七章  平面直角坐標系71  平面直角坐標系711   有序數對學習目標1.了解有序數對的概念;2.結合實例進一步體會有序數對的意義,并會用有序數對表示物體的位置.重點有序數對的意義.難點用有序數對表示物體的位置. 閱讀課本P64-P65完成下列問題:1只給一個數據如3,你能確定在我們班里是哪個同學的位置嗎?如果能,請回答出這個同學是誰?  2給出兩個數據如3列,第2,你能確定在我們班里是哪個同學的位置嗎?如果能,請回答出這個同學是誰?  3你認為至少需要幾個數據才能確定教室里的一個位置?   一、要點探究探究點:用有序數對確定點的位置問題1如果我們約定列數在前,排數.例如下列座位表中(1,2)表示A在第一列、第二排,完成下列問題:(1)請在教室找到以下用數對表示的位置,將數對填入相應的格子.(1,3),(3,1)(4,6),(6,4)(2,5),(5,2)2)在這里,(1,3)和(3,1)它們表示的位置相同嗎?為什么?  3)在這里,約定起了什么作用? 要點歸納:______________的兩個數ab組成的數對,叫做有序數對.記做(ab). 問題2你能再舉出一些用有序數對表示位置的例子嗎?    典例精析1 如下圖:1)如果點A的位置為(3,2),點B的位置為2,5,那么點C的位置為         ,點D和點E的位置分別是                  2)在(1)的條件下,分別在圖中標出F35)和G5,3). 2 如圖,方塊中有25個漢字,用(C,3)表示,那么按下列要求排列會組成一句什么話,把它寫出來.1)(A,5  A,3  C,4    E,5  B1  C,2  B,4  2)(B,4  C,2  D,4  C,5   A,1   D,3  E,1  針對訓練圖中五角星五個頂點的位置如何表示?圖中(61),(10,8),位置上分別是什么物體?                                                            二、課堂小結有序數對有順序的兩個數a與b組成的數對叫做有序數對,記作(a,b)注意點:ab時,(a,b)與(b,a)表示的是兩個不同的位置1這是某班幾個同學寫出來的幾個有序數對誰寫對了?A  (5、9)B  (x,y)C    4,6D  (a  b)E  (b,9)2.如圖,點A表示3街與5大道的十字路口,點B表示5街與3大道的十字路口.如果用(3,5)(4,5)(5,5)(5,3)表示由A到B的一條林蔭道,那么你能用同樣的方式寫出由A到B的其他路徑嗎? 如圖,方塊中用(C,3)表示,那么按下列要求排列會組成一句什么話,把它讀出來.(A,5)   (A,3)   (C,4)   (E,5)   (B,1)   (C,2)   (B,4)    (E,3)    (E,1)    (C,5)   (D,4)   (A,1)   (D,3)  4.已知大門的位置,用有序數對表示學校里的各個地點.5.觀察如圖所示的象棋盤,回答問題:(1)的位置表示為(3,5),請你說出的位置;(2)說出馬 3 進 4(即第 3 列的馬前進到第 4 列)后的位置. 當堂檢測參考答案1A×  B   C×  D×  E         2解:如:(353,43,34,35,3   3解:預祝此次片區(qū)活動圓滿成功! 4解:如圖所示5:(1)9,5),(15 2)(7,4    

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初中數學人教版七年級下冊電子課本 舊教材

7.1.1 有序數對

版本: 人教版

年級: 七年級下冊

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