2023年青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊第一單元《心和腦》第三課時(shí)《保護(hù)腦》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析本課是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）五年級(jí)下冊第一單元《心和腦》第三課時(shí)《保護(hù)腦》。旨在讓學(xué)生清晰人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的；了解保護(hù)腦的方法。通過觀察、查閱資料等方式獲取保護(hù)腦的信息，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的腦，養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo) 【過程與方法】：     通過觀察、查閱資料等方式獲取保護(hù)腦的信息，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的腦，養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。【知識(shí)與技能】：知道人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的；了解保護(hù)腦的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：表現(xiàn)出對(duì)腦的保護(hù)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】：知道人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的；了解保護(hù)腦的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：通過觀察、查閱資料等方式獲取保護(hù)腦的信息，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的腦，養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。 四、學(xué)情分析通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了腦，腦是人體的重要器官，腦對(duì)我們?nèi)梭w的作用，我們要精心保護(hù)它。每日要及時(shí)休息，避免身體受到傷害，打哈欠時(shí)人的肺部擴(kuò)張，心臟功能變強(qiáng)，可以增加人腦的血氧含量，能緩解疲勞。五、教法與學(xué)法 教法：探究觀察。 學(xué)法：合作討論。六、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入新課腦是人體的重要器官。我們在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)中都要用到腦。你知道如何保護(hù)腦嗎?師：今天，我們就一起來研究如何去保護(hù)我們的腦。（板書課題：3.保護(hù)腦）（二）、探究活動(dòng)活動(dòng)一：人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的?1．初步認(rèn)識(shí)人腦的顱骨的作用。課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：核桃的外殼十分堅(jiān)硬，有什么作用呢？生回答。同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，它像什么？總結(jié)：顱骨與核桃殼相似，都能起到保護(hù)內(nèi)部的作用。2．人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的?師：腦是人體的重要器官，我們要精心保護(hù)它。影響腦健康的因素有哪些？學(xué)生交流匯報(bào)：困倦的時(shí)候、疲勞的時(shí)候、熬夜的時(shí)候，我們會(huì)打哈欠。師生總結(jié)：打哈欠也是人體對(duì)腦的一種保護(hù)。3.同學(xué)們思考一下，還有其他保護(hù)方式嗎？總結(jié)： 顱骨與腦組織之間有膜，這些膜可以降低撞擊的力度，具有保護(hù)和支持腦組織的作用。 打哈欠是人腦增加血氧含量的一種短暫的自我保護(hù)方式。    打哈欠的時(shí)候，人的肺部擴(kuò)張，心臟交換血量增加，血液中的含氧量就會(huì)增加，從而緩解疲勞。活動(dòng)二：我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)腦？交流課前搜集保護(hù)腦的相關(guān)資料，展示匯報(bào)。 1．在睡眠狀態(tài)中，腦的耗氧量大大減少，有利于保護(hù)腦、恢復(fù)腦力。睡眠能使腦力得到恢復(fù)，尤其對(duì)兒童生長發(fā)育有影響。我們少年兒童每天應(yīng)保證9～10小時(shí)睡眠。2．一天內(nèi)交替學(xué)習(xí)不同的課程,進(jìn)行不同的活動(dòng)，可以使腦的各部分輪流得到休息。3．適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以緩解大腦疲勞。4．長期吸煙、酗酒會(huì)損傷大腦,出現(xiàn)記憶力下降，注意力不集中等癥狀。 師生總結(jié)：吸煙、酗酒會(huì)使人的大腦受到有害物質(zhì)和酒精的嚴(yán)重?fù)p害，所以要做到不吸煙、不酗酒；經(jīng)常彈奏樂器、跳舞或閱讀的人，腦老化速度會(huì)慢。5．佩戴頭盔。（1）做模擬頭盔保護(hù)腦的實(shí)驗(yàn)。師雙手捧著西瓜，如果老師松手，西瓜會(huì)怎樣？如果把西瓜放在頭盔中，然后松手，西瓜會(huì)怎樣？（2）學(xué)生交流，直接松手會(huì)摔碎。如果把西瓜放在頭盔中松手后西瓜可能不會(huì)被摔碎。（4）觀看模擬實(shí)驗(yàn)視頻。（3）教師做演示實(shí)驗(yàn)。總結(jié)：頭盔對(duì)頭部和腦有很好的保護(hù)作用，所以我們在生活中一定要合理使用頭盔。 （三）、總結(jié)拓展1．教師引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。2．談話：我們已經(jīng)了解了腦健康的重要性，也知道了影響腦健康的一些因素，為了讓腦更加健康，更好地發(fā)揮“司令部”的作用，我們來制作一份科學(xué)用腦計(jì)劃書。七、板書設(shè)計(jì)
  八、教學(xué)反思 本堂課我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，采用了直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，“師生雙本，多元發(fā)展”，教師“導(dǎo)”，學(xué)生“學(xué)”，放手讓學(xué)生資助探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的知識(shí)，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。                                    2023年青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊第一單元《心和腦》第三課時(shí)《保護(hù)腦》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)分析     本課是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）五年級(jí)下冊第一單元《心和腦》第三課時(shí)《保護(hù)腦》。二、教學(xué)目標(biāo)1．知道人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的；了解保護(hù)腦的方法。2．