課 題
初高銜接第十二課：文言文基礎(chǔ)——實(shí)詞含義推斷技巧
教學(xué)目標(biāo)
1、了解詞語的古今異義。
2、掌握實(shí)詞推斷的技巧。
授課內(nèi)容概要
※知識精講
（一） 詞的古今異義
1.詞義擴(kuò)大。（今義大于古義，古義包含在今義中。）如：
（1）“江”古代專指長江，現(xiàn)在泛指一切江水；“河”古代專指黃河，現(xiàn)在泛指河流。
例：于是秦人拱手而取西河之外?！Z誼《過秦論》
（2）“雛”古意指小雞，現(xiàn)在指幼小的動物或者幼兒，以及未定型前的形式、形狀。
（3）“甘”古義是味道甜美的意思?！拔镏拭勒?，甜也?！苯窳x除了味道甜美外，還有心里樂意的意思，如“甘心情愿”。
2.詞義縮小。
（1）“禽”古意是飛禽走獸的總稱，如“五禽之戲”，今指鳥類，范圍縮小。
（2）“金”古代泛指所有的金屬，現(xiàn)代專指黃金或鉑金等。如：收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民?！Z誼《過秦論》；故木受繩則直，金就礪則利?！秳駥W(xué)》
（3)學(xué)者 古之學(xué)者必有師
古義：求學(xué)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。
3.詞義轉(zhuǎn)移。
（1）“涕”古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕。如：
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！兜怯闹菖_歌》
（2）“幣”古義指禮物，今義轉(zhuǎn)移為“錢”的意思。如：“厚幣委質(zhì)事楚”?！肚袀鳌?br /> （3)“去“古義指離開某地，今義為到某地去。
（4）“勤”古義為辛苦，與“逸”相對，《崤之戰(zhàn)》 “勤而無所，必有悖心?！敝械那谧志褪切量嗟囊馑肌＝窳x轉(zhuǎn)移為“做事努力，不偷懶”的意思。
（5）“犧牲”古義指祭祀時(shí)用作祭品的牛羊豬等牲畜，是名詞?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)移為動詞，是為正義的目的舍棄自己的生命或利益的意思。
4.詞義弱化。
⑴“怨”古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在則表示埋怨、責(zé)備。如：屈平作《離騷》，蓋自怨生也?！肚袀鳌?br /> ⑵“餓”古義指嚴(yán)重的饑餓，已經(jīng)達(dá)到收到死亡威脅的地步。今義僅是指一般的肚子餓，程度減弱了。如“餓其體膚，空乏其身” 。
（3）“羞” 古義：羞愧、感到恥辱。今義：害羞、不好意思。 吾羞,不忍為之下
5.詞義強(qiáng)化
⑴“恨”古代多表示遺憾、不滿意，現(xiàn)在則表示仇恨、懷恨。如：今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨?！妒酚? 刺客列傳》
（2）“絕境” 絕境：古代表示與外界隔絕之地，現(xiàn)在表示走投無路之時(shí)。如：人來此絕境
6.感情色彩的變化。
⑴“卑鄙”古代表示地位低下，見識淺陋，并無貶義，現(xiàn)在指品質(zhì)惡劣，為貶義詞。如：:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事?！冻鰩煴怼?
⑵“明哲保身”古義是贊揚(yáng)人聰明有智慧，善于適應(yīng)環(huán)境。今義指不堅(jiān)持原則，只顧自己的處世態(tài)度。源出《詩經(jīng)》：“既明且哲，以保其身?！?br /> ⑶“謗”古義指議論、批評他人過失。如:“能謗譏于市朝。今義指“惡意中傷”。⑼“祥”古義指預(yù)兆，有急有兇。如:“是何祥也，吉兇焉在？”《左傳-僖公十六年》今義多指吉兆，如吉祥。
（4）響應(yīng)：這里是像回聲一樣應(yīng)和，中性詞，現(xiàn)在指積極聽從號召，褒義詞。如：天下云集響應(yīng)
7、偏義副詞。
⑴晝夜勤作息。（偏義在“作”，“息”是襯字。）
⑵我有親父兄，性行暴如雷。（偏義在“兄”，“父”是襯字。）
⑶以先國家之急而后私仇也。（偏義在“國”，“家”是襯字。）
⑷便可白公姥，及時(shí)相遣歸。（偏義在“姥”，“公”是襯字。）
8、說法的演變
有些時(shí)候古文中用一個(gè)詞表示某一意思，而現(xiàn)代漢語中已不再使用該詞語表示，而是換用別的詞語表示了。如：“目”現(xiàn)已換成“眼睛”，“寡”現(xiàn)已換用“少”了，“足”現(xiàn)已換用“腳”了。
練習(xí)7、釋下列句子中加點(diǎn)詞語的古今意義和用法。
（1) 讀書欲睡,引錐刺其股
股：古代指大腿，現(xiàn)在已不用，指臀部、屁股。
(2) 愿為市鞍馬
市：這里指買，現(xiàn)在已不用，指城鎮(zhèn)、集市。
(3)多謝后世人，戒之慎勿忘
謝：古義指告戒、告訴，現(xiàn)已不用，用于指感謝。
兼詞：
諸
1、 用于句中，“之于”的合音，其中“之”為代詞，“于”是介詞。
① 投諸渤海之尾，隱土之北。（《愚公移山》）
② 穆公訪諸蹇叔。（《崤之戰(zhàn)》）
2、用于句尾，“之乎”的合音。“之”為代詞，“乎”是句末表疑問的語氣詞。
① 王嘗語莊子以好樂，有諸？（《莊暴見孟子》）
② 聞強(qiáng)氏授甲攻子，子聞諸？（《左傳》）
盍
“何不”的合音，其中“何”是疑問代詞，“不”為否定副詞。
盍各言爾志？（《論語?公冶長》）
焉
1、 相當(dāng)于“于之”“于此”“于彼”?！霸谄渲小薄皬倪@里”“在這件事上”
①積土成山，風(fēng)雨興焉。（《勸學(xué)》）
②青麻頭伏焉。（《促織》）
2、相當(dāng)于“于何”，譯作“在哪里”“從哪里”
①且焉置土石？（《愚公移山》）②焉有仁人在位，罔民而可為也？（《齊桓晉文之事》）
旃
“之焉”的合音，其中“之”是代詞，“焉”是語氣詞。
①舍旃舍旃，茍亦無然。（《詩經(jīng)》）
②無其殃之也，其將聚而殲旃。（《左傳》）
叵
“不可”的合音，可直接譯為“不可”
①居心叵測（成語）
②馬岱曰：“曹操心懷叵測……”（《三國演義》
耳
“而已”的合音詞，可譯作“罷了”
①荊州之民附曹者，逼于兵勢耳。（《赤壁之戰(zhàn)》）
②從此道至吾軍，不過三十里耳。（《鴻門宴》）

