?中考物理六大復習策略
中考即將來臨，如何幫助我們考生強化效果，將有限的時間集中于中考的難點、重點，以達到事半功倍的效果，是考生和家長最關(guān)心的問題。物理教學專家對短時間提高物理成績提出幾點建議：
1.“網(wǎng)絡式”復習法：即采用章、節(jié)、標題、要點四個層次對教材進行梳理和編織記憶網(wǎng)絡。
2.提高“回頭率”：為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的`方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好。
3.“空想法”：所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細節(jié)。
4.樹形圖：復習時，可以在每門考試科目眾多的參考書中，選出一本較有代表性的參考書，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。
5.梳理錯題法：把綜合復習階段做過的所有習題重新瀏覽一遍。把曾經(jīng)做錯并改正后的題重點看一遍。
6.“齊頭并進”法：在復習過程中，由于要復習的學科多，所以必須合理安排時間。學科和學科之間不可偏廢?？蓪⒚刻斓臅r間劃分為大致相等的5部分，用于7門課的復習，弱科花的時間稍多一些。

專題06 解答題(解析版)
【迎戰(zhàn)中考】物理二輪之試卷題型解密(通用版)

一、解答題
1.解答題也稱為簡答題。是通常圍繞某個物理現(xiàn)象或通過一段閱讀材料背景材料，借助問題的形式，要求考生書面簡述的一種題型。簡答題既能有效地考查同學們對初中物理“雙基”(基本知識，基本技能)的掌握程度，又能很好地考查同學們分析問題、合理選擇信息以及應用物理知識解決實際問題的能力。
2.解答題一般著重考查學生分析問題、合理選擇信息和應用物理知識解決實際問題的能力，要求學生能活學活用，思維開放，有一定的綜合能力。解答時要使用物理語言做針對性的回答。語言要精練，觀點要明確，條理要清楚，內(nèi)容要完整。

一、問答題特點
1.簡答題側(cè)重考查學生運用知識和方法分析實際問題的能力、推理能力以及文字組織與表達能力等。簡答題通常是用生活化的語言陳述一個客觀事實或物理現(xiàn)象，設(shè)問指向性清晰，通常用得比較多的是解釋這種現(xiàn)象。
(1)學生運用所學的物理知識，能用簡潔、嚴謹?shù)恼Z言正確解釋生活中的物理現(xiàn)象。
(2)簡答題不宜直接取用教材的內(nèi)容讓學生作答，要避免答案就在書上的簡答題，以免導致學生死記硬背。簡答題要有利于培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的良好習慣。
(3)可以從不同角度、不同方向考查學生對物理概念和規(guī)律的理解和運用，能對考生的答題做出有層次的評價，更真實地反映學生的能力水平。
其次清楚學生在回答問題是容易出現(xiàn)的錯誤：1.知識點不明確：2.邏輯關(guān)系混亂：3.表述不到位：
2.如何做好問答題：(1)明確題目所涉及的物理現(xiàn)象和過程，明確題目所提供的條件和結(jié)論之間的物理關(guān)系；(2)找準原理與規(guī)律：要尋找到與題目相關(guān)的物理原理和規(guī)律；(3)找準關(guān)鍵詞：組識好語言把關(guān)鍵詞鑲嵌到答案中，語言一定要規(guī)范、準確、要盡量用理的書面語言。
二、解答題的主要題型
1.社會熱點類：每一個時期，都會有一些人們普遍關(guān)注的熱點問題，這些熱點往往是社會急待解決的問題。而它們常常成為中考命題的材料。熱點的內(nèi)容多涉及到科技前沿、環(huán)境污染、日常生活等相關(guān)內(nèi)容。此類簡答題重在考查學生了解實事、用所學物理知識解決書本上沒有的、但是同學們知識范圍內(nèi)的知識。
2.知識應用類：這類考題要求學生能將學過的物理知識運用于生活、生產(chǎn)、科技中，并要運用這些知識解決實際生活中的一些簡單問題。重在考查學生運用知識解決實際問題的能力。
3.實驗操作、實驗設(shè)計和實驗評價類：這類簡答題主要是以實驗為基點，重在考查學生的動手實驗、實際操作能力和分析、比較和論證能力。要求學生能設(shè)計一定的實驗方案，解決題目中的實際問題；或?qū)嶒炞鞒鲆欢ǖ脑u價，如能否達到實驗目的，所用材料是否常見、易得、廉價；實驗操作過程是否簡捷優(yōu)化；是否造成環(huán)境污染等。
4.看圖作答類：此類考題主要以圖形、圖像等形式來暗示一些隱含的物理知識，著重考查考生視圖、聯(lián)想等能力。
5、信息閱讀作答類：此類題是在題設(shè)情景中給出一些信息，要求根據(jù)題給的信息獲取對解題有用的新知識、新方法，結(jié)合已有的知識，經(jīng)過分析思考，得出正確結(jié)論．信息閱讀題內(nèi)容豐富，可以考查所學的基礎(chǔ)知識，也可以考查分析和解決問題的方法，還可以是新領(lǐng)域的背景知識；試題構(gòu)思新穎，信息的載體可能是圖片、文字或表格，無論哪種形式都必須通過閱讀、理解、思考和分析，從中篩選出相關(guān)的信息后方可作答。
6.開放類：此類題目情景多源于生活、科技、實驗、社會等學生熟知的問題，生活氣息濃，學生對它們“似曾相識”但又不好用合適的語言或物理方法將它們清楚地表述出來。要求學生能活學活用，思維開放，有一定的綜合能力。
7.學科滲透類：學科間相互滲透命題，也是中考命題的一大亮點。它要求學生將學習的物理知識應用于實際生活和科技中，經(jīng)常聯(lián)系一些社會熱點問題，具有應用性強、時代性強、開放性強的特點。解題時要特別注意知識的遷移，將所學習的知識運用到實際問題中，多角度地分析問題。
三、解答題解題要領(lǐng)
簡答題上得高分必須突出兩個字，即“簡明”。光“簡”不“明”不行，光“明”而不“簡”也不行。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.要緊扣主題，不要轉(zhuǎn)彎抹角：審題是解題的前提，見題后，先要仔細看懂題目，正確理解題意，明確題目設(shè)問的本意，即題目問的是什么，應從哪幾方面進行回答，只有這樣才能保證答案不離題。否則，即使你的答案無比精妙，但因誤解題意，答所非問而全軍覆沒。?
2.要簡明扼要，不要婆婆媽媽：盡可能做到要點明確，論據(jù)充分，語言簡練，實例典型。簡答題，顧名思義就是要答案簡明扼要，直接回答要點，不要東拉西扯，漫無邊際。既要注意表達的有序性、層次性、科學性；又要注意使用物理語言作針對性回答，力求語言簡潔明了、物理用語書寫準確規(guī)范。
3.要全面完整，不要丟三落四：在簡明扼要的同時，且不可丟掉任何重要觀點，否則就不可能得到全分。即從物理知識、原理入手，進行縝密思考和分析，然后再作答。

