?2020-2021學(xué)年河南省鄭州市登封市四年級(jí)（上）期末語文試卷
一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。
1．（4分）書寫：請(qǐng)將下面的一段話抄寫在橫線上，書寫要工整、規(guī)范、美觀。
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
　 　
2．（8分）讀句子，看拼音寫字詞。
（1）我在樹木mào shènɡ 　 　的森林里散步，陽光從chónɡ chónɡ dié dié 　 　的枝丫fènɡ xì 　 　間漏下來，照在臉上暖暖的，真shū fu 　 　！看，一直蝴蝶落在一叢jiāo nèn 　 　的小黃花上。
（2）暑假，爸爸jià shǐ 　 　汽車，帶我和媽媽去了著名的lú 　 　山。那里景色優(yōu)美，尤其是瀑布更讓人zàn tàn 　 　，讓我不禁yín 　 　誦起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?br /> 3．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（　　）
A．兇惡（è） 混亂（hùn） 冒昧（wèi）
B．寧愿（nìnɡ） 立即（jì） 遜色（xùn）
C．塞北（sāi） 彎曲（qū） 謹(jǐn)慎（shèn）
D．系鞋帶（jì） 頓時(shí)（dùn） 傳頌（sòng）
4．（4分）比一比，選字組詞。
【堵 著】
　 　名
　 　塞
【堅(jiān) 豎】
　 　立
　 　定
【辨 辮】
　 　認(rèn)
　 　子
【蜂 峰】
　 　蜜
山 　 　
5．（6分）補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。
　 　 　 　鼎沸
　 　 　 　無聲
提 　 　吊 　 　
　 　機(jī) 　 　算
慈 　 　善 　 　
相貌　 　 　 　
鶴 　 　童 　 　
視死 　 　 　 　
（1）打碎花瓶后，她一直 　 　，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。
（2）諸葛亮 　 　，借來了東風(fēng)。
（3）仿照畫“ ”的詞語寫兩個(gè)ABCC式詞語：　 　、　 　。
6．（8分）根據(jù)要求做題。
（1）例：風(fēng)真大。
風(fēng)真大，眨眼間，路邊的廣告牌被刮得東倒西歪，地上的干草、落葉被刮得到處飛舞，大粒的沙石生氣地敲打著玻璃窗，真有天昏地暗的架勢。
雨真大。
　 　
（2）例：杉樹的葉子全變成了紅色。
杉樹的葉子全變成了紅色，紅的那樣鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)燃燒的火焰。
湖水很綠。
　 　
（3）蘭蘭說：“明天下午學(xué)校組織的拔河比賽，我一定參加。”（改為轉(zhuǎn)述句）
　 　
7．（12分）根據(jù)課文內(nèi)容和平時(shí)積累填空。
（1）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文中引用了岑參的詩句“　 　，　 　”來表現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大。
（2）《夏日絕句》中，“　 　，　 　”兩句表明了詩人的價(jià)值取向，告訴我們?nèi)松谑溃瑧?yīng)當(dāng)樹立宏偉遠(yuǎn)大的理想。
（3）王翰的《涼州詞》是一首唐代的邊塞詩，其中“　 　，　 　”描寫了將士們縱情飲酒后，略帶悲壯的語言。
（4）李想覺得自己唱歌沒有林飛好，跑步?jīng)]有小強(qiáng)快，有些自卑。我對(duì)他說：“每個(gè)人都有自己的長處和短處，你畫畫可是最棒的，我們都比不上，要知道：‘　 　，　 　’?！保ㄌ畎俗殖烧Z）
（5）在閱讀的過程中，我們要養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，善于提問的習(xí)慣，因?yàn)椤啊? 　，　 　？”（填寫韓愈名言）
（6）那個(gè)老爺爺看起來一副弱不禁風(fēng)的樣子，誰能想到他年輕時(shí)竟然是舉重冠軍呢？這真是“　 　，　 　”?。?br /> 8．（4分）課外閱讀
珊珊家住在17樓，因樓層太高，無法清潔窗玻璃外側(cè)，爸爸便從網(wǎng)上購買了一臺(tái)遙控擦窗機(jī)器人。請(qǐng)你閱讀下面這份說明書，完成練習(xí)。
產(chǎn)品組成：主機(jī)、適配器、安全吸盤、遙控器、清潔抹布、清潔液、無塵抹布。
安全規(guī)范：本產(chǎn)品不能由8歲以下兒童使用。請(qǐng)?jiān)谑覂?nèi)溫度0度以上、40度以下時(shí)正常使用電源線、電池?fù)p壞應(yīng)由專業(yè)人員更換。
注意事項(xiàng)：本產(chǎn)品有自動(dòng)清潔和深度清潔兩種模式可供選擇，請(qǐng)依據(jù)窗戶的衛(wèi)生程度自行選擇。
（1）這份說明書主要介紹了遙控擦窗機(jī)器人的 　 　、　 　、　 　。
（2）若珊珊家的窗玻璃外側(cè)很臟，可選擇 　 　模式。
（3）遙控擦窗機(jī)器人的電源線壞了，爸爸便自行更換了一條，他的做法對(duì)嗎？為什么？
　 　
