第四章 基因的表達(dá)2節(jié) 基因表達(dá)與性狀的關(guān)系本節(jié)內(nèi)容相對于舊教材增加了表觀遺傳的相關(guān)內(nèi)容,同時進(jìn)一步闡述了基因與性狀的關(guān)系,以及影響基因表達(dá)與性狀控制的因素,可以使我們加深對遺傳的理解。生命觀念:舉例說明基因與性狀的關(guān)系科學(xué)思維:從生物的具體外在性狀分析入手,學(xué)生以原有知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)動腦分析事物現(xiàn)象背后的一般規(guī)律科學(xué)探究:一是理解基因的概念和本質(zhì);二是理解基因的表達(dá)過程;三是理解從基因到性狀的控制過程及其所對應(yīng)的具體實例社會責(zé)任:認(rèn)知科學(xué)研究是不斷深入的,是一個從宏觀到微觀,從現(xiàn)象到本質(zhì)而后又從微觀到宏觀、本質(zhì)到現(xiàn)象的認(rèn)知過程,要樹立科學(xué)的認(rèn)知觀和發(fā)展觀。1.教學(xué)重點:表觀遺傳;基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系2.教學(xué)難點:基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系導(dǎo)入:水毛茛氣生葉與水生葉具有不同的形態(tài)。 討論2個問題:1、這些葉片基因是否相同,2、引起葉型差異的原因是什么?1、由于整株植物都是由受精卵有絲分裂發(fā)育來的,所以所有細(xì)胞的基因型是相同的。2、葉型的差異,可能是由環(huán)境因素造成的,水生葉為了減少水流沖刷葉片呈絲狀,氣生葉增大葉面積可以提高光和效率。從基因角度分析豌豆圓粒與皺粒出現(xiàn)的原因再分析正常人與白化病患者的性狀出現(xiàn)差別的原因以上2個資料證明了基因可以通過控制酶合成控制代謝。再通過囊性纖維病與鐮刀型細(xì)胞貧血癥的例子我們還可以得出酶可以直接通過控制蛋白質(zhì)合成控制性狀。通過數(shù)據(jù)分析,與前面所學(xué)的細(xì)胞分化進(jìn)行聯(lián)系,細(xì)胞中基因種類都是相同的,但是表達(dá)的基因不同,會使細(xì)胞表現(xiàn)出不同的性狀,這就是基因的選擇性表達(dá)。    同時我們將細(xì)胞內(nèi)的基因按照表達(dá)需求分為了兩大類,一類是維持細(xì)胞基本生命活動所必須的,一類是只在某類細(xì)胞中特異性表達(dá)的。表觀遺傳:以柳穿魚花的性狀差別與小鼠毛色差別分析得到,生物體基因序列相同,表現(xiàn)型仍可以出現(xiàn)差別的結(jié)果。生物體基因的堿基序列保持不變,但基因表達(dá)與表現(xiàn)型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象叫做表觀遺傳。  基因通過表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)來控制性狀,細(xì)胞內(nèi)基因是否表達(dá)與表達(dá)水平的高低都是受到調(diào)控的。細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變。????????????? 基因與性狀有11的關(guān)系,也有1對多的關(guān)系,生物的遺傳是一個很復(fù)雜的現(xiàn)象。 隨堂檢測:1.囊性纖維病是北美白種人中常見的一種疾病,研究表明,在70%的患者中,發(fā)病原因是CFTR基因發(fā)生突變,導(dǎo)致運輸Cl-的CFTR蛋白的第508位的氨基酸缺失,而直接原因是Cl-不能有效運出肺等器官的組織細(xì)胞。下列理解錯誤的是( ?。?/span>A. 從個體水平看,病人的性狀已經(jīng)發(fā)生改變B. 從細(xì)胞水平看,病人肺組織細(xì)胞膜的功能已發(fā)生改變C. 從分子水平看,病人的基因的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變D. 此病可以說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物體的性狀2、科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子——MTERF3,這一因子主要抑制線粒體DNA的表達(dá),從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生。此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療。根據(jù)以上資料,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  ?。?/span>A. 線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因B. 線粒體基因控制性狀的遺傳不符合孟德爾遺傳定律C. 線粒體因子MTERF3直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性D. 糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損有關(guān)

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第2節(jié) 基因表達(dá)與性狀的關(guān)系

版本: 人教版 (2019)

年級: 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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