
學(xué)奕 孟子·告子上
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
參考譯文：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋,其中一人十分認(rèn)真,專心,只聽弈秋的教誨;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),卻一心想著有大雁將要飛來,想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學(xué)習(xí)下棋,但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜罢邌?答案是:"不是這樣的。"
兩小兒辯日 列子·湯問
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?br /> 一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
參考譯文：一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問是什么原因。
一個(gè)小孩說:"我認(rèn)為太陽剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。"
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。
一個(gè)小孩說:"太陽剛出來時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來小而近時(shí)看起來大嗎?"
另一個(gè)小孩說:"太陽剛出來時(shí)有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎?"
孔子也無法判斷誰是誰非
兩個(gè)小孩笑著說:"誰說您十分有智慧呢?"
古詩(shī)詞誦讀
采薇（節(jié)選）
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！
參考譯文：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累，滿腔傷感滿醉悲，我的哀痛誰體會(huì)!
送元二使安西 [唐] 王 維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
參考譯文：清晨剛下陣雨，渭城達(dá)到塵土濕潤(rùn)，空氣清新，旅舍更加青翠。朋友啊，再干一杯送別的酒吧，要知道西出陽關(guān)之后，就再也難見老朋友了。
春夜喜雨 [唐] 杜 甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
參考譯文：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬物。濃濃烏云，籠罩田野小路；點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
早春呈水部張十八員外 [唐] 韓 愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
參考譯文：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。
江上漁者 [宋]范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
參考譯文：江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美?？纯茨切┛蓱z的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。
泊船瓜洲 [宋]王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
參考譯文：京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江，我所居住的鐘山隱沒在幾座山巒的后面。暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？
游園不值 [宋]葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
參考譯文：也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。
卜算子·送鮑浩然之浙東 [宋]王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？ 眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
參考譯文：水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去哪里?就是要到像南方佳麗眉眼之間風(fēng)情萬種的地方。剛送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。
浣溪沙 [宋]蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
參考譯文：簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
清平樂 [宋]黃庭堅(jiān)
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。
參考譯文：春天回到了哪里？找不到它的腳印，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回來同我們住在一起。誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃鸝。那黃鸝千白遍地宛轉(zhuǎn)啼叫，又有誰能懂得它的意思？看吧，黃鸝鳥趁著風(fēng)勢(shì)，飛過了盛開的薔薇。
二、日積月累盤點(diǎn)。
語文園地一
長(zhǎng)歌行 漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
參考譯文：園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽曬干。春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。千萬條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能重西流？人也一樣年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷了。
