1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、(共12分,每小題3分)
1.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是( )
A.連日來，我市重大項目招商洽談風(fēng)生水起，項目建設(shè)迎風(fēng)起勢，如雨后春筍全面鋪開，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新氣象。
B.要想講好炎帝故事，傳承炎帝精神，弘揚炎帝文化，發(fā)展以炎帝文化為主要內(nèi)容的文化產(chǎn)業(yè)，首當(dāng)其沖的是創(chuàng)新。
C.走進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，一排排日光溫室鱗次櫛比，棚內(nèi)番茄掛滿枝頭、辣椒苗長勢喜人，村民正忙碌地進(jìn)行管護(hù)。
D.夏日的南湖，天藍(lán)云淡、湖水清澈、草坪翠綠、荷葉田田、樹枝依依，天然的生態(tài)景觀秀色可餐，可與江南媲美。
2.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.交通運輸部將高效統(tǒng)籌疫情防控和交通物流保通保暢工作，切實做好今冬明春各類重點物資運輸保障，服務(wù)人民群眾生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
B.通過以《千里江山圖》、敦煌壁畫等為靈感設(shè)計的文創(chuàng)產(chǎn)品，使人們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走入日常生活的步伐不斷加快。
C.首個無人機(jī)產(chǎn)業(yè)園為唐山量身打造了一整套無人機(jī)科技推廣和應(yīng)用服務(wù)工作，將打造四大服務(wù)體系和六個產(chǎn)品服務(wù)模塊。
D.形似棋子、肉餡鮮香的棋子燒餅作為唐山著名的地方風(fēng)味小吃，不僅于人間煙火中傳承唐山味道，而且造型獨特、口感香酥。
3.下列選項中，加點詞活用類型不相同的一項是( )
A.侶魚蝦而友麋鹿 (《赤壁賦》)
吾從而師之 (《師說》)
B.上食埃土，下飲黃泉 (《勸學(xué)》)
泰山之陽，汶水西流 (《登泰山記》)
C.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 (《赤壁賦》)
栗深林兮驚層巔 (《夢游天姥吟留別》)
D.積善成德，而神明自得 (《勸學(xué)》)
蒼山負(fù)雪，明燭天南 (《登泰山記》)
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4.下列選項中，加點詞語解釋不正確的一項是( )
A.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止 馮:同“憑”,乘 (《赤壁賦》)
B.君子博學(xué)而日參省乎己 博學(xué)：學(xué)識淵博 (《勸學(xué)》)
C.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒 齒：并列，排列 (《師說》)
D.弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故 顏色：容貌 (《琵琶行)》)
二、現(xiàn)代文閱讀(33分)
(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題，15分)
閱讀下面的文字，完成5~8題。
材料一：
根據(jù)目前所見資料，“沉郁”概念最早見諸漢代劉歆《與揚雄書從取方言》一文，文中贊許揚雄的《方言》一書云：“非子云澹雅之才，沉郁之思，不能經(jīng)年銳積，以成此書，良為勤矣?！钡谶@里還不是作為一個文藝美學(xué)概念提出來的，而是作為一個思維邏輯方面的概念提出來的。
“沉郁”一詞真正成為文藝美學(xué)概念，是在晉代才出現(xiàn)的。陸機(jī)的《思?xì)w賦》曰：“伊我思之沉郁，愴感物而增深。嘆隨風(fēng)而上逝，涕承纓而下尋?！痹谶@里，陸機(jī)用“沉郁”一詞說明文學(xué)創(chuàng)作的一種思維活動的特點。晉代賈彬在《箏賦》中也使用了“沉郁”概念：“其始奏也，蹇澄疏雅，若將暢而未越，其漸成也，抑按鏗鏘，猶沉郁之舒徹?！贝撕蟆俺劣簟币辉~在文藝?yán)碚撝卸嗵幰姵?。梁代鐘嶸正式把“沉郁”一詞引入文藝?yán)碚撝?，他在《詩品·序》說倡導(dǎo)詩歌的梁武帝是“資生知之上才，體沉郁之幽思，文麗日月，賞究天人?！?br>關(guān)于“沉郁”這一美學(xué)范疇的內(nèi)涵，人們有多種表述，但大同小異，沒有實質(zhì)性的差異。王南在最近出版的《雄渾與沉郁》一書中說：“沉郁即表現(xiàn)于詩文創(chuàng)作中的深沉蘊藉、凝重抑郁的藝術(shù)風(fēng)格。沉郁包含兩方面的因素——情感的深重和思想的深沉。沉郁可以理解為審美情感的深沉和濃郁?！备鶕?jù)前人和今人的論述，我們可以把“沉郁”的內(nèi)涵理解為包括兩個方面：一是指思想情感狀態(tài)的沉郁。二是指藝術(shù)風(fēng)格的沉郁。
