課 題
初高銜接第八課：文學(xué)類閱讀技巧——表達(dá)方式、表現(xiàn)手法做題方法
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握散文閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)，表現(xiàn)手法，表達(dá)方式。
2、掌握散文閱讀的答題步驟并且能夠運(yùn)用于題目中。
授課內(nèi)容概要
※知識(shí)精講
一、 表現(xiàn)手法及其作用

手法
含義
作用
抑揚(yáng)結(jié)合
“抑”，就是壓制，表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的貶低，批評(píng)，否定，甚至丑化；“揚(yáng)”，就是褒揚(yáng)，表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的抬高，贊揚(yáng)，肯定，美化。這兩種表現(xiàn)手法結(jié)合在一起，可以收到特殊的表達(dá)效果。有時(shí)候，為了對(duì)事物進(jìn)行褒揚(yáng)，往往先進(jìn)行貶損，以形成鮮明的對(duì)照；有時(shí)候，則是為了貶損表現(xiàn)對(duì)象而先進(jìn)行褒揚(yáng)，形成前后的強(qiáng)烈反差。這就是我們常說的欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)。
突出強(qiáng)調(diào)作者肯定（先抑后揚(yáng)）或否定（先揚(yáng)后抑）的觀點(diǎn)。
點(diǎn)面結(jié)合
“點(diǎn)”，就是某一個(gè)具體的對(duì)象，加強(qiáng)點(diǎn)的描寫，可以使文學(xué)作品內(nèi)容具體，有血有肉；“面”，就是較為全面的情況的概述，注意面的描寫，可以使文學(xué)作品具有普遍意義，深化主題。
可以使文學(xué)作品既具體又有概括性
動(dòng)靜結(jié)合
“動(dòng)”，就是對(duì)事物的動(dòng)作形態(tài)進(jìn)行描繪；“靜”，就是對(duì)事物的靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描繪。
文學(xué)作品中可以運(yùn)用對(duì)比、反襯等手法，以動(dòng)寫靜，或以靜寫動(dòng)，以求得動(dòng)中顯靜，靜中有動(dòng)，從而深刻地顯示人物的思想感情與行為動(dòng)作，使人物形象更有魅力；使情節(jié)波瀾起伏，更加引人入勝。
敘議結(jié)合
“敘”就是敘述事物的情況；“議”就是發(fā)表作者的意見。記敘和議論交叉進(jìn)行。
“敘”往往是“議”的基礎(chǔ)，“議”則是“敘”的升華，是點(diǎn)睛之筆。
情景交融
“情”是作品表達(dá)出來的感情因素，是詩(shī)歌一項(xiàng)重要的內(nèi)容；“景”則是作品中的景物描寫。在古代詩(shī)歌中，“情”與“景”往往水乳交融地結(jié)合在一起，相得益彰。而現(xiàn)代文學(xué)作品構(gòu)成情景交融的意境的，通常有“觸景生情”“借景抒情”“寄情于景”“狀物抒情”等寫法。
“觸景生情”是指在文學(xué)寫作中，自然景物和它的變化，觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情。“借景抒情”是指作者通過對(duì)自然景物和生活場(chǎng)景的描繪來抒發(fā)人物或自己的主觀感情?！凹那橛诰啊保缸髡咴趯懽髦?，帶著由人物或作者自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情（如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫客觀的自然景物，并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄托主觀之情。“狀物抒情”指在文學(xué)寫作中，作者通過對(duì)自然風(fēng)物的特點(diǎn)、特征的細(xì)致具體的描繪，抒發(fā)人物或作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。
抒情含蓄委婉，意味悠長(zhǎng)。
襯托或烘托
利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某一事物；
可以強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感，增強(qiáng)語(yǔ)氣，使意義明顯。
對(duì)比
把兩種對(duì)立的人物、事物或同一人物、事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照比較，起到強(qiáng)調(diào)突出的作用。襯托一般是以次襯主，對(duì)比是正反對(duì)照，無主次之別。
能夠有力地顯示事物的差異，突出事物的特點(diǎn)。
渲染
是用各種手段對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、人物、時(shí)間等多方面的重彩濃墨的描寫。
突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。
象征
用具體的事物表示抽象的概念或思想感情，而這兩方面的內(nèi)容要有相似、相近、相連之處。
首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意；再次是主要用物象征人的品德節(jié)操；引起聯(lián)想；加深讀者對(duì)文章情感或哲理的理解。
白描
細(xì)描
“白描”，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象，也叫“簡(jiǎn)筆”；“細(xì)描”，是指對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行濃墨重彩的描繪渲染，以突出事物的特點(diǎn)，也叫“工筆”。
?
卒章顯志
是指在文學(xué)作品的篇末結(jié)尾處才點(diǎn)出作品主題的一種寫法。
畫龍點(diǎn)睛
借古諷今
是指在文學(xué)作品（尤其多見于古代詩(shī)歌）運(yùn)用典故、史實(shí)等來諷喻、影射現(xiàn)實(shí)的寫法。
它能隱晦含蓄地表達(dá)作者不能明說或不方便明確說出的的對(duì)顯示的不滿或批評(píng)。
托物言志
通過描摹事物具體、生動(dòng)的形象，刻畫事物的特點(diǎn)，寄托作者的心志，說明關(guān)于社會(huì)人生的道理。
借物說理能夠把不容易講清楚的抽象道理深入淺出地說明白，使道理生動(dòng)而具體，更有說服力。
二、 表達(dá)方式及其作用

表達(dá)方式
散文（小說）
隨筆（政論文）
種類
分類及說明
記敘
順敘
交代清楚明白
散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。
小說中，塑造形象，表達(dá)主旨。
1.引出需要闡發(fā)的事理。
2.作為事理的材料論據(jù)。
3.使闡發(fā)的事理形象生動(dòng)。
倒敘
引起懸念
插敘
使敘述完整
補(bǔ)敘
對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充、解釋
抒情
直接抒情
1.往往是文章的主要情感，文章的主旨。
2.在開頭起定文章基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章主題得以升華。
1.抒情的筆法表達(dá)事理，即文章主旨。
2.對(duì)文章主旨起強(qiáng)調(diào)作用
間接抒情
描寫
細(xì)描、白描
1.在散文中主要是使人物或事件更加形象生動(dòng)，更好地表達(dá)主旨。
2.在小說中，主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀、描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。
1.對(duì)事物的描寫，往往是作為闡發(fā)事理的材料論據(jù)。
2.使闡發(fā)事理更形象，更生動(dòng)，更有說服力，更有感染力。
正面描寫、側(cè)面描寫
人物描寫（肖像、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作）細(xì)節(jié)
議論

