情感目標(biāo)：通過欣賞和學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以感受歌曲中歡快活潑的情緒。
知識目標(biāo)：通過欣賞聆聽，了解布依族歌曲的特點(diǎn)，了解襯詞、同頭變尾等知識點(diǎn)；通過歌詞創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力。
能力目標(biāo)：能用流暢自然的聲音來演唱歌曲。
德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過演唱歌曲，感受少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)熱愛祖國的樸素情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲
【教學(xué)難點(diǎn)】
從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)演唱襯詞。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、電子琴、多媒體
【教學(xué)過程】
一、師生問好
二、導(dǎo)入：
1.（師）中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，除了漢族外還有55個少數(shù)民族，你們都知道哪些少數(shù)民族呢？
（師：同學(xué)們的知識儲備非常多，今天老師為大家介紹的少數(shù)民族是——布依族）
2.介紹布依族
（師：布依族，主要聚居在貴州黔南、黔西南布依族苗族自治州等部分地區(qū)。除了短片中提到的內(nèi)容外，布依族的音樂風(fēng)格各異，體裁多樣別具民族特色。）
3.出示課題：
今天我們就來學(xué)習(xí)一首布依族民歌《久不唱歌忘記歌》——板書課題
新授
初聽歌曲
聆聽歌曲，說出這首歌曲的情緒和速度是怎樣的？
（二）復(fù)聽歌曲
1.學(xué)習(xí)襯詞
設(shè)問：再次聆聽歌曲，找出重復(fù)的歌詞
像這種無實(shí)際意義，只作為鋪墊的歌詞叫作——襯詞（板書）
理解歌詞含義
（師：當(dāng)襯詞全部去掉之后，歌詞又描寫了什么內(nèi)容呢？）
（三）按節(jié)奏朗讀歌詞
（師：歌詞的內(nèi)容非常簡單明了，現(xiàn)在把襯詞加回去，我們來按照節(jié)奏朗讀歌詞）
（四）學(xué)唱歌譜
1.分句學(xué)唱歌譜
2.講解同頭變尾
師：對比第一樂句，找找有什么規(guī)律？
像這種開頭部分相同，結(jié)尾不同的重復(fù)——同頭換尾（板書）
3、完整演唱歌譜
4、填詞演唱，處理歌曲
·提問：同學(xué)們這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
答案：歌曲的節(jié)奏密集，表現(xiàn)出歡快的歌曲情緒。
過渡語：歌曲的節(jié)奏很密集，我們要把每個字都唱清楚。
·你們覺得襯詞怎么唱更好聽？
輕巧的演唱襯詞。
5.完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌詞
師：歌曲中演唱的都是布依族人們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢苡幸馑肌?br>我們在日常生活中，肯定也發(fā)生過許多有趣的事情。
你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢？
下面我們就分組進(jìn)行創(chuàng)編，比一比哪組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動聽。
五、拓展
同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動的歌詞，而且演唱得也非常棒，你們真是太聰明了這首歌曲其實(shí)還有一個名字，叫作《咕嚕山歌》。下面我們就來一同欣賞一段吧——咕嚕山歌板書
六、小結(jié)：
美好的時光總是十分短暫，今天的音樂課即將步入尾聲。本節(jié)課我們學(xué)了一首布依族歌曲——《久不唱歌忘記歌》，它還有另一個名字叫作咕嚕山歌，同時掌握了襯詞、同頭變尾的知識點(diǎn)。課下的時候請大家再次演唱歌曲。今天的課程到這里就結(jié)束了，下課。

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小學(xué)音樂人教版（2024）四年級下冊電子課本

唱歌 久不唱歌忘記歌

版本： 人教版（2024）

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