課題：連環(huán)畫【教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)要求】1．教學(xué)內(nèi)容：在本課的學(xué)習(xí)中介紹了什么是連環(huán)畫，以及連環(huán)畫的基本表現(xiàn)形式，還展示了以中國傳統(tǒng)故事、外國文學(xué)作品和革命歷史實踐為題材的連環(huán)畫作品，幫助學(xué)上觀察、分析、了解連環(huán)畫的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式。2．課標(biāo)要求：本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作，認(rèn)識線條、色彩等造型元素，了解美術(shù)語言的功能，并與文學(xué)語言相結(jié)合，嘗試運(yùn)用新的表現(xiàn)形式，通過想象描繪事物、表達(dá)感情，在這一過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的造型能力、思維邏輯能力和想象力。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能知道什么是連環(huán)畫，了解連環(huán)畫的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式及其藝術(shù)價值。嘗試以線描的形式，按照故事發(fā)展過程，通過對人物形象和環(huán)境想象加工，個人或集體合作繪制一本連環(huán)畫。過程與方法通過觀察、欣賞、交流和訪問等方法，了解什么是連環(huán)畫及其藝術(shù)特征和藝術(shù)價值。集體選編一個有趣的故事，寫成簡明的腳本，設(shè)計人物形象和環(huán)境，按照故事發(fā)生過程分工繪制故事情節(jié)，最后傳閱并評述，進(jìn)一步感受連環(huán)畫的趣味。情感、態(tài)度和價值觀在欣賞、創(chuàng)作連環(huán)畫的過程中感受連環(huán)畫的故事趣味與藝術(shù)價值，體會美術(shù)與文學(xué)、歷史、社會的緊密聯(lián)系，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)什么是連環(huán)畫，能根據(jù)故事設(shè)計出人物形象和環(huán)境，按照故事的發(fā)生過程，分工合作繪制一本連環(huán)畫。 【教學(xué)難點(diǎn)及突破策略】教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)故事情節(jié)想象、創(chuàng)作出人物形象和人物活動。在合作中完成繪制，要體現(xiàn)出故事的完整性和連續(xù)性。 突破策略： 教師提前準(zhǔn)備故事腳本和主人公形象，讓學(xué)生以班級合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，全班在教師的組織下共同畫一個故事。【教學(xué)準(zhǔn)備】  課程PPT、勾線筆、鉛筆、馬克筆   【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)（問題及活動投放）學(xué)生活動預(yù)設(shè)教師調(diào)控（或注意事項）一、觸發(fā)環(huán)節(jié)（環(huán)節(jié)目標(biāo)：認(rèn)識什么是連環(huán)畫，了解連環(huán)畫的文學(xué)性與藝術(shù)性  ） 請同學(xué)在小組內(nèi)介紹自己最喜歡的連環(huán)畫，說說喜歡它的理由。 教師介紹自己喜愛的連環(huán)畫《三打白骨精》。從故事內(nèi)容和繪畫水平兩方面談一談它的文學(xué)性與藝術(shù)性。  學(xué)生互相觀賞帶來的連環(huán)畫，講述其中的故事情節(jié)。聆聽老師的介紹。知道這本連環(huán)畫是根據(jù)中國四大名著之一《西游記》創(chuàng)作的，繪畫者是連環(huán)畫家趙宏本和錢笑呆，他們采用中國最傳統(tǒng)工筆繪畫形式創(chuàng)作了這本連環(huán)畫。     在師生相互交流中初步感知連環(huán)畫的故事性和藝術(shù)性。二、追究環(huán)節(jié)（環(huán)節(jié)目標(biāo)： 知道連環(huán)畫的組成和不同題材、不同形式的連環(huán)畫 ）1.課件出示教材中的《哪吒鬧?！樊嬳?。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：連環(huán)畫與我們平常畫的畫有哪些不同？它由哪幾部分組成？板書：封面（題目、作者、主要人物形象）      畫頁（文字、人物活動、場景）      封底2.課件展示更多形式、更過題材的連環(huán)畫，向?qū)W生介紹并請學(xué)生欣賞。