能基于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、查閱資料等方式獲取保護(hù)腦的信息，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的腦，養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。3．表現(xiàn)出對(duì)腦的保護(hù)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。4．了解保護(hù)腦的知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用；了解人類對(duì)腦的好奇和社會(huì)需求是腦科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力；養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：知道人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的；了解保護(hù)腦的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：通過觀察、查閱資料等方式獲取保護(hù)腦的信息，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的腦，養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課談話引人：通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了腦，誰能說說，腦對(duì)我們?nèi)梭w有哪些作用？我們應(yīng)該如何對(duì)待腦？學(xué)生交流匯報(bào)。師生小結(jié)，導(dǎo)入新課（板書課題：保護(hù)腦）。（二）、探究新知【人是怎樣對(duì)腦進(jìn)行自我保護(hù)的？】1．初步認(rèn)識(shí)人腦的外殼-顱骨的作用。教師課件出示謎語：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（打一堅(jiān)果。）學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：從謎語中知道，核桃的外殼十分堅(jiān)硬，有什么作用呢？學(xué)生回答：保護(hù)內(nèi)部柔軟部分。教師出示核桃圖片，讓同學(xué)們認(rèn)真觀察，它像什么？師生總結(jié)：核桃和人腦結(jié)構(gòu)相似，都有堅(jiān)硬的外殼。人腦的外殼是顱骨。顱骨就像核桃殼一樣，對(duì)腦具有保護(hù)作用。2．探究人腦的自我保護(hù)功能。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：腦是人體的重要器官，我們要精心保護(hù)它。那首先要弄清影響腦健康的因素有哪些。學(xué)生交流匯報(bào)：睡眠不足對(duì)腦健康有影響。我們會(huì)打哈欠。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么時(shí)候會(huì)打哈欠？學(xué)生交流匯報(bào)：困倦的時(shí)候、疲勞的時(shí)候、熬夜的時(shí)候。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)打哈欠？師生總結(jié)：這是身體告訴我們大腦和各器官已經(jīng)疲勞，要我們趕快睡覺，及時(shí)休息，避免身體受到傷害，打哈欠時(shí)人的肺部擴(kuò)張，心臟功能變強(qiáng)，可以增加人腦的血氧含量，能緩解疲勞。【我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)腦？】教師組織學(xué)生交流課前搜集保護(hù)腦的相關(guān)資料。學(xué)生組內(nèi)整理搜集到的資料，并展示匯報(bào)。 1．保護(hù)腦-合理休息。師生交流：睡眠能使腦力得到恢復(fù)，尤其對(duì)兒童生長發(fā)育有影響。睡眠不足會(huì)使人注意力不集中，思維反應(yīng)不靈敏。那么睡眠時(shí)間多少合適呢？學(xué)生匯報(bào)：我們少年兒童每天應(yīng)保證9～10小時(shí)睡眠。教師補(bǔ)充：還要有清靜的臥室、舒適的臥具。臥室的通風(fēng)十分重要，無論天冷天熱，睡前都應(yīng)開窗換氣。選擇一張舒適的床，枕頭軟硬要適中。2．保護(hù)腦-體育鍛煉。談話：除了睡眠對(duì)腦健康有影響，還有哪些因素對(duì)腦健康有影響？有什么影響？師生總結(jié)：體育鍛煉對(duì)腦健康有影響。開展體育鍛煉，能提高我們的記憶力，可以使我們反應(yīng)靈敏。3．保護(hù)腦-增加營養(yǎng)。談話：均衡的營養(yǎng)對(duì)腦的影響也很大。我們應(yīng)增加哪些營養(yǎng)呢？學(xué)生交流匯報(bào)。師生總結(jié)：多吃瘦肉、魚、雞、牛奶等含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品可以增加營養(yǎng)。4．保護(hù)腦-不吸煙，不酗酒。談話：除此之外，你還知道影響腦的其他因素嗎？學(xué)生交流匯報(bào)。師生總結(jié)：吸煙、酗酒會(huì)使人的大腦受到有害物質(zhì)和酒精的嚴(yán)重?fù)p害，所以要做到不吸煙、不酗酒；經(jīng)常彈奏樂器、跳舞或閱讀的人，腦老化速度會(huì)慢。5．保護(hù)腦-佩戴頭盔。教師引發(fā)學(xué)生思考：進(jìn)行某些運(yùn)動(dòng)時(shí)，如騎車、滑冰，我們要佩戴保護(hù)裝置，特別是頭盔，你知道其中的原因嗎？學(xué)生匯報(bào)：佩戴頭盔相當(dāng)于給我們的腦又加了一層顱骨，保護(hù)能力更強(qiáng)。（三）、做模擬頭盔保護(hù)腦的實(shí)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：（雙手捧著西瓜）如果老師松手，西瓜會(huì)怎樣？如果把西瓜放在頭盔中，然后松手，西瓜會(huì)怎樣？學(xué)生交流匯報(bào)：直接松手會(huì)摔碎。如果把西瓜放在頭盔中松手后西瓜可能不會(huì)被摔碎。教師做演示實(shí)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：由此可以推想出什么？學(xué)生交流匯報(bào)：頭盔可以保護(hù)我們的腦。教師總結(jié)：頭盔對(duì)頭部和腦有很好的保護(hù)作用，所以我們在生活中一定要合理使用頭盔。 （四）、拓展活動(dòng) 制作一份科學(xué)用腦的計(jì)劃書。 七、板書設(shè)計(jì)了解保護(hù)腦的方法《保護(hù)腦》板書學(xué)會(huì)保護(hù)自己的腦，養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。 八、教學(xué)反思 本堂課我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，采用了直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，“師生雙本，多元發(fā)展”，教師“導(dǎo)”，學(xué)生“學(xué)”，放手讓學(xué)生資助探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的知識(shí)，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。       

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小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)五年級(jí)下冊電子課本

3 保護(hù)腦

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊

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