導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)6　比尾巴課題比尾巴課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問句的語氣。3.模仿課文一問一答的形式做問答游戲，練習(xí)語言表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，背誦課文。讀好問句的語氣。注意人字頭和八字頭的區(qū)別。課前準(zhǔn)備1.猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。(教師)2.預(yù)習(xí)生字，收集查找自己喜歡的小動(dòng)物圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們的尾巴的特點(diǎn)。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時(shí)：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的小動(dòng)物。 2.多媒體出示小動(dòng)物圖片。請(qǐng)學(xué)生猜一猜它們?cè)诟墒裁础?/span>3.引出課題，指導(dǎo)讀課題。4.隨機(jī)指導(dǎo)識(shí)記“尾、巴”二字。  5.課件演示“比”字的字理。 1.自由發(fā)言，簡單交流自己喜歡的小動(dòng)物。2.觀看圖片，說出動(dòng)物的名字：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。3.齊讀課題。注意“巴”讀輕聲。4.識(shí)記“尾、巴”兩個(gè)生字。尾：加一加的方法識(shí)記。半包圍結(jié)構(gòu)。巴：數(shù)筆畫的方法識(shí)記。獨(dú)體字。5.觀看多媒體課件，了解“比”字的意思。　　在識(shí)記了課題中的生字之后，可以引導(dǎo)學(xué)生說一說自己還見過哪些動(dòng)物的尾巴。在說話訓(xùn)練中鞏固對(duì)“尾、巴”的識(shí)記。二、快樂識(shí)字，游戲鞏固(用時(shí)：13分鐘)1.創(chuàng)設(shè)情境：這些小動(dòng)物都說自己的尾巴最好，于是它們舉辦了一場比尾巴的大賽，現(xiàn)在就請(qǐng)你來當(dāng)這場比賽的裁判。(出示動(dòng)物圖片。)2.課件出示動(dòng)物的名稱，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。(1)指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲。(2)去掉拼音指名讀。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)物的尾巴的樣子。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。4.組織學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，識(shí)記字形。  5.創(chuàng)設(shè)游戲情境，指導(dǎo)識(shí)字。(1)摘果子：把認(rèn)識(shí)的果子摘下來，說一說識(shí)記的方法，并組詞。①指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“八”“扌”。指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的意思。②用不同的識(shí)記方法識(shí)記生字：“公”“把”“誰”“最”。(2)聽音找卡：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，思考生字的特點(diǎn)，快速地找到符合要求的生字卡片。(3)組織學(xué)生開火車讀生字。1.借助畫面認(rèn)讀“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”這六種小動(dòng)物。2.仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)讀詞語。(1)讀讀拼音，把參賽選手的名字讀正確。注意“猴子、鴨子、兔子”中的“子”讀輕聲。“松鼠”的前一個(gè)字是平舌音，后一個(gè)字是翹舌音。(2)去掉拼音再相機(jī)識(shí)記生字“兔”。3.仔細(xì)觀察畫面，說出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。借助畫面認(rèn)讀“長、短、傘”。4.小組內(nèi)合作識(shí)記生字。(1)先自己識(shí)記，再和小伙伴說一說自己的識(shí)記方法。(2)和小伙伴賽讀。5.參加游戲向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(1)做摘果子游戲，識(shí)記新偏旁和帶有新偏旁的生字。①說一說自己認(rèn)識(shí)的偏旁，讀準(zhǔn)偏旁的名稱，觀察新偏旁的特點(diǎn)，認(rèn)真識(shí)記。做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的意思。②用加一加、減一減、換一換的方法識(shí)記“公”“把”“誰”“最”。(2)做聽音找卡游戲。①找出左右結(jié)構(gòu)的字。②找出反義詞。(3)開火車讀生字。1.“長、短”是一組反義詞，可以將它們放在一起識(shí)記。   2.新學(xué)的偏旁八字頭和“傘”字的人字頭易混淆，讓學(xué)生注意區(qū)分。   3.引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法鞏固生字。   