小結(jié)：連環(huán)畫是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，又稱連環(huán)畫、小人書等。它是取材于文學(xué)作品、歷史故事或現(xiàn)實生活，編成簡明的文字腳本，再用多幅連續(xù)敘述故事的發(fā)展過程。連環(huán)畫題材廣泛，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形式多樣。優(yōu)秀的文學(xué)作品經(jīng)過畫家繪制成連環(huán)畫，具有極高的藝術(shù)價值和社會價值。板書：題材（傳統(tǒng)歷史故事、優(yōu)秀文學(xué)作品，現(xiàn)代社會事件）        形式（以線描為主、木刻版畫、年畫、水彩畫、電影連環(huán)畫、卡通連環(huán)畫等）     學(xué)生通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)連環(huán)畫是多個畫面連續(xù)敘述一個故事。一個情節(jié)對應(yīng)一個畫面。一本連環(huán)畫有封面、封底、還有畫頁。每張畫頁中除了有形象、環(huán)境，還有文字，他們都是對應(yīng)的。學(xué)生通過欣賞可見，了解連環(huán)畫是根據(jù)傳統(tǒng)歷史故事、有優(yōu)秀文學(xué)作品，現(xiàn)代社會事件等創(chuàng)作的，題材非常廣泛。       通過觀賞、對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連環(huán)畫的藝術(shù)特征，了解其豐富的表現(xiàn)形式。                三、提升環(huán)節(jié)（環(huán)節(jié)目標(biāo)：學(xué)習(xí)連環(huán)畫繪制的方法和步驟，學(xué)生實踐） 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的學(xué)生作品《快樂的一天》，研究繪制連環(huán)畫的方法和步驟。（1）這本連環(huán)畫一共有幾頁？每頁中的內(nèi)容是是什么？是怎樣排列的？（2）這本連環(huán)畫是用什么形式表現(xiàn)的？（3）觀察每頁中的人物和環(huán)境有哪些變化和不變化的地方？ 教師：同學(xué)們觀察的這樣認(rèn)真，老師獎勵每個小組一個小故事（下發(fā)資料）?？齑蜷_看看，我們把這個有趣的故事畫成連環(huán)畫吧。 教師以一個小組的故事為例，進(jìn)行創(chuàng)作示范，并指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作。（1）講述故事，將第一張畫頁放在實物投影上，讀地一小段文字。（2）根據(jù)封面上的主人公形象和第一張畫頁上的文字描述，畫出它的活動和周圍環(huán)境。（3）剩下的故事情節(jié)由小組其他成員完成。主人公形象不變，根據(jù)文字描述對話活動和環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作。（4）組織學(xué)生小組分工合作，開始創(chuàng)作。 交流評述，體驗樂趣。教師組織學(xué)生先進(jìn)行組內(nèi)傳閱，然后進(jìn)行全班交流。請同學(xué)說一說自己是否學(xué)會了畫連環(huán)畫，哪組的人物形象和環(huán)境畫得生動有趣。    學(xué)生觀察到畫頁是按照故事發(fā)生過程順序排列的，有發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，有完整的故事，而且一個情節(jié)對應(yīng)一張圖畫。這幅作品是用線描的方式表現(xiàn)的。主人公的形象自始至終應(yīng)該是一致的，活動場景和主人公的動態(tài)是隨著故事的發(fā)展而變化的。學(xué)生打開本組的學(xué)習(xí)資料一起閱讀故事腳本，熟悉故事內(nèi)容，明確繪畫任務(wù)。    學(xué)生在觀察、探究、觀看教師示范的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行連環(huán)畫的創(chuàng)作實踐，進(jìn)一步體驗創(chuàng)作的方法。 【板書設(shè)計】 連環(huán)畫組成：封面、畫頁、封底題材：傳統(tǒng)歷史故事、優(yōu)秀文學(xué)作品，現(xiàn)代社會事件形式：以線描為主、木刻版畫、年畫、水彩畫、電影連環(huán)畫、卡通連環(huán)畫等  【作業(yè)設(shè)計】    學(xué)生以小組合作的方式，分工合作完成一本故事完整的連環(huán)畫。

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4. 連環(huán)畫

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