期中綜合訓練一、選擇題1.小敏在湖邊散步時,看到湖水中有一些活動的綠色小體,心想:這是生物嗎?于是她取了一滴湖水,做成玻片標本,放在顯微鏡下觀察求證。這種科學探究的方法屬于(　　)A.調(diào)查 B.觀察 C.實驗 D.推論2.科學家通過實驗發(fā)現(xiàn),給作物播放音樂能提高產(chǎn)量,這說明生物(　　)A.需要營養(yǎng) B.進行生長 C.排出廢物 D.能對外界刺激作出反應(yīng)3.調(diào)查時要注意安全,下列各項中比較安全的做法是(　　)A.為了調(diào)查更全面,一個人要多到偏僻的地方觀察記錄B.為了獲取更詳細的資料,攀爬到大樹上調(diào)查以獲得第一手資料C.全組同學一起行動,合作調(diào)查D.對于水中生活的生物,要下水捕撈后再調(diào)查記錄4.下面所述的生命現(xiàn)象與其實例不相符的是(　　)A.生物具有遺傳現(xiàn)象——種瓜得瓜,種豆得豆B.生物能影響環(huán)境——仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C.生物的生命活動需要營養(yǎng)——木耳從朽木中獲取有機物D.生物需要排出體內(nèi)廢物——人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出5.下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時玻片標本的流程圖,圖中空格中應(yīng)該依次填寫(　　)制作臨時玻片標本的流程擦→[　]→取→[　]→蓋→[　]→吸A.滴、展、染 B.染、展、滴 C.展、染、滴 D.展、滴、染6.某種鳥白天休息,夜晚覓食;秋天時從北方飛往南方越冬。影響鳥的這兩種習性的生態(tài)因素分別是(　　)A.空氣、光照 B.溫度、水分 C.水分、空氣 D.光照、溫度7.在制作人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧灿玫囊后w依次是(　　)A.碘液、清水、清水 B.生理鹽水、清水、碘液C.清水、生理鹽水、碘液 D.碘液、生理鹽水、碘液8.要使顯微鏡下的視野從圖1轉(zhuǎn)換為圖2,下列操作的正確順序是(　　)①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋　②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋　③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器　④調(diào)節(jié)光圈　⑤移動玻片標本A.②→③→⑤→④ B.③→②→④→⑤ C.③→④→①→⑤ D.⑤→③→④→②9.某生物小組的同學通過調(diào)整細準焦螺旋、目鏡和物鏡,用同一臺顯微鏡觀察同一標本四次,記錄如下圖,其中視野最明亮的是(　　)10.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)A.生物圈由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成B.生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素C.生物圈中的生物就是指各種大型動物和綠色開花植物D.生物圈各組成部分之間的聯(lián)系與食物鏈和食物網(wǎng)無關(guān)11.下列關(guān)于岳陽南湖的敘述,可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是(　　)A.清澈透亮的南湖水 B.美麗怡人的千畝湖C.湖水中靈動的魚兒 D.岸邊搖曳的楊柳樹12.草原上,一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物(　　)A.具有遺傳變異的特性 B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D.具有生長和繁殖的特性13.右圖是一個植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷其為植物細胞的依據(jù)是它具有(　　)A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.③④⑤14.從細胞結(jié)構(gòu)看,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”這種現(xiàn)象,主要決定于(　　)A.細胞質(zhì) B.細胞核 C.細胞膜 D.細胞壁15.洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞的相同點是(　　)A.形狀相同 B.大小相同C.顏色相同 D.都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核16.杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類,杜鵑花(俗名映山紅)則是一種綠色開花植物。下列關(guān)于杜鵑與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是(　　)A.結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞,細胞質(zhì)中都有葉綠體B.杜鵑由根、莖、葉等器官構(gòu)成C.杜鵑花有輸導、上皮、結(jié)締等組織D.杜鵑比杜鵑花多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次17.在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼的數(shù)量變化曲線最可能是(　　)18.下圖中的動物③與動物②之間的關(guān)系是(　　)生產(chǎn)者、消費者和分解者A.捕食 B.競爭 C.合作 D.互不影響19.右圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,若浮游植物受到難以分解的某農(nóng)藥的污染,則大魚體內(nèi)將積累大量的該農(nóng)藥。下列敘述錯誤的是(　　)A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的B.環(huán)境會對生物造成影響C.生物與生物之間相互影響D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響20.掐去植物枝條的頂端,這根枝條不能繼續(xù)往上生長,是因為破壞了(　　)A.輸導組織 B.營養(yǎng)組織 C.分生組織 D.保護組織21.某生態(tài)系統(tǒng)中存在一條食物鏈:甲→乙→丙→丁。如果丙全部被捕殺,其他三種生物數(shù)量變化如下圖,則a、b、c曲線分別表示(　　)A.丁、甲、乙 B.丁、乙、甲 C.甲、乙、丁 D.乙、甲、丁22.下面這些圖表示一條食物鏈中生產(chǎn)者和消費者所占的比例,每一個圖的最下面一層表示生產(chǎn)者。下列哪一幅圖可以表示“草→蝸牛→畫眉→食雀鷹”這條食物鏈?(　　)23.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強。