冀教版八年級(jí)下冊(cè)第十八章 數(shù)據(jù)的收集與整理18.3 數(shù)據(jù)的整理與表示一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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18.3  數(shù)據(jù)的整理與表示第1課時(shí)  條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖
1．理解條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義及各自的特點(diǎn)．2．根據(jù)題目要求恰當(dāng)?shù)剡x擇統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示有關(guān)數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．一、情境導(dǎo)入如圖是空氣中各成分所占比例圖，觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)，你能從圖中獲取的信息．二、合作探究探究點(diǎn)一：從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息【類型一】 扇形統(tǒng)計(jì)圖 如圖是某班對(duì)40名學(xué)生上學(xué)出行方式調(diào)查的扇形統(tǒng)計(jì)圖，問(wèn)：(1)該班乘坐公交車上學(xué)的有________人；(2)表示騎自行車上學(xué)的扇形對(duì)應(yīng)的圓心角是________度．解析：(1)該班乘坐公交車上學(xué)的有40×40%＝16(人)；(2)表示騎自行車上學(xué)的扇形對(duì)應(yīng)的圓心角是360°×30%＝108°.故答案為16；108.方法總結(jié)：本題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖，利用班的總?cè)藬?shù)乘以乘坐公交車人數(shù)所占的百分比得出乘坐公交車的人數(shù)，圓周角乘以騎自行車的人數(shù)所占的百分比得出所對(duì)應(yīng)圓心角．【類型二】 條形統(tǒng)計(jì)圖 為了籌備春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，班長(zhǎng)對(duì)全班50名同學(xué)喜歡吃哪種水果做了問(wèn)卷調(diào)查，小明將班長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，并得出以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是A．一人可以喜歡吃多種水果 B．喜歡吃葡萄的人最多 C．喜歡吃蘋果的人數(shù)是喜歡吃香蕉人數(shù)的3倍 D．喜歡吃香蕉的人數(shù)占全班人數(shù)的40%解析：由統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，關(guān)鍵是明確圖表中數(shù)據(jù)的來(lái)源及所表示的意義，依據(jù)所示的實(shí)際意義獲取正確的信息．A.因?yàn)楣灿?/span>50名學(xué)生，而統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)之和是30＋10＋20＋40＝100＞50，所以正確；B.從統(tǒng)計(jì)圖的高低判斷，喜歡吃葡萄的人最多，正確；C.喜歡吃蘋果的人數(shù)30人，是喜歡吃香蕉的人數(shù)20人的1.5倍，不正確；D.喜歡吃香蕉的人數(shù)20人，全班50人所以20÷50＝40%，正確．故選C.方法總結(jié)：本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖，解題的關(guān)鍵是讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行正確計(jì)算．特別注意此題中，一個(gè)人可以喜歡吃好幾種水果．【類型三】 幾種統(tǒng)計(jì)圖的綜合 某學(xué)校對(duì)七年級(jí)隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)建文明城市”知識(shí)答題，成績(jī)分為1分，2分，3分，4分共4個(gè)等級(jí)，將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中信息，這些學(xué)生中得2分的有(　　)A．8人  B．10人  C．6人  D．9人解析：先求出抽取的總?cè)藬?shù)，再求出得3分的人數(shù)，即可求出得2分的人數(shù)．抽取的總?cè)藬?shù)為12÷30%＝40(人)，得3分的人數(shù)為40×42.5%＝17(人)，得2分的人數(shù)為40－3－17－12＝8(人)．故選A.方法總結(jié)：本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖，解題的關(guān)鍵是能從條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖得出準(zhǔn)確信息．探究點(diǎn)二：統(tǒng)計(jì)圖的制作 下表是某學(xué)校學(xué)生上學(xué)時(shí)使用的交通工具調(diào)查統(tǒng)計(jì)表． 交通工具步行騎自行車乘公交車其他人數(shù)(人)50010016040你能根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，嘗試?yán)L制扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？解析：根據(jù)畫扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟先確定使用不同交通方式的同學(xué)的人數(shù)，再求使用不同交通方式的同學(xué)占全體的百分比，并求出所畫扇形對(duì)應(yīng)的圓心角，根據(jù)圓心角畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖并寫出名稱即可．解：總?cè)藬?shù)是500＋100＋160＋40＝800；各部分占總體百分比為：步行：500÷800＝65.5%，騎自行車：100÷800＝12.5%，坐公交車：160÷800＝20%，其他：40÷800＝5%.所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)分別為360°×62.5%＝225°，360°×12.5%＝45°，360°×20%＝72°，360°×5%＝18°.畫出的扇形圖如圖所示．方法總結(jié)：本題考查了制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的能力，扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大?。?/span>三、板書設(shè)計(jì)1．從統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)2．統(tǒng)計(jì)圖的制作教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲．