Unit 3 Is this your pencil?(Fun Time&Cartoon Time)【教學目標】1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box3. 能初步聽懂、會說、會運用句型where’s…?4. 能讀懂動畫中的幽默之處。【教學重點】能正確朗讀文具類的詞匯。能正確運用一般疑問句進行詢問。【教學難點】能正確運用特殊疑問句Where’s...？來尋找物品。【教學過程】Activity One Warming up1.Game: Magic box2.Check the previewT:Did you preview well?Let’s read and check in groups.school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box3.Free TalkT:I have some stationary too. Look.T：What’s this?S：It's a pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencil case...T：This isn’t my ... Is this your/ his/ her...?S：Yes it is/ No, it isn’t.設計意圖：此環(huán)節(jié)將檢查預習和展示學習目標有機結(jié)合，通過分層活動檢查學生的預習情況，營造課堂氛圍，調(diào)動學生學習積極性。課前讓學生知曉學習目標，便于學生在學習過程中，及時調(diào)整學習方法和方向，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。Activity Two Read and understand1.Look and guess       2.Watch and answerT:Watch the cartoon and answer the question.(1)What’s the meaning of “Where”?A.什么  B. 哪里   C 為什么(2)Where’s Sam’s lunch box?A. It’s over there.   B. It’s here.(3) What’s in Sam’s lunch box?A. pies  B. Bobby  C. cakes  (4) Will Bobby eat cake?A. Yes   B. No  3.Talk in groups  T:If you are Bobby, what will you say?T：Sam just like eating cakes. Bobby is his friend.He won’t eat Bobby.設計意圖：通過聽，說，讀等教學方式，讓學生掌握本節(jié)課的學習內(nèi)容。針對教學目標創(chuàng)設情境、分層布置任務，突破重難點。利用小貼士，明確活動要求，引導學生自主學習、合作探究。通過TS活動模式，確保學生課堂參與度。 Activity Three  Consolidation and check out Try to reciteT:Next,we’ll have a reciting competition.one imitate for you to prepare.2.Show timeT:Can you act it out?3.Let’s summarize Check out《課課練》P26 D, P27 DActivity Four Homework1.Read and recite cartoon.2.Recite and spell the stationary words. 【板書設計】Unit 3 Is this your pencil? Is this/that ...?      lunch box Yes, it is                          Where’s ...?  No, it isn’t.                         It’s over there.

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Unit 3 Is this your pencil?

版本： 牛津譯林版

年級： 三年級下冊

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