（二）推斷實(shí)詞詞義的方法
要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識；二是學(xué)會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。下面介紹幾種推斷實(shí)詞詞義的方法。
1.根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來推斷詞義。
試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞解釋，其實(shí)課文中已出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。
例如：遠(yuǎn)與恢素善。 善：友好
可以聯(lián)系司馬遷的《鴻門宴》的“善”友善、交好，“楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良?！?br /> 如： “揚(yáng)州辟從事吏”同課文的“連辟公府不就”中的“辟”是征召； “飛騎因番請見，先涕泣不自勝”同課文的“沛公不勝杯杓”中的“勝”是能承受；“不肖人也，不足愛也”同課文“向使六國各愛其地”中的“愛”是珍惜；“伐其功”跟課文《屈原列傳》中“平伐其功”中的“伐”均是“夸耀”之義。
練習(xí)：
1、諷帝大征四方奇技。 諷：勸告。 “諷”見于《鄒忌諷齊王納諫》

2、遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠
聯(lián)想：課文《促織》中“宮中尚促織之戲，歲征民間。”尚：崇尚。
3、夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒高談虛論，左琴右書，以費(fèi)人君祿位也。?
聯(lián)想：《廉頗藺相如列傳》：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也?！蓖剑褐皇?br />
2.使用組詞法來推斷詞義。
古漢語以單音詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音詞為主。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義，在現(xiàn)代漢語中由一個(gè)雙音節(jié)詞來表示。如文言中的“書”可組詞為“書信”。
齊人未附 附——?dú)w附、歸順。
齊人追亡逐北 北——敗北，指敗逃者。
（亡、北對應(yīng)，均為潰敗。常用“敗北”，北即敗-—由“亡”（逃跑的人）可推知“北”為“敗逃者”，引出下面專題——利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義）
3.利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義。
古漢語講究工整、對仗，在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置的詞語，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相對的特點(diǎn)，求得詞語的正確解釋。如：
信而見疑，忠而被謗。 “見”和“被”同義，都是“被”的意思。
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 “憂勞”對“逸豫”，詞義相反。
“忠不必用兮，賢不必以”（“以”對應(yīng)的“用”解釋為“被任用”，則“以”亦可作此解。“忠”和“賢”相對，“用”和“以”相對；“忠”和“賢”同義，那么“用”和“以”同義，故“以”的意義就是“重用，任用”的意思。）
戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”（“腰”與戴對應(yīng)，動詞，腰戴）
“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非六國也”（“族”字義同“滅”字就是“族滅”的意思）
練習(xí)：
1、南取漢中，西舉巴蜀 “取”、“舉”都是“攻占、攻取”義。
2、舉類邇而見義遠(yuǎn) “邇”在此是遠(yuǎn)的反義，應(yīng)是“近”的意思。
3、讀書至治亂得失 “治”應(yīng)為形容詞，社會穩(wěn)定
4、簡能而任之，擇善而從之 “簡”與“擇”相對應(yīng)，理解為“選擇、選拔”。
5、流水周于舍下 ，飛泉落于檐間 “周”與“落”相對，應(yīng)為動詞，解作“圍繞”
6、祠祝畢，芻狗捐；淳精流，糟粕棄。祭祀禱告結(jié)束了，芻狗就應(yīng)拋棄；醇酒已經(jīng)流出來了，糟粕就要拋棄?！熬琛焙秃笪闹小皸墶睂?yīng)，故解釋為“丟棄、拋棄”。
7、陟罰臧否，不宜異同。
臧：好的；否：壞的，語意相反，由此可知“陟”是提拔的意思。