下表為科研人員對4個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果(單位:個)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷,調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是(　　)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量生態(tài)系統(tǒng)種類物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050 24.科研上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法”。將小麥種子浸泡在紅墨水中10分鐘后,取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說明(　　)A.胚成活,胚乳已死亡 B.胚已死亡,胚乳成活C.胚和胚乳均成活  D.胚和胚乳均死亡25.對右圖所示的細胞生命活動的敘述,錯誤的是(　　)A.①過程表示細胞分化,②過程表示細胞分裂B.①過程產(chǎn)生的細胞和原細胞含有相同的遺傳物質(zhì)C.②過程產(chǎn)生的細胞,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變D.生物體通過①過程和②過程形成組織二、非選擇題26.右圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片過程中,在顯微鏡下看到的幾個視野,請據(jù)圖回答問題。(1)要使物像從視野①變?yōu)橐曇?/span>②的狀態(tài),應(yīng)將裝片向　　　　　　　　移動;要使物像從視野②變?yōu)橐曇?/span>③的狀態(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動　　　　　　　,換成高倍物鏡;要使物像從視野③變?yōu)橐曇?/span>④的狀態(tài),應(yīng)用　　　　　　　　　　　　進行調(diào)節(jié)。 (2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮有部分重疊,這是因為制作臨時裝片過程中　　　　　。 (3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,葉屬于　　　　　　;視野④所示的部分屬于　　　　　　　　　　　　　　　,它由一些排列緊密的細胞構(gòu)成。 27.某同學制作了人的口腔上皮細胞臨時裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細胞結(jié)構(gòu)簡圖。請回答下列問題。(1)在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,需在載玻片中央滴一滴　　　　　(填“生理鹽水”或“清水”),以保持細胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后,細胞中染色最深的是[　]　　　　　。 (2)若顯微鏡下觀察到的視野較暗,可用反光鏡中的　　　　　(填“平面”或“凹面”)來對光,能使視野變亮。 (3)能控制物質(zhì)進出細胞的是[　]　　　　　。 (4)該細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是　　　　　。 28.下圖是一個處于相對平衡狀態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)有　　　　　　　條食物鏈。 (2)淡水蝦與小魚的關(guān)系是　　　　　　　　,大魚與小魚的關(guān)系是　　　　　　　　。 (3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是　　　　　　　　。 A.腐生細菌、真菌 B.水綿C.水藻 D.海鳥(4)若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少,短時間內(nèi)下列哪一現(xiàn)象不會隨之出現(xiàn)?　　　　　　　　。 A.甲殼蟲數(shù)目減少 B.水藻大量增多C.大魚數(shù)目減少 D.小魚數(shù)目減少(5)圖中沒有表示出來的是該生態(tài)系統(tǒng)中的　　　　　　　和　　　　　　　　部分。該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于　　　　　　　　。該生態(tài)系統(tǒng)能較長時間處于相對平衡狀態(tài),是因為它具有一定的　　　　　　　　　　。 29.生物興趣小組的同學為研究“土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響”設(shè)計了如下實驗:取一個長方形的紙盒,以橫軸中線為界,左側(cè)鋪上一層干燥的土壤,右側(cè)鋪上一層潮濕的土壤,將20只鼠婦放入紙盒內(nèi),然后將紙盒置于一暗室內(nèi),10分鐘后,用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開再取出,分別計數(shù)兩側(cè)的鼠婦個數(shù)。重復(fù)3次,統(tǒng)計干燥土壤側(cè)和潮濕土壤側(cè)鼠婦數(shù),求3次的平均值,分別為m1、m2。請分析回答下列問題。(1)該實驗的變量是　　　　　　　　　　　　　　　　;實驗中設(shè)置“左側(cè)鋪上一層干燥的土壤,右側(cè)鋪上一層潮濕的土壤”的目的是　????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 。 (2)實驗重復(fù)3次,并且求3次的平均值,目的是　                             。 (3)如果m1明顯大于m2,說明　                                            ;如果m1明顯小于m2,說明　????????????? ????????????? ????????????? 。 30.閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪水,許多田地被洪水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風調(diào)雨順,也不見起色。后來,一位農(nóng)民想出了一個辦法,他托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。這位農(nóng)民把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都被它們給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇吃掉了,因而莊稼又獲得了好收成。(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:　　　　　　　　→　　　　　　　　→　　　　　　　　。 (2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的　　　　　　　　。 (3)該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　　　　　　　者。 (4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當外來干擾超過這個限度時,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的　　　　　　　　。 (5)如果某種難以分解的有毒物質(zhì)污染了莊稼,那么積累該有毒物質(zhì)最多的生物是　　　　　　　　。