（4）遙控擦窗機(jī)器人可以讓五歲的妹妹使用嗎？為什么？
　 　
二、閱讀。
9．（9分）閱讀短文，然后按要求做題。
陀螺（節(jié)選）
我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。
（1）對(duì)文段中“我”的心情變化概括正確的一項(xiàng)是 　 　
A.難過——懊惱
B.懊惱——期待
C.悲傷——期待
D.悲傷——懊惱
（2）文段中“廢物利用”加了引號(hào)，其作用是 　 　
A.表示否定和諷刺。
B.表示引用。
C.表示特定稱謂。
D.表示特殊含義。
（3）對(duì)畫“ ”的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　
A.寫出了“我”渴望得到快樂。
B.寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情。
C.表明“我”極具童心。
D.寫出了“我”很想學(xué)習(xí)削陀螺。
（4）畫“ ”的句子是 　 　描寫。這句話寫出了 　 　。
（5）讀了這個(gè)片段你有什么體會(huì)？把你的體會(huì)寫在下面的橫線上。
　 　
10．（10分）閱讀下面短文，然后按要求做題。
月光下的蛙鳴
十幾年前的一個(gè)尋常的夏天，在高考一個(gè)月前的預(yù)考中，我意外地遇到了慘敗。
母親見我面容憔悴，很心疼。為了給我增加營養(yǎng)。那段時(shí)間里，她殺光了家里的三十幾只雞，想盡一切辦法，讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。
然而，我還是日復(fù)一日的消瘦下去。我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，呱呱齊鳴，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次地把我驚醒。
母親想盡了一切辦法。
漸漸的，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。
我將信將疑，但是，第二天夜里，在月光下的塘埂上，我真的看見了我的母親。
母親手拿一根長長的竹竿，她繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢，做得認(rèn)真又虔誠。有時(shí)她停下來，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)染得更白。“母親！母親！”我大聲叫喊。母親聽不見，她全神貫注于她手中的竹竿，生怕遺漏了一處蛙聲……
這一年高考，我被大學(xué)錄取了。
一直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)信，有一種愛，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。
很多年已經(jīng)過去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝?？墒牵矣钟X得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨，給我許多鼓舞和激勵(lì)。
（1）寫出下列詞語的反義詞。
增加——　 　
吵鬧——　 　
憔悴——　 　
仔細(xì)——　 　
（2）母親已經(jīng)為“我”增加了營養(yǎng)，但“我”依然消瘦的原因是什么？用“ ”在文中畫出相關(guān)語句。
（3）文中“她全神貫注于她手中的竹竿，生怕遺漏了一處蛙聲……”一句，省略號(hào)省去的內(nèi)容會(huì)是什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真讀讀文章，把你的理解寫下來。
　 　
（4）對(duì)于文章最后一個(gè)自然段中的“很多年已經(jīng)過去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝?？墒牵矣钟X得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊”這句話，你是如何理解的？把你的理解寫下來。
　 　
三、自由表達(dá)，童心飛揚(yáng)。
11．（15分）題目：快樂的 活動(dòng)
各種各樣的活動(dòng)，讓我們豐富了知識(shí)，拓寬了視野，收獲了友誼。在活動(dòng)中，我們變得自信開朗，陽光活潑?；貞涍@學(xué)期參加過的一次活動(dòng)，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等，從中挑選你印象最深刻的一次活動(dòng)完成一篇習(xí)作，要具體寫出活動(dòng)的經(jīng)過和你的想法、感受。
溫馨提示：
（1）先把題目補(bǔ)充完整，書寫工整、規(guī)范、整潔。
（2）語句通順，敘述完整，可以用上平時(shí)積累的詞句。
（3）文中不允許出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱和姓名。