4.借助成語來推斷詞義。
即借助平時(shí)比較熟悉的成語中的有關(guān)詞語的含義來推斷，如：
（1）殫其地之出，竭其廬之入——?dú)椌邞]。殫、竭：盡
（2）趙奢之倫制其兵——不倫不類。 倫：類
（3）先涕泣不自勝“勝”聯(lián)想到“喜不自勝”則翻譯成“控制”
（4）吾亦望汝副其心 “副”是“符合”，與成語“名副其實(shí)”中的"副"同義。
練習(xí)
1、腥臊并御，芳不得薄兮　 薄→日薄西山→靠近　
2、君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍 速→不速之客→招致、邀請　
3、勢拔五岳掩赤城　　　　拔→出類拔萃→超過，勝過

5.根據(jù)字形推斷詞義。
漢語的造字法（尤其是象形，指事，會意，形聲這四種）為我們推測領(lǐng)悟詞義提供了有利的幫助。根據(jù)字形推斷出詞的大概意義范疇，再根據(jù)上下文，就可以確定詞的具體含義。通常來說，凡形旁從“禾”與五谷有關(guān)；從“貝”與金錢有關(guān)。如：“不賂者以賂者喪” 賂即賄賂。
形旁從“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者詞義與五行有關(guān)；
從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者與兵器有關(guān)，
從“馬、牛、羊、豕、犭、 鳥、蟲”者與動物有關(guān)。
從“（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)。
“頁”的本義是頭，故以“頁”作意符的字都和頭、面的意義有關(guān)：如“頂、頰、頸、頷”等；“斤”的本義是一種銳利的砍伐工具，故以“斤”作意符的字大多和砍伐、截?cái)嗟囊馑加嘘P(guān)，如“斫、斬、斷”等；“手”旁的字大多同手的行為動作有關(guān)，如“拉、扯、推、按、提、拔”等。。
用“王”作形旁的字，不都是與本義為一種大斧（有這種斧的人有鎮(zhèn)壓之權(quán)，多與君主，天子有關(guān)）的王（皇、閏）有關(guān)，而絕大多數(shù)是與玉石或玉器（理、琢、環(huán)、珍）有關(guān)。
用“示”作形旁的字，不是與看有關(guān)，而是與祭祀，祝愿，崇拜（神、祗、社、視、祈、祖）有關(guān)?！笆尽钡谋玖x是貢獻(xiàn)祭品的靈石，是名詞。? 靈石上放置祭品。給鬼神看并享受，后來又引申為動詞“給人看。
但“礻”是“示”的左偏旁變形，以“示”為意符的字大都與鬼神、祭祀、禍福有關(guān)，如“祈、社、神、?！钡?；“衤”是“衣”的左偏旁變形，“衤”旁的字都與衣物有關(guān)，如“褲、袖、衫”等。又如“欠”和“夂”形體也相似，但“欠”旁的字與口有關(guān)，也就是和口中出氣有關(guān)，如“歌、歇”等；“攵”旁的字與手的動作或人的行為有關(guān)，如“收、改、教、救”等。
有些形聲字的意符已經(jīng)看不出表示意義范疇的意思了。如“理”字，從“玉”（玉作左偏旁寫作王）“里”聲，本義是治玉，后引申為“治理”“修理”“管理”義。
再如“笨”字，從“竹”“本”聲，《說文解字》釋它的本義是“竹裹”，現(xiàn)在已經(jīng)假借為“笨拙”義，和意符“竹”毫無關(guān)系。
由于有些形聲字的意符選擇不夠科學(xué)，造成意符表義不確切。例如，不同的義類用了同一個(gè)形旁：蛾是一種昆蟲，但虹是一種自然現(xiàn)象，蝟是獸類，都不是蟲類，可是它們的形旁都是“蟲”；“鯨”不是魚類，形旁卻是魚。
其它還有：禾—五谷、貝— 金錢、 皿— 器具、 纟— 絲麻、宀 —房舍、 求— 毛皮、隹— 鳥雀、冖 —籠罩、 歹 —死亡、 月 —肉、 頁 —腦袋、自— 鼻、 目— 眼、 尸— 身體……
如《念奴嬌》“檣櫓灰飛煙滅”中的“櫓”：木制的船具。“不刊之論”中的“刊”從形旁上看應(yīng)該與“刀”有關(guān)；再如“君徑造袁所寓之法華寺”一句中“造”字的意義。“造”的義符為“辶”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)該是“到”“去”的意思，“造”的其它意義“制造”“成就”顯然與文意不符?！斑^”也同理，也可譯為“拜訪”之義。
練習(xí)
1、方其系燕父子以組?！版迸c絲織品有關(guān)。借助句子內(nèi)部語境，這里應(yīng)該是“繩索”。當(dāng)他們用繩索把燕父子捆綁起來。
夜縋而出，見秦伯 ?！稜T之武退秦師》縋：用繩子往下吊
2、有飛騎犯法，善才（權(quán)善才，宋高宗時(shí)）繩之?！袄K”是用來捆綁東西的，這里引申為約束、制裁。也可以根據(jù)前面的知識解決，“繩之” 可以聯(lián)想到“繩之以法”的“繩”，就知道是 “懲治、制裁”的意思。
3、貧民雖平價(jià)不能糴?！凹e”由“入”和“米”組成。整合推知，“糴”為“買入糧食”。即使是平價(jià)，貧民也沒有能力買糧。 會意字： 糴（dí）—— 買入糧食 糶（tiào）—— 賣出糧食
4、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。 斜眼看

