語文  (學(xué)科)導(dǎo)學(xué)案  一、導(dǎo)入：歷史上有很多愛國(guó)名將，用詩(shī)詞寫出了自己的拳拳愛國(guó)之心。 比如：陸游：“王師北定中元日，家祭無忘告乃翁。” 今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)另一位愛國(guó)名將，文天祥，他的一首詞《過零丁洋》一直為后世廣為傳頌，他的愛國(guó)情懷也激勵(lì)著后人。 一、    2、詞語遭逢：遭遇，指被朝廷選拔。起一經(jīng)：指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶佑四年（1256）以進(jìn)士第一名及第。 干戈：古代兵器。寥落：荒涼冷落。四周星：四年。汗青：史冊(cè)。古代在竹簡(jiǎn)上記事，制作竹簡(jiǎn)時(shí)，用火烘烤青竹片，水分冒出如汗水，所以稱竹簡(jiǎn)為汗青。 課題:  過零丁洋         主備:           審核:___________  編號(hào):     班級(jí)：_______      學(xué)生姓名:__________    第_____組第____號(hào)     評(píng)價(jià)等級(jí):__________  二、1、A靠自己的刻苦努力，精通了一種經(jīng)書，終于取得功名，開始了動(dòng)蕩艱辛的政治生涯； 
從率領(lǐng)義軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了整整四年的困苦歲月。B祖國(guó)的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風(fēng)吹卷著柳絮零落飄散； 
　　自己的身世遭遇也動(dòng)蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。C想到前兵敗江西，從惶恐灘頭撤離的情景，那險(xiǎn)惡的激流、嚴(yán)峻的形勢(shì)，至今還讓人惶恐心驚； 
想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦零丁。D自古人生在世，誰沒有一死呢？為國(guó)捐軀，死得其所，留下這顆赤誠(chéng)之心光照青史吧！
 教學(xué)目標(biāo)： 1、              作者與背景介紹。2、              教師點(diǎn)撥字音、詞語。3、              學(xué)生交流，賞析與理解詩(shī)歌意思。 4、              體味作者深沉的愛國(guó)情感。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)1、作者簡(jiǎn)介文天祥，南宋末年偉大的民族英雄和詩(shī)人，字宋瑞，號(hào)文山。他20歲時(shí)考中進(jìn)士第一名，官至右丞相。元軍南下時(shí)，文天祥代表宋朝與元人談判被扣后來逃脫出來一再起兵抗元。兵敗被俘始終拒絕元人的威脅利誘最后從容就義。他的詩(shī)詞和散文激昂悲壯表現(xiàn)堅(jiān)貞的民族氣節(jié)和英雄氣概。2、寫作背景。《過零丁洋》作于1279年即文天祥被元軍所俘的第二年正月過零丁洋時(shí)。當(dāng)時(shí)元軍統(tǒng)帥張弘范逼迫文天祥寫信，招降宋朝正在海上堅(jiān)持抵抗的將領(lǐng)張世杰文天祥堅(jiān)決拒絕并寫了這首詩(shī)作為回答。這首詩(shī)為作者誓死明志而作是一首大義凜然的正氣歌飽含著作者的愛國(guó)主義激情。一、          自主測(cè)評(píng)1、  字音    干戈（     ）     寥（       ）落飄絮（     ）     惶（       ）恐 <><><><><><><><><> 1、  詞語 遭逢：起一經(jīng)：干戈：寥落： 四周星：汗青：二、合作探究1、學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。首聯(lián)：辛苦遭逢／起一經(jīng)，干戈寥落／四周星。   頷聯(lián)：山河破碎／風(fēng)飄絮，身世浮沉／雨打萍。    頸聯(lián)：惶恐灘頭／說惶恐，零丁洋里／嘆零丁。   尾聯(lián)：人生自古／誰無死，留取丹心／照汗青。    2、（1）一是在他21歲時(shí)，因科舉走入仕途;二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。（2）用了比喻的修辭手法。。“風(fēng)飄絮”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。國(guó)家山河支離破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛危苦。“（3）上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國(guó)事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩(shī)歌對(duì)仗工整，渾然天成，而且很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人境況的危苦。表現(xiàn)過去的惶恐和眼前的零丁，可見，詩(shī)中“惶恐”、“零丁”具有雙重含義。  2、閱讀全詩(shī)，回答下面的問題。（1）此詩(shī)首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的哪兩件大事？    （2）頷聯(lián)兩句用了什么修辭手法？?jī)删溆泻温?lián)系？      （3）說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”好在哪里。        （4）尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？  基礎(chǔ)鞏固1、背誦、默寫古詩(shī)。   2、作者信息。    3、（1）詩(shī)中運(yùn)用比喻的手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，表達(dá)作者憂國(guó)憂民思想感情的詩(shī)句是(                                                   )(2)詩(shī)中巧用雙關(guān)，借（            ）和（          ）兩個(gè)地名，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和作者境況的?？?。(3)<<過零丁洋>> 中采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了文天祥民族氣節(jié)的詩(shī)句是（                                    ）      （4）用原文詩(shī)句回答問題。寫作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是（                ）形象鮮明地描畫國(guó)家災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語是（            ）和（            ） （4）作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。這兩句是全詩(shī)的文眼句。這首詩(shī)之所以能夠流傳千古，就在于他的精神境界，高尚的情操和舍生取義的生死觀；在于詩(shī)人以生命為歌，以生命殉國(guó)，以生命殉詩(shī)，從而贏得了后世的尊崇！ 

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