2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(北京卷)數(shù)學(xué)第一部分(選擇題共40分)一、選擇題共10小題,每小題4分,共40分,在每小題列出的四個選項中,選出符合題目要求的一項.1. 已知集合,,則    A.  B.  C.  D. 【答案】B【解析】【分析】結(jié)合題意利用并集的定義計算即可.【詳解】由題意可得:,即.故選:B.2. 在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)滿足,則    A.  B.  C.  D. 【答案】D【解析】【分析】由題意利用復(fù)數(shù)的運算法則整理計算即可求得最終結(jié)果.【詳解】由題意可得:.故選:D.3. 已知是定義在上的函數(shù),那么“函數(shù)上單調(diào)遞增”是“函數(shù)上的最大值為”的(    A. 充分而不必要條件 B. 必要而不充分條件 C. 充分必要條件 D. 既不充分也不必要條件【答案】A【解析】【分析】利用兩者之間推出關(guān)系可判斷兩者之間的條件關(guān)系.【詳解】若函數(shù)上單調(diào)遞增,則上的最大值為,上的最大值為,比如,為減函數(shù),在為增函數(shù),上的最大值為推不出上單調(diào)遞增,故“函數(shù)上單調(diào)遞增”是“上的最大值為”的充分不必要條件,故選:A.4. 某四面體的三視圖如圖所示,該四面體的表面積為(    A.  B. 4 C.  D. 2【答案】A【解析】【分析】根據(jù)三視圖可得如圖所示的幾何體(三棱錐),根據(jù)三視圖中的數(shù)據(jù)可計算該幾何體的表面積.【詳解】根據(jù)三視圖可得如圖所示的幾何體-正三棱錐其側(cè)面為等腰直角三角形,底面等邊三角形,由三視圖可得該正三棱錐的側(cè)棱長為1,故其表面積為,故選:A. 5. 雙曲線過點,且離心率為,則該雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程為(    A.  B.  C.  D. 【答案】A【解析】【分析】分析可得,再將點代入雙曲線的方程,求出的值,即可得出雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程.【詳解】,則,,則雙曲線的方程為將點的坐標(biāo)代入雙曲線的方程可得,解得,故因此,雙曲線的方程為.故選:A.6. 是兩個等差數(shù)列,其中為常值,,,,則    A.  B.  C.  D. 【答案】B【解析】【分析】由已知條件求出的值,利用等差中項的性質(zhì)可求得的值.【詳解】由已知條件可得,則,因此,.故選:B.7. 函數(shù),試判斷函數(shù)的奇偶性及最大值(    A. 奇函數(shù),最大值為2 B. 偶函數(shù),最大值為2C. 奇函數(shù),最大值為 D. 偶函數(shù),最大值為【答案】D【解析】【分析】由函數(shù)奇偶性的定義結(jié)合三角函數(shù)的性質(zhì)可判斷奇偶性;利用二倍角公式結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)可判斷最大值.【詳解】由題意,,所以該函數(shù)為偶函數(shù),,所以當(dāng)時,取最大值.故選:D.8. 定義:24小時內(nèi)降水在平地上積水厚度()來判斷降雨程度.其中小雨(),中雨(),大雨(),暴雨(),小明用一個圓錐形容器接了24小時雨水,如圖,則這天降雨屬于哪個等級( A. 小雨 B. 中雨 C. 大雨 D. 暴雨【答案】B【解析】【分析】計算出圓錐體積,除以圓面的面積即可得降雨量,即可得解.【詳解】由題意,一個半徑為的圓面內(nèi)的降雨充滿一個底面半徑為,高為的圓錐,所以積水厚度,屬于中雨.故選:B.9. 已知圓,直線,當(dāng)變化時,截得圓弦長的最小值為2,則    A.  B.  C.  D. 【答案】C【解析】【分析】先求得圓心到直線距離,即可表示出弦長,根據(jù)弦長最小值得出【詳解】由題可得圓心為,半徑為2,則圓心到直線的距離,則弦長為,則當(dāng)時,弦長取得最小值為,解得.故選:C.10. 數(shù)列是遞增的整數(shù)數(shù)列,且,,則的最大值為(    A. 9 B. 10 C. 11 D. 12【答案】C【解析】【分析】使數(shù)列首項、遞增幅度均最小,結(jié)合等差數(shù)列的通項及求和公式即可得解.【詳解】若要使n盡可能的大,則,遞增幅度要盡可能小,不妨設(shè)數(shù)列是首項為3,公差為1的等差數(shù)列,其前n項和為,,所以n的最大值為11.故選:C.第二部分(非選擇題共110分)二、填空題5小題,每小題5分,共25分.11. 展開式中常數(shù)項為__________【答案】【解析】【詳解】試題分析:的展開式的通項得常數(shù)項為.考點:二項式定理.12. 已知拋物線,焦點為,點為拋物線上的點,且,則的橫坐標(biāo)是_______;作軸于,則_______【答案】    ①. 5    ②. 