6.語境分析推斷。
語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言，即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實(shí)詞義我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。例如：
①酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。
②而漁工水師雖知而不能言。
兩句同出《石鐘山記》，①句根據(jù)前文語境可知，“言”為“敘述”之意。②句我們聯(lián)系整篇文章的語言環(huán)境及歷史背景來看，漁工水師大多文化水平較低，所以雖然知道石鐘山命名的真實(shí)原因，卻不能用文字記載下來。故“言”為“記載”之意。

解釋下列語段中加點(diǎn)字的意思。
高儉字士廉，渤海人。少有器局，頗涉文史。大業(yè)中，為治禮郎。士廉妹先適隋右驍衛(wèi)將軍長孫晟，生子無忌及女。
譯文：高儉字士廉，是渤海人。青年時(shí)有才識度量，很廣博地閱覽了文史書籍。隋大業(yè)年間，當(dāng)治禮郎。士廉的妹妹先前嫁給隋朝右驍衛(wèi)將軍長孫晟，生了兒子長孫無忌和女兒。
我們得出“適”的意思是“出嫁”，主要是依照下文中的“右驍衛(wèi)將軍長孫晟”“生子無忌及女”。我們把這種根據(jù)文句間的意思來推斷詞義的方法稱為語境分析法。

7.語法分析推斷法 （即根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）
根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)，定語是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語是由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。
如：《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王”中的“目”字，它前有狀語，后帶賓語，用如動詞，所以不能理解成名詞“眼睛”，應(yīng)該理解為“用眼睛示意”?！洞倏棥分小坝又詾槔咂渲?，亦無售者”中“高”字上帶賓語，用如動詞，聯(lián)系原文，可推斷為“抬高”。
練習(xí)：
1、 甃（zhòu以磚瓦砌的井壁）以石，行旅便之。 行人旅客
2、塵土積三尺，雨雪，泥沒股。 下雪
3、立謂所親曰。 親近的人

8.代入檢驗(yàn)法（即借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義）
對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的解題方法莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中去貫通文義。如果解釋準(zhǔn)確無誤即為正確答案。
如：對下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是（?????? ）
A、專以射為戲，竟死。???????????? 竟死：竟然因此而死。
B、廣之將兵，乏絕之處，見水。???????? 將兵：將領(lǐng)和士兵。
C、青欲上書報(bào)天子軍曲折。?????????? 曲折：指行軍的彎曲道路。
D、廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)。???????? 結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。
解析：A項(xiàng)“竟然”表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意，“竟”是完畢、終了的意思，“竟死”即一直到死的意思?！读H藺相如列傳》中學(xué)過“秦王竟酒，終不能加勝于趙”。“竟”即完畢的意思。B項(xiàng)“將兵”為動賓短語，與前后意思不合。C項(xiàng)“曲折”是說事情的復(fù)雜經(jīng)過。D項(xiàng)中的“結(jié)發(fā)”在孔雀東南飛中學(xué)過“結(jié)發(fā)同枕席”的詩句，古時(shí)候人到了一定的年齡（男20歲，女15歲）才把頭發(fā)結(jié)起來，算是到了成年。