語文園地二
讀書須用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
聽君一席話，勝讀十年書。
路遙知馬力，日久見人心。
近水知魚性，近山識(shí)鳥音。
語文園地四
有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
語文園地五
窮則變，變則通，通則久。--《周易》
茍日新，日日新，又日新。--《禮記》
青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。--《荀子》
茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循舊。--《淮南子》
三、古詩(shī)文內(nèi)容回顧。
1.《寒食》是一首 詩(shī)，描繪了一幅 長(zhǎng)安城內(nèi)富于濃郁情味的風(fēng)俗畫，諷刺了 的腐敗。
2.《迢迢牽牛星》借民間故事中 、 被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了女子因丈夫遠(yuǎn)在異地而痛苦憂傷的心情。
3.《十五夜望月》是 望月思遠(yuǎn)的七言絕句，表達(dá)了游子的 之情。
4.《長(zhǎng)歌行》是 詩(shī)歌中的一首名作。全詩(shī)以 寄情，由情入理，借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì) 、 的慨嘆，勸誠(chéng)世人 。
5.《馬詩(shī)》通過詠 來表達(dá)詩(shī)人渴望 的遠(yuǎn)大抱負(fù)及 的感慨。
6.《石灰吟》這首詩(shī)表面寫 ，實(shí)際是以 自喻，表明自己對(duì) 、 的品格的追求。
7.《竹石》是為題詠《竹石圖》而作，借竹子 ，表達(dá)自己的 、 。
8.《學(xué)弈》通過敘述 的事,說明了在同樣條件下 會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果,告訴我們 。
9.《兩小兒辯日》通過寫兩個(gè)孩子 ,什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問題進(jìn)行辯斗,孔子面對(duì)這個(gè)問題無法作出決斷一事,表現(xiàn)了兩小兒 、 和孔子 的品質(zhì),同時(shí)也說明了 的道理。
10.《采薇(節(jié)選)》《采薇》這首詩(shī)選自《 》。前四句運(yùn)用情景交融的手法,對(duì)比 季和 季所見的不同景色,寫出了作者內(nèi)心的傷悲。通過詩(shī)句,我們可以想象他們戍守邊疆時(shí)的艱苦,對(duì)從軍生活的厭倦,以及對(duì) 的向往和留戀。
11.《送元二使安西》本詩(shī)作者是 代詩(shī)人 。從標(biāo)題可以看出,這是一首 詩(shī)。他的詩(shī)與畫齊名,被蘇軾評(píng)價(jià)為“ ， ”。古詩(shī)中有的事物具有特定的意義,能委婉含蓄地傳達(dá)出詩(shī)人的內(nèi)心情感,即意象。本詩(shī)前兩句中最典型的意象是 。本詩(shī)中的千古名句是“ ，
”。
12.《春夜喜雨》一詩(shī)中，描寫春雨的動(dòng)態(tài)，傳出了雨的潤(rùn)物之神的兩句是：
， 。
13.《早春呈水部張十八員外》這首詩(shī)語言清新自然,通過對(duì) 的描寫,突出了春色的特征,表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 的喜愛之情。
14.《江上漁者》是 代詩(shī)人 所寫，這首詩(shī)運(yùn)用 的修辭手法，寫了江上和江中兩種環(huán)境、“往來”和“出沒”兩種動(dòng)態(tài)、吃魚和捕魚兩種生活，反應(yīng)漁民 ，表現(xiàn)了詩(shī)人 之情，這正如《岳陽樓記》里所寫的“ ， ”一樣。
15.《泊船瓜洲》描寫了詩(shī)人 之后,望著僅僅一江之隔的京口,想到再過幾重山就是家鄉(xiāng) ,觸景生情,不禁勾起了心中 之情。
16.《游園不值》這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。題目中的“值”的意思是 ，整個(gè)題目的意思是 。作者景中喻理，告訴人們 。
17.《卜算子·送鮑浩然之浙東》這首詩(shī)的作者是 代詞人 。這首詞的詞牌名是 ，題目是 。題目中的鮑浩然是作者的 ，鮑浩然要去的地方是 。
18.《浣溪沙》的上闋描繪了一幅幽美、潔凈的山林雨景圖,是由 、 、 、 、 、 這幾種意象構(gòu)成。上閱描寫了 、 、 三幅畫面。
19.宋代 的《清平樂》描寫的是 時(shí)節(jié),表現(xiàn)了詞人的 之情。
四、連一連。
君看一葉舟 任爾東西南北風(fēng) 明 于謙
何當(dāng)金絡(luò)腦 出沒風(fēng)波里 清 葉紹翁
春色滿園關(guān)不住 快走踏清秋 宋 鄭燮
千磨萬擊還堅(jiān)勁 一枝紅杏出墻來 宋 范仲淹
五、字義理解和運(yùn)用。
1.“章”在字典里的解釋有:①歌曲詩(shī)文的段落；②章程；③條例；④圖章；⑤佩戴在身上的標(biāo)志。第①種解釋可組詞為 ;第②種解釋可組詞為 。“章”在古詩(shī)文中還有特別的含義“終日不成章”中“章”的意思是 。
2.“蘄”用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫。用音序查字法應(yīng)查 ，再查 ，它在詩(shī)中的意思是 。組詞 。
3.“屐”用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫。用音序查字法應(yīng)查 ，再查 ，它在詩(shī)中的意思是 。組詞 。
六、選擇正確的答案，填在( )里。
1.《江上漁者》這首詩(shī)的作者是( )
A.范仲淹 B.王安石 C.葉紹翁
2. 下面哪些是杜甫的詩(shī)( )
A.《游園不值》 B．《江上漁者》 C．《春夜喜雨》 D．《泊船瓜洲》
3.《泊船瓜洲》描寫的是( ) A.春天 B.夏天 C.秋天
4.《采薇》這首詩(shī)中表明道路泥濘難行走，又饑又渴又累的句子是(B )
A.今我來思，雨雪霏霏。 B. 行道遲遲，載渴載饑。 C.我心傷悲，莫知我哀。
七、看圖寫古詩(shī)
① ②