1.開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨。
2.中間的議論，常常起過渡或引出主旨的作用。
1.在文章的開頭或結(jié)尾，往往是文章的主旨。在開頭有時(shí)是引起話題，在結(jié)尾是對(duì)主題的總結(jié)。
2.在段落的開頭或結(jié)尾，往往是段落的中心。
說明

作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。

※例題精講
（一）白蘭瓜 畢淑敏
……
⑩突然，在大漠與公路相切的邊緣，出現(xiàn)了一個(gè)木乃伊似的老人。地上鋪一塊羊皮，上面孤零零地垛著一小堆瓜。他出現(xiàn)得那樣突兀，完全沒有從小黑點(diǎn)到人形輪廓這樣一個(gè)顯示過程，仿佛被一只巨手眨眼間貼到蒼黃的背景上。
?“瓜甜嗎？”我們停下車，習(xí)慣地問。老人慢吞吞地回答：“這里是安西呀!”因?yàn)閯e無選擇，我們買了老漢的瓜。老人樹根一樣的臉上沒有表情。極便宜的價(jià)錢。
?安西的白蘭瓜外觀上毫無特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸的！過了片刻，才分辨出那其實(shí)不是咸，而是一種濃烈的甜。甜到極處便是蜇人的痛，嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的，仿佛被膠粘住了。抓過瓜緣的手指間的汁水仿佛青蛙的蹼一樣，撕扯不開。手背上淌過的瓜汁，留下一道透明的痕跡，舔一舔，又是那種蜂蜜般的甜。
?真不知如此苦旱貧瘠的安西怎么孕育出如此甘甜多汁的白蘭瓜。
……
問：第?段對(duì)白蘭瓜“濃烈的甜”的描寫，給人印象深刻，請(qǐng)加以賞析。（4分）
答案示例一：通過描繪多種感覺來表現(xiàn)白蘭瓜濃烈的甜，如味覺上，從咸到甜的變化，“舔一舔，蜂蜜般的甜”等；觸覺上，“蜇人的痛”、“嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的”等，寫出了濃烈的甜帶來的多方面的感受。
答案示例二：通過生動(dòng)形象的比喻來寫，將手指間的瓜汁比作“青蛙的蹼”，表現(xiàn)出瓜汁的粘稠，來寫濃烈的甜。使用的動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神，“粘”、“撕扯”等動(dòng)詞的運(yùn)用寫出瓜汁的濃粘，從而寫出瓜汁甜到極處。

（二）識(shí)小難 池莉
①前天傍晚，天空靜穆，晚霞明麗，西天已然躍出一顆耀眼的寒星，我喜歡在這樣的時(shí)刻外出散步，便迎著那顆星星走去，悠然淡然。半路遇上了一位男鄰居，推著一輛嬰兒車，也是悠然淡然，嘴角帶了平素沒有的生動(dòng)笑意。這笑意引得我停留下來，俯身去看嬰兒車?yán)锩娴膵雰海瓉硎沁@鄰居得了第一個(gè)孫子。我一看，人就傻了。
②一個(gè)嬰兒，在天地之間，端然大方地熟睡著，皮膚如此潔凈細(xì)嫩，嘴唇如此新鮮紅潤(rùn)，眉眼與鼻子，生得如此橫平豎直。我的天！剛滿月的嬰兒居然是這樣的面目俊美??！而且居然是這樣的嬌小??！嬌小得我簡(jiǎn)直不敢碰他，伸出去的手指不知不覺又收了回來，生怕碰壞了這樣?jì)尚〉目∶馈?br /> ③我自己也是生育過女兒的，我自己也是從嬰兒成長(zhǎng)起來的，怎么以前我一點(diǎn)都沒有意識(shí)到嬰兒嬌小成這個(gè)樣子呢？而且完美到這種程度呢？我也不知道怎么才好，簡(jiǎn)直一塌糊涂，散步到天黑也忘記回家。一路走來走去，都是認(rèn)真地回憶與辨識(shí)我女兒的嬰兒時(shí)代，用剛才那嬰兒的嬌小，去證明世上所有嬰兒的嬌小，包括我自己的。原來我竟然識(shí)不得生命之小呢！
④鄰居有一人，在二樓陽(yáng)臺(tái)吹笛。想必是一個(gè)專業(yè)笛手，吹了多少年的，只是一個(gè)婉轉(zhuǎn)，就把人的千般柔腸萬般情感都勾引出來。這個(gè)時(shí)候，我立在湖邊了，湖水湯湯，煙波浩渺，天幕上的那顆星星一直與我對(duì)望。這生生不息的人世?。【褪菑倪@般的嬌小開始的嗎？這嬌小的俊美的生命啊！愛得叫我連一個(gè)“愛”都說不出來了。
（選自池莉系列散文《熬至滴水成珠》中的一篇，有刪改）
◎1.第①④段畫線句中描寫了星星的不同特點(diǎn)，請(qǐng)加以賞析。（4分）
第①段以“躍出”表現(xiàn)了寧?kù)o、明麗天空下星星的動(dòng)態(tài)美，又以視覺、觸覺寫出星星明亮并帶有寒意的特點(diǎn)，烘托出環(huán)境的溫馨安寧，引出下文。第④段運(yùn)用擬人（移情）手法，稱星星“一直與我對(duì)望”，賦予了星星人的情感，表現(xiàn)作者內(nèi)心萬千柔情，無限感慨。（4分，第①段、第④段各2分）


【例3】去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說我要盡量的吞咽今年北平的春天。
今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——
去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長(zhǎng)。……我無聊地安慰自己說：“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？” 然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外地長(zhǎng)，似乎沒有完盡的時(shí)候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說：“春天來了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散?！?br /> 九十天看看過盡——我不信了春天！
幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊……
我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
……
一春來對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春……
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。
?“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說？這樣的寫法有什么好處？(6分)
　