※例題精講
（二）閱讀下文，完成第17—21題。(17分)
①歐陽公諱曄，字日華。自為布衣，非其義，不輒受人之遺。少而所與親舊，后或甚貴，終身不造其門。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧?dāng)?shù)百人，轉(zhuǎn)運(yùn)使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑曰：“吾安用此？ 然汝能聽我言乎？ 今歲大兇，汝有積谷六七萬石，能盡以輸官而賑民，則吾不籍汝?！鄙苍唬骸爸Z?！别嚸褓囈匀睢?br /> 歐陽公，名諱曄，字日華。從他還是平民時(shí)，不符合道義的饋贈他就不會接受；年輕時(shí)與他交往的親戚好友，后來有的做了大官，歐陽公就終身不到他家。起初他任隨州推官，案件中難以決斷的有三十六件。大洪山奇峰寺聚集了幾百名僧人，轉(zhuǎn)運(yùn)使懷疑廟里積累的財(cái)物很多，是僧人們非法謀利所得，就派歐陽公前往把廟里的財(cái)物沒收掉。僧人們把一千兩銀子送給歐陽公，歐陽公笑著說： "我哪里用得著這些東西？ 但你們能聽我的話嗎？今年災(zāi)荒嚴(yán)重，你有六七萬石糧食，能全部捐獻(xiàn)給官府賑濟(jì)災(zāi)民，那么我就不沒收（登記）你們的財(cái)物。僧人們高興地答應(yīng)：“是?！别嚸駛兙涂恐@些糧食全部活了下來。
②陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強(qiáng)僚佐署。公呵吏曰：“官市金當(dāng)有文符?！豹?dú)不肯署。堯咨諷轉(zhuǎn)運(yùn)使出公，不使居府中。
陳堯咨憑著官大錢多，驕橫非常，下屬官員沒有敢抬頭仰視他的。在江陵時(shí)，他用私自鑄造的錢幣冒充官府出售的黃金，府吏持著文書，強(qiáng)迫下屬官員在文書上簽名。歐陽公呵斥府吏：“官府出售的黃金上面應(yīng)當(dāng)有紋記?！?只有他不肯在文書上簽名。陳堯咨雖然怕他，沒有硬要他簽名，但是委婉地說動轉(zhuǎn)運(yùn)使把歐陽公趕出官府，不讓他再擔(dān)任隨州推官。
③鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出因坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還于獄，獨(dú)留一人于庭。留者色動惶顧，公曰：“殺人者汝也?！鼻舨恢匀?。公曰：“吾視食者皆以右手持匕，而汝獨(dú)以左手，死者傷在右肋，此汝殺之明也?！鼻艏刺槠唬骸拔覛⒁玻桓乙岳鬯?。”公之臨事明辨，猶古良吏，決獄之術(shù)多如此。所居，人皆愛思之。
鄂州的崇陽縣，素來號稱難以治理，于是就調(diào)任歐陽公去治理崇陽，到了那里，沒有判決的案件有一百多宗。 桂陽有爭奪船只的百姓，互相毆打，致人死亡，案件久久無法判決。歐陽公親自來到關(guān)押他們的監(jiān)獄，放這些犯人出牢房坐在廳堂里，打開他們身上的枷鎖，給他們吃飯，吃完后，安慰他們，把他們?nèi)克突乩畏?，只留一個(gè)人在廳堂里。留下來的那個(gè)人變了臉色，惶恐四顧，歐陽公說：“殺人的就是你?！边@名囚犯不知?dú)W陽公為什么這樣斷定。歐陽公就說：“我觀察吃飯的人都用右手持刀 (筷子) 只有你用左手，死者傷在右肋，此人是你殺的是很明白的?！边@名囚犯就流著淚說：“是我殺的，我不敢連累別人了?！睔W陽公處理事情分辨清楚，好像古代的良吏，他斷案的方法大多是這樣的。他在崇陽擔(dān)任官職期間，人們都愛戴他想念他。

17．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
(1)少而所與親舊 (2)終身不造其門 (3)素號難治 (4)乃徙公治之
18．下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．饑民賴以全活 以吾一日長乎爾 B．至則決滯獄百余事 他植者則不然
C．去其桎梏而飲食之 恍驚起而長嗟 D．決獄之術(shù)多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也
19．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(5分)
(1)堯咨諷轉(zhuǎn)運(yùn)使出公，不使居府中。

(2)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。

20．第①段中“公笑曰”的“笑”反映了歐陽曄怎樣的心理？ (3分)

21．本文表現(xiàn)了歐陽曄口口、口口和口口的品質(zhì)。(3分)