③ ④


⑤ ⑥


八、聯(lián)系上下文，理解下面加點(diǎn)詞的意思。
1.弈秋，通國(guó)之善弈者也。 通國(guó)： 。
2.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。 鴻鵠： 。
3.為是其智弗若與？曰：非然也。 弗若： 。然： 。
4.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。滄滄涼涼： 。探湯： 。
九、品讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。
1.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
①這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法“ ”和“ ”都擬人化了。 這兩句詩(shī)仿佛告訴我們“ ”是“關(guān)不住”的“ ”必然要“出墻來”，是因?yàn)榇禾斓絹砹恕?
②從表達(dá)技巧上來看，“一只紅杏出墻來”能改為“樹枝紅杏出墻來”嗎？為什么？


2.河漢清且淺,相去復(fù)幾許。
“河漢”指的是 ；“去”的意思是“ ”,字形象地寫出了兩位主人公 的情景；“復(fù)”的意思是“ ”,這個(gè)字寫出了詩(shī)人對(duì)兩位主人公 的慨嘆；這兩句詩(shī)表面上寫故事,其實(shí)也在訴說 的愁苦。聯(lián)系詩(shī)的第一、二句可知,這首詩(shī)在講述關(guān)于 的故事。
3.粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。
①“渾不怕”讓我們聯(lián)想到詩(shī)人 的精神。
②詩(shī)人運(yùn)用了 的寫法,通過對(duì) 的描述,表達(dá)了自己 的志向。
③下面說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.這兩句話借石灰之口,一語雙關(guān),表現(xiàn)出作者不怕犧牲的精神及永留高尚品格在人間的追求。
B.最后一句“要留清白在人間”,作者間接抒情,贊美了石灰高尚的品德。
4.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。
①說說加點(diǎn)詞的意思。
磨： 爾：
②讀了這兩句詩(shī),我明白了,詩(shī)人表面寫竹,其實(shí)是寫 ,詩(shī)人在贊美竹的堅(jiān)忍執(zhí)著品格的同時(shí),寄寓了自己 的高傲風(fēng)骨。
5.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
(1)“誰道人生無再少”的意思是( )
A.誰說人生能再回到少年時(shí)代？ B.誰說人不能保持年輕樂觀的心態(tài)?
C.誰說人生不能再回到少年時(shí)代?
(2) “白發(fā)”的意思是 ,“唱黃雞”的意思是 。因黃雞可以報(bào)
曉,故借以表示 。
6.君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。
①展開想象,描繪詩(shī)句所表現(xiàn)的畫面。


②詩(shī)人希望通過詩(shī)句喚起人們對(duì)民生疾苦的注意,使其明白 的道理,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“ ”的規(guī)勸。
十、回憶古詩(shī)內(nèi)容，完成練習(xí)。
1.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”綠： 。何時(shí)： 還： 。這兩句話的意思是 ，表達(dá)了詩(shī)人的 之情!
2.“門前流水尚能西”，既是眼前 ，又暗藏佛經(jīng)的典故。東流水亦可西回，又何必為年華老大 呢？看似 ，卻值得回味，洋溢著一種 的人生態(tài)度。
3.《詩(shī)經(jīng)》 是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為 、 、
三部分。
4.《春夜喜雨》此詩(shī)運(yùn)用 手法，以極大的 之情，贊美了 的春雨。杜甫一聽到雨聲，就感到 ，這喜悅恰好反映了詩(shī)人關(guān)心 的崇高的思想感情。
5.《寒食》的作者是 代詩(shī)人 。請(qǐng)中描寫晚上的情景的詩(shī)句是“ ， ”。這首詩(shī)表達(dá)了作者 。你知道寒食節(jié)的哪些習(xí)俗?請(qǐng)至少舉出三例。

6.《迢迢牽牛星》這首詩(shī)中六句都用了疊詞,“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”。這些疊詞起到了怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

7.古人借詩(shī)表達(dá)意愿,表明志向。詩(shī)人李賀以“ ，
”表達(dá)建功立業(yè)的意愿;詩(shī)人于謙以“ ，
”表明自身無論經(jīng)受怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn),依舊視若等閑的態(tài)度;詩(shī)人鄭燮以“ ， ”表明自己頑強(qiáng)、高潔的心志。
8.明代詩(shī)人 的《石灰吟》，采用象征手法，表明上是詠石灰，實(shí)際是 ，托物寄懷，表現(xiàn)了詩(shī)人 的精神和 的崇高氣節(jié)。
9.在我們讀過的古詩(shī)中，寄托詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)作有《 》；寫友人送別情景的詩(shī)作有《 》；托物言志，表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)忍不拔、不怕任何打擊的詩(shī)作有《 》，這首詩(shī)的后兩句是：“ ， ?！?br /> 10.在學(xué)習(xí)文言文《兩小兒辯日》時(shí),我們知道了“問其故”的“故”是
的意思,由此可知“無緣無故”的意思就是:

