六年級(jí)上科學(xué)教學(xué)實(shí)錄-電和磁教科版 課前，我讓大家回去復(fù)習(xí)了三年級(jí)磁的內(nèi)容，我們一起來交流一下PPT出示：根據(jù)三年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)回答：1、指南針，在沒有干擾的情況下，當(dāng)它靜止時(shí)，總是一端指向（     ），一端指向（      ）。2、如果不接觸指南針，我有這些方法可以讓指南針的角度發(fā)生偏轉(zhuǎn)。                                                        3、我知道指南針是用磁鐵做的，磁鐵都有以下特點(diǎn)：                教師：磁鐵都會(huì)干擾指南針的方向，S極靠近N極，會(huì)有什么現(xiàn)象？（學(xué)生：吸引）N極靠近S極（學(xué)生：吸引）N極靠近N極（學(xué)生：排斥）S極靠近N極（學(xué)生：吸引）教師：你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生：鐵盒磁鐵都會(huì)干擾指南針，但是磁鐵干擾有吸引，有排斥；鐵制品只有吸引沒有排斥）教師：這樣，老師有一樣?xùn)|西，是什么？（學(xué)生：釘子）教師：什么做的？（學(xué)生：鐵）教師：起個(gè)名字？（學(xué)生：鐵定）教師：但我認(rèn)為是磁釘？怎么確定（學(xué)生：可以用指南針，因?yàn)橹改厢樖艿酱盆F的干擾）教師：那我鐵也可以干擾指南針（學(xué)生：但是鐵只有吸引。。。）教師演示：會(huì)排斥和吸引教師：現(xiàn)在能確定么？（學(xué)生：是磁釘）教師：用鐵制品行不行？（學(xué)生：可以）教師演示：鐵被吸引教師：我這里還有一根銅線，會(huì)不會(huì)干擾指南針？（學(xué)生1：不會(huì)，因?yàn)檫€沒有帶上磁）（學(xué)生2：不會(huì)，因?yàn)橹挥需F會(huì)干擾指南針，銅線是不會(huì)的）教師演示：用銅導(dǎo)線靠近指南針教師：但是，科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)銅導(dǎo)在通電的一瞬間，靠近指南針。指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，你認(rèn)為正確么？想不想試一試？PPT出示任務(wù)要求：1、記錄要求：1用    代替指南針，并標(biāo)明南北極；直線代替導(dǎo)線，畫出放的方法2能偏轉(zhuǎn)的用筆畫出偏轉(zhuǎn)方向3試著解釋2、如果在實(shí)驗(yàn)中需要幫助，請(qǐng)舉手示意我這樣放能發(fā)生偏轉(zhuǎn)：試著解釋：1、我看到的現(xiàn)象是                2、我認(rèn)為發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是    3、我這樣認(rèn)為的依據(jù)是什么？其他發(fā)現(xiàn)：我們小組合作，可以在做的過程中大家交流，好了，開始實(shí)驗(yàn)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線使指南針偏轉(zhuǎn) 10分鐘）好了，沒有玩盡興的，我們下節(jié)課繼續(xù)玩小組匯報(bào)在交流的工程中，可以補(bǔ)充奧斯特的這句話你驗(yàn)證了么（驗(yàn)證了）大家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)怎么放才會(huì)偏轉(zhuǎn)？（垂直放）學(xué)生演示：平行紡織其他放置方法可以動(dòng)么？（斜著放）學(xué)生演示：斜著放怎么放基本不動(dòng)？（垂直放）學(xué)生演示教師：幾種不同的方法，偏轉(zhuǎn)一樣么？怎么放，最大？（學(xué)生：平行放置）教師：還有沒有方法可以得到更大偏轉(zhuǎn)？（學(xué)生：繞成線圈）教師：還有一組很特別，把燈泡卸掉了，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生：偏轉(zhuǎn)角度更大了）教師：接下去，我們來回答記錄表上的問題你認(rèn)為發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？（在通電瞬間，銅導(dǎo)線被磁化了）你們都認(rèn)為是被磁化了，為什么不是同變成了鐵呢？你有什么證據(jù)（因?yàn)殂~導(dǎo)線在通電的一瞬間，既有吸引，又有排斥）你看到了么？請(qǐng)演示一下（學(xué)生演示：通電直導(dǎo)線使指南針排斥吸引）其他小組有沒有這樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)的小組請(qǐng)起立既然產(chǎn)生的是磁，那應(yīng)該能吸引鐵，我們來看一看能不能把鐵吸引起來教師演示（不能）你覺得這是什么原因（磁力不夠大）（通電一瞬間才會(huì)吸引）教師演示：導(dǎo)線繞成線圈，纏繞在鐵釘上，吸引大頭針說明了磁力聚集在一起，磁力變大了教師演示：把小燈泡卸掉，再去吸引大頭針有沒有新的問題產(chǎn)生？這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了，電通過導(dǎo)線產(chǎn)生了磁，我們下節(jié)課將會(huì)繼續(xù)接著研究。

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