【參考答案】
17．(1)交往 (2)到 (3)一向 (4)調(diào)任
18．C
19．(1)陳堯咨暗示轉(zhuǎn)運(yùn)使讓歐陽公離開，不讓(他)留在州府。
(2)桂陽有爭船而互相斗毆至死的人，(這個(gè))案件長久沒能判決。
20．對僧人賄賂不以為然，對處理好此事自信從容，安撫僧人。
21．廉潔 愛民 正直 睿智
18.細(xì)解：A，連詞，而；連詞，因?yàn)椤，副詞，就；連詞，卻。C，連詞，表承接，可不譯。D，助詞，的；助詞，取消句子獨(dú)立性。
19.細(xì)解：解答翻譯題目，應(yīng)該遵循以下順序：（1）觀察這個(gè)句子在文中的位置，據(jù)此推斷其大意，補(bǔ)出省略的成分，準(zhǔn)確判斷省略的“之”字所指代的內(nèi)容，如“不使（之）居府中”；（2）觀察有無固定結(jié)構(gòu)、特殊句式，如“不使居（于）府中”的介詞結(jié)構(gòu)后置句，“民有爭舟而相毆至死者”的定語后置，要對這些句式的語言標(biāo)志十分熟悉，如見到“者”字在第一分句后煞尾，就該想到定語后置；（3）觀察有無固定名詞，如人名（堯咨）、官名（轉(zhuǎn)運(yùn)使）、地名（桂陽、府），這些詞語一般照錄；（4）看看有無詞類活用，如“出”（使……出）；（5）喚醒記憶，結(jié)合語境，推敲重要的實(shí)詞，如“諷”、“獄”等?！蔼z”做案件解，《曹劌論戰(zhàn)》中學(xué)過（“小大之獄，雖不能察，必以情”）；“諷”，《鄒忌諷齊王納諫》里是指“用委婉的語言來進(jìn)行勸告”，結(jié)合語境，可推斷此處是“暗示、示意”的意思。
20.細(xì)解：該題應(yīng)該屬于鑒賞題，咀嚼“笑”字，考查記人敘事類中神態(tài)描寫的作用?？陕?lián)系《賣油翁》中陳堯咨最后的笑，15年中考陸象山的笑。推敲時(shí)主要有兩個(gè)依據(jù)，一是人物性格，一是具體情境。歐陽曄作為一位正派、睿智的官員面對此事該如何對待？這一“笑”里有哪些豐富的內(nèi)容？分析下來，主要有這些內(nèi)容：一可見對對方行動的了然于胸；二是拒絕，告訴對方?jīng)]有必要這樣做；三表明陳竹在胸，對解決此事有周密安排，有四兩撥千斤的輕松、從容；四緩解緊張氣氛，給對方一個(gè)安撫。
21.細(xì)解：問的是“品質(zhì)”，所以肯定是用形容詞來回答，因此，不能以其所作所為來回答。那么，怎么概括呢？從事中概括，看看作者選取了歐陽曄那幾個(gè)人生片段，這些片段分別顯示了他怎樣的品質(zhì)。細(xì)讀下來可知，這里主要記敘了他一生中的三件事：拒絕賄賂、義不肯署、智斷滯獄。這些事情展現(xiàn)了他廉潔、正直、睿智的品質(zhì)。

※課堂練習(xí)

郅都行事
西漢·司馬遷
①郅都者，河?xùn)|人也。以郎①事文帝，景帝時(shí)為中郎將②，敢直諫，面折③大臣于朝。嘗從入上林，賈姬在廁，野彘入廁。上目都，都不行，上欲自持兵救賈姬，都伏上前曰：“亡一姬復(fù)一姬進(jìn)，天下所少寧姬等邪？陛下縱自輕，奈宗廟太后何？”上還，彘亦不傷賈姬。太后聞之賜都金百斤由此重都。
郅都是河?xùn)|人，以郎官的身份服事孝文帝。景帝時(shí)代，郅都當(dāng)了中郎將，敢于向朝廷直言進(jìn)諫，在朝廷上當(dāng)面使人折服。他曾經(jīng)跟隨天子到上林苑，賈姬到廁所去，野豬突然闖進(jìn)廁所?；噬嫌醚凼疽廑ざ迹ざ疾豢闲袆??；噬舷胗H自拿著武器去救賈姬，郅都跪在皇上面前說：“失掉一個(gè)姬妾，還會有個(gè)姬妾進(jìn)宮，天下難道會缺少賈姬這樣的人嗎？陛下縱然看輕自已，而祖廟和太后怎么辦呢？”皇上回轉(zhuǎn)身來，野豬也離開了。太后聽說了這件事，賞賜郅都黃金百斤，從此重視郅都。
②濟(jì)南瞷氏宗人三百余家，豪猾，二千石④莫能制，于是景帝拜都為濟(jì)南守。至則誅瞷氏首惡，余皆股栗。居歲余，郡中不拾遺。旁十余郡守畏都如大府⑤。
濟(jì)南瞷氏宗族共有三百多家，強(qiáng)橫奸滑，濟(jì)南太守不能治服他們，于是漢景帝就任命郅都當(dāng)濟(jì)南太守。郅都來到濟(jì)南郡所，就把瞷氏家族首惡分子的全家都?xì)⒘耍溆嗖{氏壞人都嚇得大腿發(fā)抖。過了一年多，濟(jì)南郡路不拾遺。周圍十多個(gè)郡的郡守畏懼郅都就像畏懼上級官府一樣。
③都為人勇，有氣力，公廉，不發(fā)私書，問遺無所受，請寄無所聽。常自稱曰：“已倍親而仕，固當(dāng)奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣。”
郅都為人勇敢，有氣力，公正廉潔，不翻開私人求情的信，送禮，他不接受，私人的請托他不聽。他常常自己說：“我已經(jīng)背離父母而來當(dāng)官，就應(yīng)當(dāng)在官位上奉公盡職，保持節(jié)操而死，終究不能顧念妻子兒女?！?br /> ④郅都遷為中尉。丞相條侯⑥至貴倨也，而都揖丞相⑦。是時(shí)民樸，畏罪自重，而都獨(dú)先嚴(yán)酷，行法不避貴戚，列侯宗室見都側(cè)面而視，號曰“蒼鷹”。
郅都調(diào)升中尉之官，丞相周亞夫官最高而又傲慢，而郅都見到他只是作揖，并不跪拜。這時(shí)，百姓質(zhì)樸，怕犯罪，都守法自重，郅都卻自首先施行嚴(yán)酷的刑法，以致執(zhí)法不畏避權(quán)貴和皇親，連列侯和皇族之人見到他，都要側(cè)目而視，稱呼他為“蒼鷹”。
（選自《史記·酷吏列傳》，有刪減）
[注]①郎：皇帝侍從官的通稱。②中郎將：官名，統(tǒng)領(lǐng)皇帝侍衛(wèi)。③面折：當(dāng)面駁斥。④二千石：俸祿為二千石的官員，此指濟(jì)南太守。⑤大府：高層官府。按濟(jì)南府本與周圍郡府同級，但因懼怕郅都，故那些郡府的太守濟(jì)南府視為比自己高的上級官府。⑥條侯：指丞相周亞夫。⑦揖丞相：向丞相作揖。此言郅都不阿附權(quán)貴，見到至尊貴的丞相，也只是依禮而行。揖：拱手之禮。

