高中物理新教材特點(diǎn)分析及教學(xué)策略（一）趣味性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：在新時(shí)代教育制度的改革深化下，學(xué)生對(duì)于物理課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣可以帶動(dòng)學(xué)生不斷地進(jìn)行探究。（二）實(shí)踐性高，高效落實(shí)理論學(xué)習(xí)：在現(xiàn)代化教育課程的背景之下，新課程改革理念越來(lái)越融入生活與學(xué)習(xí)的方方面面，新教材逐步的顯現(xiàn)出強(qiáng)大影響力。（三）靈活性強(qiáng)，助力課程目標(biāo)達(dá)成：隨著教育制度體系的改革，通過(guò)新時(shí)代新教材內(nèi)容的融入，教師不斷地革新教學(xué)手段，整合線上以及線下的教育資源內(nèi)容，可以為物理課堂增添新的活力與生機(jī)。子彈打木塊模型　滑塊—木板模型 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]　1.進(jìn)一步理解動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律的內(nèi)容及含義.2.學(xué)會(huì)利用動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律等分析常見(jiàn)的子彈打木塊模型、滑塊—木板模型．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、子彈打木塊模型導(dǎo)學(xué)探究如圖所示，質(zhì)量為M＝1 kg的木塊靜止于粗糙的水平面上，木塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，一質(zhì)量為m＝20 g、速度為v0＝600 m/s的子彈水平射入木塊，穿出時(shí)的速度為v＝100 m/s，若木塊的寬度為d＝0.1 m，重力加速度g＝10 m/s2，試求子彈與木塊間的平均作用力與木塊和地面間的滑動(dòng)摩擦力之比，并根據(jù)結(jié)果分析在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)應(yīng)如何處理？       知識(shí)深化1．模型特點(diǎn)(1)子彈打木塊的過(guò)程很短暫，認(rèn)為該過(guò)程內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力，系統(tǒng)動(dòng)量守恒．(2)在子彈打木塊過(guò)程中摩擦生熱，系統(tǒng)機(jī)械能不守恒，機(jī)械能向內(nèi)能轉(zhuǎn)化．2．兩種類(lèi)型(1)子彈留在木塊中(未穿出)①動(dòng)量守恒：mv0＝(m＋M)v②機(jī)械能損失(摩擦生熱)Q熱＝Ff·d＝mv02－(m＋M)v2其中d為子彈射入木塊的深度．(2)子彈穿出木塊①動(dòng)量守恒：mv0＝mv1＋Mv2②機(jī)械能的損失(摩擦生熱)Q熱＝Ff·L＝mv02－mv12－Mv22其中L為木塊的長(zhǎng)度，注意d≤L.例1　如圖所示，質(zhì)量為M的木塊靜止于光滑的水平面上，一質(zhì)量為m、速度為v0的子彈水平射入木塊且未穿出，設(shè)木塊對(duì)子彈的阻力恒為F，求：(1)子彈與木塊相對(duì)靜止時(shí)二者共同速度為多大；(2)射入過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)能和子彈對(duì)木塊所做的功分別為多少；(3)木塊至少為多長(zhǎng)時(shí)子彈不會(huì)穿出． 
針對(duì)訓(xùn)練1　(多選)如圖所示，一子彈以初速度v0擊中靜止在光滑的水平面上的木塊，最終子彈未能射穿木塊，射入的深度為d，木塊加速運(yùn)動(dòng)的位移為s.則以下說(shuō)法正確的是(　　)A．子彈動(dòng)能的減少量等于系統(tǒng)動(dòng)能的減少量B．子彈動(dòng)量變化量的大小等于木塊動(dòng)量變化量的大小C．摩擦力對(duì)木塊做的功等于摩擦力對(duì)子彈做的功D．子彈對(duì)木塊做的功等于木塊動(dòng)能的增量二、滑塊—木板模型1．把滑塊、木板看成一個(gè)整體，摩擦力為內(nèi)力，在光滑水平面上滑塊和木板組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒．2．由于摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，系統(tǒng)機(jī)械能不守恒，根據(jù)能量守恒定律，機(jī)械能的減少量等于因摩擦而產(chǎn)生的熱量，ΔE＝Ff·s相對(duì)，其中s相對(duì)為滑塊和木板相對(duì)滑動(dòng)的路程．3．注意：若滑塊不滑離木板，就意味著二者最終具有共同速度，機(jī)械能損失最多．例2　如圖所示，質(zhì)量m1＝0.3 kg的小車(chē)靜止在光滑的水平面上，車(chē)長(zhǎng)L＝1.5 m，現(xiàn)有質(zhì)量m2＝0.2 kg且可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊，以水平向右的速度v0＝2 m/s從左端滑上小車(chē)，最后在車(chē)上某處與小車(chē)保持相對(duì)靜止．物塊與車(chē)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.5，取g＝10 m/s2，求：(1)物塊在車(chē)上滑行的時(shí)間；(2)要使物塊不從小車(chē)右端滑出，物塊滑上小車(chē)左端的速度v0′不超過(guò)多少．