【答案】苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引。欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”。
【分析】從第二段到第八段，作者用了大量的篇幅描寫北平今年苦澀的春天。第二段表達(dá)了兩層意思：一是今年北平的春天來得特別晚；二是春還未曾露面，就已悄悄地遠(yuǎn)逝了。第三段，以“天下事都是如此”表達(dá)出對(duì)今年北平春天的失望。第四段，先交待了去年冬天冷而長(zhǎng)的特點(diǎn)，后表達(dá)了苦苦地等待春天，春天卻遲遲不來的心意。第五段，以兩句“有一天看見”的內(nèi)容，再現(xiàn)出了春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨擊退的情景。第六段，“九十天看看過盡”，作者盼春春不至的焦急心情躍然紙上，難怪有“我不信了春天”這樣的激憤之辭。第七段，尋春到大覺寺、管家?guī)X、大工等處，卻發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)遠(yuǎn)逝，再次表達(dá)對(duì)今年北平春天的失望之情。于是，在第八段里，作者表達(dá)出對(duì)春天再也不指望什么的“坦然”心態(tài)，再次重復(fù)強(qiáng)調(diào)“我不信了春天”。
從以上分析中可以明確看出“我不信了春天”的原因，有三個(gè)層面的內(nèi)容：一是苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；二是許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；三是到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引。
從寫作方法上看，作者這樣寫是為了欲揚(yáng)先抑。有了這一抑再抑的描寫，下文“一日的春光”才會(huì)揚(yáng)得很高。

※課堂練習(xí)
（一）
（9）這個(gè)啟示是前年初夏又加深了的。那些洋槐已經(jīng)成為一片林子，它們的各種形態(tài)的樹冠在空中互相摻接，形成一個(gè)巨大的綠蓋，把那史前沉沙嚴(yán)密地覆蓋起來，那沉沙上也逐年落積了一層或薄或厚的黃土，各種耐旱的野草已形成植被，只有少許幾坨地方像禿疤裸露。五月初，我的后坡上便爆出一片白雪似的槐花，一串串垂吊著，蜜蜂從早到晚都嗡嗡嚶嚶如同節(jié)日慶典。那悠悠的清香隨著微微的山風(fēng)灌進(jìn)我的舊宅和新屋，灌進(jìn)大門和窗戶，彌漫在枕床被和書架書桌紙筆以及書卷里。我不想說沉醉。我發(fā)覺這種美好的洋槐花的香氣可以改變?nèi)说男木?，使人從一種煩躁進(jìn)入平和，從一種浮躁進(jìn)入沉靜，從一種黑暗進(jìn)入光明，從一種齷齪進(jìn)入潔凈，從一種小肚雞腸的醋意妒氣引發(fā)的不平衡而進(jìn)入一種綠野綠山清流的和諧和微笑……尤其是我每每想到這槐香是我栽植培育出來的。
（10）最上邊的那一棵沒有開花。我根本沒有對(duì)它寄托花的期望，它能保住生命就很不容易了，它保存生命所付出的艱辛比所有花串兒繁密的同族都要多許多。前年春天我回家去，我驚喜地發(fā)現(xiàn)它的朝著東邊的那根枝條上綴著兩朵白花，兩朵距離很大而不能串結(jié)成串兒的花。我的心不由地微微悸動(dòng)了，為了這兩朵小小的洋槐花而悸顫不止。它終于完成了作為一種洋槐樹的生命的全過程，扎根，綠葉，青枝和開花，一種生命體驗(yàn)的全過程，而且對(duì)生存的艱難生存的痛苦的體驗(yàn)最為深刻。我俯身低頭親吻了這兩朵小花，香氣不遜于任何別的一樹。
（11）每有風(fēng)起，這片洋槐組成的小森林便歡騰起來，綠色的樹冠在空中舞擺，使我總是和那海波海濤聯(lián)系起來。是的，綠色的波濤洶涌回旋千姿百態(tài)風(fēng)情萬種，發(fā)出低吟響起長(zhǎng)嘯以至吶喊。這些都使我陷入一種溫馨一種激勵(lì)一種亢奮。每有驟雨降臨，更有一種呼嘯與喧嘩，形成一種翻江倒海的巨聲，使人感到恐怖的同時(shí)又感到一種偉力。那風(fēng)聲雨聲和整個(gè)村莊的樹木群族不可分割地融匯在一起。每當(dāng)風(fēng)和日麗，我在寫作疲憊時(shí)便走出后院爬上后坡，手撫著那已經(jīng)粗糙起來的樹干倚靠一會(huì)兒，或者背靠大樹坐在石頭上抽一支煙，便有一種置身森林的氣息。旱薄荷依然有薄荷的清香，腐爛的落葉有一股腐霉的氣味。我的小森林所形成的綠色的風(fēng)，給我以生理的和心理的調(diào)節(jié)；而這種調(diào)節(jié)卻是最初的目的里所沒有的。

請(qǐng)對(duì)（9）（11）兩段劃線句從形式和內(nèi)容上加以辨析。（4分）

（4分）前一句通過嗅覺、視覺、聽覺（1分）描寫了后坡洋槐樹開花的美好場(chǎng)景，讓作者心境改變（平和沉靜）（1分）。后一句用比擬手法（1分）寫頂端的洋槐與后坡洋槐（整片的洋槐小森林）在風(fēng)中的歡騰的場(chǎng)景，讓作者感嘆生命的力量（激勵(lì)亢奮）（1分），深化主題 。

