【小升初真題卷】浙江省溫州市2021年部編版小升初考試語文試卷（原卷版+解析版）

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2021年小學(xué)六年級畢業(yè)班教育質(zhì)量綜合測評語文試卷書寫展示1. 書法是我國的藝術(shù)瑰寶，請用楷書認真書寫以下名句，做到正確、規(guī)范。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾________________【答案】古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾【解析】【分析】【詳解】本題考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時，標(biāo)點符號也要抄下來。正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。基礎(chǔ)積累根據(jù)要求填寫內(nèi)容。2. 根據(jù)語境填寫字詞。她因病在家休養(yǎng)，jì mò（           ）、wú liáo（           ）的情緒時常侵襲著她的心靈。當(dāng)她ǒu rán（           ）聽到窗外qīng cuì（          ）的鳥鳴，墻角xī shuài（          ）的彈琴，還有街心傳來hóng liàng（          ）的鐘聲時，她覺得生活依然還是美好的。【答案】    ①. 寂寞    ②. 無聊    ③. 偶然    ④. 清脆    ⑤. 蟋蟀    ⑥. 洪亮【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“寂寞、聊、蟋蟀、”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）過去的日子如__________，被微風(fēng)__________，如__________，被初陽__________了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像樣__________的痕跡呢？（2）父親雖然措辭尖銳，卻是真誠勸導(dǎo)，正是“______________，忠言逆耳利于行”。我終于醒悟：讀書須下苦功夫，所謂“_________，一字值千金”。（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認識了一個個形象鮮明的人物，其中有_________________的張思德，______________的炊事班長……從《兩小兒辨日》這則文言文中的“孔子不能決也”我們看到了一個_____________的孔子，通過《學(xué)弈》我們懂得了______________。【答案】    ①. 輕煙    ②. 吹散    ③. 薄霧    ④. 蒸融    ⑤. 游絲    ⑥. 良藥苦口利于病    ⑦. 讀書須用意    ⑧. 全心全意為人民服務(wù)    ⑨. 舍己為人    ⑩. 實事求是    ?. 做任何事情都要專心致志【解析】【分析】【詳解】考查課文內(nèi)容填空。（1）“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”出自朱自清的《匆匆》。（2）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《史記》，意為應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。“讀書須用意,一字值千金” 出自《增廣賢文》，意為讀書一定要用心 因為（書里）的一個字價值千金延伸。（3）解答本題的關(guān)鍵在于明確各個課文中的人物形象，張思德最后為人民的福祉而犧牲，可知他是一個全心全意為人民的人；炊事班長將食物讓給了同志，卻說自己已經(jīng)吃過食物了，最終犧牲在出草地之前，可見他是一個舍己為人的好班長；孔子在面對自己不能明白的問題時，并沒有強行解答，可見他是一個實事求是的人；《學(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。選擇正確的答案，將序號填入括號中。4. 下列加點字中讀音錯誤的一項是（    ）A. 倒霉（dǎo）    書籍（jí）    寬慰（wèi）    徘徊（huái）B. 截然（jié）    剝削（xuē）    攙扶（chān）    防御（yù）C. 僻靜（bì）    哀思（āi）    藤蔓（màn）    單調(diào)（diào）D. 晃動（huàng）    染缸（rǎn）    脫韁（tuō）    吞噬（shì）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音的認讀。題目的要求是選擇錯誤的一項，注意審題。認真讀準每一個詞語的字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)別。平時要多讀、多練，才能加深印象。C項中正確的讀音應(yīng)該是：僻pì 靜， 藤蔓wàn5. 下面加點字中有錯別字的一組是（    ）A. 