?2020-2021學年河南省鄭州市經(jīng)開區(qū)四年級（上）期末語文試卷
一、填空題
1．根據(jù)拼音，把文中的詞語補充完整。
fān 　 　山越嶺
比jiào 　 　
shèn 　 　重
選zé 　 　
páng 　 　大
yí huò 　 　
cháng 　 　百草
有yì 　 　
yán 　 　究
二、選擇題
2．炎帝是個什么樣的人？下列對炎帝的表述中錯誤的一項是（　　）
A．炎帝是極仁慈、極具愛心的大神。
B．炎帝運用自己的智慧改善人們的生活，令人尊敬。
C．炎帝以身試毒，這種無私無畏的精神令后人難忘。
D．炎帝一意孤行，發(fā)動戰(zhàn)爭，讓百姓生活苦不堪言。
3．下列對課文內(nèi)容表述有誤的一項是（　　）
A．茶是炎帝最早發(fā)現(xiàn)的對人有益的草。
B．炎帝第一次嘗試的對人體有益的草是茶。
C．茶能解百毒，所以炎帝不管哪個部位中毒就用茶來解。
D．炎帝一旦中毒便用茶來解。
4．炎帝敢以身試草，而幾千年后的王戎不取道旁李，對此說法正確的一項是（　　）
A．炎帝是神，中毒了也沒事，所以很魯莽，什么草都敢嘗試。
B．王戎是普通人，害怕中毒，所以很謹慎，不敢去吃道旁李。
C．炎帝和王戎不是一個時代的人，沒有在一起討論的價值。
D．炎帝和王戎都是品質(zhì)優(yōu)秀的人，只是他們所處的時代文化背景不同，所表現(xiàn)出來的智慧不一樣而已。
5．下列選項中哪一項不屬于中國神話中的人物（　　）
A．祝融 B．伏羲 C．蓋亞 D．倉頡
6．你讀過快樂讀書吧推薦的作品吧？下列作品中不屬于神話故事的一項是（　　）
A．共工觸山 B．西門豹治鄴 C．干將莫邪 D．大禹治水
7．如果讓你簡要復述故事，你要注意什么？下列關于簡要復述課文說法錯誤的一項是（　?。?br /> A．復述課文要熟悉課文內(nèi)容。
B．復述課文要抓住課文的主要內(nèi)容。
C．復述課文時對于不是主要內(nèi)容的部分可以省略。
D．復述課文時要按照事情發(fā)展的順序進行復述。
8．在這次疫情中，中醫(yī)藥的作用得到了廣泛的認可。“吃水莫忘挖井人。”作為華夏炎黃子孫，若讓你給炎帝寫封信，你可記得書信的格式嗎？下列表述有誤的一項是（　　）
A．書信開頭稱呼頂滿格，問候語另起一行空兩格。
B．書信正文部分要先告訴對方已經(jīng)收到對方的來信。
C．書信的結(jié)尾要另起一行，空兩格，寫祝福語。
D．署名和日期要寫在書信的右下角。
9．中國和西方國家對于英雄的表達方式不同，中國神話故事中的很多人物都是英雄的化身。下列哪一項不符合英雄的形象（　　）
A．大義凜然 B．精忠報國 C．青面獠牙 D．視死如歸
10．對于中國神話的特征，表述有誤的一項是（　　）
A．在西方神話里，火是上帝賜予的；在希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話中，火是燧人氏鉆木取火堅韌不拔摩擦出來的。這就是區(qū)別，中國用這樣的故事告誡我們，與自然作斗爭！
B．面對末日洪水，西方人在諾亞方舟里躲避，但中國神話里，我們的祖先大禹戰(zhàn)勝了洪水。這就是區(qū)別，中國用這樣的故事告誡我們，與災難作斗爭！
C．每個國家都有太陽神的傳說，在部落時代，太陽神有著絕對的權威。但中國神話里有敢于挑戰(zhàn)太陽神的。這就是告訴我們要敢于和難以戰(zhàn)勝的力量作斗爭！
D．老子的“天地不仁，以萬物為芻狗”告訴我們要生存就得靠自己，不能靠蒼天。他的這一思想和中國神話里所講的人要順天生存相違背。
11．“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰?！毕铝腥宋镏心囊豁棽粚儆凇翱〗堋保ā　。?br /> A．王戎 B．西門豹 C．特朗普 D．飛將軍李廣
12．下列詞語書寫和加點字注音完全正確的一項是（　　）
A．人聲鼎沸 響徹云霄 花卉（huì）
B．誓死如歸 貼面無私 彎曲（qū）
C．喜出望外 熱淚盈眶 家雀（què）
D．逆而不返 哄堂大笑 露面（lù）
13．下列說法正確的一項是（　?。?br /> A．“在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”可以改成陳述句“在外國人的地盤里，誰敢怎么樣?！?
