科學(xué)教案課題11.人造天體教材理解人類進入了太空時代，航天技術(shù)的發(fā)展推動科學(xué)研究由人類生存的地球擴展到宇宙空間。50多年來世界各國研制出了各式各樣的航天器、發(fā)射推動火箭，在太空中運行著人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機、行星探測器、宇宙空間站等。其中人造衛(wèi)星已經(jīng)在人類生活中產(chǎn)生非常重要的作用。本課的編寫目的是使學(xué)生通過各種人造天體的了解，使他們對航天技術(shù)的發(fā)展，人類對太空的探索有一個基本的了解。課文中介紹每一種人造天體的過程都隱含著對學(xué)生進行航天技術(shù)是在不斷發(fā)展，人類對太空的探索也是無休止的科學(xué)教育。教學(xué)目標（一）科學(xué)知識：·知道一些探測宇宙空間的工具與空間技術(shù)的應(yīng)用，如各種人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機、星際探索器、人造空間站等人造天體。·關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展，如探月衛(wèi)星、“神州”系列飛船等（二）探究技能學(xué)生能夠從搜集的信息、資料中準確的獲得相關(guān)知識的能力；（三）情感態(tài)度價值觀·具有尊重事實、不怕困難的科學(xué)態(tài)度和積極與人交往，樂于與人合作的精神。·意識到人類對太空的認識依賴于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；教學(xué)重點學(xué)生要學(xué)會閱讀資料、分析資料，能夠抓住重點，把眾多的信息綜合在一起得出自己的認識。認識科學(xué)是在發(fā)展的，科學(xué)與技術(shù)有著密不可分的聯(lián)系。教學(xué)難點學(xué)生要學(xué)會閱讀資料、分析資料，能夠抓住重點，把眾多的信息綜合在一起得出自己的認識。課前準備課件、資料、學(xué)生資料、記錄表課時分配1-2課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動意圖課件導(dǎo)入：在茫茫的宇宙中，月球總是陪伴在地球的周圍，像月球這樣圍繞行星運動的星球我們把它稱為什么？出示課件：在1957年10月4日前蘇聯(lián)發(fā)射了世界上的第一顆人造地球衛(wèi)星，它標志著人類開始進入了太空時代。像這樣的人造衛(wèi)星我們又稱為人造天體，人造天體除了人造衛(wèi)星還有哪些呢？咱們打開書第45頁看一看人造天體還有哪些？學(xué)生回答：衛(wèi)星        要求學(xué)生課前進行搜集并整理資料，認真填寫記錄表，準備課上進行小組匯報。 通過課件導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用舊知引入下面所要認識的人造衛(wèi)星這個概念。  培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理分析資料的能力。 新課：誰能說一說人造天體除了有人造衛(wèi)星外還有哪些？今天這節(jié)課我們就一起來認識一下這些人造天體的用途及我們國家目前的航天科技情況。（利用課件來進行學(xué)習(xí)，教師邊演示課件邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)）一、認識人造衛(wèi)星誰能來說一說什么是人造地球衛(wèi)星？我們國家的第一顆人造地球衛(wèi)星收什么？同學(xué)們想不想看一看當時我們同家發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的情景。（播放視頻）人造地球衛(wèi)星都有哪些類別？我們國家發(fā)射的人造衛(wèi)星都包括哪些種類。小結(jié)：我國是世界上第五個靠自己的力量把衛(wèi)星發(fā)射上天的國家，現(xiàn)在我國利用自己研制的長征系列火箭已經(jīng)成功的將100多枚中外制作的人造衛(wèi)星發(fā)射上天，顯示了我們國家的人造衛(wèi)星制作和發(fā)射能力已經(jīng)達到了世界的最高水平。二、認識宇宙飛船提問：關(guān)于宇宙飛船有哪位同學(xué)知道？     我國自己制作的宇宙飛船叫什么系列，目前為止我國已經(jīng)發(fā)射了幾次宇宙飛船，其中幾次是載人飛行的，宇航員的名字都叫什么，你知道嗎？讓我們再一起看看神舟號飛船升空的片斷。神舟系列飛船的發(fā)射成功有什么重要的意義？小結(jié)：神舟系列飛船的發(fā)射成功它標志著我國的航天歷史又展開了新的一頁，它使我國成為第3個能用宇宙飛船把人送上太空；能夠?qū)崿F(xiàn)多人多天的宇宙飛行；由此我國也成為世界上第3個獨立掌握出艙活動關(guān)鍵技術(shù)的國家。三、認識其它三種人造天體提問：其它人造天體的情況有誰了解？（教師根據(jù)課件內(nèi)容可做一簡單的介紹）重點了解：我國的第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”也可以稱為月球探測器。嫦娥一號是我國發(fā)射的距離最遠的衛(wèi)星，也使我國成為世界上第五個發(fā)射月球探測器的國家。學(xué)生回答：人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機、星際探索器、宇宙空間站    學(xué)生回答   按用途分：科學(xué)衛(wèi)星、技術(shù)實驗衛(wèi)星、應(yīng)用衛(wèi)星        學(xué)生回答     思考、回答         學(xué)生回答    培養(yǎng)學(xué)生的匯報能力。總結(jié)：提問：通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？想一想：我們國家為什么要發(fā)展航天事業(yè)？教師小結(jié)：航天科技是一項綜合性很強的高新科技,它代表著國家科學(xué)技術(shù)的研究能力和經(jīng)濟能力, 如果沒有高度發(fā)達的科學(xué)技術(shù)和科研能力，就不可能發(fā)展航天事業(yè)， 航天科技是世界上最昂貴的科學(xué)技術(shù)，需要國家大量的資金投入，如果一個國家沒有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)和強勁的經(jīng)濟能力也不 可能發(fā)展航天事業(yè)；同時，航天科技還與防務(wù)力、社會力等密切相關(guān)。 自1957年第一顆人造地球衛(wèi)星上天以來，至今，航天科學(xué)技術(shù)已成為當今世界對社會最有影響的科學(xué)技術(shù)之一，航天科技所取得的各項重大成就都對當今世界格局和國際地位產(chǎn)生著極其重要的政治影響。在現(xiàn)在和未來的國家安全戰(zhàn)略中，要想不受制于人，就必須有相當?shù)目臻g科技實力，否則就會被人欺負。航天科技正是空間實力的一個標尺,也是一個國家綜合國力的重要標志。學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力 

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11. 人造天體

版本： 首師大版

年級： 六年級下冊

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