11.弈秋,通國(guó)之 者也。使弈秋誨二人弈,其一人 ,惟弈秋之為聽;一人雖 ,一心以為有 ,思援弓繳而射之。雖 ,弗若之矣。為是 ?曰:非然也。
12.窮則變, ,通則久；茍日新, , ；青,取之 ；茍利于民, ;茍周于事, 。
13.讀書須用意, ；莫道君行早, ；聽君一席話, ；路遙知馬力, ；近水知魚性, 。
十一、補(bǔ)充句子,并選擇填空(填序號(hào))。
①莫道君行早, 。
②近水 ,近山 。
③ 日久見人心。
④ ，一字值千金。
⑥誰言寸草心， 。
⑦ ，潤(rùn)物細(xì)無聲。
⑧少壯不努力， 。
1.需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。這句話的意思照應(yīng)的是句 。
2.麗麗在讀書時(shí)總是不認(rèn)真,老師教導(dǎo)她說:“ ”
3.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,自暴自棄,虛度光陰,你可以用古人的詩(shī)句勸他,如:“ ”。
4.人們常用杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句“ ”來贊美老師對(duì)學(xué)生默默無聞地培育、潛移默化地熏陶。
5.當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí),我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》:“ ”。
十二、根據(jù)語境填詩(shī)句或名言。
1.俗話說“ ， ?！笔前?，有些話雖然聽起來不順耳，但是對(duì)我們有很大的幫助。
2.雖然現(xiàn)在人們的生活水平普遍提高了,但是我們依然要“憶苦思甜”,不能忘記以前苦難的日子,正所謂“ ， ”。
3.考試結(jié)束后,陽陽撓著頭說:“哎,平時(shí)不好好復(fù)習(xí)真不行,題都不會(huì)做。”琪琪笑著說:“哈哈,這次你知道‘ ’了吧。”
4. ,忠言逆耳利于行；樹欲靜而風(fēng)不止, 。
5.聽君一席話， ； ，日久見人心。
6.你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)有《長(zhǎng)歌行》中的“ ， ”來勸他。
7.老師常用“ ，事非經(jīng)過不知難”這兩句話勸告我們要多讀書，多實(shí)踐；奶奶常用“ ，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”這兩句話告誡我們要有憂患意識(shí)，不能一味享受安逸；對(duì)于那些逆耳之言也應(yīng)聽取，正如古人所言：“ ，忠言逆耳利于行”。
8.千門萬戶曈瞳日, 。(王安石《元日》)
9. ,立根原在破巖中。(鄭燮《竹石》)
10.勸君更盡一杯酒, 。(王維《送元二使安西》)
11. ,死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)
12. ,浪淘風(fēng)簸自天涯。(劉禹錫《浪淘沙》)
13.請(qǐng)寫出一句關(guān)于“誠(chéng)信”的名言名句。