萬不得以    覺察    鄙夷    司空見貫 B. 撥弄    溫馨    嘟囔    演繹C. 殘暴    威脅    鴻毛    溶解 D. 恐怖    緯度    酸堿    收斂【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。A.萬不得以——萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。司空見貫——司空見慣：指某事常見，不足為奇。6. 加點字與“通國之善弈者也”中“通”字意思一樣的一項是（    ）A. 水泄不通 B. 中西貫通 C. 暢通無阻 D. 通宵達旦【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查多義字。“通國之善弈者也”意為全國最擅長下棋的人，“通”即全部的意思。A項“水泄不通”意為形容十分擁擠或包圍得非常嚴密，好像連水都不能泄出，此處“通”意為穿過。B項“中西貫通”意為具有中國和外國的知識,而且能把古今中西的知識融會貫通，運用自如，此處的“通”意為明白、通曉。C項“暢通無阻”意為毫無阻礙地通行或通過，此處的“通”意為通過。D項“通宵達旦”意為整夜；從天黑到天亮，此處的“通”意為整個、全部。7. 下列加點成語運用不恰當(dāng)一項是（    ）A. 外國的建筑風(fēng)格和中國的建筑風(fēng)格截然不同。B. 在今天的討論會上，大家各抒己見，氣氛非常熱烈。C. 那些窮兇極餓的暴徒人最終受到法律制裁，也算是死得其所了。D. 看到孩子們安然無恙，大家喜出望外。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查對成語的理解與運用。C選項中“死得其所”形容死得有意義、有價值，是一個褒義詞，本句用來形容“暴徒”不合適。8. 下列選項中都是表示要勇于尋求變化，不斷發(fā)展的是（    ）①有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。②窮則變，變則通，通則久。③茍日新，日日新，又日新。④茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。⑤書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難A. ①②④ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①④⑤【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查名言理解。“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”意為用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻長成了郁郁蔥蔥的柳樹。喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。用道家的話說就是指順其自然，凡事不可強求。從側(cè)面也可以看出柳樹具有極強的生命力。“窮則變，變則通，通則久”意為窮極則變化，變化則通達，能通達，則能恒久。指事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。道行不通時選擇變，變了之后就會豁然開通，行得通則可以長久。“茍日新，日日新，又日新”意為如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷革新，加強思想革命化的這一關(guān)鍵行為。“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意為只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。是說不斷改革、不斷創(chuàng)新本來就是歷史的常態(tài)。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”意為意思是到了實際要使用的時候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。綜上，表示要勇于尋求變化，不斷發(fā)展的是②③④。9. 下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的是（   ）A. 一眨眼就到了畢業(yè)季。 B. 老師話語如雨露般滋潤著我的心田。C. 十月，桂花香飄萬里。 D. 我高興得快要發(fā)瘋了。【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查修辭手法。A項“一眨眼就到了畢業(yè)季”中的“一轉(zhuǎn)眼”可見運用了夸張的修辭手法，極言時間之快。B項“老師的話語如雨露般滋潤著我的心田”中的“如雨露般”可見運用了比喻的修辭手法，生動形象的表現(xiàn)出老師話語之溫暖。C項“十月，桂花香飄萬里”中的“香飄萬里”可見運用了夸張的修辭手法，形象的表達了桂花之香。D項“我高興得快要發(fā)瘋了”中的“快要發(fā)瘋”可見運用了夸張的修辭手法，極言內(nèi)心之喜悅。10. 