第3節(jié)   生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)、能量在生物群落中單向流動(dòng)并逐漸遞減的規(guī)律。2.舉例說(shuō)明利用物 質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律,人們能夠更加科學(xué).有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源。3.闡明某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷地富集的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容:一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.碳循環(huán)過(guò)程圖解圖中:①             ,②            ,③              ,④                ,⑤              。2.碳循環(huán)形式(1)存在形式①非生物環(huán)境中:                   ②生物群落內(nèi)部:               (2)流動(dòng)形式①生物群落與非生物環(huán)境之間:           。②生物群落內(nèi)部:                。(3)進(jìn)入生物群落的途徑主要是                。                  。(4)返回非生物環(huán)境的方式                                                             。              的燃燒。(5)            對(duì)于調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著非常重要的作用。3.碳循環(huán)平衡的破壞——            (1)成因:生物圈中碳循環(huán)的        被打破。               的大量開(kāi)采和使用,增加了大氣中CO2的含量。②森林、草原等           植物被大面積破壞,降低對(duì)大氣中CO2的利用和調(diào)節(jié)。(2)危害:導(dǎo)致氣溫       ,加快極地和高山冰川的融化,導(dǎo)致海平面           ,對(duì)人類(lèi)和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。(3)緩解措施:①采取積極措施如開(kāi)發(fā)清潔能源,減少          的排放。               ,提高森林、草原覆蓋率。4.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(1)概念:組成生物體的                        等元素,都在不斷進(jìn)行著從                   ,又從                               的循環(huán)過(guò)程。(2)特點(diǎn)              :物質(zhì)循環(huán)中所說(shuō)的“生態(tài)系統(tǒng)”指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈,因此又叫                    。②物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中         往復(fù)運(yùn)動(dòng)。5.碳循環(huán)示意圖中各組成成分的判斷A是                 ,C是                , E是          ,B是          ,D是           二、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系1.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系圖解 2.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式太陽(yáng)能→化學(xué)能→熱能化學(xué)元素(無(wú)機(jī)物→有機(jī)物→無(wú)機(jī)物)特點(diǎn)                                              范圍生態(tài)系統(tǒng)中的生物生物圈(全球性)聯(lián)系①能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解等過(guò)程,兩者同時(shí)進(jìn)行、彼此相互依存、不可分割②能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都借助                    進(jìn)行③物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體,        是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)的動(dòng)力、生物富集1.概念:生物體從              吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物,使其在機(jī)體內(nèi)濃度    環(huán)境濃度的現(xiàn)象。2.物質(zhì)種類(lèi)(1)           :如鉛、鎘、汞等。(2)                            :如DDT、六六六等。(3)某些放射性物質(zhì)。3.進(jìn)入生物體方式(1)動(dòng)、植物直接      。(2)沿         在生物體內(nèi)逐漸聚集,積累在食物鏈的頂端。4.在生物體的分布:形成比較穩(wěn)定的化合物分布于多種組織細(xì)胞中,        被排出,       在體內(nèi)。5.特點(diǎn)(1)沿著食物鏈逐漸在生物體內(nèi)聚集,最終           在食物鏈的頂端。(2)具有           性。、探究土壤微生物的分解作用1.原理(1)土壤中存在的腐生細(xì)菌、真菌等微生物屬于            。  (2)分解者的作用是將環(huán)境中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,分解速度與環(huán)境中的溫度、水等生態(tài)因子相關(guān)。2.實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)過(guò)程案例案例實(shí)驗(yàn)假設(shè)土壤微生物能分解落葉使之腐爛土壤微生物能分解淀粉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組將土壤用塑料袋包好,放在60 ℃恒溫箱中1 h滅菌處理A燒杯中加入30 mL土壤浸出液+適量淀粉糊對(duì)照組對(duì)土壤             處理B燒杯中加入           +與A等量的淀粉糊自變量土壤中           是否加土壤浸出液預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果在相同時(shí)間內(nèi)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組落葉相比,腐爛程度         在A1、B1中加入碘液,A2、B2中加入斐林試劑;A1不變藍(lán),B1變藍(lán),A2 有磚紅色沉淀,B2無(wú)磚紅色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論                                          答案一、1. ①光合作用  ②呼吸作用  ③消費(fèi)者  ④呼吸作用   ⑤分解作用。2.(1)①CO2和碳酸鹽  ②含碳有機(jī)物 (2)①CO2  ②含碳有機(jī)物(3)①光合作用  ②化能合成作用(4) ①生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用  ②分解者的分解作用  ③化石燃料(5)海洋3.溫室效應(yīng)(1)平衡  ①化石燃料   ②綠色 (2)升高  上升(3)①CO2  ②植樹(shù)種草4. (1)碳、氫、氧、氮、磷、硫  非生物環(huán)境  生物群落    生物群落   非生物環(huán)境 (2) ①全球性   生物地球化學(xué)循環(huán)  ②循環(huán)5.A是生產(chǎn)者  C是大氣中的二氧化碳庫(kù)   E是分解者   B是初級(jí)消費(fèi)者   D是次級(jí)消費(fèi)者二、1.生產(chǎn)者  呼吸  呼吸  分解者 分解2. 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減   循環(huán)往復(fù)   食物鏈和食物網(wǎng)    能量、1.周?chē)h(huán)境   超過(guò)2. (1)重金屬 (2)人工合成的有機(jī)化合物 (3) 3. (1)吸收 (2)食物鏈  頂端4.  不易   積蓄5. (1)   積累 (2)全球性、1.(1)分解者 2. 不做任何   30_mL蒸餾水   否含有微生物  更高   微生物對(duì)落葉有分解作用    土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 

相關(guān)學(xué)案

高中生物第3章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案:

這是一份高中生物第3章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案,共7頁(yè)。學(xué)案主要包含了碳循環(huán),生物富集,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系,探究土壤微生物的分解作用等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案:

這是一份高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案,共10頁(yè)。學(xué)案主要包含了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),生物富集,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案:

這是一份高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案,共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),生物富集,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系,探究土壤微生物的分解作用等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

生物第3章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

生物第3章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案及答案

人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案及答案

生物人教版 (2019)第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

生物人教版 (2019)第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)選擇性必修2電子課本

第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

版本: 人教版 (2019)

年級(jí): 選擇性必修2

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部