12．（15分）心中感到幸福或滿意，稱之為“快樂”。人們都向往快樂，但每個(gè)人的快樂卻有所不同。有的人在成功中享受快樂，有的人在創(chuàng)造中追尋快樂；有的人在讀書中感悟快樂，有的人在助人中體驗(yàn)快樂；有的人在順境中品嘗快樂，有的人在艱苦中收獲快樂……請(qǐng)你以“快樂”為題完成一篇習(xí)作，通過你親身經(jīng)歷的一件事向大家介紹你的快樂。
溫馨提示：
（1）書寫工整、規(guī)范、整潔。
（2）語句通順，敘述完整，可以用上平時(shí)積累的詞句。
（3）文中不允許出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱和姓名。

2020-2021學(xué)年河南省鄭州市登封市四年級(jí)（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。
1．（4分）書寫：請(qǐng)將下面的一段話抄寫在橫線上，書寫要工整、規(guī)范、美觀。
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
　吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？　
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，認(rèn)真抄寫題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。
【解答】故答案為：
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。
2．（8分）讀句子，看拼音寫字詞。
（1）我在樹木mào shènɡ 　茂盛　的森林里散步，陽光從chónɡ chónɡ dié dié 　重重疊疊　的枝丫fènɡ xì 　縫隙　間漏下來，照在臉上暖暖的，真shū fu 　舒服　！看，一直蝴蝶落在一叢jiāo nèn 　嬌嫩　的小黃花上。
（2）暑假，爸爸jià shǐ 　駕駛　汽車，帶我和媽媽去了著名的lú 　廬　山。那里景色優(yōu)美，尤其是瀑布更讓人zàn tàn 　贊嘆　，讓我不禁yín 　吟　誦起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?br /> 【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
（1）茂盛 重重疊疊 縫隙 舒服 嬌嫩；
（2）駕駛 廬 贊嘆 吟。
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。
3．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（　　）
A．兇惡（è） 混亂（hùn） 冒昧（wèi）
B．寧愿（nìnɡ） 立即（jì） 遜色（xùn）
C．塞北（sāi） 彎曲（qū） 謹(jǐn)慎（shèn）
D．系鞋帶（jì） 頓時(shí)（dùn） 傳頌（sòng）
【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤，“冒昧”的“昧”應(yīng)讀“mèi”。
B.有誤，“立即”的“即”應(yīng)讀“jí”，意思是（副）馬上；立刻。
C.有誤，“塞北”的“塞”應(yīng)讀“sài”，讀“sāi”時(shí)指堵；填?！案枨钡摹扒睉?yīng)讀“qǔ”，讀“qū”時(shí)指彎曲（跟“直”相對(duì)）。
D.正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
4．（4分）比一比，選字組詞。
【堵 著】
　著　名
　堵　塞
【堅(jiān) 豎】
　豎　立
　堅(jiān)　定
【辨 辮】
　辨　認(rèn)
　辮　子
【蜂 峰】
　蜂　蜜
山 　峰　
【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義進(jìn)行選擇填空。
【解答】著名：有名；出名。故選“著”。
堵塞：阻塞，使不通。故選“堵”。
豎立：物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里。故選“豎”。
堅(jiān)定：（使）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；（使）不動(dòng)搖。故選“堅(jiān)”。
辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。故選“辨”。
辮子：把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。故選“辮”。
蜂蜜：在釀造、運(yùn)輸與儲(chǔ)存過程中，可能受到肉毒桿菌的污染。故選“蜂”。
山峰：指山突出來的頂端。故選“峰”。
故答案為：
著 堵
豎 堅(jiān)
辨 辮
蜂 峰
【點(diǎn)評(píng)】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
5．（6分）補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。
　人　 　聲　鼎沸
　鴉　 　雀　無聲
提 　心　吊 　膽　
　神　機(jī) 　妙　算
慈 　眉　善 　目　
相貌　堂　 　堂　
鶴 　發(fā)　童 　顏　
視死 　如　 　歸　
