解密23  微生物的培養(yǎng)與利用A組 考點(diǎn)專(zhuān)練考向一 培養(yǎng)基及微生物的純化培養(yǎng)技術(shù) 1．（2019·福建廈門(mén)市·廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二月考）如表是微生物培養(yǎng)基的成分。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/span>編號(hào)①②③④⑤成分（NH4）2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O含量/g0.44.00.50.5100mL  A．此培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物B．此表中的營(yíng)養(yǎng)成分共有三類(lèi)，即水、無(wú)機(jī)鹽、氮源C．若除去①，此培養(yǎng)基可培養(yǎng)圓褐固氮菌D．培養(yǎng)基中若加入氨基酸，則它可充當(dāng)碳源、氮源2．（2019·河北冀州中學(xué)（衡水市冀州區(qū)第一中學(xué)）高二月考）四環(huán)素、鏈霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，它們有的能阻礙細(xì)菌細(xì)胞壁的形成，導(dǎo)致細(xì)菌在低滲環(huán)境下膨脹破裂死亡；有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成；有的能阻止tRNA和mRNA的結(jié)合。請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí)判斷下列說(shuō)法正確是A．干擾細(xì)菌細(xì)胞壁形成過(guò)程是通過(guò)影響高爾基體的作用實(shí)現(xiàn)的B．阻止tRNA和mRNA的結(jié)合會(huì)影響細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成，抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)C．細(xì)菌培養(yǎng)中為保證細(xì)菌的滲透壓穩(wěn)定應(yīng)在培養(yǎng)液中加入HCO3-等無(wú)機(jī)鹽D．干擾細(xì)菌核糖體的形成可以阻止遺傳信息的轉(zhuǎn)錄3．（2020·大通回族土族自治縣第一完全中學(xué)高二期中）如表為某培養(yǎng)基的配方，下列有關(guān)敘述正確的是成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)青霉素瓊脂蒸餾含量10 g10 g2 g0.4g0.065 g1萬(wàn)單位適量1000 mL  A．此培養(yǎng)基是天然鑒別培養(yǎng)基B．能在此培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，擬核上有抗青霉素的基因C．此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過(guò)程中D．此培養(yǎng)基可以用來(lái)檢測(cè)自來(lái)水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)4．（2019·靜寧縣第一中學(xué)高二期末）用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的數(shù)目時(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對(duì)照，對(duì)于對(duì)照組的要求不包括A．對(duì)照組培養(yǎng)基也嚴(yán)格滅菌B．對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組放在相同的條件下培養(yǎng)C．所用培養(yǎng)基成分及pH值大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致D．培養(yǎng)基的量的大小，與實(shí)驗(yàn)組必須絕對(duì)相同5．（2020·上海市涇南中學(xué)高二期中）下表是培養(yǎng)某種細(xì)菌的培養(yǎng)基。以下敘述錯(cuò)誤的是（    ）蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水10g5g5g2g0.4g0.065g1000mL A．該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基B．表中為該細(xì)菌提供碳源的只有乳糖C．表中為該細(xì)菌提供氮源的只有蛋白胨D．該培養(yǎng)基可以用來(lái)鑒定該細(xì)菌是否是大腸桿菌 考向二 微生物的計(jì)數(shù)方法6．（2020·貴州省思南中學(xué)高二期中）下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述，正確的是（    ）A．倒平板操作時(shí)，培養(yǎng)基倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置B．菌落的形狀、大小、顏色等不能作為鑒別不同微生物的依據(jù)C．分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，應(yīng)從周?chē)霈F(xiàn)透明圈的菌落中挑取菌株D．分離纖維素分解菌時(shí)，可在倒平板時(shí)加入剛果紅染色，然后接種分解菌7．（2020·北京密云區(qū)·高三一模）自然界中所有的微生物（    ）A．都是原核生物 B．都必須在顯微鏡下才能看到C．都可快速繁殖 D．在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者8．（2019·山西祁縣中學(xué)高二月考）下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述正確的是（    ）A．制作固體培養(yǎng)基必須加入的物質(zhì)是瓊脂B．可利用液體培養(yǎng)基上菌落的特征來(lái)判斷和鑒別細(xì)菌的類(lèi)型C．菌落的表面光滑與否、有無(wú)莢膜是R型和S型菌種鑒定的依據(jù)D．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌9．（2020·山西省平遙中學(xué)校高二月考）關(guān)于微生物的敘述，完全正確的是（　?。?/span>①古細(xì)菌的細(xì)胞壁與大腸桿菌的細(xì)胞壁成分不同      ②青霉素不能殺滅肝炎病毒③酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖                     ④自生固氮菌為自養(yǎng)微生物A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④10．（2014·上海黃浦區(qū)·）下列關(guān)于微生物的有關(guān)敘述正確的是（    ）A．