技巧一：演繹推理法
演繹推理法(返普歸真法)，這里的“普”和“真”都是指普遍的規(guī)律，對于給出一系列實驗過程(或探究過程、或一系列數(shù)據(jù))讓大家總結(jié)規(guī)律的考題，一般思路是依托課本，總結(jié)規(guī)律。
【典例】(2020?金華)科學創(chuàng)新小組設(shè)計并制作了一個能將水溫調(diào)控在48℃左右的自動控溫杯，結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲，其夾層填充物為海波晶體(熔點為48℃)。小組同學為檢測該自動控溫杯控溫功能，做了如下測試：①在杯中裝滿100℃的水，蓋緊杯蓋，搖動杯子，水溫下降到48℃并穩(wěn)定在此溫度一段時間；②t2時，將杯內(nèi)的水倒掉，迅速加入20℃的水，蓋緊杯蓋，搖動杯子，水溫上升到48℃并保持。上述檢測過程中水溫隨時間變化曲線如圖乙所示。請用所學知識解釋圖乙中ac段水溫變化的原因。(提示：圖乙中de段不必作答)

【答案】ac段，水放出熱量，海波會吸收熱量，處于熔化過程中，海波的溫度不變。
【解析】①在杯中裝滿100℃的水，蓋緊杯蓋，搖動杯子，固態(tài)的海波的熔點是48℃，所以海波會吸收熱量，變?yōu)橐簯B(tài)，由于水放出熱量，所以水的溫度會降低，水溫下降到48℃并穩(wěn)定在此溫度一段時間，此時海波的溫度為48℃；此過程為ac的圖象；
②t2時，將杯內(nèi)的水倒掉，迅速加入20℃的水，此時杯內(nèi)的溫度降低，海波會凝固，放出熱量，由于晶體凝固時溫度不變，仍然為48℃，海波放出的熱量會被水吸收，使得水溫上升到48℃并保持不變，此過程為de的圖象；
答：ac段，水放出熱量，海波會吸收熱量，處于熔化過程中，海波的溫度不變。
【跟蹤練習】
1.(2020?廣州)據(jù)說某電子秤可測液體體積，小明進行以下兩個實驗，驗證這種說法是否真實。
實驗一：實驗過程如圖，質(zhì)量為50.0g的水，該秤顯示的體積為50.0mL。

實驗二：質(zhì)量為50.0g的油，該秤顯示的體積也為50.0mL。
結(jié)合水、油的密度，小明發(fā)現(xiàn)該秤可以測出水的體積，不能測出油的體積。
小明猜想：該電子秤不能測出密度不等于水的液體的體積。
利用該電子秤和某種液體(ρ液≠ρ水且ρ液未知)，設(shè)計實驗驗證小明猜想是否正確(若需要，可補充器材)。
寫出實驗步驟和判斷小明猜想是否正確的依據(jù)。
【解析】步驟：①將某種液體倒入該電子秤的容器內(nèi)，讀出該秤顯示的體積為V1；
②在容器上與液體凹液面相平的地方做出標記，并把液體完全倒出，然后向容器內(nèi)加水至標記處，讀出該秤顯示的體積為V2；
容器內(nèi)水和液體的體積是相同的，V2是容器內(nèi)水的體積，則液體的體積也為V2，所以小明的猜想是正確的。
2．(2020?廣州)圖1為紫外線的三個波段示意圖，其中UVC對人體傷害最大。UVC能通過石英玻璃，普通玻璃可有效阻礙UVC的傳播。圖2中家用消毒柜的紫外線燈可發(fā)出波長為254nm的紫外線。

