期末綜合訓(xùn)練(一)一、選擇題1.右圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體C.圖甲中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)D.圖乙中的②能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物2.從食物鏈的角度看,“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)中缺少的成分是(　　)A.非生物成分 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者 D.分解者3.桃花凋謝后不久,結(jié)出了桃子。發(fā)育成桃子的是桃花的(　　)A.花瓣 B.花藥 C.花柱 D.子房4.下圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是(　　)A.①②③組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)B.大豆幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大C.雄蕊沒(méi)有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān)D.果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成5.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為了更清楚地看到細(xì)胞核,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>(　　)A.用碘液染色 B.換用高倍鏡C.換用大光圈 D.移動(dòng)玻片標(biāo)本6.小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)圖分析,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)A.圖乙是在顯微鏡下看到的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖B.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②C.顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D.圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí),沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴7.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物時(shí),發(fā)現(xiàn)有麻雀、鼠婦、蝴蝶以及各種樹(shù)木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述,其中錯(cuò)誤的是(　　)A.都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.都能進(jìn)行新陳代謝C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.都能生長(zhǎng)和繁殖8.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是(　　)A.荒漠中生物種類稀少 B.水質(zhì)污染造成赤潮C.蚯蚓能疏松土壤 D.鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中9.近幾年,由于大力推廣植樹(shù)造林,不斷擴(kuò)大綠化面積,前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥(niǎo)類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了(　　)A.環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B.生物因素對(duì)環(huán)境的影響C.非生物因素對(duì)環(huán)境的影響 D.生物對(duì)非生物因素的影響10.右圖是在低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖,則該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是 (　　)11.下列關(guān)于植物對(duì)水分吸收和利用的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)A.蒸騰作用的主要部位是葉片B.無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能運(yùn)輸至植物體各部位C.水和無(wú)機(jī)鹽的吸收速度隨蒸騰作用增強(qiáng)而加快D.植物吸收的水只有1%~5%保留體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng)12.右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,其中表示生產(chǎn)者的是(　　)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁13.日常生活中,不利于維持大氣中碳—氧平衡的做法是(　　)A.騎自行車(chē)出行 B.節(jié)約用電C.使用一次性筷子 D.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木14.四川瀘州的忠山公園綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)美,附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來(lái)此晨練。從生物學(xué)的角度分析得知,此時(shí)樹(shù)林里空氣不清新,不宜晨練,導(dǎo)致這種情況的原因是植物的(　　)A.光合作用 B.呼吸作用C.光合作用和蒸騰作用 D.蒸騰作用15.晴朗的中午,踏入山林會(huì)感到空氣特別清新和濕潤(rùn),這主要是由于(　　)A.植物的光合作用和蒸騰作用 B.植物的分泌物有殺菌作用C.植物的光合作用和呼吸作用 D.茂密的林木遮住了所有太陽(yáng)光16.下列不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是(　　)A.釋放能量供生命活動(dòng)的需要 B.釋放氧氣C.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 D.合成淀粉等有機(jī)物17.下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是(　　)A.銀杏、蘇鐵、油松是裸子植物,其種子外面均有果皮包被B.海帶和紫菜都是藻類植物,它們依靠其根固著在淺海巖石上C.油菜和石花菜都是利用種子進(jìn)行繁殖,這是它們更適于陸地生活的原因D.卷柏的根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織,所以適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)18.右圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(　　)A.構(gòu)成該食物網(wǎng)的5種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.圖中數(shù)量最多的生物最可能是AC.圖中有3條食物鏈,最短的是A→B→ED.該食物網(wǎng)中A的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A19.下列有關(guān)被子植物的種子萌發(fā)和植株生長(zhǎng)的敘述,正確的是(　　)A.種子萌發(fā)時(shí)所需要的有機(jī)物全由子葉提供B.種子成熟后就都能萌發(fā)C.幼根的生長(zhǎng)是指細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大D.移栽幼苗時(shí),根部帶有土團(tuán)是為了遮光20.小明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞,并作了如下記錄,其中正確的是(　　)①洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡　②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成　③洋蔥表皮細(xì)胞中有葉綠體　④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的　⑤視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器　⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①③⑤⑥ D.