莢膜是細(xì)菌的休眠體，能抗不良環(huán)境 B．酵母菌通過(guò)芽孢體進(jìn)行繁殖C．黏菌與乳酸菌都屬于真核生物 D．古細(xì)菌通常對(duì)利福平不敏感 考向三 微生物的篩選與鑒別11．（2020·遼寧沈陽(yáng)市·高二期末）以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，正確的是A．用稀釋涂布平板法測(cè)定某土壤浸出液中活菌數(shù)目時(shí)，測(cè)定值可能比實(shí)際值大B．以尿素為唯一氮源并加入酚紅指示劑的培養(yǎng)基可分離并鑒定土壤中分解尿素的細(xì)菌C．制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)操作順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、調(diào)pHD．制備果酒過(guò)程中，每隔一段時(shí)間擰松瓶蓋，目的是向瓶中通氣保證發(fā)酵順利12．（2020·祿勸彝族苗族自治縣第一中學(xué)高二期中）關(guān)于土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A．培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源，該細(xì)菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的B．選擇菌落數(shù)在30～300間的所有平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，以平均數(shù)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．對(duì)10mL土樣稀釋106倍后，取0.1 mL該溶液進(jìn)行重復(fù)的涂布實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的菌落數(shù)分別為18、234、276，則該10 mL土樣中分解尿素的細(xì)菌數(shù)為2.55×108個(gè)D．應(yīng)該設(shè)置對(duì)照以排除非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，提高可信度13．（2019·全國(guó)高三專(zhuān)題練習(xí)）下列關(guān)于剛果紅染色法的說(shuō)法中，正確的是A．先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，不需用氯化鈉溶液洗去浮色B．倒平板時(shí)就加入剛果紅，可在培養(yǎng)皿中先加入lmlCR溶液后加入100ml培養(yǎng)基C．培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的原因是因?yàn)槔w維素被分解為葡萄糖導(dǎo)致的D．倒平板時(shí)就加入剛果紅，長(zhǎng)期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈14．（2020·甘肅武威市·武威十八中高三月考）測(cè)定土壤中細(xì)菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)，而測(cè)定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋，其原因是A．細(xì)菌個(gè)體小，真菌個(gè)體大B．細(xì)菌易稀釋?zhuān)婢灰紫♂?/span>C．細(xì)菌在土壤中數(shù)量比真菌多D．隨機(jī)的，沒(méi)有原因15．（2020·邢臺(tái)市第二中學(xué)高二期末）下列有關(guān)“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”的敘述，不正確的是A．用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌，指示劑不變紅B．分解尿素的細(xì)菌能產(chǎn)生脲酶，將尿素分解產(chǎn)生氨和二氧化碳C．統(tǒng)計(jì)尿素分解菌的數(shù)目時(shí)，以菌落數(shù)在30—300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)D．將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，30— 35℃恒溫培養(yǎng)24?48小時(shí) 考向四 微生物的利用16．（2020·山西省平遙中學(xué)校高二月考）關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)檢驗(yàn)，不正確的是A．在果酒制作實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生，正確的操作步驟是先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液B．在微生物培養(yǎng)中，檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否被污染的方法是用一組不接種或接種無(wú)菌水的培養(yǎng)基與接種培養(yǎng)物的培養(yǎng)基一起培養(yǎng)C．檢驗(yàn)以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基是否分離出了分解尿素的細(xì)菌，方法是在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，則可初步鑒定該細(xì)菌能分解尿素D．鑒定胡蘿卜素粗品的可用紙層析法，原理是不同的色素分子在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同；若樣品中有雜質(zhì)，則會(huì)出現(xiàn)不同的色素點(diǎn)17．（2019·四川南充市·閬中中學(xué)高二期中）某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表，與此有關(guān)的敘述不正確的是A．探究的問(wèn)題可以是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對(duì)落葉的分解作用B．預(yù)期結(jié)果是 1、3 組的落葉不被分解，2、4 組中的落葉被不同程度的分解C．為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理D．該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理18．（2019·河北冀州中學(xué)（衡水市冀州區(qū)第一中學(xué)）高二月考）下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，不正確的是A．運(yùn)用固定化酶和固定化細(xì)胞進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，都需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．