4.本課表示事物名稱的字，教師可以出示事物圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解記憶。三、鞏固識(shí)字，讀中感悟(用時(shí)：10分鐘)1.課件出示課文，回文識(shí)字。2.組織學(xué)生采用多種形式讀課文。(1)指導(dǎo)讀通順課文。(2)指名分節(jié)讀課文，教師注意聽學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)。3.(單擊“？”閃爍變紅，“。”閃爍變藍(lán))指導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問句和答句的不同。4.指導(dǎo)學(xué)生掃讀課文，把問句和答句找出來讀給小伙伴聽，并互相評(píng)一評(píng)。5.多媒體課件出示第1小節(jié)和第3小節(jié)，請(qǐng)學(xué)生來說說自己的發(fā)現(xiàn)。6.組織學(xué)生以做對(duì)口令游戲的形式練讀問句和答句。7.引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。一邊讀一邊想想課文共有幾個(gè)小節(jié)，都寫了什么。說一說課文的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)說話。1.自由讀課文，一節(jié)一節(jié)地朗讀，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。2.自由讀、個(gè)人匯報(bào)讀、各小組自選方式讀。3.一名學(xué)生讀課文，大家看屏幕，邊聽邊觀察課件中標(biāo)點(diǎn)的變化，簡單了解問句用“？”。4.打開書分別找找?guī)в小?？”和“。”的句子，自己先讀讀，再和小伙伴交流交流。5.在讀書、評(píng)價(jià)中感悟文中帶問號(hào)的句子。(1)問句要讀出疑問的語氣。(2)結(jié)尾處語調(diào)上揚(yáng)。6.通過一問一答的形式體會(huì)問句和答句的特點(diǎn)。7.有感情地朗讀課文，并回答問題，總結(jié)交流課文的主要內(nèi)容。   1.在朗讀指導(dǎo)中，要著重指導(dǎo)學(xué)生讀好問句?？?/span>先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句子中易錯(cuò)的字，如“誰”，再提醒學(xué)生“尾巴”的“巴”是輕聲，要讀好。   2.教學(xué)中充分發(fā)揮課文插圖直觀、形象的作用。讓學(xué)生看圖讀課文，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，一邊讀一邊想象，或一邊讀一邊做動(dòng)作，讀出活潑的語氣。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫(用時(shí)：10分鐘)1.課件出示“比、長”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/span>2.課件演示“比、長”的書寫動(dòng)漫，強(qiáng)調(diào)“比”的第三筆是撇，“長”的第一筆是撇，第二筆是橫。認(rèn)識(shí)筆畫豎提。3.課件演示“巴、把”的書寫動(dòng)漫，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并指名說筆順。注意：“巴”第三筆是橫。4.教師在田字格里范寫“把”，復(fù)習(xí)“豎彎鉤”的寫法，指導(dǎo)“提手旁”的寫法。提示左右結(jié)構(gòu)的字的寫法。5.教師巡視，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。6.組織學(xué)生評(píng)議書寫情況。 1.觀察生字的占格情況，跟同桌說一說書寫要注意的地方。2.說自己的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)老師的指導(dǎo)書寫?！柏Q提”這個(gè)筆畫一筆寫成，提要向右寫，與豎鉤要區(qū)分開。3.認(rèn)真觀察，邊書寫邊說一說“巴”的筆順。4.認(rèn)真觀察后書寫，寫后對(duì)照。明確書寫“把”的時(shí)候左部的提手旁寫得要高于右面的“巴”字，注意左右兩部分要協(xié)調(diào)。5.生描紅，注意寫字的姿勢(shì)。6.在小組內(nèi)展示自己書寫的字，互相評(píng)議并改進(jìn)書寫。 1.教師要對(duì)比強(qiáng)調(diào)“豎提”和“豎鉤”的區(qū)別：二者“鉤”的方向是相反的。 2.指導(dǎo)書寫過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“比、長”二字的筆順。 3.教師要引導(dǎo)學(xué)生注意“巴、把”里面都有“巴”，但是書寫時(shí)大小是不一樣的。五、拓展交流，課外延伸(用時(shí)：2分鐘)收集自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意觀察它們尾巴的特點(diǎn)。觀察自己喜歡的小動(dòng)物，并查找有關(guān)它們尾巴的資料。　　把語文學(xué)習(xí)的視角引向課外，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。 

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6 比尾巴

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