B．小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你可以提醒他說：“小明，咱道德與法治老師怎么說的，我們要做文明人，別強詞奪理了好不好？這樣誰還和你玩？”
C．出去玩的時候，小冰不小心把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物，小冰可心疼啦。此時，你會安慰他說：“小冰，手表弄丟了，一定很心疼吧？可你不是有意的啊，給媽媽好好解釋一下，媽媽會理解你的，下次注意要保管好自己的物品。吃一塹，長一智嘛。這次東西丟了，若學會了保管自己的物品，不至于將來丟失更重要的東西，從這個角度想壞事可能是好事呢?！?
D．“霎時、頓時、忽然、立即、一會兒”都是表示時間變化很快的詞語，它們無論在任何情況下都可以互換。
14．下列詩句與詩人對應不正確的一項是（　　）
A．空山不見人，但聞鳥語響。（王維）
B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧鉞）
C．至今思項羽，不肯過江東。（李清照）
D．明月幾時有，把酒問青天。（李白）
15．回顧本學期的課文，下列理解有誤的一項是（　?。?br /> A．現(xiàn)代詩《秋晚的江上》描繪了秋天黃昏時的美景。
B．《紀j?昌學射》告訴我們要防微杜漸。
C．《一個豆莢里的五粒豆》贊美了平實、積極、敬重生命的生活態(tài)度。
D．《梅蘭芳蓄須》贊揚了梅蘭芳熱愛祖國、努力保持民族氣節(jié)的崇高精神。
16．[知識積累]現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與（　　）類似。
A．蝙蝠的眼睛 B．蝙蝠的嘴巴 C．蝙蝠探路 D．蝙蝠的耳朵
三、填空題
17．回憶課文內(nèi)容填空。
（1）《題西林壁》中“　 　，　 　?！备嬖V我們要認清事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。
（2）每一次的航空航天試驗都經(jīng)過了嚴密的測算，要絕對的精準。否則就會“　 　，　 　。”（填我們本學期學過的八字成語。）
（3）王戎七歲，　 　?？吹肋?　 　，諸兒 　 　，唯 　 　。人問之，答曰：“　 　，此必苦李。”取之，　 　。
18．課內(nèi)閱讀。
村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它灌溉過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍過的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？
（1）下列選項中加點字注音正確的一組是 　 　。
A.坑坑洼洼（wā w?。? 溝水汩汩（ɡú ɡú）
B.稻穗（dào shuì） 葡萄（pú tao）
C.莊稼（zhuānɡ jia） 鍍亮（dù liànɡ）
D.風俗（fēnɡ shú） 成熟（chénɡ shú）
（2）讀“溝水汩汩”你想到了這樣結(jié)構的詞語有：　 　、　 　等，想到的畫面是：　 　。
（3）韓愈說：“　 　，孰能無惑？”所以在閱讀的時候我們要動腦思考，積極解決我們的困惑。比如在讀這個片段的時候，針對課文的內(nèi)容你可以提出什么問題？帶著問題去讀，讓自己的思考更加全面和深入，這樣讀著讀著，答案就顯而易見了。用“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?！边@樣的句式把自己的問題和答案寫一寫。 　 　
（4）“月”永遠活在人們美好的想象里，詩人借“月”抒情，美麗的千古詩句寄予她豐富的情感，越發(fā)令人神往。邊塞詩人王昌齡在戰(zhàn)亂時期來到邊關，看著明月寫下濃濃的愛國詩句“　 　，萬里長征人未還?！比羯碓诋悋l(xiāng)我們也會不禁吟誦李白的“舉頭望明月，　 　?！?br /> 19．閱讀。
嫦娥奔月
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。
這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。
后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。
不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。
待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。
（1）對文中加點詞語的意思理解正確的一項是 　 　。
A.心里裝著一個像鬼一樣的胎兒。
B.心里懷念著像鬼一樣的胎兒。
C.心里隱藏著見不得人的念頭。
D.心里隱藏著像鬼一樣的胎兒。
（2）從下列慣用語中選擇合適的一項填在橫線上。
身為師父的后羿怎么也不會想到自己會在蓬蒙這里 　 　。
A.占上風
B.栽跟頭
C.開綠燈
D.打頭陣
（3）嫦娥“當機立斷”，對于她“斷”的是什么理解正確的一項是 　 　。
A.嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
B.嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里。
C.嫦娥交出不死藥。
D.嫦娥轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
（4）自古以來，有關“嫦娥”的說法不一，你從本文中了解到百姓在月下擺設香案向嫦娥祈求吉祥平安是因為嫦娥是個 　 　的人物形象。
A.自私自利
B.用情專一
C.善良
D.舍己為人
（5）下列句子中能讓人感受到想象神奇的句子是 　 　。
A.后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。