(1)波長為254nm的紫外線屬于　 　波段(選填“UVC”“UVB”“UVA”)。
(2)波長為254nm的紫外線從紫外線燈的密封透明燈管內(nèi)透出，對柜內(nèi)的物品進行殺菌消毒，柜門透明部分的材料應選　 　，透明燈管的材料應選　 　。(選填“石英玻璃”“普通玻璃”)
【答案】(1)UVC；(2)普通玻璃；石英玻璃。
【解析】(1)由圖1可知，波長為254nm的紫外線，屬于UVC波段；
(2)我們需要通過柜門透明部分觀察柜內(nèi)食物加熱情況，不能讓波長為254nm的紫外線通過柜門透明部分，柜門透明部分需要選用普通玻璃；波長為254nm的紫外線需要通過透明燈管傳到食物，透明燈管需要需要石英玻璃。
故答案為：(1)UVC；(2)普通玻璃；石英玻璃。
3．(2020?呼和浩特)如圖所示，處于水中的點光源S，發(fā)出一條光線從水中斜射入空氣。
(1)在圖中作出這條入射光線的反射光線與折射光線的大致位置；
(2)畫出關(guān)于水面所成像的位置點；
(3)光在真空中的傳播速度為　 　。

【解析】(1)先過入射點垂直于界面作出法線，再根據(jù)反射角等于入射角，在法線左側(cè)的水中畫出反射光線；光從水中斜射入空氣時，折射角大于入射角，據(jù)此在法線左側(cè)的空氣中畫出折射光線的大致位置。如圖所示：
(2)平面鏡成像時像與物關(guān)于鏡面對稱，據(jù)此作出S關(guān)于水面的對稱點S′，即為S的像點。如圖所示：

(3)光在真空中的傳播速度為3.0×108m/s。
故答案為：(1)反射光線與折射光線的大致位置見解答圖；(2)S關(guān)于水面所成像的位置見解答圖；(3)3.0×108m/s。
4．(2020?北京)如圖所示是研究光的反射規(guī)律的實驗情境，一束光貼著垂直于平面鏡的紙板，從A點射到平面鏡上的O點，ON是法線，入射角∠AON＝45°。已知紙板上∠NOB＝30°，∠NOC＝45°，∠NOD＝60°。則入射光線AO的反射光線將沿著圖中　 　方向射出。

【答案】OC。
【解答】解：根據(jù)光的反射定律可知，反射角等于入射角，因為入射角AON等于45°，所以反射角也等于45°，已知∠NOC＝45°，則反射角是∠NOC，所以反射光線將沿OC射出。
故答案為：OC。
5．(2020?北京)某同學利用焦距為f1的凸透鏡做了三次實驗，透鏡、蠟燭、光屏所在位置以及光屏上得到清晰像的情況如圖所示。
(1)由圖所示的實驗現(xiàn)象可知：隨著物距的不斷變小，像距和像的大小變化情況是　 　。
(2)在圖乙所示的實驗中，只將凸透鏡換為焦距為f的凸透鏡(f＜f1)，為在光屏上得到清晰的像，光屏應向　 　側(cè)移動。

【答案】(1)都變大；(2)左。
【解析】(1)由圖甲、乙、丙所示現(xiàn)象可知，凸透鏡成實像時，隨物距變小，像距變大、像變大；
(2)在圖乙所示的實驗中，將焦距為f1的凸透鏡換為焦距為f的凸透鏡，凸透鏡的焦距變小，對光線的會聚能力變強，蠟燭火焰發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡后提前會聚成像，使像距變小，要得到清晰的像，光屏應向左移動。
故答案為：(1)都變大；(2)左。
技巧二： 透視揭紗法
這里的“視”和“紗”是指考題中給出的一種現(xiàn)象，大家需要通過科學分析，透過現(xiàn)象，看出本質(zhì)。從給出的題干是生活中的常見現(xiàn)象，這些現(xiàn)象能夠很好的用所學物理知識進行解釋，來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。
【典例】(2020?寧波)在不打破雞蛋的前提下，如何有效判斷自然狀態(tài)下保存的未知產(chǎn)出日期的雞蛋新鮮度？小科進行了探究。
【查閱資料】
剛產(chǎn)出的雞蛋密度相近，冷卻后里面內(nèi)容物收縮，會在蛋的一端形成氣室。一般的雞蛋一端大(稱為鈍端)、一端小(稱為尖端)。蛋殼主要成分是碳酸鈣，其表面有很多微小氣孔，以便于蛋內(nèi)外的氣體交換，同時蛋內(nèi)水分可通過氣孔排出。
【實驗過程】
任選自然狀態(tài)下保存的、大小相近的同一批適齡健康的母雞于不同日期產(chǎn)出的雞蛋20枚，將它們輕放在水中，觀察靜止后狀態(tài)。
【實驗現(xiàn)象】
(1)4枚雞蛋漂浮在水面上，其余16枚雞蛋沉于水底。
(2)沉于水底雞蛋的鈍端與尖端的連線與水平底面之間有一個夾角，記為θ．16枚雞蛋的大小不一，但尖端基本上比鈍端更靠近底面，如圖所示是其中3枚雞蛋在水中靜止時的狀態(tài)。
【思考與分析】
雞蛋的新鮮度會影響它的氣室大小、密度大小和θ大小。
(1)從實驗現(xiàn)象可知：雞蛋的氣室位置在雞蛋的　 　(填“鈍端”或“尖端”)附近。
(2)θ大小與氣室占整個雞蛋的體積比有關(guān)，圖中3枚雞蛋氣室占整個雞蛋的體積比從高到低排序為　 　。由此可以從θ大小初步判斷雞蛋的新鮮度。
(3)自然狀態(tài)下，隨著雞蛋存放時間變長，雞蛋的　 　會變小，從而使雞蛋的密度變小?？梢耘袛啵瑢嶒炛衅≡谒嫔系碾u蛋存放時間較久。