（二）我的鄰居吳冠中
①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰。老人喜歡方莊，說這里有人氣。旁邊就是體育公園，我常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。
②第一次見吳老，我問他：“記得嗎？我們報(bào)紙?jiān)幇l(fā)過你的專版，有你一幀正在寫生的大幅照片和年輕時(shí)在凡爾賽宮的一張……”吳老搶著說：“記得。”我說：“大標(biāo)題很醒目——《魯迅是我的人格老師》！你注重繪畫和文學(xué)的溝通，使人更理解你的繪畫，也更理解你的散文。”
③先前見過他在路邊小攤上理發(fā)，后來在理發(fā)店也和他擦肩而過。這個(gè)“福云理發(fā)店”，四人座，優(yōu)惠老人，只收五元。我去理發(fā)時(shí)，老板娘總會(huì)提到吳老，他是那里的老顧客。
④鄰居都知道這個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。萬貫家產(chǎn)吧？卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫賣到十多億人民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來小店理發(fā)絕非省錢圖便宜。我問過吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄……”他不動(dòng)聲色，然后說了句：“這都與我無關(guān)。”
⑤吳老腦勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說事，踏進(jìn)家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，都是一百零八平米，沒有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應(yīng)的原生態(tài)，書房之小，堪稱斗室，哎呀，太委屈一個(gè)大畫家了，然而，他已經(jīng)習(xí)慣了。他的畫作就是從這間普普通通的住房走出，進(jìn)入國(guó)際畫廊。
⑥他和相濡以沫的她又從公園的林間小道緩緩走來，不認(rèn)識(shí)的人都把他們當(dāng)作退休多年的老職工。她三次患腦血栓，嚴(yán)重失憶。他伴著她，寸步不離，肩并肩攙扶著，平和而親昵。我遇上他，總是聊上幾句，她也總是和我的小孫兒說幾句話。
⑦吳老以前常在樓下買天津煎餅，近年來，他不吃了。那個(gè)賣煎餅的安徽婦女對(duì)我說：“老頭想吃，可就是咬不動(dòng)了。”還說：“老頭人好，沒有一點(diǎn)架子。有一年，他送我一本掛歷，說上面有他的畫。”她還看見他親自抱著字畫從她身邊走過，問他怎么自己抱著，他說抱得動(dòng)的，沒關(guān)系，馬路邊等車去。
⑧令人吃驚的是這么一次，吳老一大清早同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺(tái)上，打開包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過去問他：“你這是做什么？”他說：“把我的名字磨掉?！薄斑@么好的東西你磨它……”他說：“不畫了，用不著了，誰也別想拿去亂蓋?！?br /> ⑨多么珍貴的印章??！為了防范贗品行世，吳冠中釜底抽薪。
⑩一天，又邂逅他和她。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！”她無言地笑?！端退防镎脤懙溃骸八咴诠珗@里，不相識(shí)的孩子們都親熱地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現(xiàn)出一個(gè)燦爛人生?！蔽冶阏f：“吳老呀，你寫的散文，特別是《他和她》，空谷足音。當(dāng)下散文，寫暮年親情，無出其右者?！彼麚u頭。我又說：“開篇普普通通的五個(gè)字‘她成了嬰兒’就打動(dòng)人心?！彼⑽⒁恍Α?br /> 多次接觸之后，我對(duì)吳老的文學(xué)觀略有所悟，就是特別注重用文字表現(xiàn)感情內(nèi)涵。吳老說：“我本不想學(xué)丹青，一心想學(xué)魯迅，這是我一生的心愿。固然，形象能夠表現(xiàn)內(nèi)涵，但文字表現(xiàn)得更生動(dòng)，以文字抒難抒之情，是藝術(shù)的靈魂。愈到晚年，我愈感到技術(shù)并不重要，重要的是內(nèi)涵，是數(shù)千年千姿百態(tài)的坎坷生命，是令子孫后代肅然起敬的民族壯景?！?br /> 他豐滿而瘦小，平易而固執(zhí)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧。人們覺得怪異，其實(shí)，不難理解。他“一心想學(xué)魯迅”，稱魯迅是自己的“精神的父親”?；仡櫵部赖娜松?jīng)歷，讀讀他最滿意的那幅油畫《野草》，凝視魯迅枕臥在雜花野草上瘦削卻堅(jiān)韌的頭顱，這一切也許會(huì)變得很容易理解。

1. 第①段中的“有人氣”指的是 　　　　　　　 。（2分）
2. 本文多處描寫了吳冠中的神態(tài)與言行，對(duì)其分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．第①段畫線句運(yùn)用短句，放緩節(jié)奏，以細(xì)膩的描寫表現(xiàn)出吳冠中對(duì)妻子的呵護(hù)。
B．第②段畫線句直接體現(xiàn)了吳冠中對(duì)那次報(bào)道印象很深，也隱含了他的理想追求。
C．第④段畫線句與上文吳冠中捐獻(xiàn)名畫的內(nèi)容相呼應(yīng)，表現(xiàn)了他淡泊名利的品格。
D．第段引用吳冠中的話是為了證明繪畫的表現(xiàn)力不如文學(xué)，技巧的重要性不如內(nèi)涵。
3. 聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式的角度賞析第⑨段畫線句。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　
4. 第⑩段中作者認(rèn)為“她成了嬰兒”普普通通五個(gè)字打動(dòng)人心，根據(jù)本文分析其原因。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5. 第段中畫線句的含義是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（3分）
6. 本文標(biāo)題中“我的鄰居”四個(gè)字耐人尋味，請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
答案：1、 有人情味
2、D
3、吳冠中的印章有很高的價(jià)值，卻被他自己主動(dòng)磨掉。作者用直接抒情的方式真切而強(qiáng)烈地表達(dá)出惋惜、驚訝、
敬佩等感情。
4、這句話寫出了嚴(yán)重失憶的妻子在吳冠中的眼中宛如嬰兒；她像嬰兒一樣缺乏自理能力；也如嬰兒一樣單純；還
如嬰兒一樣讓吳冠中憐惜。吳冠中用普普通通的五個(gè)字真切地傳遞出他對(duì)病妻的深情。
5、吳冠中外形瘦小，精神卻豐富飽滿；性格平易，追求執(zhí)著；他是富有的世界級(jí)著名畫家，物質(zhì)生活卻極為儉樸。
6、答案示例：“鄰居”只是針對(duì)人物的居住位置而言的稱謂，不涉及人物的身份和地位。吳冠中是著名畫家，而作者卻只把他當(dāng)作一個(gè)鄰居，記述了他日常生活中的一些瑣事。這一視角有利于塑造作為普通人的吳冠中的形象，讓讀者了解到吳冠中作為公眾人物之外的一面。標(biāo)題中的這一稱謂也表現(xiàn)出吳冠中與周圍百姓的融洽，表現(xiàn)出他的人格魅力。