根據(jù)語境，填入橫線內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>    ）辯論時，我們要認真傾聽對方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面之處，       使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A. 從而提高自己的認識 B. 從而了解對方的情況 C. 從而抓住對方的弱點【答案】C【解析】【分析】【詳解】考查語句補充。解答此類問題的關(guān)鍵在于認真讀懂語句，明白語句的語境，根據(jù)上一句“發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面之處”，可以知道我們找到別人的發(fā)言中的弱點，從而可以反擊。綜合實踐。11. 我們班開展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）活動一：班長收集了同學(xué)們六年來的各類活動照片，想制作成電子相冊，展現(xiàn)同學(xué)之間美好的情誼。下面哪一項最不適合作為相冊的名稱？（      ）A．多彩的活動    B．才藝大舞臺    C．美好的遇見    D．最美同窗情（2）活動二：陳華在制作班級紀念冊時，想在“難忘師恩”板塊寫兩句詩來表達對老師的敬意。下列詩句中哪項最為貼切？（      ）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。    B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。    D．百川東到海，何時復(fù)西歸？（3）活動三：臨別之際，你一定有很多話想對同學(xué)說。請聯(lián)系閱讀過的經(jīng)典名著，照樣子，將自己的感受濃縮成幾句話，做成書簽，作為臨別贈言送給你的同學(xué)。例如：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾勇敢頑強，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場搏殺和生活的磨難，但從不屈服，愿你像保爾一樣堅強，奮勇向前。 ___________________ 【答案】    ①. B    ②. C    ③. 老人不向命運低頭，永不服輸，擁有積極向上的人生態(tài)度。愿你像老人一樣永不服輸，積極向上。【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查對題干的理解。根據(jù)題干可知，班長要用收集到的各類活動照片制作微視頻，來展現(xiàn)同學(xué)間的情誼，故“最美同學(xué)情”“最好的遇見”“多彩的活動”都是可以做微視頻名稱的，只有“才藝大舞臺”不適合。（2）本題考查對詩句的理解與分析。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”和“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是表達友情的詩句，“百川東到海，何時復(fù)西歸？”是勸人珍惜時光跟的詩句，這三句都不適合表達對老師的敬意的，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”表達的是老師對學(xué)生的愛，故選擇C。（3）本題考查學(xué)生的語言表達能力，注意本題是要求學(xué)生結(jié)合閱讀過的名著經(jīng)典進行作答。如可以結(jié)合《老人與?！贰ⅰ遏斮e遜漂流記》進行作答。答案不唯一，合理即可。閱讀理解。碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來，通過手機、電子書閱讀器等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化的閱讀迅速獲取，同時，比起價格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表述擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性，碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，最有效的辦法是深度閱讀。12. 閱讀以上材料，請用一句話概括什么是碎片化閱讀？并寫下來。_________________13. 我們來一次辯論，根據(jù)上述材料，用簡要的詞語概括出碎片化閱讀的利和弊。正方：我認為碎片化閱讀是“美麗”的。反方：我認為碎片化閱讀是“憂愁”的。理由1：_______理由1：_______理由2：_______理由2：_______ 14. 理不辨不明，通過辯論，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對待閱讀。___________________【答案】12. 通過手機、電子書閱讀器等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。    13.     ①. 獲取信息迅速。    ②. 導(dǎo)致知識來源的隨意性和不可靠性。    ③. 閱讀成本較低。    ④. 很難主動閱讀，形成思維惰性。    14. 提高自身閱讀能力，多讀書，深度讀書。②培養(yǎng)讀書的興趣。【解析】【分析】【12題詳解】考查概括文章的主要內(nèi)容。根據(jù)第一段“近年來，通過手機、電子書閱讀器等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。”可得答案。