②③④⑤21.番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,第6天子葉展開(kāi),第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員在從種子到幼苗形成期間每天測(cè)定其干重,并繪制成曲線。下面四幅曲線圖中,正確的是(　　)22.某同學(xué)為探究光照對(duì)種子的萌發(fā)有無(wú)影響,設(shè)計(jì)如下探究方案:將兩份等量的大豆種子分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿中,均置于30 ℃和水分適量、空氣充足的環(huán)境下,一個(gè)給予光照,另一個(gè)放在黑暗中。10天后,兩個(gè)培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是(　　)A.種子無(wú)生命 B.環(huán)境溫度太高C.光照不適宜 D.實(shí)驗(yàn)時(shí)間太短23.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)A.實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)植物進(jìn)行暗處理 B.葉片部分遮光是為了作對(duì)照C.脫色時(shí)用的試劑是酒精 D.葉片遮光部分滴加碘液變藍(lán)24.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活措施中,能體現(xiàn)促進(jìn)光合作用的有(　　)①合理設(shè)置株距　②大棚增施有機(jī)肥　③水淹后及時(shí)排澇　④大棚夜間增加照明　⑤中耕松土　⑥花盆底部留孔A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥25.右圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列分析正確的是(　　)A.N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C.MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D.NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用二、非選擇題26.根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖1中的　　　　　　(填標(biāo)號(hào)),還需要添加的材料用具有 　????????????? ????????????? 。 (2)如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是　　　　　　　　倍。 (3)觀察時(shí)如果視野過(guò)亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)　　　　　　。請(qǐng)?jiān)趫D1的顯微鏡上標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱。 (4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤或不妥之處。  27.下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是　　　　　　　　作用,①代表的氣體為　　　　　　　　　　,②代表的氣體為　　　　　　　　。 (2)[A]代表的細(xì)胞器為　　　　　　　　,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為　　　　　　　　作用。該生理活動(dòng)能　　　　　　(填“合成”或“分解”)有機(jī)物,　　　　　　　　(填“儲(chǔ)存”或“釋放”)能量。 (3)白天,植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用,即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是　　　　　　　　,該結(jié)構(gòu)在葉片的　　　　　表皮分布較多。 28.在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在紙巾上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表所示,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題。培養(yǎng)皿(組別)甲乙丙丁場(chǎng)　　所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下溫度/℃2323235紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕發(fā)芽率/%900900 (1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了　　　　　　　組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (2)若探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,可選用　　　　　　　　　　　　　　構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (3)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是　                 。 (4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 　             。 (5)若加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是　　　　　　　組,幼苗是由種子的　　　　　　　　發(fā)育而來(lái)的。 29.下圖實(shí)驗(yàn)裝置一中,甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟后冷卻至室溫的種子。在溫暖的地方放置一夜后,運(yùn)用加水排氣法,將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中,發(fā)現(xiàn)甲中石灰水變渾濁,乙中石灰水沒(méi)有變化。實(shí)驗(yàn)裝置二中,1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水,一段時(shí)間后,比較兩株玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水?dāng)嚢?/span>,過(guò)濾后所得到的液體)　　　　　　　裝置一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　裝置二(1)實(shí)驗(yàn)裝置一中甲和乙形成了一組　　　　　　　 　　實(shí)驗(yàn),所要探究的問(wèn)題是　　　　 　　。 (2)實(shí)驗(yàn)裝置二中試管　　　　　　　是實(shí)驗(yàn)組,這組實(shí)驗(yàn)的變量是　　　　　　。 (3)根據(jù)裝置二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是　                          。 