滑塊—木板模型與子彈打木塊模型類(lèi)似，都是通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)的滑動(dòng)摩擦力相互作用，系統(tǒng)所受的外力為零(或內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力)，動(dòng)量守恒．當(dāng)滑塊不滑離木板或子彈不穿出木塊時(shí)，兩物體最后有共同速度，相當(dāng)于完全非彈性碰撞，機(jī)械能損失最多． 針對(duì)訓(xùn)練2　如圖所示，光滑水平軌道上放置長(zhǎng)木板A(上表面粗糙)和滑塊C，滑塊B置于A的左端(B、C可視為質(zhì)點(diǎn))，三者質(zhì)量分別為mA＝2 kg、mB＝1 kg、mC＝2 kg，A與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.5；開(kāi)始時(shí)C靜止，A、B一起以v0＝5 m/s的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，A與C發(fā)生碰撞(時(shí)間極短)并粘在一起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，B剛好滑至A的右端而沒(méi)掉下來(lái)．求：(1)A、C碰撞后A的速度大小；(2)長(zhǎng)木板A的長(zhǎng)度．(g＝10 m/s2) 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．(多選)矩形滑塊由不同材料的上、下兩層粘合在一起組成，將其放在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以速度v0水平射向滑塊，若射擊下層，子彈剛好不射出，若射擊上層，則子彈剛好能射穿一半厚度，如圖所示，則上述兩種情況相比較，下列說(shuō)法正確的是(　　)A．子彈的末速度大小相等B．系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量一樣多C．子彈對(duì)滑塊做的功相同D．子彈和滑塊間的水平作用力一樣大2．(多選)如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為M的木塊放置在光滑的水平面上，現(xiàn)有一顆質(zhì)量為m、速度為v0的子彈射入木塊并最終留在木塊中，在此過(guò)程中，木塊運(yùn)動(dòng)的距離為s，子彈射入木塊的深度為d，木塊對(duì)子彈的平均阻力為Ff，則下列說(shuō)法正確的是(　　)A．子彈射入木塊前、后系統(tǒng)的動(dòng)量守恒B．子彈射入木塊前、后系統(tǒng)的機(jī)械能守恒C．Ff與d之積為系統(tǒng)損失的機(jī)械能D．Ff與s之積為木塊增加的動(dòng)能3.如圖所示，一質(zhì)量M＝3.0 kg的長(zhǎng)方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一個(gè)質(zhì)量m＝1.0 kg的小木塊A.給A和B大小均為4.0 m/s，方向相反的初速度，使A開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)，B開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)，A始終沒(méi)有滑離B板．在小木塊A做加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，木板速度大小可能是(　　)A．1.8 m/s   B．2.4 m/sC．2.8 m/s   D．3.0 m/s4．如圖所示，質(zhì)量為M、長(zhǎng)為L的長(zhǎng)木板放在光滑的水平面上，一個(gè)質(zhì)量也為M的物塊(視為質(zhì)點(diǎn))以一定的初速度從左端沖上長(zhǎng)木板，如果長(zhǎng)木板是固定的，物塊恰好停在長(zhǎng)木板的右端，如果長(zhǎng)木板不固定，則物塊沖上長(zhǎng)木板后在長(zhǎng)木板上相對(duì)長(zhǎng)木板最多能滑行的距離為(　　)A．L  B.  C.  D.5．(多選)用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線懸掛一質(zhì)量為M的小木塊，木塊靜止，如圖所示．現(xiàn)有一質(zhì)量為m的子彈自左向右水平射向木塊，并停留在木塊中，子彈初速度為v0，重力加速度為g，子彈射入木塊過(guò)程時(shí)間忽略不計(jì)，則下列說(shuō)法正確的是(　　)A．