15. 寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
（1）上目都，都不行 （2）于是景帝拜都為濟(jì)南守
16. 為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（ ）
不發(fā)私書
A. 書籍 B. 書信 C. 文書 D. 書冊
17. 為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（ ）
問遺無所受
A. 遺留 B. 遺失 C. 留給 D. 饋贈
18. 把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。
已倍親而仕，固當(dāng)奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣。

19. 第①段畫線部分有二處需加句讀，請用“/”把這二處標(biāo)識出來。
太 后 聞 之 賜 都 金 百 斤 由 此 重 都
20. 簡要敘述第①段郅都力諫景帝不要“自持兵救賈姬”的原因。（照抄原文不得分）

21. 選文共四段，分別從四個(gè)方面塑造了郅都的形象，請依照示例完成下表。
段落
郅都的形象（四字句）
第①段
敢于直諫
第②段
治理有方（或嫉惡如仇）
第③段
（1）
第④段
（2）

【答案】15. （1）用眼示意（使用7語法分析這個(gè)技巧） （2）授予官職；任命 16. B 17. D
18. （我）已經(jīng)背離父母而來當(dāng)官，就應(yīng)當(dāng)在官位上奉公盡職，保持節(jié)操而死，終究不能顧念妻子兒女。
19. 太后聞之/賜都金百斤/由此重都
20. 皇帝不能為救一美姬而忘一國之君的重任。
21. （1）廉潔奉公（2）不畏權(quán)貴
【解析】
【15題詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
（1）句意為：皇上用眼示意郅都，郅都不肯行動?！澳俊?，名詞用作動詞，用眼示意。
（2）句意為：于是漢景帝就任命郅都當(dāng)濟(jì)南太守。“拜”是授予官職；任命的意思。
【16題詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
句意為：不翻開私人求情的信，所以“書”是書信的意思。
故選B。
【17題詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
句意為：送禮，他不接受?！斑z”在這里是贈送的意思。
故選D。
【18題詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
整個(gè)句子省略了主語“（我）”；“倍”，通“背”，背棄、背離；“親”，父母；“仕”，當(dāng)官；“固”，本來；“奉職死節(jié)官下”，省略+介詞結(jié)構(gòu)后置，“奉職死節(jié)（于）官下”，正常語序?yàn)椤埃ㄓ冢┕傧路盥毸拦?jié)”，在官位上奉公盡職，保持節(jié)操而死；“妻子”，古今異義詞，老婆與孩子。
【19題詳解】
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
“太后聞之”是完整的主謂句，在它后面斷開；“賜都金百斤”是省略了主語“太后”的完整句子，是太后聽說之后的賞賜行為，在它后面斷開。所以斷句為：太后聞之/賜都金百斤/由此重都。
句意為：太后聽說了這件事，賞賜郅都黃金百斤，從此重視郅都。
【20題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
由原文“亡一姬復(fù)一姬進(jìn)，天下所少寧姬等邪？陛下縱自輕，奈宗廟太后何”可知，郅都認(rèn)為皇帝應(yīng)該以國家為重，不能為救一美姬而忘卻一國之君的重任。
【21題詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。
（1）第③段“公廉，不發(fā)私書，問遺無所受，請寄無所聽”，公正廉潔，不翻開私人求情的信，送禮，他不接受，私人的請托他不聽?？梢娵ざ紴槿肆疂嵎罟?。
（2）第④段由“揖丞相”“行法不避貴戚”可知郅都不畏權(quán)貴
※課后作業(yè)
白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時(shí)，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之。”及取看，盈其箱笥，沒于塵坌，既啟之而復(fù)卷之，謂禹錫，曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉！但恐回吾之心，所以不欲觀覽?！逼湟娨忠踩绱?。衣冠之士，并皆總之，咸曰：“有學(xué)士才，非宰臣器。”識者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時(shí)所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知，人皆惜之。