十三、選擇正確的答案。
1.對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )。
A.何當(dāng)金絡(luò)腦 何當(dāng):何時(shí)將要 B.任爾東南西北風(fēng) 任：無論
C.要留清白在人間 清白:高尚的節(jié)操。 D.烈火焚燒若等閑 等閑:平常
2.下列選項(xiàng)搭配正確的一項(xiàng)是（ ）
A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋 唐 李賀 詩(shī)佛
B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 唐 杜牧 詩(shī)史
C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 唐 杜甫 詩(shī)圣
D.君看一葉舟，出沒風(fēng)波里 唐 范仲淹 唐宋八大家之一
3.表達(dá)作者堅(jiān)強(qiáng)不屈，保持高尚情操的詩(shī)句是（ ）
A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
4.從語言連貫和修辭運(yùn)用的角度看,填入橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A
唐詩(shī)以韻勝,故豐腴;宋詩(shī)以意勝,故瘦勁。譬如花,則 。
A.唐詩(shī)如芍藥海棠,濃花繁枝;宋詩(shī)如寒梅秋菊,幽韻冷香。
B.唐詩(shī)如寒梅秋菊,濃花繁枝;宋詩(shī)如芍藥海棠,幽韻冷香。
C.宋詩(shī)如芍藥海棠,幽韻冷香;唐詩(shī)如寒梅秋菊,濃花繁枝。
D.宋詩(shī)如寒梅秋菊,幽韻冷香;唐詩(shī)如芍藥海棠,濃花繁枝。
5.對(duì)《春夜喜雨》理解有誤的一項(xiàng)是( )。
A.全文運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫作方法。
B.“喜”是這首詩(shī)的情感主線,全詩(shī)不著一個(gè)“喜”字,字里行間卻處處洋溢著詩(shī)人按捺不住的喜悅之情。
C.詩(shī)的最后兩句是想象雨后清晨的景色:紅花帶著晶瑩的雨珠,鮮潤(rùn)濃艷,垂?jié)M枝頭。
D.全詩(shī)按照“盼雨—看雨—聽雨—悲雨”這一順序來寫的。
6.對(duì)《早春呈水部張十八員外》理解有誤的一項(xiàng)是( )。
A.這首詩(shī)的題目點(diǎn)名了時(shí)間和人物。
B.這首律詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。
C.詩(shī)人運(yùn)用簡(jiǎn)樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出早春的獨(dú)特景色。
D.這首詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情。
7.對(duì)《泊船瓜洲》理解有誤的一項(xiàng)是( )。
A.詩(shī)人通過描寫生機(jī)盎然的景色來抒發(fā)思念故鄉(xiāng)的感情。
B.一個(gè)“綠”字用得非常絕妙,充滿了色彩感,而且又富有動(dòng)感,創(chuàng)造出了一種春滿江南的意境。
C.“京口”與“瓜洲”之間隔著一條江,與詩(shī)人所在的家鄉(xiāng)鐘山隔了幾重山,路途很遙遠(yuǎn),所以詩(shī)人無法返回家鄉(xiāng)。
D.“明月何時(shí)照我還”一句采用疑問的形式,進(jìn)一步加深了思鄉(xiāng)之情。
十四、寫出詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思，再說說詩(shī)句的意思。
1.天街小雨潤(rùn)如酥 天街： 潤(rùn)如酥：
這句話的意思是：
2.小扣柴扉久不開。 小扣： 柴扉：
這句話的意思是：
3.休將白發(fā)唱黃雞。 休： 唱黃雞：
這句話的意思是：
十五、看圖猜節(jié)日，配古詩(shī)，介紹相關(guān)知識(shí)。
節(jié)日：
詩(shī)： ， 。
， 。
相關(guān)知識(shí)：


十六、快樂閱讀。
1.讀古詩(shī)完成練習(xí)。
春夜喜雨
好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑， 江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處， 花重錦官城。
（1）這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。詩(shī)的題目“春夜喜雨”中,表示時(shí)間的詞語是“ ”，表示描寫對(duì)象的詞語是“ ”,表示作者感情的詞語是“ ”。
（2）詩(shī)句中“發(fā)生”的意思是( )。
A.使植物萌發(fā)、生長(zhǎng) B.原來不存在的事情出現(xiàn)了 C.出現(xiàn)
（3）用自己的話說說“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”這句詩(shī)的意思。


（4）這首詩(shī)的頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”中哪些字用得好,為什么?這一聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)你再寫一句運(yùn)用同樣修辭手法的詩(shī)句。


（5）對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )。
A“喜”是這首詩(shī)的感情主線,全詩(shī)雖然沒有一個(gè)“喜”字,字里行間卻洋溢著詩(shī)人按捺不住的喜悅之情。
B.“花重錦官城”一句中,“重”讀作“ chóng",表示花朵的數(shù)量多。
C.詩(shī)的最后兩句寫雨后清晨的景色,紅花帶著晶瑩的雨珠,裝點(diǎn)著成都。
D.作者描寫春雨融情于景,由近及遠(yuǎn)。從夜寫到曉,由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物,由聽覺到視覺,充滿詩(shī)情畫意。
2.補(bǔ)充詩(shī)詞，完成練習(xí)
長(zhǎng)歌行（漢樂府）
青青園中葵， 。
陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
東到海,何時(shí) ？
不努力,老大 ！
(1)將詩(shī)句補(bǔ)充完整
(2)這是一首詠嘆時(shí)光易逝、生命短暫的古詩(shī),詩(shī)中勸誡人們要及早努力奮斗,莫要到年老時(shí)再后悔的詩(shī)句是 ， 。
(3) 下列詩(shī)句中,告誡人們珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是( )。（多選）
A.盛年不重來,一日難再晨。
B.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
C.莫等閑,白了少年頭,空悲切。
D.少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。
(4)這首詩(shī)的最后兩句和岳飛的《滿江紅》中的“ ,白了少年頭, ”所表達(dá)的意思相同。
3.閱讀古詩(shī)，完成下面練習(xí)。
馬詩(shī)
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
(1)這首詩(shī)的作者是 代的詩(shī)人 ，他被稱為“ ”
(2)這首詩(shī)的一、二兩句，運(yùn)用了 的修辭手法，把 比作雪，把 比作鉤，這樣寫的好處是
。
(3)說說本詩(shī)后兩句的意思。