【解析】【分析】根據(jù)焦半徑公式可求的橫坐標(biāo),求出縱坐標(biāo)后可求.【詳解】因為拋物線的方程為,故.因為,,解得,故,所以,故答案為:5,.13. ,,則______________【答案】    ①. 0    ②. 3【解析】【分析】根據(jù)坐標(biāo)求出,再根據(jù)數(shù)量積的坐標(biāo)運算直接計算即可.【詳解】,,,.故答案為:03.14. 若點與點關(guān)于軸對稱,寫出一個符合題意的___【答案】(滿足即可)【解析】【分析】根據(jù)在單位圓上,可得關(guān)于軸對稱,得出求解.【詳解】關(guān)于軸對稱,關(guān)于軸對稱, ,,當(dāng)時,可取的一個值為.故答案為:(滿足即可). 15. 已知函數(shù),給出下列四個結(jié)論:①若,則有兩個零點;,使得有一個零點;,使得有三個零點;,使得有三個零點.以上正確結(jié)論得序號是_______【答案】①②④【解析】【分析】可得出,考查直線與曲線的左、右支分別相切的情形,利用方程思想以及數(shù)形結(jié)合可判斷各選項的正誤.【詳解】對于①,當(dāng)時,由,可得,①正確;對于②,考查直線與曲線相切于點,對函數(shù)求導(dǎo)得,由題意可得,解得所以,存,使得只有一個零點,②正確;對于③,當(dāng)直線過點時,,解得所以,當(dāng)時,直線與曲線有兩個交點,若函數(shù)有三個零點,則直線與曲線有兩個交點,直線與曲線有一個交點,所以,,此不等式無解,因此,不存在,使得函數(shù)有三個零點,③錯誤;對于④,考查直線與曲線相切于點對函數(shù)求導(dǎo)得,由題意可得,解得,所以,當(dāng)時,函數(shù)有三個零點,④正確.故答案為:①②④.【點睛】思路點睛:已知函數(shù)的零點或方程的根的情況,求解參數(shù)的取值范圍問題的本質(zhì)都是研究函數(shù)的零點問題,求解此類問題的一般步驟:1)轉(zhuǎn)化,即通過構(gòu)造函數(shù),把問題轉(zhuǎn)化成所構(gòu)造函數(shù)的零點問題;2)列式,即根據(jù)函數(shù)的零點存在定理或結(jié)合函數(shù)的圖象列出關(guān)系式;3)得解,即由列出的式子求出參數(shù)的取值范圍.   三、解答題共6小題,共85分,解答應(yīng)寫出文字說明,演算步驟或證明過程.16. 已知在中,,1)求的大小;2)在下列三個條件中選擇一個作為已知,使存在且唯一確定,并求出邊上的中線的長度.;②周長為;③面積為;【答案】1;(2)答案不唯一,具體見解析.【解析】【分析】1)由正弦定理化邊為角即可求解;2)若選擇①:由正弦定理求解可得不存在;若選擇②:由正弦定理結(jié)合周長可求得外接圓半徑,即可得出各邊,再由余弦定理可求;若選擇③:由面積公式可求各邊長,再由余弦定理可求.【詳解】1,則由正弦定理可得,,,,解得;2)若選擇①:由正弦定理結(jié)合(1)可得,矛盾,故這樣的不存在;若選擇②:由(1)可得,設(shè)的外接圓半徑為則由正弦定理可得,則周長,解得,則,由余弦定理可得邊上的中線的長度為:;若選擇③:由(1)可得,即,解得,則由余弦定理可得邊上的中線的長度為:. 17. 已知正方體,點中點,直線交平面于點1)證明:點中點;2)若點為棱上一點,且二面角的余弦值為,求的值.【答案】1)證明見解析;(2【解析】【分析】(1)首先將平面進(jìn)行擴(kuò)展,然后結(jié)合所得的平面與直線的交點即可證得題中的結(jié)論;(2)建立空間直角坐標(biāo)系,利用空間直角坐標(biāo)系求得相應(yīng)平面的法向量,然后解方程即可求得實數(shù)的值.【詳解】(1)如圖所示,取的中點,連結(jié)由于為正方體,為中點,故,從而四點共面,即平面CDE即平面,據(jù)此可得:直線交平面于點,當(dāng)直線與平面相交時只有唯一的交點,故點與點重合,即點中點.(2)以點為坐標(biāo)原點,方向分別為軸,軸,軸正方形,建立空間直角坐標(biāo)系,不妨設(shè)正方體的棱長為2,設(shè),則:從而:,設(shè)平面的法向量為:,則:可得:,設(shè)平面的法向量為:,則:可得:,從而:,則:,整理可得:,故舍去).【點睛】本題考查了立體幾何中的線面關(guān)系和二面角的求解問題,意在考查學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力,對于立體幾何中角的計算問題,往往可以利用空間向量法,通過求解平面的法向量,利用向量的夾角公式求解.18. 為加快新冠肺炎檢測效率,某檢測機(jī)構(gòu)采取“k1檢測法”,即將k個人的拭子樣本合并檢測,若為陰性,則可以確定所有樣本都是陰性的;若為陽性,則還需要對本組的每個人再做檢測.