《題李凝幽居》賈島閑居少鄰并， 草徑入荒園。鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。過橋分野色， 移石動云根。暫去還來此， 幽期不負言。
卞之琳被評價為“中國詩壇的琢玉者”。像唐代的孟郊、賈島這樣的苦吟詩人一樣，卞之琳把詩當(dāng)成一塊玉來雕，如切如磋，如琢如磨，其詩作錚錚然有金玉之聲。他博采中西各家之所長，又對中國傳統(tǒng)文化有深層挖掘，沉著、大氣、精光內(nèi)蘊同時也靜氣內(nèi)斂，并直接影響了當(dāng)時的九葉詩人等詩作者。他是一個純粹的詩人。今天，我們來學(xué)習(xí)他的妙手偶得《斷章》，體會詩中蘊含的哲理。
卞之琳(1910—2000)，生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)，祖籍南京市溧水區(qū)，現(xiàn)當(dāng)代詩人(與李廣田、何其芳一起被稱為“漢園三詩人”)、文學(xué)評論家、翻譯家?？箲?zhàn)期間在各地任教，曾是徐志摩和胡適的學(xué)生。為中國的文化教育事業(yè)做了很大貢獻。詩歌《斷章》是他不朽的代表作。對莎士比亞很有研究，西語教授，并且在現(xiàn)代詩壇上做出了重要貢獻。他的詩作既講究章節(jié)的整飭、文字的洗練，更注重感覺的新鮮、想象的獨特，富于象征意味。被公認為新文化運動中重要的詩歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩人。
《斷章》創(chuàng)作于1935年10月，據(jù)作者自云，這四行詩原在一首長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，于是抽出來獨立成章，標(biāo)題由此而來。這首詩雖只有短短四行，卻試圖用簡明的意象闡釋深刻的道理。這是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一首文字簡短、然而意蘊豐富而又朦朧的著名短詩。
下半闕： 隔江泥銜到你梁上， 　　 隔院泉挑到你杯中。 　　 海外的奢侈品舶來你胸前， 　　 我想要研究交通史。 　　 昨夜賦一片輕喟， 　　 今朝收兩朵微笑。 　　 賦一支鏡花， 　　 收一輪水月， 　　 我為你記下流水賬。
斷章 卞之琳你/站在橋上/看風(fēng)景，看風(fēng)景的人/在樓上/看你。明月/裝飾了/你的窗子，你/裝飾了/別人的夢。
有感情地朗讀《斷章》，概括詩中描寫的畫面。
白日游人觀景、夜晚月光如洗?！?br/>這首詩寫了哪些意象？這些意象一起構(gòu)筑了什么樣的意境？
“站在橋上的你”，“樓上看風(fēng)景的人”，“橋”，“樓”，“明月”，“窗子”，“別人”“夢”。 這些意象營造了優(yōu)美、溫馨的意境。
“你站在橋上看風(fēng)景”描繪了一幅怎樣的圖畫？
這是全詩的第一幅圖畫：“你”站在橋上欣賞風(fēng)景。但“風(fēng)景”在此是一空框結(jié)構(gòu)，讀者可以根據(jù)自己的想法去填充，由“橋”可以想象橋下的流水淙淙，河岸綠竹蔥蘢，野花搖曳，江上悠揚的船歌，林間清脆的鳥鳴等，畫面明凈和諧，靜穆清澈。
“看風(fēng)景人在樓上看你”描繪了一幅怎樣的圖畫？
這是全詩的第二幅圖畫：“看風(fēng)景的人”在樓上看“你”。在綠竹野花之間，你在欣賞著這如畫美景，但是卻有一雙眼睛在小樓的窗內(nèi)注視著“你”，“你”變成了“看風(fēng)景的人”的欣賞對象，“你”成為了別人的風(fēng)景。
在詩中，人與“風(fēng)景”的關(guān)系是什么？
人不僅是“風(fēng)景”（即大自然）的組成部分，而且是“風(fēng)景”的重要組成部分?！帮L(fēng)景”里有了“人”，“風(fēng)景”才會有靈氣，才更生動。
“明月裝飾了你的窗子”描繪了一幅怎樣的圖畫？