（1）打碎花瓶后，她一直 　提心吊膽　，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。
（2）諸葛亮 　神機(jī)妙算　，借來了東風(fēng)。
（3）仿照畫“ ”的詞語寫兩個(gè)ABCC式詞語：　文質(zhì)彬彬　、　微風(fēng)習(xí)習(xí)　。
【分析】考查了補(bǔ)寫詞語、選字詞填空、詞語的仿寫，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。
【解答】人聲鼎沸 鴉雀無聲 提心吊膽 神機(jī)妙算
慈眉善目 相貌堂堂 鶴發(fā)童顏 視死如歸
（1）提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。
（2）神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢，決定策略。
（3）寫兩個(gè)ABCC式詞語：文質(zhì)彬彬、微風(fēng)習(xí)習(xí)。
故答案為：
人 聲 鴉 雀 心 膽 神 妙
眉 目 堂 堂 發(fā) 顏 如 歸
（1）提心吊膽；
（2）神機(jī)妙算；
（3）文質(zhì)彬彬 微風(fēng)習(xí)習(xí)。
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。
6．（8分）根據(jù)要求做題。
（1）例：風(fēng)真大。
風(fēng)真大，眨眼間，路邊的廣告牌被刮得東倒西歪，地上的干草、落葉被刮得到處飛舞，大粒的沙石生氣地敲打著玻璃窗，真有天昏地暗的架勢。
雨真大。
　雨真大，頃刻間，水泥地被拍打得噼里啪啦叫痛，植物的葉子、花瓣被擊打得奄奄一息，巨大的雨點(diǎn)憤怒地敲擊著屋頂，頗有翻天覆地的氣勢?！?br /> （2）例：杉樹的葉子全變成了紅色。
杉樹的葉子全變成了紅色，紅的那樣鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)燃燒的火焰。
湖水很綠。
　湖水很綠，綠得那樣純粹，猶如一塊無瑕的裴翠。　
（3）蘭蘭說：“明天下午學(xué)校組織的拔河比賽，我一定參加?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
　蘭蘭說，明天下午學(xué)校組織的拔河比賽，她一定參加?！?br /> 【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力、改寫句子，想象寫話完成時(shí)要注意分析所給例句，根據(jù)題目要求進(jìn)行合理的想象后寫話。
【解答】（1）考查想象寫話。具體描寫“雨大”的情景。例：雨真大，頃刻間，水泥地被拍打得噼里啪啦叫痛，植物的葉子、花瓣被擊打得奄奄一息，巨大的雨點(diǎn)憤怒地敲擊著屋頂，頗有翻天覆地的氣勢。
（2）考查了改寫句子。把句子改為比喻句，例：湖水很綠，綠得那樣純粹，猶如一塊無瑕的裴翠。
（3）考查了改寫句子。改為轉(zhuǎn)述句“說”后面的冒號(hào)引號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，“我”改為“她”。
故答案為：
（1）雨真大，頃刻間，水泥地被拍打得噼里啪啦叫痛，植物的葉子、花瓣被擊打得奄奄一息，巨大的雨點(diǎn)憤怒地敲擊著屋頂，頗有翻天覆地的氣勢。
（2）湖水很綠，綠得那樣純粹，猶如一塊無瑕的裴翠。
（3）蘭蘭說，明天下午學(xué)校組織的拔河比賽，她一定參加。
【點(diǎn)評(píng)】想象寫話是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀要求，然后想象寫話即可。
7．（12分）根據(jù)課文內(nèi)容和平時(shí)積累填空。
（1）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文中引用了岑參的詩句“　忽如一夜春風(fēng)來　，　千樹萬樹梨花開　”來表現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大。
（2）《夏日絕句》中，“　生當(dāng)作人杰　，　死亦為鬼雄　”兩句表明了詩人的價(jià)值取向，告訴我們?nèi)松谑?，?yīng)當(dāng)樹立宏偉遠(yuǎn)大的理想。
（3）王翰的《涼州詞》是一首唐代的邊塞詩，其中“　醉臥沙場君莫笑　，　古來征戰(zhàn)幾人回　”描寫了將士們縱情飲酒后，略帶悲壯的語言。
（4）李想覺得自己唱歌沒有林飛好，跑步?jīng)]有小強(qiáng)快，有些自卑。我對(duì)他說：“每個(gè)人都有自己的長處和短處，你畫畫可是最棒的，我們都比不上，要知道：‘　尺有所短　，　寸有所長　’?！保ㄌ畎俗殖烧Z）
（5）在閱讀的過程中，我們要養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，善于提問的習(xí)慣，因?yàn)椤啊∪朔巧摺?，　孰能無惑??？”（填寫韓愈名言）
（6）那個(gè)老爺爺看起來一副弱不禁風(fēng)的樣子，誰能想到他年輕時(shí)竟然是舉重冠軍呢？這真是“　人不可貌相　，　海水不可斗量　”?。?br /> 【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩句，有成語，有諺語、俗語、習(xí)慣用語，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。
