六年級上數(shù)學教學實錄及反思-合理存款人教版新課標     一.口算課件出示  學生口答師: 大家練習做得很好,相信大家在掌握舊知識的基礎上,今天的新知識會掌握得更好。二、創(chuàng)設情境。師：同學們，今天我們的課題要從生活中的一件小事說起，2019年8月，王阿姨遇到了一件煩心的事情，究竟是一件什么事？請同學們看課件：（怎樣存款才能收益最大呢？這就是我們今天要探究的內(nèi)容。（板書課題：合理存款）三、自學：師：同學們，要想使收益最大，必需什么最高？生:利息最高師：怎樣求利息呢?生: 利息=本金×利率×時間師：老師已經(jīng)搜集到了當年有關的三種利率,我們一起來看一下。（展示幻燈片）1、出示表一：引導學生討論存六年期方案。師:仔細觀察上表的存期，你有什么好的方案，能夠使王阿姨的10000元錢存滿六年？師:相機在黑板上板書.生:同桌討論，匯報交流。生1: 一年期存6次生2： 二年期存3次生3： 一年期+二年期+三年期生4： 三年期存2次生5： 五年期+一年期. 師：同學們真棒，一下子想了這么多方案。下面請在表一“存期”一欄里填上一到三個方案。生:認真填寫2、師：如果王阿姨選擇存教育儲蓄或國債的話，又有什么好的方案呢？（幻燈片出示）表二：教育儲蓄利率：國債利率：提示：二者均免收利息稅。師：仔細觀察上表的存期，你有什么好的方案，也能夠使王阿姨的10000元存滿六年？師:相機在黑板書板書：生：同桌討論，匯報交流。生1：三年期教育儲蓄2次生2：三年期國債+三年期教育儲蓄生3：三年期國債2次生4:六年期教育儲蓄 生5：五年期國債+一年期教育儲蓄師：同學們真聰明，下面請在表二的 “存期”一欄里也填上一到三個方案。生：認真填寫3、小組合作計算填表：師：同學們都很棒，想出了這么多的方案，現(xiàn)在咱們將要采取小組合作的形式分別計算出每種方案的到期利息、利息稅、到期收入。并把結(jié)果填寫在表格中。（同時提醒同學們在計算前注意幾個細節(jié)：⑴連續(xù)存款本金一萬元，不包括已獲利息。⑵表一方案要交納5%的利息稅；計算器操作時百分數(shù)要化小數(shù)）⑶要求每個小組分工明確。每個小組計算一到三種方案。學生分工合作計算完成表格的填寫。教師巡視指導。 四：展示1、師：請同學們匯報一下計算的結(jié)果吧？生：小組匯報交流計算結(jié)果，并上臺前展示2、觀察對比，選擇方案。⑴師：仔細觀察上述方案的計算結(jié)果，你選擇哪種存款方案？到期后，總共能取出多少錢呢？生：觀察回答⑵師：通過上表，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生1:定期整存整取方案中，存期越長，收入越高。生2：同期國債收入高于教育儲蓄收入。⑶師：總結(jié)儲蓄原則：能定期不活期，能長期不短期，能國債不其他。（并板書）五、反饋1、師：出示2019年當前最新三種儲蓄方式的利率表，回答下面的問題： 假如你現(xiàn)在（2019年）有1000元壓歲錢，你想存入銀行，三年后上高中時用，你想怎樣合理存款？生：計算回答 2、課堂小結(jié)： 師：今天的學習中你有哪些收獲？感受最深的是什么？還存在哪些疑惑？生：自由回答反思教學實踐表明，興趣是教學成功的秘訣?！耙匀ご賹W”不但可以充分調(diào)動學生的積極性，使學生愉快的去活動，主動地去學習，在調(diào)查中獲取知識，而且還能使學生向“會學習，會創(chuàng)新，會開拓”地目標靠攏，使學生數(shù)學素養(yǎng)得到提高。本節(jié)課課前我通過學生喜愛的電腦作為主要調(diào)查工具，學生有興趣，還及時與電腦老師將信息技術與調(diào)查研究整合，將調(diào)查落入實處使每個學生都饒有興趣地參與活動，在愉快的活動中探索，體嘗成功的喜悅，最大限度地調(diào)動學生思維的積極性，并擴大視野，增長才干，培養(yǎng)學生實際操作能力。有了大量的理財觀作支撐，在后面的設計和選擇存款方式的活動過程中精彩也就層出不窮。數(shù)學綜合活動課以學生的活動為主體，讓學生人人參與，通過學生的動手操作，動腦思考，多種感官參與，在活動中領悟知識，獲得思維的發(fā)展。培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力是數(shù)學活動課的活動目的之一。教師要在教學中充分調(diào)動學生參與活動的積極性和主動性。做到創(chuàng)情、激情、融情，學生在生動、活潑、有趣的活動中學習，才不會感到學習的辛苦。教師要創(chuàng)造良好的條件，使學生親自實踐，在實踐中感知、在實踐中創(chuàng)造，使學生逐步形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課中，我以“爭做小小理財師”為內(nèi)容，為學生展示自己的聰明才智搭設一個舞臺，讓學生充分根據(jù)調(diào)查的知識經(jīng)驗和先前學過的有關儲蓄知識，自我探求合理的儲蓄方式，令人驚喜的是，在學生大量調(diào)查研究后，學生既感興趣，又能學以致用。學生不僅比哪種儲蓄收益高，還注重了存款人的目的，甚至初步研究了利率的走勢。在課堂評價中，我還要求學生寫出本次實踐活動的感想，有的學生寫到：＂在實踐中，我知道了做一名理財師真不容易。＂還有的學生說：＂我要把我的押歲錢存起來。＂＂真是不實踐不知道，一實踐就明了＂＂我將來長大要當一名小小理財師。＂這樣，學生不僅學習的主動性、積極性被充分地調(diào)動起來了，而且各方面的能力也得到了鍛煉。總之，通過這節(jié)活動課，我誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展了學生學習數(shù)學的興趣。并且使每個層次的學生通過實踐，把數(shù)學與生活緊密的聯(lián)系在一起，樹立了數(shù)學來源于生活，生活中時時處處都要用到數(shù)學的思想，我們要善于用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題。從而，提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)。