從子彈射向木塊到一起上升到最高點(diǎn)的過(guò)程中系統(tǒng)的機(jī)械能守恒B．子彈射入木塊瞬間動(dòng)量守恒，故子彈射入木塊后瞬間子彈和木塊的共同速度為C．忽略空氣阻力，子彈和木塊一起上升過(guò)程中系統(tǒng)機(jī)械能守恒，其機(jī)械能等于子彈射入木塊前的動(dòng)能D．子彈和木塊一起上升的最大高度為6.(多選)質(zhì)量為M、內(nèi)壁間距為L的箱子靜止于光滑的水平面上，箱子內(nèi)有一質(zhì)量為m的小物塊，小物塊與箱子底板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.初始時(shí)小物塊停在箱子正中間，如圖所示．現(xiàn)給小物塊一水平向右的初速度v，小物塊與箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中間，并與箱子保持相對(duì)靜止．設(shè)碰撞都是彈性的，則整個(gè)過(guò)程中，系統(tǒng)損失的動(dòng)能為(重力加速度大小為g)(　　)A.mv2   B.v2C.NμmgL   D．NμmgL7．(多選)如圖所示，靜止在光滑水平面上的木板，右端有一根輕質(zhì)彈簧沿水平方向與木板相連，木板質(zhì)量M＝3 kg，質(zhì)量m＝1 kg的鐵塊以水平速度v0＝4 m/s從木板的左端沿板面向右滑行，壓縮彈簧后又被彈回(彈簧始終在彈性限度內(nèi))，最后恰好停在木板的左端，則下列說(shuō)法正確的是(　　)A．鐵塊和木板最終共同以1 m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧的最大彈性勢(shì)能為3 JC．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中鐵塊與木板因摩擦而產(chǎn)生的熱量為3 JD．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中鐵塊對(duì)木板的摩擦力對(duì)木板先做正功后做負(fù)功8.如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M的足夠長(zhǎng)的木板， 以速度v0向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，將質(zhì)量為m的小鐵塊輕輕放在木板上的A點(diǎn)，這時(shí)小鐵塊相對(duì)地面速度為零，小鐵塊相對(duì)木板向左滑動(dòng)．由于小鐵塊和木板間有摩擦，最后它們之間相對(duì)靜止，已知它們之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求：(1)小鐵塊與木板相對(duì)靜止時(shí)，它們的共同速度v′；(2)它們相對(duì)靜止時(shí)，小鐵塊與木板上的A點(diǎn)的距離s；(3)在全過(guò)程中有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．                     9.如圖所示，質(zhì)量mB＝2 kg的平板車(chē)B上表面水平，在平板車(chē)左端相對(duì)于車(chē)靜止著一個(gè)質(zhì)量mA＝2 kg的物塊A(A可視為質(zhì)點(diǎn))，A、B一起以大小為v1＝0.5 m/s的速度在光滑的水平面上向左運(yùn)動(dòng)，一顆質(zhì)量m0＝0.01 kg的子彈以大小為v0＝600 m/s的水平初速度向右瞬間射穿A后，速度變?yōu)?/span>v＝200 m/s.已知A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)不為零，且A與B最終達(dá)到相對(duì)靜止時(shí)A剛好停在B的右端，車(chē)長(zhǎng)L＝1 m，g＝10 m/s2，求：(1)A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)整個(gè)過(guò)程中因摩擦產(chǎn)生的熱量．                       10.(2022·重慶市西南大學(xué)附中月考)如圖所示，光滑水平面上靜止放置著一輛平板車(chē)A，車(chē)上有兩個(gè)小滑塊B和C，A、B、C三者的質(zhì)量分別是3m、2m、m.B、C與車(chē)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.開(kāi)始時(shí)，B、C分別從平板車(chē)的左、右兩端同時(shí)以大小相同的初速度v0相向滑行．已知滑塊B、C沒(méi)有相碰且最后都沒(méi)有脫離平板車(chē)，則(　　)A．當(dāng)滑塊C的速度為零時(shí)，滑塊B的速度也為零B．最終車(chē)的速度大小為v0C．整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量最多為mv02D．整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，B的加速度不變

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