誰是最可愛的人教學(xué)目標(biāo)    1、了解通訊的文體特征。2、學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義、國(guó)際主義、革命主義精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真通讀全文，借助工具書查閱難懂的字、詞，給課文分段并歸納段落大意。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，生動(dòng)形象地進(jìn)行報(bào)道的方法。教學(xué)方法與手段      自讀，探究一、導(dǎo)入新課，了解背景
　　1.最近熱映的《長(zhǎng)津湖》以電影的方式感動(dòng)了無數(shù)人，包括我。我想：那一段特殊的歷史需要銘記，那一群特殊的人需要再讀。同學(xué)們，今天我們以讀文字的方式再次了解那段歷史，再次走近這些軍人。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《誰是最可愛的人》。（指導(dǎo)學(xué)生讀出“最可愛”關(guān)鍵詞的重音。）
　　2.誰是最可愛的人呢？先看一段視頻……魏巍隨軍采訪后，把志愿軍戰(zhàn)士稱作“最可愛的人”?！翱蓯邸痹谖覀兊挠∠罄铮坪蹙褪恰坝懭讼矏邸钡囊馑?。這篇課文的“可愛”是這個(gè)意思嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”呢？今天我們帶著這兩個(gè)問題讀課文。二、學(xué)戰(zhàn)士的可愛　　同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文。那么，志愿軍戰(zhàn)士的可愛是通過哪三個(gè)事例表現(xiàn)出來的呢？　　指名學(xué)生回答，明確并板書：　　松骨峰戰(zhàn)斗　　火中救小孩　　防空洞談話　　同學(xué)們都喜歡聽故事，也一定會(huì)講故事。第一個(gè)事例故事性強(qiáng)，如果把它講出來，一定很感人?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由的大聲的朗讀第五段，準(zhǔn)備把這個(gè)故事繪聲繪色的講給大家聽。要講好這個(gè)故事，必須把記敘的要素講清楚，特別是要把志愿軍戰(zhàn)士與敵人展開肉搏的壯烈情景具體形象的講出來，講故事時(shí)聲調(diào)要緩慢，感情要深沉。　　學(xué)生讀課文后，指名學(xué)生復(fù)述故事。　　剛才這位同學(xué)講得很生動(dòng)，這除了英雄的行為本身感人外，更在于作者傳神的使用了一系列生動(dòng)準(zhǔn)確的動(dòng)詞。下面請(qǐng)一位同學(xué)來完成選擇填空題，并請(qǐng)舉例分析用詞的準(zhǔn)確性。（出示幻燈片）　　以上這些動(dòng)詞除了表現(xiàn)戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，還表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)敵人的刻骨仇恨，只有非常恨才非常狠。我們的戰(zhàn)士對(duì)敵人這樣狠，對(duì)朝鮮人民卻是那樣的愛?！盎鹬芯刃『ⅰ本褪亲詈玫淖C明。三、理清全文結(jié)構(gòu)。　　劃分全文結(jié)構(gòu)，概括每一部分的意思。　　第一部分（1－3段），從切身感受提出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，概括歌頌他們崇高的精神境界。　　第二部分（4－14段），選用三個(gè)典型事例，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說明他們是我們最可愛的人。　　第三部分（15段）聯(lián)系我們的幸福生活，號(hào)召人們熱愛志愿軍戰(zhàn)士，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是我們最可愛的人。四、多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用　　三個(gè)事例選得很好，三個(gè)事例寫得也很好，但只這些還不夠，文章還綜合運(yùn)用了議論、抒情等表達(dá)方式，收到了更好的表達(dá)效果。　　（一）事例間的議論、抒情。　　指名朗讀第8段后半。　　講析：上文引述營(yíng)長(zhǎng)的話，真摯動(dòng)情，讀者已經(jīng)很感動(dòng)了，趁熱打鐵，作者在親切呼喚“朋友”之后馬上問“你的感想”，緊接著以兩個(gè)反問句回答，熱誠(chéng)的抒發(fā)自己的感受。對(duì)“朋友”的提問變成了作者的設(shè)問，抒情的回答成為了鮮明的見解，呼喚著讀者的同感。（二）開頭、結(jié)尾的議論、抒情　　教師范讀1—3段。　　講析：開頭一段抒寫在朝鮮的感受，筆觸集中到“最可愛的人”，呼喚著讀者隨之一同追尋。第二段設(shè)問點(diǎn)題，緊接著明確回答，點(diǎn)明中心。第三段針對(duì)誤解予以解釋，議論語句從四個(gè)方面評(píng)價(jià)了我們的戰(zhàn)士。誰說他們“平凡”？他們的平凡中包蘊(yùn)著純潔高尚的品質(zhì)和堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志；誰說他們“簡(jiǎn)單”？他們的氣質(zhì)淳樸謙遜，他們的胸懷美麗寬廣。這四方面評(píng)價(jià)與下文事例有什么關(guān)系？歸納：總括下文事例。是呵，飛機(jī)、坦克沖不垮，與敵人拼死共焚，戰(zhàn)士的意志的確堅(jiān)韌剛強(qiáng)；樸實(shí)的外表，實(shí)在的傾訴，像馬玉祥這樣的戰(zhàn)士的確品質(zhì)純潔高尚；無名戰(zhàn)士的三次回答，他的神態(tài)舉止，誰不覺得氣質(zhì)淳樸謙遜，胸懷美麗寬廣。四個(gè)評(píng)析，三個(gè)事例，各有側(cè)重，又不能截然分開，第四點(diǎn)又有總括作用。總之：有所議，就必有所記來支撐，來證明；有所記，就必有所議來闡發(fā)，來總括。這是本文的特點(diǎn)，也是行文的規(guī)律。五、拓展延伸，鞏固提高1.新時(shí)代，我們身邊涌現(xiàn)了許許多多“可愛的人”，他們是殫精竭慮的科研工作者，他們是抗擊病魔的醫(yī)護(hù)人員，他們是真誠(chéng)奉獻(xiàn)的志愿者，他們是堅(jiān)守崗位的清潔工……如果讓你寫一個(gè)你心中的“最可愛的人”，你將選取哪些事例？試著列舉出兩到三件。2.課外閱讀作者的其他作品，如《漢江南岸的日日夜夜》《在風(fēng)雪里》，嘗試從文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等方面做一些批注。

相關(guān)教案

初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)誰是最可愛的人教案設(shè)計(jì)：

這是一份初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)誰是最可愛的人教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了賞讀，頌讀，賞圖片，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了導(dǎo)入，回顧革命歷史，品讀英雄故事，學(xué)唱英雄贊歌，暢談學(xué)習(xí)收獲，教師寄語等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)
2021學(xué)年7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)

2021學(xué)年7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)
初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元7 誰是最可愛的人教案

初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元7 誰是最可愛的人教案
七年級(jí)下冊(cè)7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)7 誰是最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

7 誰是最可愛的人

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部