期末綜合訓(xùn)練(一)一、選擇題1.D　題圖中甲為動(dòng)物細(xì)胞,乙為植物細(xì)胞;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器;圖甲中的①是細(xì)胞膜,能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出;圖乙中的②是液泡,里面溶解著多種物質(zhì),能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的是葉綠體。2.B　食物鏈由生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者組成,螳螂、蟬和黃雀都屬于消費(fèi)者,從食物鏈的角度看該成語(yǔ)中還缺少制造有機(jī)物的生產(chǎn)者。3.D　桃子是果實(shí),果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái)的。4.B5.A　洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的,所以為了更清楚地看到細(xì)胞核需要用碘液染色。6.A　圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。7.A　各種花草樹(shù)木屬于綠色植物,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。麻雀、鼠婦、蝴蝶屬于動(dòng)物,不能自己制造有機(jī)物,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。8.C　荒漠中生物種類稀少、水質(zhì)污染造成赤潮是環(huán)境對(duì)生物的影響;鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);蚯蚓疏松土壤是生物對(duì)環(huán)境的影響。9.A　樹(shù)木增多,為鳥(niǎo)的生活提供了適宜的生活環(huán)境,鳥(niǎo)又重返家園,這體現(xiàn)了環(huán)境因素對(duì)生物的影響。10.C　顯微鏡下成的是倒像,上下、左右都顛倒,所以該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況為C圖所示。11.C　蒸騰作用可以促進(jìn)水分的吸收,不能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收。12.A　食物鏈開(kāi)始于生產(chǎn)者。在該食物網(wǎng)中,有兩條食物鏈:①甲→乙→丁;②甲→丙→丁。所以,表示生產(chǎn)者的是甲。13.C14.B　植物在夜間不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,消耗了大量的氧氣,所以天剛微亮的時(shí)候空氣中二氧化碳含量較高,不宜晨練。15.A　綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,使人感覺(jué)空氣清新;綠色植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度,使人感覺(jué)空氣濕潤(rùn)。16.A　光合作用的過(guò)程是葉綠體吸收光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,并且釋放出氧氣。17.D　銀杏、蘇鐵、油松是裸子植物,其種子外面沒(méi)有果皮包被。海帶和紫菜都是藻類植物,它們沒(méi)有根,依靠其假根固著在淺海巖石上。石花菜是藻類植物,用孢子進(jìn)行繁殖。18.D　食物鏈的起始部分A是生產(chǎn)者,A應(yīng)是綠色植物,植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。19.C20.A　表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體;要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更小的物鏡或目鏡。21.A　種子萌發(fā)過(guò)程中,所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子本身,因此,這時(shí)種子的干重逐漸減少。第6天子葉展開(kāi)后,能夠進(jìn)行光合作用,有機(jī)物含量開(kāi)始增加。22.A　種子萌發(fā)的條件有外界條件和自身?xiàng)l件,需要的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,需要的自身?xiàng)l件是胚必須是完整的、活的,且已度過(guò)休眠期。實(shí)驗(yàn)中外界條件都具備,種子不能萌發(fā),可能是種子已死亡。23.D　實(shí)驗(yàn)前天竺葵已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉),如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,所以要將天竺葵放在黑暗處一晝夜,使葉片原來(lái)儲(chǔ)存的淀粉運(yùn)走或耗盡。葉片部分遮光,遮光部分可以與未遮光部分形成對(duì)照。酒精能溶解葉綠素,所以脫色時(shí)用的溶劑是酒精。遮光部分缺乏光,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色。24.A25.B　光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,N點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),呼吸作用強(qiáng)度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。MN段植物吸收的二氧化碳低于零,表示植物呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放的二氧化碳。NP段表示隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng),但植物的呼吸作用照常進(jìn)行,只不過(guò)植物的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度。綜上所述,A、C、D三項(xiàng)分析錯(cuò)誤,B項(xiàng)分析正確。二、非選擇題26.答案 (1)③　消毒牙簽、涼開(kāi)水、稀碘液、吸水紙、紗布和生理鹽水(除“紗布、涼開(kāi)水”外,其他項(xiàng)目不能缺少)(2)50(3)反光鏡　見(jiàn)下圖:(4)多畫(huà)了液泡;細(xì)胞核應(yīng)該用細(xì)點(diǎn)描繪而不是涂抹(合理即可)。27.解析 (1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣。(2)呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,[A]代表的細(xì)胞器是線粒體,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用,該生理活動(dòng)能分解有機(jī)物釋放能量。(3)葉片上氣體散失的“窗口”是氣孔,氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的,下表皮的氣孔比上表皮多。答案 (1)光合　氧氣　二氧化碳(2)線粒體　呼吸　分解　釋放(3)氣孔　下28.解析 根據(jù)題表中設(shè)置條件的不同,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是甲和乙(是否有水分)、甲和丁(溫度不同)、甲和丙(是否有光照)。實(shí)驗(yàn)中如果設(shè)置 1粒種子,具有偶然性,容易產(chǎn)生誤差。甲和丙都具備了種子萌發(fā)所需要的一般外界條件,如果仍然不能萌發(fā),則可能是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件不具備。幼苗已經(jīng)長(zhǎng)出了葉片,能進(jìn)行光合作用,故甲組光照條件是比較適合的。幼苗是由胚發(fā)育來(lái)的,胚是新植物體的幼體。答案 (1)3(2)甲和丙(3)減少誤差(4)種子死亡或胚已被破壞或種子正處于休眠期(5)甲　胚29.解析 (1)實(shí)驗(yàn)裝置一中甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有煮熟的種子,其他條件都相同。所以,甲和乙形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用,不產(chǎn)生二氧化碳,因此,所要探究的問(wèn)題是種子在萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳了嗎。(2)實(shí)驗(yàn)裝置二中試管1中盛有土壤浸出液,試管2中盛有等量的蒸餾水,由此可知試管1是實(shí)驗(yàn)組,這組實(shí)驗(yàn)的變量是無(wú)機(jī)鹽的有無(wú)(或土壤浸出液的有無(wú))。(3)土壤浸出液中有無(wú)機(jī)鹽,蒸餾水中沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽,實(shí)驗(yàn)裝置二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是在土壤浸出液中生長(zhǎng)的幼苗生長(zhǎng)狀況良好,在蒸餾水中生長(zhǎng)的幼苗植株矮小,由此可得出結(jié)論:植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。答案 (1)對(duì)照　種子在萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳了嗎(或植物細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳了嗎)(2)1　無(wú)機(jī)鹽的有無(wú)(或土壤浸出液的有無(wú))(3)植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽

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