(4)對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.以“何當(dāng)”領(lǐng)起,強(qiáng)烈傳達(dá)出無限期盼之意,而且富有唱嘆的意味；“金絡(luò)腦”象征馬受到重用。
B.“快走”二字,形象暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。
C.這首詩(shī)一、二句借馬抒情,三、四句描寫邊疆景色,全詩(shī)直抒胸臆。
D.這首詩(shī)借馬抒情,抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)又不被賞識(shí)的感慨與憤懣。
4.補(bǔ)充古詩(shī)，完成練習(xí)。
采薇（節(jié)選）
昔我 矣，楊柳依依。今我 思，雨雪霏霏。
遲遲，載渴載饑。我心 ，莫知我哀?。?分）
（1）這首詩(shī)選自《 》。詩(shī)的主人公是一位 。
（2）選出下列字詞在詩(shī)中的讀音或意思,在括號(hào)里打“√”。
雨:A.yǔ( ) B.yù( )
遲遲:A.遲到( ) B.遲緩的樣子( )
載:A.zǎi( ) B.zài( )
莫:A.不要( ) B.沒有人( )
（3）與“昔”相對(duì)的字是“ ”,由此呈現(xiàn)了兩個(gè)截然不同的情景,分別是:① ；② 。
（4）從詩(shī)中可知,主人公現(xiàn)在所處的地點(diǎn)是 ,處境是
。一個(gè)“ ”字體現(xiàn)了此時(shí)主人公內(nèi)心無限的 之情。
5.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
早春呈水部張十八員外
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
（1）這首詩(shī)的作者是 ， 朝詩(shī)人。
（2）對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()。
A.這首詩(shī)是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行第十八，故稱“張十八”。
B.這是一首律詩(shī)，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。
C.這首詩(shī)的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂。
D.這首詩(shī)的后兩句寫詩(shī)人對(duì)早春的喜愛和贊美。
（3）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()。
A.“潤(rùn)如酥”寫出小雨細(xì)膩的特點(diǎn)，雨飄灑在皇城的街道上，又滋潤(rùn)著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。
B.“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時(shí)節(jié)，一年之計(jì)在于春，應(yīng)該抓住早春時(shí)節(jié)早做打算。
C.前兩句寫早春景色，以“小雨”“草色”為描寫對(duì)象，小雨滋潤(rùn)小草，而小草使小雨更亮、更濕潤(rùn)，兩者相得益彰。
D.“絕勝煙柳滿皇都”作者認(rèn)為初春的景色要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過暮春的景色。
（4）“草色遙看近卻無”這句詩(shī)寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？詩(shī)人為什么說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？


6.閱讀古文，完成練習(xí)。
弈秋，通國(guó)之善 。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是 ？曰：非然也。
1.按原文填空。
2.給“之”選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里。
A.代詞,指他,專心致志的那個(gè)人。 B.代詞,代指鴻鵠。
C.助詞,相當(dāng)于“的”。 D.代詞,指弈秋的教誨
①弈秋,通國(guó)之善弈者也。（ ）②一人雖聽之。（ ）
③思援弓繳而射之 ④雖與之俱學(xué),弗若之矣。（ ）
3.兩個(gè)學(xué)習(xí)下棋的人有怎樣的不同表現(xiàn)？結(jié)果怎樣？


(4)讀了這篇課文，你明白了什么道理？

十七、綜合實(shí)踐
某班擬開展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。
1.【古詩(shī)分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將詩(shī)句分類編輯,下列詩(shī)句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是( )。
①仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。 ②今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。
③明月松間照,清泉石上流。 ④春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。
⑤秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未還。
2.【詩(shī)人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng),請(qǐng)?jiān)跈M線上填上相應(yīng)的詩(shī)人。
(謎面)草堂留后世,詩(shī)圣著千秋。 (謎底)
3.【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩(shī)詞誦讀比賽”,下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞,請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。

為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化,讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力,我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)過激烈的角逐,最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽,讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩,激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