【解答】（1）出自岑參的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》
（2）生自李清照的《夏日絕句》
（3）出自王翰的《涼州詞》
（4）成語出自屈原《卜居》
（5）出自韓愈名言
（6）諺語，比喻不能只根據(jù)相貌、外表去判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。
【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。
8．（4分）課外閱讀
珊珊家住在17樓，因樓層太高，無法清潔窗玻璃外側(cè)，爸爸便從網(wǎng)上購買了一臺(tái)遙控擦窗機(jī)器人。請(qǐng)你閱讀下面這份說明書，完成練習(xí)。
產(chǎn)品組成：主機(jī)、適配器、安全吸盤、遙控器、清潔抹布、清潔液、無塵抹布。
安全規(guī)范：本產(chǎn)品不能由8歲以下兒童使用。請(qǐng)?jiān)谑覂?nèi)溫度0度以上、40度以下時(shí)正常使用電源線、電池?fù)p壞應(yīng)由專業(yè)人員更換。
注意事項(xiàng)：本產(chǎn)品有自動(dòng)清潔和深度清潔兩種模式可供選擇，請(qǐng)依據(jù)窗戶的衛(wèi)生程度自行選擇。
（1）這份說明書主要介紹了遙控擦窗機(jī)器人的 　產(chǎn)品組成　、　安全規(guī)范　、　注意事項(xiàng)　。
（2）若珊珊家的窗玻璃外側(cè)很臟，可選擇 　深度清潔　模式。
（3）遙控擦窗機(jī)器人的電源線壞了，爸爸便自行更換了一條，他的做法對(duì)嗎？為什么？
　爸爸的做法不對(duì)。因?yàn)殡姵?、電源損壞應(yīng)由專業(yè)人員更換?！?br /> （4）遙控擦窗機(jī)器人可以讓五歲的妹妹使用嗎？為什么？
　遙控擦窗機(jī)器人不可以讓五歲的妹妹使用，因?yàn)楸井a(chǎn)品不能由8歲以下兒童使用。　
【分析】材料是一臺(tái)遙控擦窗機(jī)器人的產(chǎn)品說明書。學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，回答下列問題。
【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，這份說明書主要介紹了遙控擦窗機(jī)器人的產(chǎn)品組成、安全規(guī)范、注意事項(xiàng)。
（2）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“本產(chǎn)品有自動(dòng)清潔和深度清潔兩種模式可供選擇，請(qǐng)依據(jù)窗戶的衛(wèi)生程度自行選擇”可知，若珊珊家的窗玻璃外側(cè)很臟，可選擇深度清潔模式。
（3）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“電池?fù)p壞應(yīng)由專業(yè)人員更換”可知，爸爸的做法不對(duì)，因?yàn)殡姵亍㈦娫磽p壞應(yīng)由專業(yè)人員更換。
（4）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“本產(chǎn)品不能由8歲以下兒童使用”可知答案。
故答案為：
（1）產(chǎn)品組成 安全規(guī)范 注意事項(xiàng)；
（2）深度清潔；
（3）爸爸的做法不對(duì)。因?yàn)殡姵?、電源損壞應(yīng)由專業(yè)人員更換。
（4）遙控擦窗機(jī)器人不可以讓五歲的妹妹使用，因?yàn)楸井a(chǎn)品不能由8歲以下兒童使用。
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀材料，了解材料主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
二、閱讀。
9．（9分）閱讀短文，然后按要求做題。
陀螺（節(jié)選）
我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。
（1）對(duì)文段中“我”的心情變化概括正確的一項(xiàng)是 　B　
A.難過——懊惱
B.懊惱——期待
C.悲傷——期待
D.悲傷——懊惱
（2）文段中“廢物利用”加了引號(hào)，其作用是 　D　
A.表示否定和諷刺。
B.表示引用。
C.表示特定稱謂。
D.表示特殊含義。
（3）對(duì)畫“ ”的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　B　
A.寫出了“我”渴望得到快樂。
B.寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情。
C.表明“我”極具童心。
D.寫出了“我”很想學(xué)習(xí)削陀螺。
（4）畫“ ”的句子是 　心理　描寫。這句話寫出了 　“我”對(duì)新陀螺充滿期待的心情。　。
（5）讀了這個(gè)片段你有什么體會(huì)？把你的體會(huì)寫在下面的橫線上。