【答案】(1)鈍端；(2)1號、2號、3號；(3)質(zhì)量。
【解析】(1)雞蛋的鈍端指的是較大的那一端，此端有兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，胚盤是胚胎發(fā)育的部位，里面含有細胞核。 所以一般情況下，我們要觀察到雞卵結(jié)構(gòu)中的氣室，應該敲開雞蛋的鈍端；
(2)氣室的體積越大，重心越低，沉于水底雞蛋的鈍端與尖端的連線與水平底面之間的夾角θ越大，所以圖中3枚雞蛋氣室占整個雞蛋的體積比從高到低排序為1號、2號、3號；
(3)自然狀態(tài)下，隨著雞蛋存放時間變長，水分排出的越多，雞蛋的質(zhì)量會變小，根據(jù)ρ＝知雞蛋的密度變小。
故答案為：(1)鈍端；(2)1號、2號、3號；(3)質(zhì)量。
【跟蹤練習】
1.(2020?青島)小明在踐行青島市中小學生全面發(fā)展“十個一”活動中，進行了一次遠行研學。他所用的拉桿旅行箱示意圖如圖所示。裝有物品的旅行箱整體可視為杠桿，O為支點，B為重心，A為拉桿的端點。在A點沿圖示方向施加拉力F，旅行箱靜止。請完成下列問題：
(1)畫出拉力F的力臂L。
(2)要使作用在A點的拉力減小，保持其他條件不變，下列做法可行的是　 　(選填所有符合要求的選項序號)。
①縮短拉桿的長度
②使拉力方向順時針改變30°
③使拉力方向逆時針改變60°
④將箱內(nèi)較重的物品靠近O點擺放，重心由B變至B′

【答案】(1)如圖；(2)③④。
【解析】(1)由圖知，O為支點，反向延長力F的作用線，由O點做F作用線的垂線，垂線段長為其力臂L，如圖所示：

(2)①拉桿箱的重力、重力的力臂不變，縮短拉桿的長度，則拉力的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力變大，故此方法不可行；
②拉桿箱的重力、重力的力臂不變，使拉力方向順時針改變30°，此時拉力的力臂為0，不省力，不能使作用在A點的拉力減小，故此方法不可行；
③拉桿箱的重力、重力的力臂不變，使拉力方向逆時針改變60°，此時拉力的力臂變大，根據(jù)杠桿的平衡條件可知拉力變小，故此方法可行；
④拉桿箱的重力不變，將箱內(nèi)較重的物品靠近O點擺放，重心由B變至B′，重力的力臂變短，拉力方向不變，拉力的力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力變小，故此方法可行。故選：③④。
故答案為：(1)如圖；(2)③④。
2．(2020?衢州)在實際生活中，常用螺絲刀將螺絲釘擰進(出)物體。圖甲中正在擰螺絲釘?shù)穆萁z刀，可視為圖乙所示的杠桿AOB，其中O為支點，B為阻力作用點，F(xiàn)2為阻力，動力作用在手柄上。
(1)圖甲中的螺絲刀屬于　 　杠桿。
(2)請在答題紙相應位置圖中，畫出對應F2的最小動力F1的示意圖。

【解析】(1)螺絲刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。
(2)由杠桿平衡條件F1L1＝F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小；
圖中支點在O點，動力作用在手柄上即A處，因此OA作為動力臂最長；由圖知F2使杠桿沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，則動力F1應使杠桿沿順時針方向轉(zhuǎn)動，故F1的方向應該垂直于OA向下；則過A點垂直于OA向下作出最小動力F1的示意圖。如下圖所示：

故答案為：(1)省力；(2)最小動力F1的示意圖見解答。
3．(2020?湖州)為了防止門被風吹動，常在門背后和墻上安裝如圖甲所示的“門吸”。圖乙是簡化后的模型。門可以繞軸O自由轉(zhuǎn)動，門寬為1.2米。“門吸”與O位置關(guān)系、“門吸”引力大小和方向如圖乙所示。(摩擦力忽略不計)
(1)關(guān)門所需的最小力F是　 　牛。
(2)在圖乙中畫出F的作用點和方向。

【解析】(1)已知O為支點，利用杠桿平衡條件可得，F(xiàn)×L門寬＝F引力×L引力，
即：F×1.2m＝6N×0.8m，
解得：F＝4N；
(2)已知O為支點，門寬為1.2米為最長力臂，F(xiàn)的作用點在最右端，方向與門垂直，如圖所示：