 【13題詳解】考查概括文章的主要內(nèi)容。根據(jù)第二段可知不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。因為各種知識都可以通過碎片化的閱讀迅速獲取，同時比起價格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。根據(jù)第三自然段也有人對此表述擔(dān)憂，因為“碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可靠性?！焙汀叭藗兞?xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。”【14題詳解】考查文章內(nèi)容的理解和延伸。結(jié)合最后一段“不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，最有效的辦法是深度閱讀?！笨傻贸龃鸢福部蓮奶岣唛喿x興趣，有選擇的閱讀等角度作答，答案不唯一。快樂讀書吧。15. 請為本學(xué)期的“快樂讀書吧”中推薦的好書選擇相應(yīng)的推薦語（填序號）
（    ）（    ）（    ）A．本書以夢幻的形式，將讀者帶入一系列離奇的故事中，情節(jié)撲朔迷離，變幻莫測。從表面看作品荒誕不經(jīng)，實際卻富有嚴密的邏輯性和深刻的內(nèi)涵，它是智慧與幻想完美結(jié)合的典范。B．本書將北歐美麗的自然風(fēng)物與童話故事的神奇幻想巧妙地融為一體。作家用平易、清新的語言，將風(fēng)、河流、城市等自然、人文景觀巧妙地擬人化，讓人讀來不禁耳目一新，可謂一部“百科全書”式的兒童文學(xué)作品。C．本書講述了一個最頑皮男孩驚險百出的成長歷險記。是一部懵懵少年的成長之歌，海闊天空的夢想在驚險、跌宕的故事情節(jié)間閃爍著光芒。正義的伸張、情感的力量，深深打動著孩子們的心。【答案】    ①. B    ②. A    ③. C【解析】【分析】【詳解】考查名著積累。《騎鵝旅行記》：是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了北歐瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。《愛麗絲夢游仙境》：是十九世紀英國作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯·卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。《愛麗絲夢游仙境》講述了一個名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進入了一個神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險的故事。《湯姆·索亞歷險記》：是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。綜上，再結(jié)合選項推薦語中的內(nèi)容介紹，即可進行選擇，A項“以夢幻的形式，將讀者帶入一系列離奇的故事中，情節(jié)撲朔迷離，變幻莫測”可知是《愛麗絲夢游仙境》；B項“北歐美麗的自然風(fēng)物與童話故事的神奇幻想巧妙地融為一體”可知是《騎鵝旅行記》；C項“講述了一個最頑皮男孩驚險百出的成長歷險記”可知是《湯姆·索亞歷險記》。16. 小練筆。請為《魯濱遜漂流記》寫一條推薦語。字數(shù)不少于30字。______________【答案】本書是著名作家丹尼爾?笛福，這本書敘述了魯濱遜在去非洲的路上遇到了海難，幸運生還，并漂流到一座荒島，開始了與世隔絕的生活，最后在28年后獲救回到英國的故事。我覺得這本書值得我們?nèi)プ屑氶喿x，來吸收這本書的精華。【解析】【分析】【詳解】考查經(jīng)典名著推薦語。首先推薦語的格式為介紹《魯濱遜漂流記》的作者和書本的大概內(nèi)容，最后提出建議：希望能夠仔細閱讀《魯濱遜漂流記》，或者還可以說一說閱讀本書我們能夠得到什么有價值的東西，例如得到面對苦難時，要勇敢面對的品質(zhì)。17. 下面是不同譯者筆下《愛麗絲漫游奇境》中的句子，選擇你喜歡的一個版本，并寫喜歡的理由。A．愛麗絲對經(jīng)緯度是怎么回事一點兒也不明白，不過她覺得這些字眼像音符一樣又大又好聽。B．愛麗絲既不明白什么是經(jīng)度，也不明白什么是緯度，可她認為這是挺時髦的字眼，說出來怪好聽的。C．愛麗絲對經(jīng)度和緯度毫無概念，但她說這些詞時，嘴角會輕輕上揚，特神氣。我喜歡____________（填序號），__________________。【答案】    ①. B    ②. 