答案
三、1.諷刺 寒食節(jié) 宦官得寵專權(quán)
2.牛郎 織女
3.中秋之夜 思親
4.漢樂府 景 時(shí)光易逝 生命短暫 惜時(shí)奮進(jìn)
5.馬 建功立業(yè) 懷才不遇
6.石灰 石灰 不畏艱難 堅(jiān)貞不屈
7.堅(jiān)韌的傲氣 剛正不阿 鐵骨錚錚
8.兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋 不同的態(tài)度 學(xué)習(xí)必須專心致志,不能三心二意的道理
9.圍繞太陽什么時(shí)候離人近 善于觀察 說話有理有據(jù)的優(yōu)點(diǎn) 實(shí)事求是 知識(shí)無窮、學(xué)無止境
10.詩(shī)經(jīng) 春 冬 自由、美好生活
11.唐 王維 詩(shī)中有畫 畫中有詩(shī) 送別 柳 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人
12.隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲
13.早春景物 早春
14.宋 范仲淹 對(duì)比 勞作的艱苦 對(duì)勞動(dòng)人民的同情 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
15.停船在瓜洲 鐘山 濃濃的思鄉(xiāng)
16.宋 葉紹翁 遇到 我在游園時(shí)沒有遇到主人 一切新生的美好事物是封鎖不住、禁錮不了的。
17.宋 王觀 卜算子 送鮑浩然之浙東 朋友 浙東
18.蘭芽 溪水 松林 沙路 暮雨 子規(guī) 蘭芽浸溪 沙路無泥 暮雨子規(guī)啼
19.黃庭堅(jiān) 初夏 惜春
四、君看一葉舟 出沒風(fēng)波里 宋 范仲淹
何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋 唐 李賀
春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來 宋 葉紹翁
千磨萬擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng) 清 鄭燮
五、1.示例:篇章 簡(jiǎn)章 花紋
2. 艸 12 Q qí 今湖北浠水縣 蘄水
3. 尸 7 J jī 木鞋 屐齒
六、1. A 2. C 3. A
七、①春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
②最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
③若到江南去，千萬和春住。
④借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
⑤勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
⑥好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
八、1.全國(guó)
2.天鵝大雁一類的鳥
3. 不如 這樣
4.寒涼 把手伸到熱水里去，這里指天氣很熱
九、1.①春色 紅杏 春色 紅杏②不能。一枝花具有稀缺性，具有頑強(qiáng)性和不可阻擋的氣勢(shì)，代表春天剛剛來到。
2.銀河 距離 隔河相望 又 不得相見 離別
3.①不怕犧牲 ②托物言志石灰石做高潔清白之人 ③B
4.(1)①磨礪 你 ②人 正直、剛正不阿
5.(1)C(2)老年感慨時(shí)光的流逝時(shí)光流逝
6.①起伏的波浪中,一只小船上的漁夫正在捕魚,那小小的漁船在波浪中飄搖顛簸,一會(huì)兒露出水面,一會(huì)兒被風(fēng)浪隱沒。 ②示例:吃魚容易捕魚難 江上往來人
十、1.吹綠了 什么時(shí)候。 回 溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？ 思鄉(xiāng)
2. 實(shí)景 徒然悲哀 淺顯 向上
3.風(fēng) 雅 頌
4. 擬人 喜悅 來得及時(shí)、滋潤(rùn)萬物 無限喜悅 人民疾苦
5.唐 韓翃 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 對(duì)朝廷的擔(dān)憂 祭掃、插柳、踏青
6.增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律感,讀起來朗朗上口,令詩(shī)歌富有音樂美。使人物特征更加鮮明,表現(xiàn)了牛郎織女纏綿的感情。
7.何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋 千錘萬鑿出深山 烈火焚燒若等閑 千磨萬擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng)
8.于謙 借物喻人 堅(jiān)貞不屈 清白正直
9.示例：游子吟 送元二使安西 石灰吟 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
10.原因 沒有一點(diǎn)原因。
11.善弈 專心致志 聽之 鴻鵠將至 與之俱學(xué) 其智弗若與
12.變則通 日日新 又日新 于藍(lán)而青于藍(lán) 不必法古 不必循舊
13.一字值千金 更有早行人 勝讀十年書 日久見人心 近山識(shí)鳥音
十一、①更有早行人 ②知魚性識(shí)鳥音 ③路遙知馬力 ④讀書須用意
1.③ 2.④ 3.⑧老大徒傷悲 4.⑦隨風(fēng)潛入夜 5.⑥報(bào)得三春暉
十二、1.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
2.常將有日思無日 莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)
3.書到用時(shí)方恨少
4.良藥苦口利于病 子欲養(yǎng)而親不待
5.勝讀十年書 路遙知馬力
6.少壯不努力 老大徒傷悲
7.書到用時(shí)方恨少 常將有日思無日 良藥苦口利于病
8.總把新桃換舊符
9.咬定青山不放松
10.西出陽關(guān)無故人
11.生當(dāng)作人杰
12.九曲黃河萬里沙
13.示例:言必信,行必果。
十三、1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C
十四、1.京城街道 形容春雨滋潤(rùn)細(xì)膩。 京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)。
2.輕輕地敲 用木柴、樹枝編成的門。 輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。
3.不要 感嘆時(shí)光的流逝。 不必?zé)绹@年老，感慨時(shí)光的流逝。不屈
十五、示例:春節(jié)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。春節(jié)時(shí),人們放鞭炮,貼春聯(lián),小孩子們穿上新衣服歡快地玩耍。春節(jié)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。
十六、1.（1）唐 杜甫 春夜 雨 喜
（2）A
（3）田野間的小路也和云一樣黑沉沉的,只有江邊船上的燈火是亮的。
（4）“潛、細(xì)、無”這三個(gè)字用得好。形象地突出了春雨不好聲張、無意討“好”的品格。這一聯(lián)運(yùn)用了擬人的修辭手法。示例:春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。
（5）B
2.(1)百川 復(fù)西歸 少壯 徒傷悲
(2)少壯不努力 老大徒傷悲
(3)A C D
(4)莫等閑 空悲切
3.（1）唐 李賀 詩(shī)鬼
（2）比喻 沙 月 非常精練地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境,平沙漠漠,朔風(fēng)浩浩,寫出了塞外的惡劣氣候條件,渲染出一種悲壯的氣氛
（3）什么時(shí)候才能給它戴上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？
（4）C
4.往 來 行道 傷悲
（1）詩(shī)經(jīng)·小雅 解甲退役的征夫
(2) B(√) B(√) B(√) B(√)
(3) 今 ①當(dāng)初出征時(shí),楊柳依依隨風(fēng)吹 ②如今回來路途中,大雪紛紛滿天飛
(4) 返鄉(xiāng)途中 行路艱難,又渴又饑 哀 悲傷
5.（1）韓愈 唐
（2）B
（3）B
（4）寫出了早春的草色柔嫩飽含水分，剛萌芽時(shí)的綠色若隱若現(xiàn)因?yàn)樗笳髦蟮氐奶攸c(diǎn)。春回、萬象更新，而煙柳已是“滿”城皆是，不稀罕了。所以詩(shī)人說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”。
6.（1）善弈者 專心致志 其智弗若與
（2）(1)C (2)D (3)B (4)A
（3）一人非常專心,只聽弈秋的教導(dǎo)。另一人雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上有鴻鵠要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來。 雖與之俱學(xué),弗若之矣。
（4）一個(gè)人無論做什么事都要專心致志。
十七、1.③ 2.杜甫 3.示例：我在開展古詩(shī)詞誦讀比賽