4．(2020?襄陽)某物理興趣小組做“探究導體電阻大小與導體長度的關(guān)系”實驗。他們在如圖所示電路中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定。忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如表。
序號
材料
長度
橫截面積
1
炭鋼合金絲
L
S
2
鎳鉻合金絲
2L
S
3
鎳鉻合金絲
L
2S
4
鎳鉻合金絲
2L
2S
(1)他們應選擇序號為　 　的兩根電阻絲來研究；
(2)從表中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來做另一個探究實驗，即探究導體電阻大小與導體　 　的關(guān)系，這次你應該選擇序號為　 　的兩根電阻絲來做實驗。

【答案】(1)3與4；(2)橫截面積；2與4。
【解析】(1)要探究導體電阻大小與導體長度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，應該選擇材料和橫截面積都相同的兩根電阻絲。從表格中可知，序號3和序號4的材料、橫截面積都相同，所以應選擇序號3與序號4的兩根電阻絲來研究；
(2)從表中所給電阻絲的規(guī)格看，不能探究電阻與材料的關(guān)系，因為要探究電阻與材料的關(guān)系，必須保證兩根電阻絲的長度和橫截面積都相同，而表格中序號2、3、4沒有一個和序號1的長度、橫截面積都相同；從表中所給電阻絲的規(guī)格看，可以探究電阻與橫截面積的關(guān)系，要探究電阻與橫截面積的關(guān)系，必須保證兩根電阻絲的材料和長度都相同，序號2和4的材料、長度都相同，只有橫截面積不同。
故答案為：(1)3與4；(2)橫截面積；2與4。
5．(2020?南通)小明想估測薯片的熱值，進行了如下實驗。

(1)將天平放在水平面上并將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏左，則應將平衡螺母向　 　端調(diào)節(jié)：測量質(zhì)量時，調(diào)節(jié)天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲，其質(zhì)量為　 　g。
(2)如圖乙，將薯片放在燃燒皿中充分燃燒后，燒杯中0.2kg的水溫度升高了5℃，則水吸收的熱量Q吸＝　 　J。[c水＝4.2×103J/(kg?℃)]
(3)根據(jù)Q放＝Q吸和Q放＝mq，算出薯片的熱值比實際值小得多。原因是：　 　。
【答案】(1)右； 6.2；(2)4.2×103； (3)因薯片燃燒放出的熱量不能完全被水吸收。
【解析】(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時，指針偏左，應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。
由題圖，物體的質(zhì)量m＝5g+1.2g＝6.2g。
(2)由題意，水吸收的熱量：
Q吸＝cm△t＝4.2×103J/(kg?℃)×0.2kg×5℃＝4.2×103J。
(3)因薯片燃燒放出的熱量不能完全被水吸收，即Q放＞Q吸，故算出的熱值比實際值小。
故答案為：(1)右； 6.2；(2)4.2×103； (3)因薯片燃燒放出的熱量不能完全被水吸收。
6．(2020?溫州)英國物理學家斯特林于1816年發(fā)明了“斯特林發(fā)動機”。斯特林發(fā)動機氣缸內(nèi)工作介質(zhì)易汽化、易液化，該介質(zhì)經(jīng)過吸熱膨脹，冷卻壓縮的循環(huán)過程輸出動力，因此又被稱為熱氣機。某工程師按照“斯特林發(fā)動機”原理設(shè)計了如圖甲所示的模型機，工作過程中飛輪持續(xù)旋轉(zhuǎn)如圖乙。請結(jié)合所學知識解釋飛輪能持續(xù)轉(zhuǎn)動的工作原理。

【解析】根據(jù)圖示可知，酒精燈加熱將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，熱氣缸中的工作物質(zhì)吸熱汽化膨脹，推動活塞A向右運動做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能：由于飛輪具有慣性，帶動活塞A向左運動，活塞A將氣缸中的工作物質(zhì)推入冷氣缸并液化，活塞B又將物質(zhì)推回熱氣缸。如此反復。
7．(2020?南通)5月5日，我國“長征五號B”大型運載火箭首飛成功，火箭使用液態(tài)氫作為燃料，氫能　 　(選填“是”或“不是”)清潔能源?；鸺蛳聡娚淙細猥@得推力加速升空，說明力的作用是　 　的，此過程中火箭受到　 　(選填“平衡”或“非平衡”)力作用，搭載的試驗飛船的動能將　增大　。
【答案】是； 相互； 非平衡；增大。
【解析】氫燃燒的產(chǎn)物是水，故氫能屬于清潔能源；火箭在推力作用下，加速上升，說明力的作用是相互的。因火箭加速上升(非平衡狀態(tài))，根據(jù)運動和力的關(guān)系，故火箭受到非平衡力作用。搭載的飛船質(zhì)量不變，速度增大，故飛船的動能將增大。
故答案為：是； 相互； 非平衡；增大。
技巧三： 信息優(yōu)選法
【典例】(2020?廣州)小明想探究圖1中的膜被不同粗細的針(如表)剛刺破時所受壓強是否相等。A針對膜的壓力F隨時間變化，膜剛被刺破時，壓力達到最大值，F(xiàn)﹣t圖象如圖2所示。

