教          案                                                    NO：30課  題班級音樂會授課時間 主備教師 課型綜合課時1授課人 教學目標知識技能1、重點復習本學期學過的兩首歌曲，要求能夠熟練演唱。2、欣賞《武術》、《少林少林》，用語言描述、動作表演感受歌曲、樂曲在情緒上的不同。過程方法通過演唱、演奏歌曲、樂曲，進一步鞏固本學期所學內容，提高唱奏能力。情感態(tài)度價值觀通過演唱歌曲，學生能夠更加喜愛音樂，以陶冶自己高尚情操。教學重點復習本學期學過的兩首歌曲，能夠熟練演唱。難點關鍵能夠熟練演唱、演奏復習的歌曲。學情分析本學期教材的學習內容已經結束，通過班級音樂會的形式，讓學生鞏固所學，運用各種方式加強練習，轉化為自己的能力。教學準備課程資料教材、多媒體教學資源教            學            流             程設計意圖要求程度動態(tài)調整一、組織教學1、學生聽音樂教學。2、師生問好。3、教師宣布本課的教學內容。二、演唱歌曲《男兒當自強》1、  演唱歌譜，作為發(fā)聲練習。指導學生用悠長的氣息、有力度變化來演唱，養(yǎng)成正確的呼吸和發(fā)聲方法。2、  分段練習演唱歌詞，教師指導糾正咬字吐字。3、  教師指導歌曲演唱時力度的變化。4、  完整地演唱歌曲，體會所表達的意境。5、  請幾名學生變換形式演唱，師生評價。三、復習《少先隊員采茶歌》1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱準前八后十六、前十六后八、附點節(jié)奏。2、復習演唱歌譜。3、老師和學生接龍演唱歌譜。4、完整演唱歌曲，用中速，歡快、喜悅的歌聲來表達歌曲情緒。5、讓說一說自己演唱時還有哪些不足，需要怎樣改進。6、再次嘗試演唱。7、師生評價。四、復習欣賞《武術》、《男兒當自強》    1、教師：還記得《武術》是什么樂器主奏的嗎？    2、播放樂曲，學生欣賞，啟發(fā)學生聯(lián)想。    3、說一說這次聆聽，你有什么不同的感受？       學生說感受，互相交流。    4、教師：《男兒當自強》是什么演唱形式？    5、歌曲是怎樣來表達西湖美景的？       你還知道歌曲的哪些演唱形式？6、  再次聆聽《男兒當自強》，你有什么新的感受？能聯(lián)想到什么情景？7、  再次聆聽這兩首樂曲，跟著音樂做一做動作。五、豎笛訓練1、  學生自由練習吹奏《送別》。2、  全體齊奏。3、  教師示范指導如何演奏長音時加上氣顫。4、  學生嘗試學習演奏。5、  請學生到臺前吹奏。六、教師總結       運用學生學過的歌曲練習悠長氣息，讓學生學習緩呼緩吸的呼吸方法。  在復習的過程中提高學生的基本技能。    再次欣賞學生必定會有不同的感受，啟發(fā)學生聯(lián)想，發(fā)揮學生的想象空間。           作業(yè)設計 板書設計班級音樂會   反思     
 

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