這句話中“挺時髦”“怪好聽”的表達很口語化，讓人讀來很親切，拉近了讀者與作者之間的距離。【解析】【分析】【詳解】本題考查對語言的鑒賞能力。本題答案不唯一，言之有理皆可?？梢詮木渥铀\用的描寫方法、修辭手法、文字內(nèi)容、表達效果、語言風(fēng)格等角度來進行分析，感受不同譯者對相同內(nèi)容的不同表達。閱讀理解。了解你的生物鐘2017年，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了美國遺傳學(xué)家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什、邁克爾·楊，因為他們發(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機制。所謂晝夜節(jié)律，也就是人們平常所說的生物鐘。事實上，生物鐘是一門古老的學(xué)問。1792年的一個傍晚，法國天文學(xué)家德梅朗發(fā)現(xiàn)含羞草已經(jīng)“睡覺”了——它的葉子合上了，而白天時它的葉子是張開的。他感到好奇，如果含羞草持續(xù)處于黑暗環(huán)境中會產(chǎn)生什么變化？后來他發(fā)現(xiàn)，（①）沒有日光照射，含羞草的葉子每天（②）保持正常的規(guī)律性變化。（③），植物“知道”太陽的位置，“知道”什么時候是白天，什么時候是黑夜。德梅朗是發(fā)現(xiàn)晝夜節(jié)律的第一人。后來，其他科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不只是植物，動物也通過生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。一天24小時并不是地球上唯一的時間結(jié)構(gòu)，除它之外還有潮汐時間、月亮周期和以年為單位的周期。生活在海里的動物受潮汐影響較大。以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費解，比如珊瑚蟲在繁殖季節(jié)，會在滿月的午夜一起產(chǎn)卵。后來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內(nèi)有一種光傳感器，能感知滿月時的光線。從新月到滿月，在月光逐漸增強的過程中，它們體內(nèi)的傳感器基因隨之漸漸活躍，充當(dāng)了滿月之夜產(chǎn)卵的觸發(fā)器20世紀70年代，科學(xué)家找到了哺乳動物生物鐘的位置所在。動物眼睛后面的下丘腦有兩個很小的區(qū)域，現(xiàn)在被稱為視交叉上核。視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個神經(jīng)細胞組成。這兩個區(qū)域的神經(jīng)元連接視網(wǎng)膜，負責(zé)對光明和黑暗進行周期性反應(yīng)，被稱為中央生物鐘。除中央生物鐘外，人體還有很多外周生物鐘。2014年，賓夕法尼亞大學(xué)的科學(xué)家約翰·霍格尼斯發(fā)現(xiàn)，哺乳動物近一半的基因活性隨時間變化而變化。他繪制了小鼠12個不同器官中成千上萬個基因的24小時表達模式，包括心臟、肺、肝臟、胰腺、皮膚和脂肪細胞，制作出了哺乳動物基因振蕩“圖譜”。令人驚訝的是，控制基因活性隨時間變化的信號并不一定來自大腦。如果把肝臟細胞養(yǎng)在培養(yǎng)皿中，它也會很快進入24小時節(jié)律。“人體只有一個生物鐘”的概念已經(jīng)成為過去時。目前的研究認為，人體中數(shù)以千計甚至百萬計的生物鐘，組成了一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，它們獨立運行，但又相互通話、相互協(xié)調(diào)。18. 請選擇下面的連接詞，填入劃線句子的空格里。A．顯然    B．仍然    C．盡管19. 人們平常所說的生物鐘就是（    ）A. 分子機制 B. 生物自帶的時鐘 C. 晝夜節(jié)律 D. 生理學(xué)和遺傳學(xué)20. 根據(jù)短文內(nèi)容，以下描述正確的一項是（    ）A. 人體內(nèi)只有一個生物鐘。B. 生活在海里的動物受潮汐影響較大。C. 含羞草持續(xù)處于黑暗環(huán)境中，葉子就會合攏。D. 中央生物鐘處于動物后腦的正中央。21. 根據(jù)人類對生物鐘發(fā)現(xiàn)和研究的過程判斷，“外周生物鐘”在這一過程中的位置是（    ）①植物生物鐘→②動物生物鐘→③中央生物鐘→④生物鐘網(wǎng)絡(luò)A. ①②之間 B. ②③之間 C. ③④之間 D. ④之后22. 文中運用的說明方法有（    ）（多選題）A. 列數(shù)字 B. 作比較 C. 打比方 D. 舉例子【答案】18. C B A    19. C    20. B    21. C    22. AD【解析】【分析】【18題詳解】考查連接詞，“顯然”意為易看出或感覺到；非常明顯，“仍然”意為情況沒有變化或恢復(fù)原狀，“盡管”意為不必考慮別的，放心去做、雖然?！昂髞硭l(fā)現(xiàn)，（①）沒有日光照射”中①處應(yīng)該是表示雖然之意，所以選C，“含羞草的葉子每天（②）保持正常的規(guī)律性變化?！