B.后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。
C.嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。
D.嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
（6）自2007年10月24日長征三號甲運載火箭搭載“嫦娥一號”探月衛(wèi)星奔向月球，至2020年11月24日長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射嫦娥五號探測器。你覺得為什么把月球探測儀命名為“嫦娥”？對于這一理解不正確的一項是 　 　。
A.以“嫦娥”命名源于“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來流傳最為廣泛的美麗神話。
B.以“嫦娥”命名中國登月工程可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。
C.以“嫦娥”命名一聽就知道是中國的，這對海內(nèi)外華人會有很強的號召力，表明它是整個中華民族的工程。
D.以“嫦娥”命名是因為“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”這句詩是著名詩人李商隱寫的。
（7）“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容。”關于這篇文章內(nèi)容表述有誤的一項是 　 　。
A.這個故事的起因是后羿射日。
B.這個故事的起因是嫦娥被蓬蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的不死之藥。
C.“嫦娥飛到了月宮”是事情的經(jīng)過和結(jié)果。
D.后羿是個勇猛無敵的人物。
（8）下列動作描寫中表現(xiàn)的人物心情不同于其它三項的一項是 　 　。
A.后羿捶胸頓足哇哇大叫。
B.他輕輕地走了過來，撫摸著孩子的頭。
C.媽媽在我身邊坐了下來，給我擦了擦眼淚，愛憐地看著我。
D.小明點點頭，望著鴿子在空中展翅飛翔，眼里忽然有了亮光。
（9）讀神話可以發(fā)現(xiàn)人類的共通處。讀《炎帝神農(nóng)嘗百草》讓我想到了疫情期間為了戰(zhàn)勝疫情奮不顧身的 　 　。
A.鐘南山
B.樊錦詩
C.杜嵐
D.伍淑清
20．習作。
親愛的同學，今年的你一定經(jīng)歷了很多難忘的事，請你選擇其中一件事寫清楚。
要求：（1）題目自擬；（2）寫清楚當時的經(jīng)過和感受；（3）不少于350字。

2020-2021學年河南省鄭州市經(jīng)開區(qū)四年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、填空題
1．根據(jù)拼音，把文中的詞語補充完整。
fān 　翻　山越嶺
比jiào 　較　
shèn 　慎　重
選zé 　擇　
páng 　龐　大
yí huò 　疑惑　
cháng 　嘗　百草
有yì 　益　
yán 　研　究
【分析】考查了看拼音寫字詞，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
翻 較 慎
擇 龐 疑惑
嘗 益 研
【點評】平時要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。
二、選擇題
2．炎帝是個什么樣的人？下列對炎帝的表述中錯誤的一項是（　?。?br /> A．炎帝是極仁慈、極具愛心的大神。
B．炎帝運用自己的智慧改善人們的生活，令人尊敬。
C．炎帝以身試毒，這種無私無畏的精神令后人難忘。
D．炎帝一意孤行，發(fā)動戰(zhàn)爭，讓百姓生活苦不堪言。
【分析】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于炎帝的了解，根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。
【解答】A、B、C正確。
D．有誤，炎帝是極仁慈、極具愛心的大神，運用自己的智慧改善人們的生活，令人尊敬。
故選D。
【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的能力。
3．下列對課文內(nèi)容表述有誤的一項是（　?。?br /> A．茶是炎帝最早發(fā)現(xiàn)的對人有益的草。
B．炎帝第一次嘗試的對人體有益的草是茶。
C．茶能解百毒，所以炎帝不管哪個部位中毒就用茶來解。
D．炎帝一旦中毒便用茶來解。
【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。
【解答】A、B、D正確。
C．有誤，茶能解百毒，但不是哪個部位中毒就用茶來解。
故選C。
【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
4．炎帝敢以身試草，而幾千年后的王戎不取道旁李，對此說法正確的一項是（　　）
A．炎帝是神，中毒了也沒事，所以很魯莽，什么草都敢嘗試。
B．王戎是普通人，害怕中毒，所以很謹慎，不敢去吃道旁李。
C．炎帝和王戎不是一個時代的人，沒有在一起討論的價值。
D．炎帝和王戎都是品質(zhì)優(yōu)秀的人，只是他們所處的時代文化背景不同，所表現(xiàn)出來的智慧不一樣而已。
【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。
【解答】A.炎帝是神，為了民眾，誓言要嘗遍所有的草，最后因嘗斷腸草而逝世。所以A錯誤。
B.王戎不去吃道旁李，是因為他知道樹在道旁而多果實，果實必定是苦的。所以B錯誤。
C.他們雖然不是一個時代的人，但是炎帝身上敢于嘗試的精神，王戎身上仔細觀察的品質(zhì)值得我們學習，所以C錯誤。
D.正確。
故選D。