這是全詩的第三幅畫面：靜謐的夜晚，月色如水般從窗外流瀉進來，如夢如幻，“你”的心也籠在盈盈的月色中，“你”從那扇被“明月裝飾”的窗口，打量著深邃的夜空，如薄紗一般的月色給“你”一片夢幻般的寧靜與愜意。
“你裝飾了別人的夢”描繪了一幅怎樣的圖畫？
這是全詩的第四幅圖畫：“你”在欣賞著如夢幻的夜色，賞心悅目時，卻不曾想這樣的“你”“裝飾了別人的夢”，給別人帶來愉悅。 前三幅畫面都是具體可以直接感受到的事物，但是第四幅畫面只能從想象中展開，留給讀者更多的想象空間。
“你裝飾了別人的夢”一句中的“裝飾”一詞應(yīng)如何理解？
“裝飾”一詞表明白天看到的橋上人，成了樓上人夜晚美夢的構(gòu)成。這被“裝飾”了的夢一定是無比甜蜜、無比美滿、無比浪漫、無比美麗的。“裝飾”一詞顯出了動人的情意。
這四個畫面之間有什么聯(lián)系？
前兩個畫面，“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景的人在樓上看你”，“橋上”“樓上”這兩個地點，表面看來似乎互不相關(guān)，卻因為“看風(fēng)景”這個動作發(fā)生了聯(lián)系。后兩個畫面，“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢”，“窗子”與“夢”互不相關(guān)，卻在“裝飾”這一點上又發(fā)生了聯(lián)系。十分平常的生活畫面，幾個毫不相關(guān)的事物，經(jīng)過詩人精心構(gòu)思與組合，變得十分耐人尋味。
從詩人描繪的四個相互聯(lián)系的畫面中，你得出了什么道理？
人可以看風(fēng)景，也可以成為別人的風(fēng)景； 明月可以裝飾你的窗子，你也可以去裝飾別人的夢，人生可以互相裝飾，世間萬物是相互關(guān)聯(lián)，相互依存的；在同一時空中，作為主體的人或物，有可能變成客體，客體又可能變成主體。
這首小詩在構(gòu)思上有什么特點？
人可以看風(fēng)景，也可以成為風(fēng)景；明月可以裝飾你的窗子，你也可以反去裝飾別人的夢?！稊嗾隆吠ㄟ^十分平常的生活畫面，幾個毫不相關(guān)的事物，進行主客位置的調(diào)換，在詩人的精心構(gòu)思與組合下，變得十分耐人尋味。
《斷章》一詩給予你怎樣的人生啟迪？
①物與我，我與他，他與你之間都有著內(nèi)在的關(guān)系，每個人都不是獨立存在的，我們在被別人影響，同樣也影響著別人。②靜靜地看風(fēng)景，靜靜地讓自己成為別人的風(fēng)景，不也很快樂嗎?③“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！辈槐刈穯?，無須深究，此時無聲勝有聲，只是此刻，就很美。④若能成為你眼中的風(fēng)景，若能裝飾你的夢，也是我小小的價值的體現(xiàn)。
《斷章》寫于1935年,學(xué)者、翻譯家李健吾認為,這首詩是在“裝飾”兩個字上做文章,暗示人生不過是互相裝飾,蘊含著無奈的悲哀。卞之琳本人卻不以為然,他說:“這是抒情詩……是以超然而珍惜的感情,寫一剎那的意境。我當(dāng)時愛想世間人物、事物的息息相關(guān),相互依存、相互作用。人(你)可以看風(fēng)景,也可能自覺、不自覺點綴了風(fēng)景;人(你)可以見明月裝飾了自己的窗子,也可能自覺不自覺地成了別人夢境的裝飾?！庇终f:“我的意思是著重在相對上?！边@樣看來,詩人的主要意圖是表現(xiàn)人與人之間、物與物之間,不論自覺與不自覺都可能發(fā)生的這樣或那樣的相對關(guān)系。
《斷章》通過描繪四幅人物與事物的剪影，帶給我們豐富的哲思，啟迪我們：事物之間是息息相關(guān)，相互依存，相互轉(zhuǎn)化的，并不是絕對和孤立存在的。
（1） 美學(xué)的構(gòu)圖原則 詩有四幅圖畫構(gòu)成。前兩個畫面：“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景的人在樓上看你”表面似乎互不相干，“橋上 ” “樓上”這兩個地點，卻在看風(fēng)景時發(fā)生聯(lián)系。后兩個畫面，“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢”，窗子和夢互不相干，卻在“裝飾”這一點上又發(fā)生了聯(lián)系。