　作者用幽默詼諧的語言形象地表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛?！?br /> 【分析】語段選自《陀螺》，這篇課文是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文。文章以“陀螺”為線索，主要敘述了自己的一個(gè)其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的故事，并從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到成長中的快樂，從而表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛之情，字里行間充滿了童真童趣。
【解答】（1）考查對(duì)人物心情變化的掌握。語段中描寫了“我”的心情變化過程，剛開始“我”的心情是懊惱的，因?yàn)椤拔摇辈还茉鯓优σ蚕鞑怀龈哔|(zhì)量的陀螺，后來，當(dāng)民警的叔叔答應(yīng)在“我”生日那天送“我”一只陀螺，于是“我”便期待能得到一只具有“英武的風(fēng)姿”的陀螺。因此，“我”的心情變化過程是由“懊惱”到“期待”。故選B。
（2）考查對(duì)雙引號(hào)用法的掌握。語段中“為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了”這句話描寫了“我”當(dāng)時(shí)急于想得到一只陀螺的迫切心情?！皬U物利用”指把家里的椅子腿拿來做陀螺，不是真正的廢物利用，加引號(hào)的作用是表示特殊含義。故選D。
（3）考查對(duì)畫線句子的理解。語段中畫線句子“然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了”寫出了“我”因?yàn)橄鞑怀鲆恢桓哔|(zhì)量的陀螺而感到懊惱的心情，同時(shí)也表明“我”極具童心。故選B。
（4）考查對(duì)畫線句子的理解。語段中畫曲線的句子“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿”寫了“我”聽到叔叔要送給“我”一只陀螺的消息后，便開始期待的心情，這句話是對(duì)“我”的心理描寫，寫出了“我”對(duì)新陀螺充滿期待的心情。
（5）考查閱讀語段后的體會(huì)。讀了這個(gè)片段后我的體會(huì)是：作者用幽默詼諧的語言形象地表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛。
故答案為：
（1）B；
（2）D；
（3）B；
（4）心理“我”對(duì)新陀螺充滿期待的心情。
（5）作者用幽默詼諧的語言形象地表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。
10．（10分）閱讀下面短文，然后按要求做題。
月光下的蛙鳴
十幾年前的一個(gè)尋常的夏天，在高考一個(gè)月前的預(yù)考中，我意外地遇到了慘敗。
母親見我面容憔悴，很心疼。為了給我增加營養(yǎng)。那段時(shí)間里，她殺光了家里的三十幾只雞，想盡一切辦法，讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。
然而，我還是日復(fù)一日的消瘦下去。我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，呱呱齊鳴，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次地把我驚醒。
母親想盡了一切辦法。
漸漸的，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。
我將信將疑，但是，第二天夜里，在月光下的塘埂上，我真的看見了我的母親。
母親手拿一根長長的竹竿，她繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢，做得認(rèn)真又虔誠。有時(shí)她停下來，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)染得更白。“母親！母親！”我大聲叫喊。母親聽不見，她全神貫注于她手中的竹竿，生怕遺漏了一處蛙聲……
這一年高考，我被大學(xué)錄取了。
一直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)信，有一種愛，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。
很多年已經(jīng)過去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝?？墒牵矣钟X得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨，給我許多鼓舞和激勵(lì)。
（1）寫出下列詞語的反義詞。
增加——　減少　
吵鬧——　安靜　
憔悴——　精神　
仔細(xì)——　馬虎　
（2）母親已經(jīng)為“我”增加了營養(yǎng)，但“我”依然消瘦的原因是什么？用“ ”在文中畫出相關(guān)語句。
（3）文中“她全神貫注于她手中的竹竿，生怕遺漏了一處蛙聲……”一句，省略號(hào)省去的內(nèi)容會(huì)是什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真讀讀文章，把你的理解寫下來。