【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
5．下列選項中哪一項不屬于中國神話中的人物（　　）
A．祝融 B．伏羲 C．蓋亞 D．倉頡
【分析】考查了神話故事。神話故事是民間文學的一種，是遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。
【解答】A、B、D都屬于中國神話中的人物。
C.不屬于中國神話中的人物，蓋亞是古希臘神話中的大地女神，眾神之母，所有神靈中德高望重的顯赫之神。
故選：C。
【點評】神話是人類遠古時期的產(chǎn)物，文學的先河。神話產(chǎn)生的基礎是遠古時代生產(chǎn)力水平低下和人們?yōu)闋幦∩?、提高生產(chǎn)能力而產(chǎn)生的認識自然、支配自然的積極要求。
6．你讀過快樂讀書吧推薦的作品吧？下列作品中不屬于神話故事的一項是（　?。?br /> A．共工觸山 B．西門豹治鄴 C．干將莫邪 D．大禹治水
【分析】考查了神話故事。神話故事是民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。
【解答】A、C、D都屬于神話故事。
B.屬于歷史故事。
故選：B。
【點評】神話是人類遠古時期的產(chǎn)物，文學的先河。神話產(chǎn)生的基礎是遠古時代生產(chǎn)力水平低下和人們?yōu)闋幦∩妗⑻岣呱a(chǎn)能力而產(chǎn)生的認識自然、支配自然的積極要求。
7．如果讓你簡要復述故事，你要注意什么？下列關于簡要復述課文說法錯誤的一項是（　?。?br /> A．復述課文要熟悉課文內(nèi)容。
B．復述課文要抓住課文的主要內(nèi)容。
C．復述課文時對于不是主要內(nèi)容的部分可以省略。
D．復述課文時要按照事情發(fā)展的順序進行復述。
【分析】本題考查的是對課文內(nèi)容的復述。復述課文不能夠脫離課文的原意，更不能改變原意，即使是創(chuàng)造性的復述也要以原文為基礎。
【解答】復述課文，首先要做到熟悉課文，熟練掌握課文內(nèi)容；復述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于次要內(nèi)容可以概括復述。復述課文內(nèi)容時要注意按照課文的順序和事情的發(fā)展順序進行復述，不能顛倒。故A、B、D表述正確。C.錯誤。
故選：C。
【點評】復述課文的基本前提：
第一，熟讀文章，充分理解文章內(nèi)容、理清文章結(jié)構、了解敘述順序、把握作者的思想傾向。
第二，對文章語言進行口頭加工。如果是簡要復述，就要對文章的內(nèi)容進行壓縮，略去一般枝節(jié)，抓住主干連綴成篇。如果是詳細復述，盡管文章的內(nèi)容原封不動，但也要把它改成自己的話去講。
第三，要用普通話，做到聲音宏亮，吐字清晰，內(nèi)容正確而連貫，語句通順而簡潔。
8．在這次疫情中，中醫(yī)藥的作用得到了廣泛的認可?！俺运诰恕！弊鳛槿A夏炎黃子孫，若讓你給炎帝寫封信，你可記得書信的格式嗎？下列表述有誤的一項是（　　）
A．書信開頭稱呼頂滿格，問候語另起一行空兩格。
B．書信正文部分要先告訴對方已經(jīng)收到對方的來信。
C．書信的結(jié)尾要另起一行，空兩格，寫祝福語。
D．署名和日期要寫在書信的右下角。
【分析】考查了書信。書信是寫給具體收信人的私人通信，書信格式由開頭稱呼、問候語、正文、祝頌語、署名和日期組成。
【解答】A、C、D正確。
B.有誤，書信正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。
故選：B。
【點評】寫書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象，如親戚、朋友等看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。
9．中國和西方國家對于英雄的表達方式不同，中國神話故事中的很多人物都是英雄的化身。下列哪一項不符合英雄的形象（　　）
A．大義凜然 B．精忠報國 C．青面獠牙 D．視死如歸
【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。
【解答】A．大義凜然：形容為了堅持真理而表現(xiàn)出的嚴峻不可侵犯的樣子。
B．精忠報國：竭盡忠誠，報效國家。
C．青面獠牙：形容面貌猙獰兇惡。
D．視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。
由此可知，A、B、D符合英雄的形象。C．不符合英雄的形象。
故選C。
【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。
10．對于中國神話的特征，表述有誤的一項是（　　）
A．在西方神話里，火是上帝賜予的；在希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話中，火是燧人氏鉆木取火堅韌不拔摩擦出來的。這就是區(qū)別，中國用這樣的故事告誡我們，與自然作斗爭！
B．面對末日洪水，西方人在諾亞方舟里躲避，但中國神話里，我們的祖先大禹戰(zhàn)勝了洪水。這就是區(qū)別，中國用這樣的故事告誡我們，與災難作斗爭！
C．每個國家都有太陽神的傳說，在部落時代，太陽神有著絕對的權威。但中國神話里有敢于挑戰(zhàn)太陽神的。這就是告訴我們要敢于和難以戰(zhàn)勝的力量作斗爭！
D．老子的“天地不仁，以萬物為芻狗”告訴我們要生存就得靠自己，不能靠蒼天。他的這一思想和中國神話里所講的人要順天生存相違背。
【分析】考查了文學常識，廣義的文學常識涵蓋有關文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學常識類題目，要求我們要有豐富的知識儲備，所以我們在日常學習中要注意多積累。
【解答】A、B、C正確。