相關教案

五年級上數(shù)學教學實錄及反思商的近似數(shù)_人教版新課標：

這是一份五年級上數(shù)學教學實錄及反思商的近似數(shù)_人教版新課標，共5頁。教案主要包含了創(chuàng)設情景，生成問題，探索交流，解決問題，鞏固應用，內(nèi)化提高，回顧整理，反思提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

五年級上數(shù)學教學實錄及反思小數(shù)乘整數(shù)_人教版新課標：

這是一份五年級上數(shù)學教學實錄及反思小數(shù)乘整數(shù)_人教版新課標，共7頁。教案主要包含了5.8×3=17.4元，11.2×3=33.6元等內(nèi)容，歡迎下載使用。

五年級上數(shù)學教學實錄及反思循環(huán)小數(shù)_人教版新課標：

這是一份五年級上數(shù)學教學實錄及反思循環(huán)小數(shù)_人教版新課標，共7頁。教案主要包含了激趣導入，學案導學，交流展示，達標檢等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

六年級下數(shù)學教學實錄及反思圓柱的體積_人教版新課標

六年級下數(shù)學教學實錄及反思圓柱的體積_人教版新課標
六年級上數(shù)學教學實錄及評析反思比的基本性質(zhì)_人教版新課標

六年級上數(shù)學教學實錄及評析反思比的基本性質(zhì)_人教版新課標
六年級上數(shù)學教學實錄及反思分數(shù)除法_人教新課標

六年級上數(shù)學教學實錄及反思分數(shù)除法_人教新課標
六年級上數(shù)學教學反思合理存款_人教版新課標

六年級上數(shù)學教學反思合理存款_人教版新課標
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部