13. 寫出加點(diǎn)詞在句中意思
（1）文章冠世（ ） （2）不躋大位（ ）（3）盈其箱笥（ ）（4）為時(shí)所排（ ）
14. 下列句中加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）
A. 劉禹錫大和中為賓客時(shí) B. 所以不欲觀覽
C. 衣冠之士 D. 古之學(xué)者必有師
15. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之。

16. 從劉禹錫、李德裕的對話中，可以看出劉禹錫的意圖是________，李德裕的態(tài)度是________。
17. 文中為什么要將白居易與賈誼相比？請聯(lián)系全文加以說明。


【答案】13. (1). 居于首位 (2). 晉升 (3). 裝滿 (4). 排擠 14. B
15. 有人屢次把他的文章給我看，我另外讓人收藏起來，但沒有讀過，今天因?yàn)槟阄铱纯此奈恼隆?
16. (1). 向李德裕推薦白居易。 (2). 委婉拒絕。
17. 文中將兩人相比，是為了強(qiáng)調(diào)白居易和賈誼一樣，雖然才能出眾，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能。
【解析】
【13題詳解】
本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。
（1）冠，動詞，居于首位；文章冠世，文章在當(dāng)時(shí)位居第一。
（2）躋，動詞，晉升；不躋大位，沒有晉升重要官職。
（3）盈，動詞，裝滿；盈其箱笥，裝滿了他的書箱。
（4）排，動詞，排擠；為時(shí)所排，被當(dāng)時(shí)的官員排擠。
【14題詳解】
本題考查對古今異義詞的理解能力。
A項(xiàng)，賓客，古義，官名，太子賓客的省稱；今義，客人。
C項(xiàng)，衣冠，古義，縉紳，名門世族；今義，衣服和帽子。
D項(xiàng)，學(xué)者，古義，求學(xué)的人；今義，在學(xué)術(shù)上有一定早已的人。
B項(xiàng)，觀覽，觀看，閱覽，無古今異義
故選B。
【15題詳解】
本題考查文言語句的翻譯能力。
累，屢次，多次；收貯，收藏；披，打開。
【16題詳解】
本題考查對原文的篩選概括能力。
首次按分析題干，“從劉禹錫、李德裕的對話中，劉禹錫的意圖和李德裕的態(tài)度”對應(yīng)找到原文內(nèi)容，“禹錫謁于德裕曰：‘近曾得白居易文集否?’”“謂禹錫，曰：‘吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉!但恐回吾之心，所以不欲觀覽。’”根據(jù)原文翻譯理解，劉禹錫的意圖是向李德裕推薦白居易，李德裕的態(tài)度是委婉拒絕。
【17題詳解】
本題考查對原文內(nèi)容的理解分析能力。
抓住題干中“將白居易與賈誼相比”，在原文中找到對應(yīng)內(nèi)容，“識者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時(shí)所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知，人皆惜之?！比藗兌几械酵锵?，因?yàn)樗麄兌疾拍艹霰?，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能，強(qiáng)調(diào)他們的相同遭遇。
【點(diǎn)睛】參考譯文
少傅（官名）白居易，他的文章在當(dāng)時(shí)位居第一，卻沒有晉升重要官職。在這之前，唐文宗大和年間劉禹錫擔(dān)任太子賓客時(shí)，太尉李德裕與劉禹錫一同在分司東都（洛陽）。劉禹錫拜訪李德裕說：“近來是否看過白居易的文集？”李德裕說：“有人屢次把他的文章給我看，我另外讓人收藏起來，但沒有讀過，今天因?yàn)槟阄铱纯此奈恼??！钡鹊饺“拙右椎奈恼聛砜矗椎奈恼卵b滿了他的書箱，卻被灰塵覆蓋。打開白居易的文章后卻又卷起來，對劉禹錫說：“我對這個(gè)人，不滿意已經(jīng)有很長時(shí)間了，他的文章精絕，又何必要看呢！但我擔(dān)心改變對他的看法，所以不想讀了?！彼瓦@樣被官員們壓制。衣冠（借指士大夫，官紳）之士，全妒忌他，都說：“他有學(xué)士的才能，沒有擔(dān)任宰臣的本領(lǐng)?！庇幸娮R的人從他們的答對中可以看出如何對籌劃國家大事的官員的任用，白居易被官員排擠，同漢朝以文著名的賈誼類似，不被卿相知遇，人們都為他感到惋惜。




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