針的編號
A
B
針與膜接觸面積/m2
7×10﹣8
3.5×10﹣7
(1)膜剛被刺破時，A針對膜的壓力FA為　 　N，壓強PA為　 　Pa。
(2)t1至t2這段時間，A針對膜的壓強是變大、變小還是不變？
(3)B針剛刺破圖1中的膜時，測得針對膜壓力為3.5N，此時B針對膜的壓強為PB，則pA　 　pB(選填“＞”“＝”“＜”)。
【答案】(1)0.7；107；(2)變大；(3)＝。
【解析】(1)由圖2知，膜剛被刺破時A針對膜的壓力FA＝0.7N，A針與膜接觸面積為7×10﹣8m2，壓強：
pA＝＝＝107Pa；
(2)由圖知，t1至t2這段時間，壓力變大，因受力面積不變，根據(jù)p＝，A針對膜的壓強是變大；
(3)B針剛刺破圖1中的膜時，測得針對膜壓力為3.5N，B針與膜接觸面積3.5×10﹣7為m2，B針對膜的壓強為pB＝＝＝107Pa，故pA＝pB。
故答案為：(1)0.7；107；(2)變大；(3)＝。
【跟蹤練習】
1．(2020?上海)在“探究二力平衡的條件”實驗中，用來測量力的儀器是　 ?。辉凇疤骄扛軛U平衡的條件”實驗中，為便于直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值，應使杠桿在　 　位置保持平衡；“測定物質(zhì)的密度”的實驗原理是　 ??；在“測定小燈泡的電功率”實驗中，所選電源電壓應　 　小燈泡的額定電壓(選填“大于”“等于”或“小于”)。
【答案】彈簧測力計；水平；ρ＝；大于。
【解析】(1)用來測量力的儀器是彈簧測力計；
(2)在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，為便于直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值，應使杠桿在水平位置保持平衡。
(3)“測定物質(zhì)的密度”的實驗原理是：ρ＝。
(4)測燈泡電功率的實驗中，要分別測出燈泡電壓小于、等于和大于額定電壓時燈泡的實際功率，且電路中串聯(lián)了一個滑動變阻器，由串聯(lián)電路的分壓原理知，所用電源電壓應大于小燈泡的額定電壓。
故答案為：彈簧測力計；水平；ρ＝；大于。
2．(2020?南京)用紙杯做以下物理小實驗：

(1)圖甲中，用兩個三角板和直尺量得紙杯杯口直徑為　 　cm。
(2)圖乙中，紙杯底部有一圓孔，用塑料薄膜蒙住杯口，拍打薄膜發(fā)出聲音，燭焰晃動，說明聲音具有　 　。
(3)圖丙中，在紙杯旁用吸管吹氣，紙杯向　 　(選填“左”或“右”)滾動，這是因為氣體流速越大，壓強越　 　。
(4)圖丁中，用與頭發(fā)摩擦過的塑料吸管靠近紙杯一側(cè)，紙杯被吸引。以下事例中原理與此相同的是　 (填字母)。
A．磁鐵吸引鐵屑
B．擠壓后的吸盤吸在瓷磚上
C．干手搓開的新塑料袋吸在手上
【答案】(1)7.20；(2)能量；(3)右；??；(4)C。
【解析】(1)由圖知：此圖是以3.00cm作為“零”刻度，因此紙杯杯口的直徑，為：10.20cm﹣3.00cm＝7.20cm；
(2)當用手輕拍塑料薄膜，發(fā)現(xiàn)燭焰晃動，說明：聲音具有能量。
(3)在紙杯旁用吸管吹氣，紙杯向 右滾動，這是因為氣體流速越大，壓強越?。?br /> (4)用與頭發(fā)摩擦過的塑料吸管靠近紙杯一側(cè)，紙杯被吸引，屬于摩擦起電現(xiàn)象；
A、磁鐵吸引鐵屑，是靠磁鐵周圍的磁場的作用，故A不正確；
B、擠壓后的吸盤吸在瓷磚上，是靠大氣壓的作用，故B不正確；
C、干手搓開的新塑料袋吸在手上，是帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，故C正確。
故答案為：(1)7.20；(2)能量；(3)右；??；(4)C。
3．(2020?南京)小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計
(1)取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能　 　在液體中。
(2)將吸管放到水中的情景如圖(a)所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖(b)所示，浸入的長度為h。用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液　 　ρ水(選填“＞”、“＜”或“＝”)，ρ液與ρ水、h及H的關(guān)系式是ρ液＝　 　。
(3)小明根據(jù)圖(a)在吸管上標出1.0刻度線(單位g/cm3)，再利用上述關(guān)系式進行計算，標出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度線(圖中未畫出)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的　 (選填“上”或“下”)方。
(4)為檢驗刻度誤差，小明取來食油，先用天平和量筒測量其密度，然后再用這個密度計測量。但操作時卻出現(xiàn)了圖(c)所示的情形，這讓他很掃興。難道實驗就此終止了嗎，根據(jù)經(jīng)驗或思考，在不更換食油的情況下，你認為可以進行怎樣的嘗試：　 　。