D．有誤，這句話是說天地不情感用事，對萬物一視同仁。
故選：D。
【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應該在理解的基礎上進行記憶，形成自己的知識記憶脈絡并在識記過程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。
11．“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”下列人物中哪一項不屬于“俊杰”（　?。?br /> A．王戎 B．西門豹 C．特朗普 D．飛將軍李廣
【分析】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于中國歷史人物的了解，根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。
【解答】A、B、D屬于中國歷史上的“俊杰”。
C．特朗普出生于美國巴伐利亞州，德裔美國共和黨籍政治家、企業(yè)家、房地產(chǎn)商人、電視人，第45任美國總統(tǒng)。不屬于“俊杰”。
故選C。
【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的能力。
12．下列詞語書寫和加點字注音完全正確的一項是（　?。?br /> A．人聲鼎沸 響徹云霄 花卉（huì）
B．誓死如歸 貼面無私 彎曲（qū）
C．喜出望外 熱淚盈眶 家雀（què）
D．逆而不返 哄堂大笑 露面（lù）
【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析，辨析漢字讀音時要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.正確。
B.有誤，鐵面無私：形容公正嚴明，不怕權勢，不講情面。故“貼面無私”的“貼”錯誤。
C.有誤，雀：[què]鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。[qiǎo]義同“雀”。用于“家雀兒”“雀盲眼”。“家雀”的“雀”應讀“qiǎo”，故“què”錯誤。
D.有誤，溺而不返：溺水身亡，再也沒有回來。故“逆而不返”的“逆”錯誤。
故選：A。
【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量地練習，熟能生巧。
13．下列說法正確的一項是（　?。?br /> A．“在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”可以改成陳述句“在外國人的地盤里，誰敢怎么樣。”
B．小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你可以提醒他說：“小明，咱道德與法治老師怎么說的，我們要做文明人，別強詞奪理了好不好？這樣誰還和你玩？”
C．出去玩的時候，小冰不小心把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物，小冰可心疼啦。此時，你會安慰他說：“小冰，手表弄丟了，一定很心疼吧？可你不是有意的啊，給媽媽好好解釋一下，媽媽會理解你的，下次注意要保管好自己的物品。吃一塹，長一智嘛。這次東西丟了，若學會了保管自己的物品，不至于將來丟失更重要的東西，從這個角度想壞事可能是好事呢?！?
D．“霎時、頓時、忽然、立即、一會兒”都是表示時間變化很快的詞語，它們無論在任何情況下都可以互換。
【分析】考查了改寫句子、詞語的理解與辨析、口語交際。改寫句子要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。
【解答】A．改成陳述句為：“在外國人的地盤里，沒有人敢怎么樣。”故此題說法錯誤。
B．提醒時注意委婉不是禮貌，該題提醒時未注意到，故錯誤。
C．說法正確，能真正安慰到小冰。
D．“一會兒”表示要過一段時間，不是表示很快，這些詞語雖然意思相近，但不是任何時候都可以互換。
故選：C。
【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。
14．下列詩句與詩人對應不正確的一項是（　　）
A．空山不見人，但聞鳥語響。（王維）
B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧鉞）
C．至今思項羽，不肯過江東。（李清照）
D．明月幾時有，把酒問青天。（李白）
【分析】考查了文學常識，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。
【解答】A、B、C正確。
D．有誤，“明月幾時有，把酒問青天”出自宋朝詩人蘇軾的古詩詞作品《水調(diào)歌頭》。
故選D。
【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。
15．回顧本學期的課文，下列理解有誤的一項是（　　）
A．現(xiàn)代詩《秋晚的江上》描繪了秋天黃昏時的美景。
B．《紀j?昌學射》告訴我們要防微杜漸。
C．《一個豆莢里的五粒豆》贊美了平實、積極、敬重生命的生活態(tài)度。
D．《梅蘭芳蓄須》贊揚了梅蘭芳熱愛祖國、努力保持民族氣節(jié)的崇高精神。
【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。
【解答】A、C、D正確。
B．有誤，《紀昌學射》是一則寓言故事，這則寓言表達了在良師的引導下，要刻苦學習，有恒心，有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。故B說法有誤。
故選B。
【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