果酒和果醋制作中利用的微生物，結(jié)構(gòu)上主要差別在于有無(wú)核膜C．采用稀釋涂布平板法和平板劃線法都能分離純化菌種，得到單細(xì)胞菌落D．探究加酶洗衣粉的最適溫度時(shí)，洗衣粉量、污漬的種類(lèi)屬于無(wú)關(guān)變量19．（2020·長(zhǎng)春市第一中學(xué)高二期中）取9個(gè)潔凈培養(yǎng)皿，均分為三組（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），各組分別加入等量的不同培養(yǎng)基，每個(gè)平板均接種0.1mL大腸桿菌菌液，37℃培養(yǎng)36小時(shí)后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)（見(jiàn)表），以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/span>組別培養(yǎng)基各平板的菌落數(shù)123Ⅰ瓊脂、C6H12O6、NH4NO3303127Ⅱ瓊脂、C6H12O6、NH4NO3、維生素169178193Ⅲ瓊脂、NH4NO3、維生素001  A．Ⅰ組和Ⅱ組說(shuō)明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)繁殖B．Ⅱ組和Ⅲ組說(shuō)明大腸桿菌正常生長(zhǎng)需要葡萄糖C．三組實(shí)驗(yàn)均采用了稀釋涂布平板法，以便菌落計(jì)數(shù)D．三組實(shí)驗(yàn)所使用的培養(yǎng)基均需62℃、30min滅菌20．（2020·遼寧沈陽(yáng)市·沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二期中）幽門(mén)螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：請(qǐng)選擇下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（    ）A．在培養(yǎng)時(shí)，需將培養(yǎng)皿倒置，若不倒置培養(yǎng)，將導(dǎo)致無(wú)法形成單菌落B．在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)?/span>Hp含有脲酶，它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落變黑C．臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染Hp，其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH3和14CO2D．步驟X表示接種，在無(wú)菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋?zhuān)缓髮⒕和坎嫉脚囵B(yǎng)基平面上，菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落 B組  專(zhuān)題綜合練1．（2020·廣西桂林市·桂林十八中高二期中）以下實(shí)驗(yàn)中，觀測(cè)指標(biāo)不正確的是 （    ）A．當(dāng)有果酒產(chǎn)生后，會(huì)在酸性條件下與重鉻酸鉀反應(yīng)呈灰綠色。B．纖維素分解菌分解纖維素后，加有剛果紅的培養(yǎng)基由無(wú)色變成紅色C．用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，菌落會(huì)呈現(xiàn)黑色D．分解尿素的細(xì)菌會(huì)使培養(yǎng)基中PH升高，使酚紅指示劑變紅2．（2020·湖北孝感市·高二月考）漆酶屬于木質(zhì)降解酶類(lèi)，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是A．飲用水中含有大量微生物，是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品B．選擇培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物作為唯一碳源C．在已涂布的平板上直接劃線可以進(jìn)一步純化獲得單菌落D．斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物，可在常溫下長(zhǎng)期保存菌株3．（2020·全國(guó)高三課時(shí)練習(xí)）下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是（    ）A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各1mL，分別涂布于各組平板上C．統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低D．確定對(duì)照組無(wú)菌后，選擇菌落數(shù)在30-300之間的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)4．（2020·全國(guó)高三課時(shí)練習(xí)）如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增，以下說(shuō)法正確的是A．需要對(duì)活性污泥作滅菌處理B．②中LB培養(yǎng)基應(yīng)以甲醛為唯一碳源C．目的菌種異化作用類(lèi)型為厭氧型D．經(jīng)⑤處理后，應(yīng)選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進(jìn)一步純化培養(yǎng)5．（2020·云南大理白族自治州·高二期末）下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌B．步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散，可以獲得單細(xì)胞菌落C．步驟③采用涂布平板法接種，并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素D．步驟④挑取③中不同種的菌落分別接種，比較細(xì)菌分解尿素的能力  二、綜合題6．（2020·全國(guó)高三課時(shí)練習(xí)）將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時(shí)間，過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂，用水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)基。回答下列問(wèn)題：（1）M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選，則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制___________的生長(zhǎng)，加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。