　省略的是母親拿著竹竿仔細(xì)敲打著每一處草叢?！?br /> （4）對(duì)于文章最后一個(gè)自然段中的“很多年已經(jīng)過去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝。可是，我又覺得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊”這句話，你是如何理解的？把你的理解寫下來。
　這句話的意思是：蛙鳴聲雖漸漸遠(yuǎn)逝，但留給“我”的卻是母親的愛，是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的。　
【分析】《月光下的蛙鳴》一文通過描寫母親為“我”殺光家中三十幾只仔雞和深夜趕青蛙的故事，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”深深的愛。
【解答】（1）考查了學(xué)生寫反義詞的能力。增加：在原有的基礎(chǔ)上加多。反義詞為“減少”。吵鬧：（聲音）雜亂。反義詞為“安靜”。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。反義詞為“精神”。仔細(xì)：周密；細(xì)致。反義詞為“馬虎”。
（2）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，呱呱齊鳴，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次地把我驚醒”可知答案。
（3）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“母親手拿一根長長的竹竿，她繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢，做得認(rèn)真又虔誠”可知，省略的是母親拿著竹竿仔細(xì)敲打著每一處草叢。
（4）考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文“很多年已經(jīng)過去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝?？墒?，我又覺得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊”這句話的意思是說蛙鳴聲雖漸漸遠(yuǎn)逝，但留給“我”的卻是母親的愛，是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的。
故答案為：
（1）減少 安靜 精神 馬虎；
（2）我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，呱呱齊鳴，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次地把我驚醒。
（3）省略的是母親拿著竹竿仔細(xì)敲打著每一處草叢。
（4）這句話的意思是：蛙鳴聲雖漸漸遠(yuǎn)逝，但留給“我”的卻是母親的愛，是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文的內(nèi)容以及表達(dá)的主題后再結(jié)合給出的問題分析解答。
三、自由表達(dá)，童心飛揚(yáng)。
11．（15分）題目：快樂的 活動(dòng)
各種各樣的活動(dòng)，讓我們豐富了知識(shí)，拓寬了視野，收獲了友誼。在活動(dòng)中，我們變得自信開朗，陽光活潑?；貞涍@學(xué)期參加過的一次活動(dòng)，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等，從中挑選你印象最深刻的一次活動(dòng)完成一篇習(xí)作，要具體寫出活動(dòng)的經(jīng)過和你的想法、感受。
溫馨提示：
（1）先把題目補(bǔ)充完整，書寫工整、規(guī)范、整潔。
（2）語句通順，敘述完整，可以用上平時(shí)積累的詞句。
（3）文中不允許出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱和姓名。
【分析】本題為半命題的敘事作文，要求以“快樂的 活動(dòng)”為題，把你參加的印象最深或最感興趣的一次活動(dòng)寫下來，要圍繞“活動(dòng)”進(jìn)行選擇，選取難忘又有意義活動(dòng)的來寫。要體現(xiàn)集體精神，寫同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的友誼。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場面，又要突出典型人物。
【解答】范文：
快樂的拔河比賽活動(dòng)
歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。后來兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?br /> 這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。