16．[知識積累]現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與（　?。╊愃?。
A．蝙蝠的眼睛 B．蝙蝠的嘴巴 C．蝙蝠探路 D．蝙蝠的耳朵
【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。
【解答】選自《蝙蝠和雷達》。課文講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。通過閱讀可知，現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。
故選：C。
【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
三、填空題
17．回憶課文內(nèi)容填空。
（1）《題西林壁》中“　不識廬山真面目　，　只緣身在此山中　?！备嬖V我們要認清事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。
（2）每一次的航空航天試驗都經(jīng)過了嚴密的測算，要絕對的精準。否則就會“　差之毫厘　，　謬以千里　。”（填我們本學期學過的八字成語。）
（3）王戎七歲，　嘗與諸小兒游　?？吹肋?　李樹多子折枝　，諸兒 　競走取之　，唯 　戎不動　。人問之，答曰：“　樹在道邊而多子　，此必苦李?！比≈⌒湃弧?。
【分析】本題考查詩歌默寫、根據(jù)課文內(nèi)容填空、成語。解答本題，需要回顧課文和詩歌內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息和日常積累的知識進行補充填空。
【解答】（1）出自蘇軾的《題西林壁》。
（2）“差之毫厘，謬以千里”意思是有一點差錯就會跟正確的結(jié)果相差甚遠。
（3）選自《王戎不取道旁李》。
故答案為：
（1）不識廬山真面目 只緣身在此山中；
（2）差之毫厘 謬以千里；
（3）嘗與諸小兒游 李樹多子折枝 競走取之 戎不動 樹在道邊而多子 信然。
【點評】在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課相關知識，這樣在答題時我們才能準確地寫出正確答案。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。
18．課內(nèi)閱讀。
村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它灌溉過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍過的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？
（1）下列選項中加點字注音正確的一組是 　C　。
A.坑坑洼洼（wā w?。? 溝水汩汩（ɡú ɡú）
B.稻穗（dào shuì） 葡萄（pú tao）
C.莊稼（zhuānɡ jia） 鍍亮（dù liànɡ）
D.風俗（fēnɡ shú） 成熟（chénɡ shú）
（2）讀“溝水汩汩”你想到了這樣結(jié)構的詞語有：　流水潺潺　、　喜氣洋洋　等，想到的畫面是：　流水輕輕地流著，發(fā)出汩汩的聲音，岸上的青草在水的滋養(yǎng)下，變得茂盛而豐盈　。
（3）韓愈說：“　人非生而知之者　，孰能無惑？”所以在閱讀的時候我們要動腦思考，積極解決我們的困惑。比如在讀這個片段的時候，針對課文的內(nèi)容你可以提出什么問題？帶著問題去讀，讓自己的思考更加全面和深入，這樣讀著讀著，答案就顯而易見了。用“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?！边@樣的句式把自己的問題和答案寫一寫。 　怎么樣才能學習好呢？當然是努力?！?br /> （4）“月”永遠活在人們美好的想象里，詩人借“月”抒情，美麗的千古詩句寄予她豐富的情感，越發(fā)令人神往。邊塞詩人王昌齡在戰(zhàn)亂時期來到邊關，看著明月寫下濃濃的愛國詩句“　秦時明月漢時關　，萬里長征人未還?！比羯碓诋悋l(xiāng)我們也會不禁吟誦李白的“舉頭望明月，　低頭思故鄉(xiāng)　。”
【分析】語段選自《走月亮》，這篇課文主要描寫了在秋天的夜晚，作者和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了作者和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。
【解答】（1）考查學生對字音的辨析。“溝水汩汩”中“汩汩”的讀音是“gǔ gǔ”。“稻穗”中“穗”的讀音是“suì”。“風俗”中“俗”的讀音是“sú”。故C項注音正確。
（2）考查學生仿寫詞語的能力。“溝水汩汩”是“ABCC”式 的詞語，類似的詞語有：流水潺潺、喜氣洋洋等。讀“溝水汩汩”我想到的畫面是：流水輕輕地流著，發(fā)出汩汩的聲音，岸上的青草在水的滋養(yǎng)下，變得茂盛而豐盈。
（3）考查學生的語言組織能力。學生結(jié)合所給例句回答即可。示例：韓愈說：“人非生而知之者，孰能無惑？”用“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”這樣的句式仿寫為：怎么樣才能學習好呢？當然是努力。
（4）考查學生的古詩積累?！霸隆庇肋h活在人們美好的想象里，詩人借“月”抒情，美麗的千古詩句寄予她豐富的情感，越發(fā)令人神往。邊塞詩人王昌齡在戰(zhàn)亂時期來到邊關，看著明月寫下濃濃的愛國詩句“秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！比羯碓诋悋l(xiāng)我們也會不禁吟誦李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?br /> 故答案為：
（1）C；
（2）流水潺潺 喜氣洋洋 流水輕輕地流著，發(fā)出汩汩的聲音，岸上的青草在水的滋養(yǎng)下，變得茂盛而豐盈；