敝械蘑诒磉_情況沒有變化或恢復(fù)原狀，所以選B，“（③），植物“知道”太陽的位置，”中的③表示易看出或感覺到，所以選A。【19題詳解】考查文本關(guān)鍵信息抓取，結(jié)合“所謂晝夜節(jié)律，也就是人們平常所說的生物鐘”,可知人們平常所說的生物鐘就是晝夜節(jié)律。【20題詳解】考查文本內(nèi)容理解，A項錯誤，結(jié)合“除中央生物鐘外，人體還有很多外周生物鐘”一句可知人體有多個生物鐘。B項正確。C項錯誤，結(jié)合“后來他發(fā)現(xiàn)，（①）沒有日光照射，含羞草的葉子每天（②）保持正常的規(guī)律性變化”一句可知含羞草有著生物鐘，可以在連續(xù)黑暗中“知道”太陽的位置。D項錯誤，結(jié)合“動物眼睛后面下丘腦有兩個很小的區(qū)域，現(xiàn)在被稱為視交叉上核。視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個神經(jīng)細胞組成。這兩個區(qū)域的神經(jīng)元連接視網(wǎng)膜，負責(zé)對光明和黑暗進行周期性反應(yīng)，被稱為中央生物鐘?！笨芍醒肷镧姴辉趧游锖竽X的正中央。【21題詳解】考查文本內(nèi)容理解，結(jié)合“目前的研究認為，人體中數(shù)以千計甚至百萬計的生物鐘，組成了一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，它們獨立運行，但又相互通話、相互協(xié)調(diào)?！焙汀俺醒肷镧娡猓梭w還有很多外周生物鐘”可知外周生物鐘屬于生物鐘網(wǎng)絡(luò)，所以選C。【22題詳解】考查說明方法，“視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個神經(jīng)細胞組成。”一句使用列數(shù)字，“以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動物冬眠等”一句使用舉例子。習(xí)作表達23. 習(xí)作。六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但總有一些時刻在你的心底留下了深深的印記，請回憶你和同伴共同經(jīng)歷的那一刻，用文字記錄生活。提示：那一刻，也許是自習(xí)課老師不在的時刻；那一刻，也許是特別開心好玩的時刻；那一刻，也許是集體遭遇尷尬的時刻；那一刻，也許是運動場驚心動魄的時刻；那一刻，也許是共同面對成功或失敗的時刻……題目可以用“那一刻……”，也可以自己重擬。注意將整體描寫和局部描寫相結(jié)合，寫一寫大家的神態(tài)、動作、語言、心理等。字數(shù)不少于500字。【答案】范文：那一刻我體會到了友誼在那一刻，我——真正感受到了千金不換的友誼。在一堂體育課上，我們班要測試400米。那天我沒帶水，也沒帶錢。在測試的前幾十秒，我緊張的汗水如斷了線的珠子一樣不斷流淌，雙腿不停地顫抖，嘴唇漸漸泛白，心中如有一只不停蹦跳的兔子，但兔子看起來并非很開心，忐忑不安。我想：這要不是跑該多好！“下一個，吳賢！”老師兇巴巴地喊道。我硬著頭皮走上前，身子不停地晃著，心里不甘心地臭罵道：切，這不公平，憑啥我跟班里的“跑步健將”比？算了，算了，也罷，反正沒戲了。“預(yù)備，跑！”我看到他們起步了，我才開始跑。那時，我近乎絕望。我的同學(xué)為我加油，為我吶喊，即使我不能成為驕傲，但一定盡我所能去干好每一件自己能完成的事。我直接豁出去了，拼了命地瘋跑。但只到第二圈，就精疲力竭。一路上，歷經(jīng)“坎坷”，腳只要在沙上磨幾下，灰塵便撲面而來，我用手捂住了嘴，口腔中難受至極。“一分五十一秒！”我心里知道，這成績很差，但同時又明白：盡自己所能完成的事，同樣是最棒的。老師讓跑最后的同學(xué)再去跑。一路中，我的心如刀絞，在跑的時候，我揮汗如雨呀！就像“汗如流下三千尺，疑是銀河落九天?！?/span>跑完，恰巧下課鈴打了。我們就像解放了一般，大家圍在一起歡呼雀躍。我們幾個手拉著手，如風(fēng)一般跑到了三樓，一窩蜂似的擁進了教室，坐到了自己位置上。他們喝著水，如在沙漠里口渴的狼一樣。我看著直流口水，見一個好朋友買了兩瓶水，就說：“可以給我點兒水喝嗎？”她豪爽地回答道：“請便?！蔽夜竟镜睾戎粫罕惆岩黄克韧炅?。然后說：“明天我?guī)窟€給你?！彼蠓健⒖蜌獾卣f：“咱倆誰和誰呀！罷了?！?/span>那一刻，我真正感受到了朋友之間的友誼，收到了最珍貴的禮物。【解析】【分析】【詳解】考查話題作文。本題的內(nèi)容要求為那一刻……，即描繪一個片段，在那個片段中自己的感觸。首先寫作的第一步，擬好標(biāo)題，標(biāo)題是對作文的高度概括，也是閱卷老師第一眼看到的，屬于擬好標(biāo)題至關(guān)重要，作文標(biāo)題可以擬為那一刻我懂了、那一刻他笑了等標(biāo)題。寫作的第二步，寫好作文開頭，開頭的好壞會直接影響閱卷老師的感觀，在本題的寫作中，可以運用倒敘的手法，先描繪一個事件的場景，然后再重新描繪事件的起因、經(jīng)過和結(jié)局。寫作的第三步，寫作文中間部分，此部分不必過于追求語言的華麗，而是力求內(nèi)容的豐富，保證整個事件的敘述完整，注意語言的生動。寫作的最后一步，寫作文結(jié)尾，即要求語言的簡練和主旨的表達，力求文章的深度有所表達，此部分可以寫下自己的感觸與情感。