【點(diǎn)評(píng)】本文選取難忘又有意義的校園拔河活動(dòng)來寫，重點(diǎn)寫了緊張激烈的場面活動(dòng)和自己的親身感受，最后總結(jié)活動(dòng)感受：團(tuán)結(jié)力量大的道理，要樹立克服困難的信心。
12．（15分）心中感到幸?；驖M意，稱之為“快樂”。人們都向往快樂，但每個(gè)人的快樂卻有所不同。有的人在成功中享受快樂，有的人在創(chuàng)造中追尋快樂；有的人在讀書中感悟快樂，有的人在助人中體驗(yàn)快樂；有的人在順境中品嘗快樂，有的人在艱苦中收獲快樂……請(qǐng)你以“快樂”為題完成一篇習(xí)作，通過你親身經(jīng)歷的一件事向大家介紹你的快樂。
溫馨提示：
（1）書寫工整、規(guī)范、整潔。
（2）語句通順，敘述完整，可以用上平時(shí)積累的詞句。
（3）文中不允許出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱和姓名。
【分析】本題為命題的敘事作文，要求以“快樂”為題寫一篇習(xí)作，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，什么讓你感到快樂，是美好的節(jié)日？一次難忘的活動(dòng)？還是快樂的課堂？選擇你最想表達(dá)的去寫。寫作時(shí)切忌平鋪直敘，記流水帳。注意詳略得當(dāng)，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，可采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【解答】范文：
快樂
五彩繽紛的童年里，有高興的一天，有悲傷的一天，有幸運(yùn)的一天，有倒霉的一天，還有快樂的一天…那天是新年的第一天。陽光明媚，萬里無云。我和爸爸、媽媽，還有我表弟一同開車到九龍游樂園。
一路上，我覺得天好像比以前更藍(lán)，云朵好像比以前更白，花兒草兒都在跟我點(diǎn)頭微笑，一切都顯得那么美麗。
大概開了一個(gè)小時(shí)的車，我們來到了九龍游樂園的大門口。到了九龍游樂園，我們像快樂的小鳥，又蹦又跳。爸爸去買票，我們隨著游玩的人流踏進(jìn)了九龍游樂園的大門。我看見人群朝一處擁去，我和表弟也跟著走過去。啊，好一個(gè)龐然大物!我一問，才知道這種游樂玩具叫做大觀覽車，好像一個(gè)扁圓的小房子在緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著。我們坐了上去。我透過兩旁的玻璃窗向下俯視，九龍游樂園的全貌盡收眼底。那好玩的真是數(shù)不勝數(shù)：有悠閑自在的“美人魚”、有刺激好玩的“急流勇進(jìn)”、有可怕驚險(xiǎn)的“恐怖假日”……
隨著觀覽車的升高，眼前的景物越來越小。當(dāng)我們坐的大觀覽車往最高點(diǎn)升的時(shí)候，眼前的景物一下子使我驚呆了：一條條道路就像一條條五彩的帶子彎彎曲曲地交錯(cuò)在一起，碰碰車就像一只只小甲蟲在緩緩地蠕動(dòng)著……我看得心曠神怡。忽然，大覽車降下了，眼前的景物漸漸恢復(fù)了原樣。隨著一聲清脆的鈴響，我們下了大觀覽車。
順著小路往前走，我們來到“過山車”的地方。只見一輛輛坦克似的小車依靠自己的慣性，飛快地滑過一圈鋼軌。我對(duì)爸爸說：“爸爸，玩這個(gè)好么？”“好吧”爸爸笑著說。于是我們買了票，上了小車。
一陣鈴聲響過后，小車便開始啟動(dòng)了。一開始，它緩緩地向斜坡上升。忽然，車子猛地震動(dòng)，將要開始滑行。我的心隨著震動(dòng)，像上了弦的箭緊繃起來，雙手緊緊地握住把手。只聽“轟隆隆”的一聲，過山車突然拐了個(gè)直角彎，飛速地向下面的軌道滑行起來。我把頭低下，眼中只見一根根軌道飛速而過，不由得心“咚咚”跳了起來?！稗Z!”過山車開到了最使人膽戰(zhàn)心驚的地方。這里的軌道有些傾斜，當(dāng)滑車在轉(zhuǎn)彎處一下子隨著傾斜的軌道沖去的時(shí)候，我嚇得魂飛魄散，緊閉起眼睛。我想，這一回，我非得摔個(gè)頭破血流不可!沒想到過山車卻輕巧地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，又繼續(xù)駛向另一圈軌道。我的心里仿佛放了一塊沉重的大石頭，慢慢地平靜下來。下了過山車，我一下子撲進(jìn)了爸爸懷里，說：“爸爸，這真是一次膽量的嘗試呀!”
太陽快下山了，我們才依依不舍地乘上車子。望望窗外，天還是那么藍(lán)，云朵還是那么白，馬路兩邊郁郁蔥蔥的樹木好像在跟我說再見，我回想起九龍游樂園那令人神往、令人陶醉的情景，興奮的心情好久難以平靜……
這一天真是快樂的一天啊!
【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇游記，先交代游玩的背景，按移步換景的空間轉(zhuǎn)移順序來組織文章，中間穿插人物的心理描寫，語言和動(dòng)作。最后總結(jié)扣題：這一天真是快樂的一天啊!
聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2022/8/4 19:31:50；用戶：李超；郵箱：lichao317807156@126.com；學(xué)號(hào)：19716718

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