（3）人非生而知之者 怎么樣才能學習好呢？當讓是努力。
（4）秦時明月漢時關 低頭思故鄉(xiāng)。
【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
19．閱讀。
嫦娥奔月
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。
這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。
后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。
不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。
待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。
（1）對文中加點詞語的意思理解正確的一項是 　C　。
A.心里裝著一個像鬼一樣的胎兒。
B.心里懷念著像鬼一樣的胎兒。
C.心里隱藏著見不得人的念頭。
D.心里隱藏著像鬼一樣的胎兒。
（2）從下列慣用語中選擇合適的一項填在橫線上。
身為師父的后羿怎么也不會想到自己會在蓬蒙這里 　B　。
A.占上風
B.栽跟頭
C.開綠燈
D.打頭陣
（3）嫦娥“當機立斷”，對于她“斷”的是什么理解正確的一項是 　D　。
A.嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
B.嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里。
C.嫦娥交出不死藥。
D.嫦娥轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
（4）自古以來，有關“嫦娥”的說法不一，你從本文中了解到百姓在月下擺設香案向嫦娥祈求吉祥平安是因為嫦娥是個 　C　的人物形象。
A.自私自利
B.用情專一
C.善良
D.舍己為人
（5）下列句子中能讓人感受到想象神奇的句子是 　C　。
A.后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。
B.后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。
C.嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。
D.嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
（6）自2007年10月24日長征三號甲運載火箭搭載“嫦娥一號”探月衛(wèi)星奔向月球，至2020年11月24日長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射嫦娥五號探測器。你覺得為什么把月球探測儀命名為“嫦娥”？對于這一理解不正確的一項是 　D　。
A.以“嫦娥”命名源于“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來流傳最為廣泛的美麗神話。
B.以“嫦娥”命名中國登月工程可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。
C.以“嫦娥”命名一聽就知道是中國的，這對海內(nèi)外華人會有很強的號召力，表明它是整個中華民族的工程。
D.以“嫦娥”命名是因為“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”這句詩是著名詩人李商隱寫的。
（7）“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容?！标P于這篇文章內(nèi)容表述有誤的一項是 　A　。
A.這個故事的起因是后羿射日。
B.這個故事的起因是嫦娥被蓬蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的不死之藥。
C.“嫦娥飛到了月宮”是事情的經(jīng)過和結(jié)果。
D.后羿是個勇猛無敵的人物。
（8）下列動作描寫中表現(xiàn)的人物心情不同于其它三項的一項是 　A　。
A.后羿捶胸頓足哇哇大叫。
B.他輕輕地走了過來，撫摸著孩子的頭。
C.媽媽在我身邊坐了下來，給我擦了擦眼淚，愛憐地看著我。
D.小明點點頭，望著鴿子在空中展翅飛翔，眼里忽然有了亮光。
（9）讀神話可以發(fā)現(xiàn)人類的共通處。讀《炎帝神農(nóng)嘗百草》讓我想到了疫情期間為了戰(zhàn)勝疫情奮不顧身的 　A　。
A.鐘南山
B.樊錦詩
C.杜嵐
D.伍淑清
【分析】本文主要講述了嫦娥奔月的故事。后羿收了蓬蒙為徒，但蓬蒙不壞好心，想奪取后羿的不死仙藥，嫦娥無奈吞下仙藥飛到了離地球最近的月球上。后來，后羿在月下擺上香案和蜜食鮮果遙祭嫦娥，百姓們也相繼這樣做。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。
【解答】（1）本題考查對詞語的理解。心懷鬼胎：比喻藏著不可告人的心事。A、B、D三項都是根據(jù)字面意思來理解的，這里應選它的比喻義。故選C。
（2）本題考查對詞語的理解和運用。占上風：保持優(yōu)越位置。栽跟頭：比喻失敗或出丑。開綠燈：比喻準許做某事。打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。根據(jù)文章內(nèi)容可知，后羿好心收蓬蒙為徒，沒想到蓬蒙卻想奪取他的不死藥，逼得嫦娥無奈飛天。因此，選“栽跟頭”恰當。故選B。
（3）本題考查指代的內(nèi)容。由句子“危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去”可知，“斷”指的是嫦娥轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。故選D。