（三）村邊的野地
張蟄
①我喜歡泡在村東的野地里，有時(shí)一群人，有時(shí)就我一個(gè)。野地很大，雜草、灌木叢生，那些粗細(xì)高矮歪直不同的雜樹聚在一起，氣象萬千。在它的西南方向，廢黃河一股水流蜿蜒而來，又在它東邊很遠(yuǎn)的地方輕輕滑過朝東北方向平緩流去，河面時(shí)寬時(shí)窄，水量豐沛，水草豐滿。那里有視野更為開闊的田地，村莊都被零星甩在某個(gè)角落里，我們叫它漫河灘。
②野地里，小路縱橫交錯(cuò)，說明很多人來過且又走路的習(xí)慣不同，但真正泡在這里，一天到晚又見不到一個(gè)人影。除了人，村里的狗也來，我在野地里碰到狗的時(shí)候比人多，狗來這里東嗅西嗅，有時(shí)會(huì)對(duì)一只野雞狂追，但從來不會(huì)成功，對(duì)一閃而過的野兔子，狗卻只當(dāng)沒看見。狗跑野地里來干什么？
③其實(shí)人來似乎也沒什么目的性，我們一群孩子泡在野地里，除了玩爬樹捉迷藏，有時(shí)會(huì)了結(jié)一些江湖恩怨，有時(shí)會(huì)商量到哪塊大田地偷生產(chǎn)隊(duì)的東西，有時(shí)會(huì)滿地里尋找兔子窩和老鼠洞。這些事，在其他地方一樣可做，但我們卻莫名其妙地跑到野地里來了。了結(jié)江湖恩怨，被揍得鼻青臉腫的倒霉蛋，出了野地會(huì)自覺說成是自己爬樹掉下來磕的，不僅得不到父母的半點(diǎn)同情，還會(huì)被他們咬牙切齒地痛罵：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地來，就是為了給挨揍找個(gè)好借口嗎？在野地里商量偷生產(chǎn)隊(duì)的東西，偷來再跑到野地里分贓，在哪里不能商量不能分呢？我們習(xí)慣性地選擇了野地。還有秋天，我們?cè)谝暗乩飶睦鲜蠖粗型诔龅狞S豆，每個(gè)人脫下褲子裝都裝不完，但在大田里同樣如此，我們?yōu)楹蜗矚g來到野地里找？為什么？
④更多時(shí)候，我們?cè)谝暗乩餆o事可干，像狗一樣到處聞聞嗅嗅，無目的地到處走動(dòng)，或是忽然臥倒在雜草叢里看一塵不染的藍(lán)天。不知是誰最先想起來的爬樹，先是爬到樹上捉迷藏，后來我們爬到樹上去發(fā)呆，每個(gè)人都茫然地抱著樹干坐在樹杈上，猴子一樣?xùn)|張西望或什么也不望。有一回田鴨子興奮地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處走來的是自己的爹，立時(shí)扯起肚皮拚命嚎叫，但很快發(fā)現(xiàn)努力沒有意義，嚎叫聲剛出嘴就被風(fēng)收拾了。后來我們?cè)脚涝礁?，但能爬到樹梢的只有寧五，他能爬到十幾米高的地方，把自己掛在樹枝上被風(fēng)擺來蕩去地像個(gè)驢屎蛋。
⑤感覺自己長(zhǎng)大后，我更喜歡一個(gè)人呆在野地里，一個(gè)人呆著，能聽到樹上的鳥叫，再多的鳥同時(shí)叫也能聽得出不同。我能聽出哪只鳥的叫充滿饑渴，哪只鳥的叫充滿快樂。我還能聽得出鳥對(duì)話與鳥自言自語(yǔ)的不同，清晨鳥叫得清脆，黃昏鳥叫得興奮。有時(shí)候，一朵云都從視野里消失了，一只鳥的叫聲卻沒停息。我一個(gè)人爬到樹上眺望的時(shí)候，總覺得東邊的漫河灘雖然看起來闊大，但實(shí)際上很小。漫河灘的盡頭是什么呢？我會(huì)問自己。我爬樹，爬得越高，覺得天空越遠(yuǎn)。一個(gè)人既遠(yuǎn)離了地面又遠(yuǎn)離著天空時(shí)是惶急的，有無法自信的恐懼。
⑥受了委屈，不高興，覺得無聊，不知道到哪兒去，我溜溜達(dá)達(dá)就到了野地里。我喜歡一個(gè)人跑到野地里聽動(dòng)靜，露水的叭嗒聲，野雞踩在草叢和落葉上的腳步聲，兔子啃嚙青草的窸窸窣窣聲，鳥起飛時(shí)拍打翅膀的呼喇聲，都能讓我平復(fù)不安。許多少年才有的煩惱，都是野地里的風(fēng)抹平的。我用一根青草去抽打另一叢青草時(shí)，痛苦就消失了。我夸張地躺在草叢里，正莫名苦惱地睜大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫著從野地上方飛過，立馬一身輕松。
⑦我們的少年時(shí)代就像被大人遺忘了一樣，除了一口吃喝和衣不遮體的穿戴，其他的一切交給了我們自己。我們滿世界游蕩，見風(fēng)而長(zhǎng)。寧五學(xué)會(huì)了生吞鳥蛋，拴柱學(xué)會(huì)了剝刺猬，我學(xué)會(huì)了抓兔子……我們大呼小叫地在野地里跑過，在樹上閑蕩或是發(fā)呆，時(shí)光從瑣碎的落葉、干草尖慢慢流走后，我們的小胳膊小腿也在鳥鳴與露水里悄然拔節(jié)。這個(gè)過程里所有來自內(nèi)心的悸動(dòng)，最終幫助我們解決的，都是村邊的野地。野地收容了我們所有的秘密，安撫了我們最初對(duì)世界的恐懼，它用自己的有聲世界和無聲言語(yǔ)悄悄地照亮了一群少年幽暗的心門。不然，何以解釋我們?cè)谀莻€(gè)年代的天真爛漫，何以解釋我們對(duì)人世葆有的這份善良？
⑧野地是偉大的。
⑨野地的偉大我在多年后認(rèn)識(shí)的更仔細(xì)，它天然具有的安撫和療傷功能，它天生就有的啟迪和療傷功能，對(duì)我的少年時(shí)代是多么重要。我在自己的少年時(shí)代雖然缺吃少穿，卻有幸擁有一片荒蕪的野地，在無意間接受了它最完美的自然啟蒙教育，這是今天生活在中國(guó)東部發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子再也難以享受到的自然待遇。今天，還有多少少年能在自家門外擁有一片自在的野地呢？
⑩因?yàn)楣ぷ麝P(guān)的關(guān)系，我越來越深刻地意識(shí)到遠(yuǎn)離自然的少年是多么脆弱，這些缺失了身處自然中成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的兒童，體格與性格中普遍缺乏一種東西，例如很少父母意識(shí)到孩子注意力難以集中的癥結(jié)與孩子難以接觸真正的自然有關(guān)。更大的問題是，我們很少關(guān)注這個(gè)問題對(duì)未來意味著什么。
?在這個(gè)冬日，在燈下，我似乎又聽到冬天的風(fēng)從野地里呼嘯而過的聲音。雪厚厚地覆蓋了整個(gè)漫河灘，河水停止流動(dòng)，野地一片寂靜，那些巨大的無葉樹冠在風(fēng)里晃動(dòng)，正有雪被風(fēng)霧一樣地?fù)P起，鳥都躲在了村莊里，兔子都在了雪下的干草窩里。我駐足而立，小手凍得老高，臉蛋赤紅發(fā)黑，正看一群同伴在風(fēng)里向野地里跑過去。野地更野。
（有刪節(jié)）
1.賞析第①段的景物描寫。(3分)
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2.第⑦段畫線句巧用修辭，表現(xiàn)力強(qiáng)，請(qǐng)加以賞析。（3分）
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3.請(qǐng)從寫作手法的角度賞析文章的第?段。（3分）
答案：1．作者描述了野地里雜草灌木叢生的氣象萬千的狀態(tài)以及遠(yuǎn)處廢黃河形成的視野開闊的背景，（1分）由近及遠(yuǎn)，由點(diǎn)及面地逐步呈現(xiàn)野地原生態(tài)的特征，（1分）體現(xiàn)了作者對(duì)野地的喜愛之情，為下文具體描述野地中的生活與思考做鋪墊。（1分）
2．這句話運(yùn)用比喻手法，把時(shí)光比作流水，緩緩流淌，生動(dòng)地寫出我們生長(zhǎng)過程的悄無聲息和自由自在。（1分）同時(shí)，運(yùn)用比擬手法把我們的小胳膊小腿的生長(zhǎng)比作植物的拔節(jié)生長(zhǎng)，似乎我們就是野地里自然生長(zhǎng)的植物，（1分）表達(dá)了作者認(rèn)為我們與自然融為一體的感觸（1分）。
3．最后一段由眼前冬日的燈下再次聯(lián)想到故鄉(xiāng)野地冬天的景象，并由此想象童年的自己駐足而立，看同伴跑向野地。（1分）由實(shí)及虛，虛實(shí)結(jié)合，（1分）表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)那片野地的無限追念以及感激。（1分）


