蘇教版三年級(jí)上冊(cè)七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）備課課件ppt

這是一份蘇教版三年級(jí)上冊(cè)七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）備課課件ppt，共20頁。PPT課件主要包含了分母都是9等內(nèi)容，歡迎下載使用。
請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手，把一張正方形紙折成同樣大的4份， 再把一份或幾份涂上顏色。
把一張正方形紙折成同樣大的4份， 再把一份或幾份涂上顏色。
是這張紙的（ ）。
······分子（表示：取的份數(shù)）
······分母（表示：平均分的份數(shù)）
······分?jǐn)?shù)線（表示：平均分）
分?jǐn)?shù)的意義：把一個(gè)物體（圖形）平均分成若干份， 表示其中的一份或幾份。
先說說涂色部分各表示多少個(gè)幾分之一， 再在（ ）里寫出分?jǐn)?shù)。
這一排的分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？
為什么它們的分母都是9？
因?yàn)榉帜副硎酒骄值姆輸?shù)，它們都平均分成了9份。
為什么它們的分子都是3？
因?yàn)榉肿颖硎救〉姆輸?shù)，它們涂色部分都有3份。
1.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。
【選自教材P91 想想做做 第1題】
【選自教材P91 想想做做 第2題】
聯(lián)系每次寫出的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，你還能想到什么？
涂色部分和空白部分加起來是1。
在（ ）里填合適的數(shù)。
【選自教材P91 想想做做 第3題】
先涂色， 再比較大小。
【選自教材P92 想想做做 第4題】
【選自教材P92 想想做做 第5題】
如何比較同分母分?jǐn)?shù)的大?。?br/> 在古代， 人們分東西（果實(shí)、 獵物等）時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況。于是， 漸漸產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。
我國(guó)很早就有了分?jǐn)?shù)，最初用算籌表示，如把 表示成 。
后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國(guó)相似的方法表示分?jǐn)?shù)，如把 表示成 。再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就把分?jǐn)?shù)表示成現(xiàn)在這樣了。
把一個(gè)物體（或圖形）平均分成若干份，其中的幾份是它的幾分之幾。平均分成的份數(shù)作分母，取的份數(shù)作分子。
同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子大的那個(gè)分?jǐn)?shù)比較大；分子小的那個(gè)分?jǐn)?shù)比較小。