（2） 哲學(xué)的人生智慧 這首詩以人人能懂的語言，寫出人人能悟卻不能道盡的哲理與人生智慧。萬事萬物的區(qū)別、分割都是相對的、暫時的。當(dāng)你談?wù)搫e人的時候褒也好，貶也好，你自己也被別人或褒或貶。別人可能使你的生活變得美好，你同樣也可以給別人以福音。此詩只是詩人剎那間的意境、感想，但內(nèi)涵卻無限豐富。
小橋、流水、人家是我們非常熟悉的風(fēng)景，卞之琳的《斷章》卻是通過“你”“橋”“風(fēng)景”等幾個意象的不定組合，為我們展現(xiàn)了一幅蘊涵人生哲理的別樣風(fēng)景圖，啟迪我們：事物之間是息息相關(guān)，相互依存，相互轉(zhuǎn)化的，并不是絕對和孤立存在的。 現(xiàn)在前人己逝，然而他的《斷章》卻成了一道永恒、令人遐思無限的風(fēng)景。
鏡頭一→你——橋上——看風(fēng)景鏡頭二→看景人——樓上——看你鏡頭三→明月——裝飾——你的窗子鏡頭四→你——裝飾——別人的夢
你還知道哪些著名的哲理詩？
蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 這首詩道出了“不同的觀察角度，有不同的結(jié)論”以及“旁觀者清”的道理。
陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這首詩道出了“學(xué)以致用”的道理。
登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 這首詩道出了“站得更高，看得更遠”的道理。
——解讀詩歌主題的七個角度
1.抓背景 。即通過把握作者所處的時代社會政治生活情況來推見作者主旨。2.看作者 。若能了解作者生平經(jīng)歷、性格特點等,則更易于把握其詩作的主旨。3.看體裁 。詩歌一般有抒情詩、敘事詩和哲理詩之分。不同的類型,則可用不同方法去把握主題。抒情詩“情”即主題,要把握其中的情感。 敘事詩則通過分析人物形象,概括主題。 哲理詩的主題應(yīng)該是詩中所蘊含的哲理。
4.看題目。 題目往往概括了詩作的內(nèi)容,抓題目有時會讓我們快速把握詩歌主題。 如《出塞》,從題目可知,這是一首邊塞詩,邊塞詩的內(nèi)容多為贊雄奇壯闊的邊塞風(fēng)光,反映將士的戍邊生活,頌揚戍邊將士的報國熱情,表現(xiàn)他們長年征戰(zhàn)的思鄉(xiāng)之情等。 《送孟浩然之廣陵》一望而知為送別詩。這類詩不外乎寫朋友、親人間的依依不舍之情或?qū)τ讶说陌参?、勉勵等?《詠懷古跡》是懷古詩,抒發(fā)世事滄桑、昔盛今衰的感慨,以及抒吊古傷今的情懷。
5.抓技巧 。技巧包括表達方式(描寫、記敘、抒情等),修辭方法(比喻、排比、對偶等)和表現(xiàn)手法(托物言志、用典、襯托等),從技巧入手,有時也能迅速把握主題。6.看意象 。意象是詩歌中融入了主觀情感的客觀景物。鑒賞詩歌,離不開對意象的解讀,因為它常被寄寓一定的思想情感,富有了某種喻義。如“菊”表示隱逸、高潔;“竹”代表虛心、正直和氣節(jié):“大?！北硎拘男亻_闊;“梅”則帶上了清芳高潔,傲雪凌霜的意趣。
7.抓關(guān)鍵詞 。古詩詞中有些詞語往往直接透露出有關(guān)主題的重要信息。如: 春行即興李 華 宜陽城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。 詩的關(guān)鍵詞是“花自落”、“鳥空啼”,“自”和“空”說明繁花似錦卻無人欣賞。任其自開自落,鳥聲悅耳又有何人傾聽,只不過是空自啼鳴,再加上首句寫到的茂盛的野草,我們不難想見一派荒涼冷落的景象,從而便可體會到作者對時世的感傷之情。

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