（四）
漁村涼峙
施立松
①我們推門而出，鐵藝花門哐當(dāng)一聲，深秋的涼意清脆襲來?；厣黻P(guān)好院門，攏緊衣襟，慢步向海。不經(jīng)意間抬頭，一聲驚呼脫口而出。滿天星斗，鑲嵌于夜空，恍若一斛鉆石，傾倒在黑絲絨上，滾動(dòng)，閃耀，無聲地喧鬧，璀璨地低眸，迷人心魄。一彎新月如眉，幽幽西斜。星月相互映照，彼此凝望，在太陽(yáng)來臨之前，共同守護(hù)夜的黑，夢(mèng)的暖。
②有多久沒見過這樣的夜空了。光污染無處不在的城市和鄉(xiāng)村，永遠(yuǎn)不知道它們失去了多少，比如星空，比如暗，以及暗中的一切。
③這是舟山市岱山縣衢山鎮(zhèn)涼峙村的凌晨四點(diǎn)三十分，聽了一夜?jié)暤奈覀?，要出去找太?yáng)。
④這個(gè)面向東海的小漁村，三面被山環(huán)抱，一條弧形的岸堤，將村莊一分為二，一邊是如鏡的沙灘，長(zhǎng)達(dá)數(shù)百米，一邊是白墻黑瓦的房屋，和錯(cuò)綜交雜的小路。無論形狀，還是布局，涼峙，都像極我的家鄉(xiāng)洞頭后垅漁村。
⑤昨晚飯后，我們?cè)┬性诖逯械男∠?，才八點(diǎn)鐘，整個(gè)村莊已闐靜無聲。中年的我們，突然聊發(fā)少年狂，就著手機(jī)的手電筒，在平坦如砥的沙灘上找不甚明顯的突起，然后用手指刨開，看赭色花蟹四下逃散，也不問他們今夜將在何處棲身。年輕的幾個(gè)跑去追海浪，風(fēng)平的夜晚，浪也斯文端莊，追浪的那幾個(gè)，難免嫌太乏味，一點(diǎn)刺激都沒有。正待轉(zhuǎn)身不玩了，卻被新推的浪頭，打濕了鞋襪，一聲聲驚呼，仿佛要把整個(gè)村莊都驚醒。慢慢地，上漲的潮水淹沒了沙灘，我們坐到岸邊的矮墻上，脫了鞋子，雙腿晃蕩，身后微弱的路燈把我們的影子投到海面，一行淡淡的影子隨著海浪起起伏伏，想起晚飯時(shí)分剛聽過的歌：浪奔浪流，萬里滔滔江水永不休……那些青春歲月里的好時(shí)光，那陪伴在身邊一起歌一起笑一起玩鬧的人，如今都去了哪里？在涼峙，在秋風(fēng)漸涼的夜里，深深地懷念起，也不能怎么樣，只對(duì)身邊的人輕輕地說：好想好想唱首歌……
⑥成年以后，離開了村莊，枕著濤聲入夢(mèng)已成奢侈的事。猛地再枕濤聲，不免難以成眠。思量著，回憶著，黎明悄然而至，匆匆披衣而起，與朋友一起去看日出。
⑦此時(shí)，村莊的左前方，兩座饅頭似的島嶼之間，有一抹淡淡的緋紅。太陽(yáng)即將出來了，我們面向著它，等待著，這一場(chǎng)海上日出，又將如何地驚魂動(dòng)魄?？墒沁^了良久，那紅一點(diǎn)變化也沒有，相反的方向，卻現(xiàn)出了魚肚白。難道，那才是東方？怎么會(huì)錯(cuò)得這般離譜？在我的家鄉(xiāng)漁村，太陽(yáng)就是從村莊的左前方出現(xiàn)的。帶著疑惑，連忙向魚肚白的方向奔去，果然，一枚紅日自海平面冉冉升起。而那抹緋紅，竟然是一艘停泊的巨輪。
⑧村莊也蘇醒了。路邊，漁嫂們坐在漁網(wǎng)間，織補(bǔ)著漁網(wǎng)。一家名為時(shí)光客棧的民宿后菜園里，鬢發(fā)斑白的老奶奶佝僂著身子，在菜地里捉菜青蟲，裹過的小腳，走在菜畦間有些踉蹌。她捉得極認(rèn)真，任由我們喊她，就是不抬頭。
⑨村里的八十余家民宿，已自成一道風(fēng)景。穿行在村中小路，“拾光時(shí)舍”“海映朗庭”“漁人之家”“海藍(lán)之星”“海月小筑”“昨海小憩”“劉三姐漁家樂”“大拇指客?！保涡紊摹八拚小奔娭另硜?，每家民宿都刻意營(yíng)造自己獨(dú)特的風(fēng)情。步入一家藍(lán)色圍墻的小院，院子里，橘樹掛滿了青青黃黃果實(shí)，晚飯花端著一個(gè)個(gè)小酒盞，雛菊沾著晨露的紫花瓣簇?fù)碇埸S的蕊，不知名的樹舉著一串串鮮紅的葉，像叫賣著冰糖葫蘆。門上懸著一塊木板，白色的油漆寫著“詩(shī)和遠(yuǎn)方就在眼前”，不禁莞爾。想想也是啊，假期時(shí)，那一撥一撥來自上海，來自杭州，來自寧波，來自各大都市的旅客，不就為著在這里尋找他們的詩(shī)和遠(yuǎn)方的嗎？
⑩回到寄住的“海映朗庭”民宿。院子里，作家們各自捧了書在讀。主人家的孩子，五六歲了，央求著年輕女作家：“陪我玩一會(huì)兒?jiǎn)h，陪我玩一會(huì)兒?jiǎn)h……”
“快過來，別打擾姐姐！”他父親喚他，又充滿歉意地向我們解釋道，“村里都是老人和幼兒，能陪他玩的人太少了?！笔悄兀拖裎以缭珉x開我的家鄉(xiāng)一樣，似乎村莊的年輕人都迫不及待地奔向外面的世界。但是，無論離開多久，漁村烙在心上的印痕，永遠(yuǎn)不會(huì)消失；無論走出多遠(yuǎn)，漁村都還是午夜夢(mèng)回時(shí)目光聚焦的地方。
這時(shí)，山西文友玄武發(fā)來他寫我家鄉(xiāng)洞頭的文，他說：我對(duì)洞頭已經(jīng)懷有一種親切而溫暖的情感，像寒雨中去飲燙過的酒，像大雪中著貂裘而行，像春夜坐在飛舞的落花中。這樣的情感，唯有在故鄉(xiāng)時(shí)才曾有過。
我讀著，竟失了神，因?yàn)椋倚拈g也正鼓蕩著這種親切而溫暖的情感。
涼峙，這與我家鄉(xiāng)相似到讓我分不清東西南北的涼峙啊。
（有刪節(jié)）
1．第①段描寫涼峙夜空的美很有特色，請(qǐng)加以賞析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　
2．從敘述的角度，分析第⑤段的作用。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　