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專題 05古詩(shī)文和日積月累 -五年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）：

這是一份專題 05古詩(shī)文和日積月累 -五年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版），共24頁(yè)。試卷主要包含了古詩(shī)盤點(diǎn)，日積月累盤點(diǎn)，回憶古詩(shī)文,按原文填空，古詩(shī)內(nèi)容回顧，品讀詩(shī)文，完成練習(xí)，根據(jù)情境寫詩(shī)句，補(bǔ)全詩(shī)句 ,然后根據(jù)要求填空，把下面的名句補(bǔ)充完整等內(nèi)容，歡迎下載使用。

24、專題 05古詩(shī)文和日積月累（含答案）六年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)部編版：

這是一份24、專題 05古詩(shī)文和日積月累（含答案）六年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)部編版，共10頁(yè)。試卷主要包含了古詩(shī)文盤點(diǎn)，日積月累盤點(diǎn)，古詩(shī)內(nèi)容回顧，連一連，品讀詩(shī)詞，完成練習(xí)，根據(jù)情境寫詩(shī)詞警句，選擇正確的答案，快樂閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

【期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)】專題 05古詩(shī)文和日積月累 六年級(jí)語文上冊(cè)部編版（含答案）：

這是一份【期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)】專題 05古詩(shī)文和日積月累 六年級(jí)語文上冊(cè)部編版（含答案），共12頁(yè)。試卷主要包含了古詩(shī)文盤點(diǎn)，日積月累盤點(diǎn)，古詩(shī)內(nèi)容回顧，連一連，品讀詩(shī)詞，完成練習(xí)，根據(jù)情境寫詩(shī)詞警句，選擇正確的答案，快樂閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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