（4）本題考查分析人物形象。結(jié)合句子“危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去”“由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙”“百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安”可知，嫦娥是一個善良的人。故選C。
（5）本題考查根據(jù)要求篩選句子。題干問的是體現(xiàn)神奇想象的句子，A、B、D都是屬于對事情的簡單敘述，沒有體現(xiàn)想象。C項“身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去”體現(xiàn)了神奇的想象。故選C。
（6）本題考查對課外知識的積累。我國的月球探測儀命名為“嫦娥”，是與我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人們對月球的向往密不可分的。D項理解不正確，“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”這兩句詩說嫦娥偷吃靈藥成仙，對嫦娥的評價是負面的，而探測器以“嫦娥”命名說明嫦娥的形象在中國文化中是正面的。故選D。
（7）本題考查事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果和文章的主要內(nèi)容。閱讀全文可知，嫦娥飛天的原因是被蓬蒙所逼，無奈之下吃下了不死仙藥。而后羿射日是為了解救百姓，造福人民，因此A項不是事情的起因。故選A。
（8）本題考查理解句子所體現(xiàn)的人物心情。A項表現(xiàn)了后羿得知嫦娥飛天后的氣氛和后悔，B、C、D三項都表現(xiàn)了對人的安慰。故選A。
（9）本題考查根據(jù)要求選擇符合的人物。鐘南山是抗疫英雄，樊錦詩是敦煌守護人，杜嵐是著名教育家，伍淑清是樸實無華的愛國人士。題干說的是“疫情期間為了戰(zhàn)勝疫情奮不顧身的”，故選A。
故答案為：
（1）C；
（2）B；
（3）D；
（4）C；
（5）C；
（6）D；
（7）A；
（8）A；
（9）A。
【點評】閱讀題一般作答步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內(nèi)容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
20．習作。
親愛的同學，今年的你一定經(jīng)歷了很多難忘的事，請你選擇其中一件事寫清楚。
要求：（1）題目自擬；（2）寫清楚當時的經(jīng)過和感受；（3）不少于350字。
【分析】本次習作為自命題的敘事作文，要求寫一個自己難忘的事。所寫內(nèi)容應選擇一個難忘的事，這件事給你一種難忘的體驗，或高興，或激動，或憤怒，或后悔，或害怕，或悲傷……回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意用到學到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。
【解答】范文：
這件事讓我感到后悔
現(xiàn)在的同學們都知道：分、分、分，學生的命根，考、考、考，老師的法寶。學生如果考不好，會面對老師、家長的責罵。
還記得，在兩個月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺得這次考得很好。可我萬萬沒想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來沒有考過九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責罵。欺騙，瞞得了一時，瞞不了一世。我哭不出來，一些要好的朋友紛紛過來安慰我。我勉強沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查試卷錯誤的地方。這時老師讓我去辦公室，我一進辦公室，就感到緊張，老師語重心長地對我說：“你向來都考得不錯，這次怎么考砸了呢？要爭氣啊，孩子?！薄笆牵?，是，我會注意的。”我說道。雖然老師說的話很輕很輕，但每一句話都緊緊地扣住我的心，如同一塊塊的石頭砸向我的心?；氐郊?，我把考卷交給父母，媽媽瞪大了眼睛！接著就是劈頭蓋臉的一頓罵，“你看看，這么容易的題都會錯，都是因為粗心而錯的，去把錯的題抄十遍，知道了嗎！……”媽媽下了最后通碟。至今我還記得，那天晚上我流著淚抄著題，大概抄了兩個小時，才開始寫作業(yè)，當我睡的時候已經(jīng)是深夜十二點了。
這件事是我心中揮之不去的陰影了，我真是啞巴吃黃連﹣﹣有苦說不出?。≡缰肋@樣，我就不該那么粗心了，應該先檢查幾遍再交考卷?？墒?，世上沒有后悔藥，就算后悔也來不及了。這件事讓我無法忘懷！
【點評】本文是一篇敘事的記敘文。寫了小作者一次沒考好的遭遇，老師的警示、父母的責罵，以及對自己粗心的深深自責。運用了語言描寫、心理描寫突出“我”的矛盾和糾結(jié)。結(jié)尾點明中心。
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河南省洛陽市瀍河區(qū)、伊濱經(jīng)開區(qū)2021-2022學年四年級下學期期末語文試卷
2020-2021學年河南省鄭州市新鄭市四年級（上）期末語文試卷

2020-2021學年河南省鄭州市新鄭市四年級（上）期末語文試卷
2019-2020學年山東省德州市經(jīng)開區(qū)四年級（上）期末語文試卷

2019-2020學年山東省德州市經(jīng)開區(qū)四年級（上）期末語文試卷
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