【答案】1.首先以我們的驚呼側(cè)面突出涼峙夜空的美，接著以比喻、擬人手法，形象細(xì)膩地刻畫了滿天星斗閃耀、新月如眉、星月交輝的美好景象，賦予星月人格，給人以親切溫暖之感。并采用化靜為動(dòng)的手法，賦星斗以動(dòng)感，更好地傳達(dá)出夜色空的美。
評(píng)分說明：“以我們的驚呼側(cè)面突出涼峙夜空的美”“以比喻、擬人手法”“形象細(xì)膩地刻畫了滿天星斗閃耀、
新月如眉、星月交輝的美好景象”“賦予星月人格，給人以親切溫暖之感”“采用化靜為動(dòng)的手法，賦星斗以動(dòng)感，
更好地傳達(dá)出夜色空的美”1 點(diǎn) 1 分，給滿 4 分為止。
2.插敘昨晚我們聊發(fā)少年狂的玩樂場(chǎng)景，抒發(fā)時(shí)光易逝，物是人非的感慨，呼應(yīng)開篇聽了一夜?jié)暤奈覀儼狄钩鋈?br /> 找太陽(yáng)的內(nèi)容，為下文在漁村獲取親切溫暖情感作鋪墊。
評(píng)分說明：“插敘昨晚我們聊發(fā)少年狂的玩樂場(chǎng)景”“抒發(fā)時(shí)光易逝，物是人非的感慨”“呼應(yīng)開篇聽了一夜?jié)?br /> 聲的我們暗夜出去找太陽(yáng)的內(nèi)容”“為下文在漁村獲取親切溫暖情感鋪墊”1 點(diǎn) 1 分，給滿 3 分為止。