【答案】(1)豎直漂??；(2)＞；?ρ水；(3)下；(4)再向容器中加油或者將容器換成直徑細些的。
【解析】(1)在吸管下端塞入一些塞入金屬絲作為配重并用石蠟封口，能降低吸管的重心，這樣做為了讓吸管能豎直漂浮在液體中；
(2)由于吸管在(a)、(b)圖中均漂浮，所以F?。紾，
則吸管在水和另一種液體中受到的浮力相等，
由圖知V排a＞V排b，根據(jù)F浮＝ρgV排可知，ρ水＜ρ液。
設(shè)吸管的底面積為S，由于吸管在水和另一種液體中受到的浮力相等，
則根據(jù)阿基米德原理可得ρ水gSH＝ρ液gSh，
所以ρ液＝?ρ水；
(3)根據(jù)(2)可知，將上端刻度與下端刻度進行比較，得到”密度計“刻度線的特點是上端刻度小、下端刻度大，所以1.1刻線是在1.0刻線的下方。
(4)由圖c可知，密度計沉底了，因此不能再用這個密度計測量，應該使密度計漂浮在液體中，應再向容器中加油或者將容器換成直徑細些的，以提高油的深度從而增大密度計受到的浮力。
故答案為：(1)豎直漂??；(2)＞；?ρ水；(3)下；(4)再向容器中加油或者將容器換成直徑細些的。
4．(2020?溫州)小明對“籃球在空氣中是否受到浮力”進行探究，由此進行一系列的思考與實驗，并最終設(shè)計出可直接測量空氣密度的簡易“空氣密度儀”。
(1)如圖甲，將一個帶閥門的籃球放在天平的托盤上，閥門連接未充氣的氣球，且處于關(guān)閉狀態(tài)。加砝碼使天平平衡。打開閥門，氣球變大，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是　 　。

(2)為測量籃球受到的浮力大小，小明設(shè)計了如圖乙所示的電路。電路中電源電壓U為6伏，定值電阻R0的阻值為10歐，R是力敏電阻，其阻值與所受壓力FB的關(guān)系如圖丙所示。當左盤中籃球未給氣球充氣時，電流表示數(shù)為0.2安，當籃球給氣球充氣到體積為籃球的2倍時(籃球體積不變)，電流表示數(shù)為0.15安。力敏電阻R所受壓力FB與籃球?qū)ψ髠?cè)托盤的壓力FA的關(guān)系如圖丁所示。請計算籃球所受的浮力。
(3)圖乙中籃球和氣球內(nèi)的氣體總質(zhì)量保持不變，并控制氣球體積為籃球的2倍，在電壓表指針所指的刻度盤上標上對應的空氣密度值，就制成了一臺測量當?shù)乜諝饷芏鹊摹翱諝饷芏葍x”。現(xiàn)用此裝置測量大于1.29千克/米3的空氣密度，指針大致指示在何處？請在圖戊的刻度盤中用箭頭標出，并寫出你的判斷依據(jù)。

【答案】(1)籃球?qū)ψ蟊P壓力減小，氣球受到浮力變大；(2)籃球所受的浮力為0.09N；(3)如上所示。
【解析】(1)打開閥門，氣球變大，根據(jù)阿基米德原理，氣球受到的浮力變大，籃球?qū)ν斜P的壓力變小了，故天平指針向右偏轉(zhuǎn)；
(2)R與定值電阻串聯(lián)，電流表測量電路的電流，電壓表測定值電阻的電壓，當左盤中籃球未給氣球充氣時，電流表示數(shù)為0.2A時，根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律及歐姆定律，
R1＝﹣R0＝﹣10Ω＝20Ω；由圖丙知，F(xiàn)1B＝309N；
當籃球給氣球充氣到體積為籃球的2倍時(籃球體積不變)，電流表示數(shù)為0.15A，根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律及歐姆定律，R2＝﹣R0＝﹣10Ω＝30Ω；
F2B＝300N；
由圖丁知，F(xiàn)B＝50FA，
故F1A＝＝，
F2A＝＝，
托盤A所受壓力的變化量：
△FA＝﹣＝0.18N，籃球給氣球充氣到體積為籃球的2倍，由阿基米德原理，即籃球所受的浮力為×0.18N＝0.09N；
(3)氣球體積為籃球的2倍，即氣球的體積不變，現(xiàn)用此裝置測量大于1.29千克/米3的空氣密度，根據(jù)阿基米德原理，氣球受到的浮力變大，籃球?qū)ν斜P的壓力變小，力敏電阻R所受壓力FB也變小，可知壓敏電阻變大，根據(jù)串聯(lián)電阻的規(guī)律，電路的總電阻變大，由歐姆定律，電路的電流變小，根據(jù)U＝IR，定值電阻的電壓變小，即電壓表示數(shù)變小，故用此裝置測量大于1.29千克/米3的空氣密度，指針應在電壓表盤1.29刻度線的左側(cè)，如下所示：

故答案為：(1)籃球?qū)ψ蟊P壓力減小，氣球受到浮力變大；(2)籃球所受的浮力為0.09N；(3)如上所示。
5．(2020?南京)科技小組為燈暖型浴霸(一種取暖用的電器)設(shè)計了一個可自動控制溫度的裝置。如圖甲所示，控制電路電壓U1恒為12V，繼電器線圈的電阻R0為20Ω，定值電阻R1為40Ω，熱敏電阻R2的阻值隨溫度變化的圖象如圖乙所示；工作電路電壓U2恒為220V，安裝兩只標有“220V 275W”的燈泡。閉合開關(guān)S，當繼電器線圈中的電流大于或等于50mA時，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路斷開。

