第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)例數(shù)據(jù)分析，嘗試應(yīng)用模型方法分析生態(tài)系統(tǒng)的功能，建立生態(tài)金字塔，表征食物網(wǎng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間在個(gè)體數(shù)量、 生物量和能量方面的關(guān)系。2.從生態(tài)系統(tǒng)整體出發(fā)，調(diào)查、分析具體的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間的關(guān)系，歸納研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義。進(jìn)一步強(qiáng)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能觀、能量觀與系統(tǒng)觀。3.利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律，對(duì)其合理改造，使人們能夠更加科學(xué)、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源。在參與構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程中，提升參與社會(huì)生活的意識(shí)。【課前學(xué)習(xí)】研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義1．幫助人們將生物在時(shí)間、_______上進(jìn)行合理配置，增大流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。2．幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)_______，使能量得到_______的利用。3．幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向_______的部分。參考答案：1．空間  2．人工生態(tài)系統(tǒng)  最有效  3．對(duì)人類(lèi)最有益【課上學(xué)習(xí)】任務(wù)一：構(gòu)建生態(tài)金字塔請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合林德曼有關(guān)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)，將各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值用相應(yīng)面積或體積的圖形表示，并按營(yíng)養(yǎng)級(jí)由低到高排列。   任務(wù)二：結(jié)合探究·實(shí)踐欄目活動(dòng)建議，調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。應(yīng)用生態(tài)金字塔原理分析，提出使該地生態(tài)系統(tǒng)中能量得到最大利用的改進(jìn)建議。請(qǐng)同學(xué)們按照某小組調(diào)查的某稻田生態(tài)系統(tǒng)圖片資料，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行分析：1.通過(guò)查閱調(diào)查的圖片資料，分析該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些？ 2.繪制該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)圖，思考稻田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是什么？其他生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者分別有哪些？它們與農(nóng)作物是什么關(guān)系？有害還是有益？  3.將害蟲(chóng)與益蟲(chóng)進(jìn)行歸類(lèi)，簡(jiǎn)化表示該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。  4. 結(jié)合以上分析，提出提高稻田產(chǎn)量，使稻田能量最大限度流入人類(lèi)的新措施。   5. 思考你提出的改進(jìn)措施是否會(huì)對(duì)稻田生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響呢？  任務(wù)三：任務(wù)3：通過(guò)對(duì)稻田生態(tài)系統(tǒng)的分析，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些改進(jìn)措施，歸納研究能量流動(dòng)的意義？     任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課上分析，分析自己課前調(diào)查的“當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況”報(bào)告，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)情況提出使能量持續(xù)高效流向人類(lèi)的合理建議，形成報(bào)告并與相關(guān)人員進(jìn)行交流。 【課后練習(xí)】1. 如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（  ）A.Ⅰ和Ⅳ都是生態(tài)系統(tǒng)的基石B.該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.E1表示主要通過(guò)光合作用所攝入的能量D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用2. 用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱(chēng)為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物主要為櫟樹(shù)，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物主要為昆蟲(chóng)，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物主要為蛙、蜥蜴和鳥(niǎo)，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物主要為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖最可能是（  ）  3.稻—萍—鴨共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)，對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是 （  ）A．該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比更復(fù)雜B．鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率4.下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）A．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者B．微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率5. 下列關(guān)于圖中展示出的生態(tài)學(xué)過(guò)程的描述，不正確的是（  ） A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益C. 由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染D. 由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低6．稻田中農(nóng)民要把稗草拔掉，魚(yú)塘中要不斷清除肉食性“黑魚(yú)”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看是為了（   ）A．保持能量循環(huán)B．保持生物群落的單一性C．調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系D．使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動(dòng)7．用經(jīng)過(guò)處理后的雞糞沼液來(lái)培養(yǎng)小球藻，以降低沼液中的氨氮、總磷等含量。下列敘述正確的是（   ）A．雞糞便中所含的能量屬于雞未攝入的能量B．此生態(tài)系統(tǒng)中，小球藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C．小球藻吸收沼液中的無(wú)機(jī)氮可用于合成自身的淀粉D．對(duì)雞糞沼液的處理能提高能量的利用率8.下圖是兩農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，圖a中農(nóng)作物為人類(lèi)提供的食物，為家禽和家畜提供的飼料，都與圖b相同。（1）分析這兩幅圖，完成這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。（2）哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類(lèi)所利用？為什么？  參考答案1. C  IV是消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者（I),A錯(cuò)誤；I、Ⅱ、Ⅲ、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，都可能有多種生物，所以該圖所示的食物網(wǎng)可能有多條食物鏈，B錯(cuò)誤；I是生產(chǎn)者，主要是綠色植物，所以E,表示主要通過(guò)光合作用所攝入的能量，C正確；能量在食物鏈中是逐級(jí)述減的而不是循環(huán)利用，D錯(cuò)誤。2．B 在數(shù)量金字塔中昆蟲(chóng)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于棟樹(shù)的數(shù)量，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量小于昆蟲(chóng)的數(shù)量，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量小于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量，故選B。3．C  該生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量的利用率，即該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率較高，A正確；由題意分析科可知，在稻-鴨-萍共作這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中存在兩條食物鏈：稻→有害昆蟲(chóng)→鴨、紅萍→鴨，所以鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，所以該生物群落除了水稻、紅萍和鴨子和有害昆蟲(chóng)以外，還應(yīng)該包括其它生物，如分解者，C錯(cuò)誤；水生植物紅萍（滿江紅）適于蔭蔽環(huán)境，其與水稻分層分布，有利于充分利用光能，提高光能利用率，D正確。4．C  沼氣池中的微生物能夠?qū)⑥r(nóng)作物秸稈及人、家畜糞便中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，A正確；微生物分解農(nóng)作物秸稈的過(guò)程利用了農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動(dòng)的，沼渣、沼液還田可為農(nóng)作物提供物質(zhì)，但不能提供能量，C錯(cuò)誤。農(nóng)作物為人提供食物、為家畜提供飼料，秸稈及人、家畜糞便等在沼氣池中經(jīng)過(guò)發(fā)酵處理產(chǎn)生沼氣，沼渣、沼液還田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率，D正確；5.D6．C  清除田間稗草的目的是調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向，使能量更多地流向農(nóng)作物；清除魚(yú)塘中肉食性“黑魚(yú)”的目的是調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向，使能量更多地流向其他魚(yú)類(lèi)。綜上分析，C符合題意。7．D  由于攝入上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量=同化量+糞便中的能量，故雞糞便中所含的能量屬于雞攝入的能量，A錯(cuò)誤；小球藻能夠通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，故小球藻屬于生產(chǎn)者，不屬于分解者，B錯(cuò)誤；淀粉的組成元素為C、H、O，故無(wú)機(jī)氮不可用于合成自身的淀粉，C錯(cuò)誤；用雞糞沼液培養(yǎng)小球藻可實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，D正確。 8. （1）（2）圖b所示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量，還有一部分可以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被人類(lèi)再度利用，因此該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)、充分利用，提高了能量的利用效率。 

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第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

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