期中綜合訓練一、選擇題1.B　本題主要考查對觀察這種探究方法的理解?？茖W探究的方法有多種,如觀察、調(diào)查、實驗等。觀察是科學探究的一種基本方法,包括直接用肉眼觀察,借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察等多種方式。2.D　3.C4.B　仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中,屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)。5.A　制作臨時玻片標本的流程包括:擦片——擦凈載玻片和蓋玻片,滴水——在載玻片上滴一滴,取材——取樣品,展片——將樣品展于滴了清水的載玻片上,蓋片——蓋上蓋玻片,染色——將染液滴于蓋玻片一側(cè),用濾紙從另一側(cè)吸去染液。圖中空格處應(yīng)填滴、展、染。6.D　7.B　8.D9.A　顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的細胞數(shù)目越多,細胞體積越小,視野越亮;放大倍數(shù)越大,觀察到的細胞數(shù)目越少,細胞體積越大,視野越暗。10.A　生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),故A項正確。影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素,故B項錯誤。生物圈中的生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,如植物、各種動物和細菌、真菌等微生物,故C項錯誤。生物圈內(nèi)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)的,故D項錯誤。11.B　生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。A中只有非生物部分,沒有生物部分;C中只有消費者,沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分;D中只有生產(chǎn)者,沒有消費者、分解者和非生物部分。12.B　老鷹的行為對老鼠是一種刺激,老鼠緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內(nèi),是對外界刺激的一種反應(yīng),體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)的特征。13.C　分析題圖可知,①是線粒體,②是細胞壁,③是液泡,④是細胞核,⑤是葉綠體。植物細胞和動物細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點是都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體;不同點是植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體,而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體。此圖所示細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,說明是植物細胞。14.B15.D　動物細胞和植物細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點是都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。16.D　杜鵑是動物,杜鵑花是植物。杜鵑細胞的細胞質(zhì)中沒有葉綠體。杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→杜鵑,杜鵑花的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→杜鵑花,杜鵑比杜鵑花多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。上皮組織、結(jié)締組織屬于動物組織。17.D18.A　從題圖可以看出,鳥以昆蟲為食,屬于捕食關(guān)系。19.D　生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的;影響生物的因素分為生物因素和非生物因素;生物圈是一個統(tǒng)一的整體,各類生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的。20.C　植物枝條的頂端有分生組織。分生組織的細胞小,細胞壁薄,細胞核大,細胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞,再由這些細胞分化形成其他組織。21.A　本題考查對生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)變化的理解。根據(jù)食物鏈反映的食物關(guān)系,如果丙全部被捕殺,那么以丙為食物的動物丁也將會由于失去食物來源而全部死亡,因此a曲線應(yīng)該表示丁。在丙被捕殺后的短時間內(nèi),乙會由于失去天敵而大量繁殖,甲會由于乙的增多而減少,之后由于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,甲和乙的數(shù)量趨于動態(tài)的平衡狀態(tài)。從圖上看,b曲線表示甲,c曲線表示乙。22.D　23.C24.A　由題意知,紅墨水的色素分子不能進入胚細胞,可進入胚乳細胞。色素分子不是細胞所需要的,有活性的細胞膜一般不會選擇不需要的物質(zhì),不會被染成紅色。如果細胞被染色,則說明其細胞膜已失去控制物質(zhì)進出的功能,即細胞已死亡。25.A　圖中①過程表示細胞分裂,②過程表示細胞分化,故A項錯誤。二、非選擇題26.解析 顯微鏡下的物像為倒像,觀察的物像在視野的右下方,要將其轉(zhuǎn)變到視野②的中央,應(yīng)向右下方移動玻片標本。從視野②到③,細胞體積增大,應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡。由③到④物像變得清晰,需要調(diào)節(jié)細準焦螺旋。發(fā)生物像重疊說明在把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中時,沒有將內(nèi)表皮展平。植物的根、莖、葉、花、果實、種子屬于器官,而洋蔥的表皮屬于保護組織。答案 (1)右下方　轉(zhuǎn)換器　細準焦螺旋(2)沒有將葉表皮展平(3)器官　組織(或保護組織)27.答案 (1)生理鹽水　②　細胞核(2)凹面(3)①　細胞膜(4)線粒體28.答案 (1)3(2)競爭　捕食(3)A(4)A(5)分解者　非生物　太陽能　自動調(diào)節(jié)能力29.答案 (1)水(或土壤的潮濕程度)　作對照(2)減小實驗誤差(3)鼠婦適于生活在干燥的土壤中　鼠婦適于生活在潮濕的土壤中30.答案 (1)莊稼　田鼠　蛇(2)莊稼(3)消費(4)生態(tài)平衡(5)蛇

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