(1)工作電路工作時，A端應與　B　(選填“B”或“C”)端相連接。
(2)工作電路工作時的總電流為多大？
(3)浴室里控制的溫度t0為多高？
(4)為使利用R2控制的浴室溫度t0高低可調(diào)，需要對控制電路進行改進，請在圖丙的虛線框內(nèi)畫出改進后的部分電路。添加的器材需說明規(guī)格要求。
【解析】(1)當繼電器線圈中的電流大于或等于50mA時，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路斷開，由圖可知
工作電路工作時，A端應與B端相連接；
(2)安裝兩只標有“220V 275W”的燈泡，工作時，兩燈并聯(lián)，P＝2PL＝2×275W＝550W；
工作電路工作時的總電流為：
I＝＝＝2.5A；
(3)當繼電器線圈中的電流大于或等于50mA時，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路斷開，I＝50mA，
由歐姆定律，R總＝＝＝240Ω，根據(jù)串聯(lián)電阻的規(guī)律，R2＝R總﹣R1﹣R0＝240Ω﹣40Ω﹣20Ω＝180Ω，由圖乙知，控制的溫度t0＝38℃；
(4)因當繼電器線圈中的電流大于或等于50mA時，繼電器的銜鐵被吸合，工作電路斷開，定值電阻R1為40Ω，由歐姆定律R＝，利用滑動變阻器改變連入電路的電阻，根據(jù)串聯(lián)電阻的規(guī)律，從而改變R2的大小，達到控制的浴室溫度t0高低，可用一個滑動變阻器替換R1，如下所示：

根據(jù)已知條件，選用的變阻器規(guī)格為：最大電阻應大于40Ω，允許通過的最大電流不小于50mA。
故答案為：(1)B；(2)工作電路工作時的總電流為2.5A；(3)浴室里控制的溫度t0為38℃；(4)如上所示；選用的變阻器規(guī)格為：最大電阻大于40Ω，允許通過的最大電流不小于50mA。
6．(2020?廣州)電磁鐵通電后，小磁針N極轉(zhuǎn)至圖1所示位置，此時鐵塊在水平桌面上靜止并受到電磁鐵吸引。

(1)電磁鐵甲端應為N極還是S極？
(2)以點表示鐵塊，在圖2方框內(nèi)畫出鐵塊受到的摩擦力。
【解析】(1)根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可以判斷電磁鐵的右端是S極，左端是N極，如圖1所示；
(2)電磁鐵具有磁性，吸引鐵塊，鐵塊保持靜止狀態(tài)，但是有水平向右運動的趨勢，根據(jù)靜止的物體受到平衡力作用，所以鐵塊受到水平向左的摩擦力，如圖2所示：

7．(2020?徐州)如圖所示是振蕩浮子式波浪發(fā)電原理圖，浮子隨著波浪起伏運動，帶動發(fā)電機運轉(zhuǎn)、利用　 　原理產(chǎn)生電流，將　 　能轉(zhuǎn)化為電能。這種波浪提供的能源屬于　 　能源(填“可再生”或“不可再生“)。

【答案】電磁感應；機械；可再生。
【解析】(1)波浪發(fā)電機是根據(jù)電磁感應原理發(fā)電的，利用波浪發(fā)電時，是將機械能(水能)轉(zhuǎn)化為電能；
(2)海浪能能夠源源不斷地從自然界中獲得，屬于可再生能源。
故答案為：電磁感應；機械；可再生。
8．(2020?安順)內(nèi)燃機的問世極大改善了人類的交通運輸方式，但同時也帶來許多環(huán)境污染問題，如四沖程內(nèi)燃機工作時就因　 　沖程排放的廢氣對大氣造成污染。
【答案】排氣。
【解析】內(nèi)燃機分為柴油機和汽油機兩大類，
柴油機在吸氣沖程吸入空氣，在壓縮沖程中壓縮空氣，使空氣的內(nèi)能增大，在壓縮沖程的末端，噴油嘴噴出霧狀柴油，使柴油燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃氣，在做功沖程中，燃氣推動活塞做功，剩余的廢氣通過排氣沖程排出。
汽油機在吸氣沖程吸入空氣和汽油的混合物，在壓縮沖程中壓縮空氣和汽油的混合物，使空氣和汽油的混合物的內(nèi)能增大，在壓縮沖程的末端，火花塞噴出火花，使汽油燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃氣，在做功沖程中，燃氣推動活塞做功，剩余的廢氣通過排氣沖程排出。
所以內(nèi)燃機都是在排氣沖程排放廢氣。
故答案為：排氣。
9．(2020?揚州)小陽學習太陽能和核能后，建立了利用核能的知識結(jié)構(gòu)圖，請你幫他補全空格處的內(nèi)容。

【答案】(1)電；(2)內(nèi)；(3)裂。
【解析】太陽能電池通過光電轉(zhuǎn)換裝置，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能；
太陽能熱水器通過光熱轉(zhuǎn)換設(shè)備，將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
核電站的主要設(shè)備是核反應堆，在核反應堆中利用可控的鏈式反應發(fā)生核裂變，人類獲得核能。
故答案為：(1)電；(2)內(nèi)；(3)裂。

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