※課后作業(yè)
茶醉
姚宜玦
柔的月色使人醉；在青春如好花新放時(shí)也醉；或歷練過人世滄桑又遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，再凝視孩童天使般小臉也醉；跋涉過好長(zhǎng)好遠(yuǎn)的生命旅程，中年后幸得好心情和閑暇，來回顧自己初為父母的欣喜和快樂也醉；當(dāng)然，飲美酒亦醉。如友伴好、風(fēng)好、竹好、山水好，品好茶也會(huì)醉。
四月下旬，雨后初晴的好天氣，天微微陰，偶有日影在微涼的風(fēng)中飛去，仿佛是江南暮春氣息。我們?nèi)v車由痖弦領(lǐng)頭，帶著一群愛茶的同好，駛向?yàn)鮼砩焦热L好茶。
久雨把路樹洗得青碧蒼翠。入山區(qū)后，屢見山畔有白色的花朵，綴在萬綠之中，雖然是掠眼而過，仍識(shí)得是素雅美麗的野百合。近幾年，我們?cè)隈R路畔或安全島上，?？吹揭黄泵幕洌缂t木棉、新品種的矮杜鵑、洛陽(yáng)花、萬壽菊和各種海棠??使我們的居住環(huán)境增添優(yōu)美高雅的氣息，這是臺(tái)北市美麗的進(jìn)步。過日子有余蓄才能顧及生活的品質(zhì)和內(nèi)涵；精致文化必定要有富足安定來作底子。
我們一行人憩息在巨龍山莊二樓，面向一山靈秀逼人的修竹，樓窗下竟伸展著一條柔順的小溪，溪水清澈見底，輕吟著游過兩旁的亂石，悠然下山去。都市人見慣火柴匣式的水泥公寓，和陰暗的玻璃帷幕，見到溪床上笨拙樸實(shí)的石塊，心里有說不盡的歡喜。我真想坐在溪畔亂石上喝茶，把腳放在溪水里嬉戲。
一般人習(xí)慣泡茶的方式，都是唐朝喝茶老祖宗陸習(xí)式；把茶葉入壺，加開水或微開或起魚眼泡的熱水。而我們此刻要欣賞的是，俗花。正是日前許多茶藝館沸沸揚(yáng)揚(yáng)提倡的方式。我們分三組圍茶桌靜坐，樓外山鳥清亮的歌聲，好像也要來分享我們的好茶。
精于茶的王昭文先生，遞給我們幾只名壺輪流欣賞。我對(duì)壺有極深的感情。先父和母親講究生活藝術(shù)，先父尤嗜好茶。我故鄉(xiāng)宜興出產(chǎn)有名貢茶、陽(yáng)羨茶和名聞世界的紫砂茶壺，親戚間家家有幾把世代相傳的名壺。父親常用的茶壺，深沉如暮靄般暗紫，隱隱有絲緞柔美的光澤，盈盈在握，仿佛是一握溫潤(rùn)的古玉。童年的我，常常在父親書桌上偷啜一口，“爸爸的茶好苦哇！”好苦好苦的茶，苦后甘來，那芬芳甘美的余味纏綿直到幾十年后的今天。我的愛茶，想必是從偷喝父親一口好茶開始??
泡茶看似極簡(jiǎn)單，但要把等量的茶葉、水沸量和時(shí)間配合得恰到好處，非有長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)不可。吃是藝術(shù)，泡好茶也是藝術(shù)。為我們這桌泡茶的高手東正道先生，才三十二歲，他圓圓的臉上卻是一派安詳。我和司馬、沈謙同桌。沈謙和臨時(shí)有事缺席的亮軒，都溫文爾雅，眉宇間蘊(yùn)藉著中國(guó)幾千年來讀書人的風(fēng)采和氣質(zhì)。我常稱他們是今之古人．．．．。想必沈謙也精于茶藝，他竟看出東正道先生泡茶的手法似古玉，溫潤(rùn)圓熟。
茶好了，茶好了，茶香輕揚(yáng)。一杯杯的品嘗，醇美之極的鐵觀音、帶著濃郁果香的凍頂、嘉義梅山的包種，氣味芬芳華麗??喝久了，相互又到鄰桌去“串門子”，品嘗不同種類的好茶。最后，我又喝了四杯色澤艷麗如葡萄酒、入口醇厚的烏龍，俗稱“栟風(fēng)茶”。據(jù)說 “栟”在臺(tái)語(yǔ)是“蓋”或吹牛的意思。我問王昭文先生：明明是好茶，怎可說是“栟”。他只是安詳?shù)匚⑿卮?。也許生活里，許多俗稱俚語(yǔ)就是這樣地流傳。王先生夫婦遍嘗臺(tái)灣名茶，整日與茶為友，所以他們淳樸的臉上都很安詳。這是愛茶的氣質(zhì)嗎？看他們的年齡，正是二次大戰(zhàn)后的新生代。他們?cè)谌嗄臧捕ǜ蛔愕纳钪凶麻L(zhǎng)，事業(yè)和經(jīng)濟(jì)有了深厚的基礎(chǔ)，已是社會(huì)中有實(shí)力的中堅(jiān)分子，因此，他們更有能力尋求精致生活的種種美好。
他們使我想起三十多年前，我在報(bào)社工作，曾多次環(huán)島旅行。有一年春天，我們坐著老舊吉普車，在南臺(tái)灣簡(jiǎn)陋的公路上行駛。在林木蒼蒼的山路上，遇上一群群孩童，他們都赤著腳，像林中的小鹿，急行到十幾里外的學(xué)校讀書。那些天真的孩子，留給我深刻的記憶。我們?cè)者^一些相片，但已在我歲月流轉(zhuǎn)中失落了。我相信，那天山路上赤腳的孩童，現(xiàn)在都已有了美好的生活。我真希望再看到他們，重溫昔日春天山路上溫馨的回憶。
回家后，一下午在山谷中品嘗的各種好茶，都在我身體里活潑地潺動(dòng)，多飲茶也會(huì)醉的。
深夜，我在巷底小公園中散步，好茶的甘香仍留在我口齒間。半月朦朦，被淡淡的月暈圍繞，明天該有風(fēng)吧！我走過沉沉的林陰小道，仿佛正穿過父親書房門口高大的法國(guó)梧桐，走近父親紫檀木的大書桌，偷啜一口小壺中苦澀甘美的好茶，那溫暖的茶香一直在我生命中延續(xù)流動(dòng)。
月醉了。
1.第3段描寫了開車前往烏來山谷一路上的美景有何作用？（2分）
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2.第4段的畫線句運(yùn)用________修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出_______________________________________________(3分)
3.第7段中“我常稱他們是今之古人”，“今之古人”在文中的含義_______________________________ (2分)
4.文章最后作者寫到“走過沉沉的林陰小道，仿佛正穿過父親書房門口高大的法國(guó)梧桐，走近父親紫檀木的大書桌，偷啜一口小壺中苦澀甘美的好茶，那溫暖的茶香一直在我生命中延續(xù)流動(dòng)?！保?lián)系全文，簡(jiǎn)要賞析這樣寫的好處。（5分）
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答案： 1.（2 分）烘托出（襯托）出作者去品茶路上輕快、悠閑的心情。
2.（3 分）擬人（比擬）（1 分）溪水柔順、輕靈、緩緩流淌的特點(diǎn)。（2 分）
3.（2 分）具有中國(guó)古代文人的風(fēng)采 與氣質(zhì)的現(xiàn)代人。
4.（5 分） 內(nèi)容 3 分，形式 2 分。例：以想象跨越時(shí)空，表達(dá)茶在我生命中的特殊意義和作用，表達(dá)作者對(duì)如茶般苦澀甘美的人生的領(lǐng)悟，增添了文章的深度與厚度。結(jié)構(gòu)上與上文照應(yīng)，前后勾連，令人回味。



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