（2）M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長(zhǎng)提供了多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類(lèi)型除氮源外還有___________（答出兩點(diǎn)即可）。氮源進(jìn)入細(xì)菌后，可參與合成的生物大分子有___________（答出兩點(diǎn)即可）。（3）若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖，接種土壤濾液并培養(yǎng)，平板上長(zhǎng)出菌落后可通過(guò)加入顯色劑篩選出能產(chǎn)生淀粉酶的微生物，加入的顯色劑是___________，該方法能篩選出產(chǎn)生淀粉酶微生物的原理___________。（4）甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149，取平均值133。乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，其原因是：_____________________。7．（2020·全國(guó)高三課時(shí)練習(xí)）已知一種有機(jī)物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會(huì)造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細(xì)菌（目標(biāo)菌）。Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無(wú)機(jī)鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無(wú)機(jī)鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問(wèn)題。（1）在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機(jī)物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，不能降解X的細(xì)菌比例會(huì)_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)，接種時(shí)，應(yīng)采用的方法是______________。（4）假設(shè)從Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細(xì)菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長(zhǎng)提供_________和_________。8．（2020·全國(guó)高三課時(shí)練習(xí)）為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____________________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為__________________。（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)__________滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是_______________________。（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中__________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高__________的利用率。 三、實(shí)驗(yàn)題9．（2020·全國(guó)高三課時(shí)練習(xí)）在生產(chǎn)、生活和科研實(shí)踐中，經(jīng)常通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）在實(shí)驗(yàn)室中，玻璃和金屬材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器具________（填“可以”或“不可以”）放入干熱滅菌箱中進(jìn)行干熱滅菌。（2）牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高溫瞬時(shí)消毒法，與煮沸消毒法相比，這兩種方法的優(yōu)點(diǎn)是________。（3）密閉空間內(nèi)的空氣可采用紫外線照射消毒，其原因是紫外線能________，在照射前，適量噴灑_________，可強(qiáng)化消毒效果。（4）水廠供應(yīng)的自來(lái)水通常是經(jīng)過(guò)________（填“氯氣”“乙醇”或“高錳酸鉀”）消毒的。（5）某同學(xué)在使用高壓蒸汽滅菌鍋時(shí)，若壓力達(dá)到設(shè)定要求，而鍋內(nèi)并沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)溫度，最可能的原因是__________________________。10．（2020·全國(guó)高三課時(shí)練習(xí)）物質(zhì)W是一種含氮有機(jī)物，會(huì)污染土壤。W在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌（目標(biāo)菌）。回答下列問(wèn)題。（1）要從土壤中分離目標(biāo)菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_________。（2）在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標(biāo)菌，應(yīng)該選擇________菌落進(jìn)一步純化，選擇的依據(jù)是________。（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?，?qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即_______。（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加含有酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_________，三處滴加量相同。②一段時(shí)間后，測(cè)量透明圈的直徑。若C處沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明___________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說(shuō)明___________。

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