現(xiàn)有100人,已知其中2人感染病毒.1)①若采用“101檢測法”,且兩名患者在同一組,求總檢測次數(shù);②已知10人分成一組,分10組,兩名感染患者在同一組的概率為,定義隨機(jī)變量X為總檢測次數(shù),求檢測次數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X)2)若采用“51檢測法”,檢測次數(shù)Y的期望為E(Y),試比較E(X)E(Y)的大小(直接寫出結(jié)果)【答案】1)①次;②分布列見解析;期望為;(2【解析】分析】1)①由題設(shè)條件還原情境,即可得解;②求出X的取值情況,求出各情況下的概率,進(jìn)而可得分布列,再由期望的公式即可得解;2)求出兩名感染者在一組的概率,進(jìn)而求出,即可得解.【詳解】1)①對每組進(jìn)行檢測,需要10次;再對結(jié)果為陽性的組每個人進(jìn)行檢測,需要10次;所以總檢測次數(shù)為20次;②由題意,可以取20,30,,,的分布列:所以;2)由題意,可以取25,30兩名感染者在同一組的概率為,不在同一組的概率為,.19. 已知函數(shù)1)若,求處切線方程;2)若函數(shù)處取得極值,求的單調(diào)區(qū)間,以及最大值和最小值.【答案】1;(2)函數(shù)的增區(qū)間為、,單調(diào)遞減區(qū)間為,最大值為,最小值為.【解析】【分析】1)求出、的值,利用點斜式可得出所求切線的方程;2)由可求得實數(shù)的值,然后利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)的單調(diào)性與極值,由此可得出結(jié)果.【詳解】1)當(dāng)時,,則,此時,曲線在點處的切線方程為,即;2)因為,則,由題意可得,解得,,列表如下:極大值極小值所以,函數(shù)的增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為.當(dāng)時,;當(dāng)時,.所以,,.20. 已知橢圓過點,以四個頂點圍成的四邊形面積為1)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;2)過點P(0,-3)的直線l斜率為k,交橢圓E于不同的兩點BC,直線ABACy=-3于點M、N,直線ACy=-3于點N,若|PM|+|PN|15,求k的取值范圍.【答案】1;(2【解析】【分析】(1)根據(jù)橢圓所過的點及四個頂點圍成的四邊形的面積可求,從而可求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.(2)設(shè),求出直線的方程后可得的橫坐標(biāo),從而可得,聯(lián)立直線的方程和橢圓的方程,結(jié)合韋達(dá)定理化簡,從而可求的范圍,注意判別式的要求.【詳解】(1)因為橢圓過,故,因為四個頂點圍成的四邊形的面積為,故,即故橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為:.(2)設(shè),因為直線的斜率存在,故故直線,令,則,同理.直線,由可得,解得.,故,所以綜上,.21. 定義數(shù)列:對實數(shù)p,滿足:①,;②;③,1)對于前42-2,01的數(shù)列,可以是數(shù)列嗎?說明理由;2)若數(shù)列,求的值;3)是否存在p,使得存在數(shù)列,對?若存在,求出所有這樣的p;若不存在,說明理由.【答案】1)不可以是數(shù)列;理由見解析;(2;(3)存在;【解析】【分析】(1)由題意考查的值即可說明數(shù)列不是數(shù)列;(2)由題意首先確定數(shù)列的前4項,然后討論計算即可確定的值;(3)構(gòu)造數(shù)列,易知數(shù)列的,結(jié)合(2)中的結(jié)論求解不等式即可確定滿足題意的實數(shù)的值.【詳解】(1)由性質(zhì)③結(jié)合題意可知,矛盾,故前4的數(shù)列,不可能是數(shù)列.(2)性質(zhì)①由性質(zhì)③,因此,,由性質(zhì)②可知,即,矛盾;,由,矛盾.因此只能是.又因為,所以.,則,不滿足,舍去.當(dāng),則前四項為:00,0,1,下面用納法證明當(dāng)時,經(jīng)驗證命題成立,假設(shè)當(dāng)時命題成立,當(dāng)時:,則,利用性質(zhì)③:,此時可得:否則,若,取可得:,而由性質(zhì)②可得:,與矛盾.同理可得:,有,有,又因為,有即當(dāng)時命題成立,證畢.綜上可得:.(3),由性質(zhì)③可知:由于,因此數(shù)列數(shù)列.由(2)可知:,因此,此時,,滿足題意.【點睛】本題屬于數(shù)列中的新定義問題,新定義主要是指即時定義新概念、新公式、新定理、新法則、新運算五種,然后根據(jù)此新定義去解決問題,有時還需要用類比的方法去理解新的定義,這樣有助于對新定義的透徹理解.但是,透過現(xiàn)象看本質(zhì),它們考查的還是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識,所以說新題不一定是難題,掌握好三基,以不變應(yīng)萬變才是制勝法寶. 

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