(摘編自盧忠仁《 “沉郁”的美學(xué)闡釋》)
材料二：
對于“沉郁”的內(nèi)涵所指，人們一般認(rèn)為是杜詩的思想感情之深沉郁結(jié)，這種理解不無道理。杜甫是先秦儒學(xué)的虔誠信奉者，他在詩中所執(zhí)著表現(xiàn)的先秦儒家的思想精神，諸如憂患精神、人本精神、樂道精神、篤行精神等等，必定會使他的詩歌具有深厚沉雄的性質(zhì)；加上身經(jīng)戰(zhàn)亂，殘破的山河、凋敝的民生與大唐盛世構(gòu)成了強烈的對比，而詩人又拒絕認(rèn)可這種現(xiàn)實，堅信盛世的復(fù)興，于是，愛國主義、民族意識以及民胞物與的偉大情懷，又構(gòu)成了戰(zhàn)亂詩篇的主旋律，這些，也必定會使他的詩歌具有憂郁郁勃的特征；同時，由杜甫家世的血族悲劇以及幼年喪母的不幸經(jīng)歷、青年時期的坎坷仕途等投在心靈上的陰影而形成的持重憂郁的性格，又不能不使他的詩歌具有沉著郁結(jié)的作風(fēng)。
然而，從藝術(shù)形式的層面考察，我們看到，杜甫在描寫壯大的景物和感嘆個人身世時喜歡采用“時空并馭”的手法，即在一個聯(lián)語(一個押韻單元的兩句詩)中，從時間和空間兩個角度下筆；使詩境具有超常的廣度、厚度與深度，這也是形成“沉郁”風(fēng)格的因素。譬如《上兜率寺》中的“江山有巴蜀，棟宇自齊梁”一聯(lián)，前句以“巴蜀”寫寺的周圍江山之壯美，是從空間角度下筆；后句以“齊梁”寫寺廟中棟宇之悠久，則是從時間角度下
高一語文試卷第2頁(共8頁)
筆。杜詩的雄厚之處，正在于既寫了景物的空間狀態(tài)，又寫了景物的時間狀態(tài)，以“時空并馭”的筆墨展示出景物的雄偉現(xiàn)狀和悠久歷史。所以，這景物既是現(xiàn)實的，又是歷史的，既有雄偉的身姿，又有豐厚的閱歷。它們的身上既纏繞著天地的煙云，又披戴著歷史的風(fēng)塵。它們從遠(yuǎn)古走來，氣勢磅礴地出現(xiàn)在人們的面前，足以讓人們肅然起敬。
不僅如此，杜甫還常用 “時空并馭”的手法表達(dá)漂泊歲月中的時局感受或身世感受，每每在一個聯(lián)語中，兼出時、空兩種意念。他經(jīng)常使用“百年” “萬里” “日月” “乾坤”等詞匯，極力擴(kuò)展時空的程度，造成悲壯深沉的詩境，塑造出白發(fā)老人面對天下烽煙的藝術(shù)形象。例如，“天下干戈滿，江邊歲月長”( 《送韋郎司直歸成都》)，前句以“干戈滿”寫戰(zhàn)火遍地的現(xiàn)實，是從空間角度寫戰(zhàn)亂的廣延；后句以“歲月長”寫客居日久，是從時間角度寫戰(zhàn)亂的持久：兩句塑造出詩人關(guān)注天下烽煙、嘆息漂泊于事無補的形象。
杜甫善于在一個聯(lián)語中，把自身形象放在廣大的空間與漫長的時間之坐標(biāo)點上，通過時空的交構(gòu)，精確地概括自己終生漂泊的生涯以及對國家時局的感受。這使得他的詩作既具有廣博的視野，又具有深邃的思維，既具有現(xiàn)實的高度，又具有歷史的厚度，因而蘊涵著深沉的宇宙意識。他詩中頻頻出現(xiàn)的“百年”之嘆，雖然也含有對個體生命自憐自惜的因素，但是由于他關(guān)注的是國家的危亡、普天之下民生的苦難，就大大削弱了一己之私的內(nèi)涵，而具有了 “不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤”( 《宿江邊閣》)的憂國憂民的高層涵義。比較羊祜、王羲之、李白等人的嘆息，這顯然是一種悲壯的浩嘆。從詩歌的表現(xiàn)手法來看，這樣的“時空并馭”出色地塑造出詩人的目接乾坤、心悵百年的巨大形象，這個抒情形象強烈地感動著炎黃子孫的心靈。
(摘編自韓成武《新論“沉郁頓挫”的內(nèi)涵》)
5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)
A.“沉郁”概念最早見諸劉歆《與揚雄書從取方言》一文，此后在文藝?yán)碚撝卸嗵幰姵觥?br>B.“沉郁”作為一個文藝美學(xué)概念，從古至今，人們對其內(nèi)涵的表述毫無二致。
C.“沉郁”風(fēng)格的形成在于杜甫慣用“時空并馭”的手法來描寫壯大的景物。
D.杜詩中所表現(xiàn)出來的深沉意境和高大的藝術(shù)形象，與詩人善用的藝術(shù)手法密不可分。
6.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.材料一側(cè)重闡釋“沉郁”概念的流變、內(nèi)涵的整體特征，主要采用引用和舉例的論證方法。
B.材料二側(cè)重闡釋杜甫“沉郁”詩風(fēng)內(nèi)涵的藝術(shù)特征，明確了“時空并馭”的藝術(shù)手法。
C.兩則材料在“沉郁”內(nèi)涵理解上看法基本相同，均認(rèn)為包括思想情感與藝術(shù)形式兩方面。
D.杜甫前代文人作品中的“百年”之嘆，都指向?qū)λ麄儌€體生命的自憐自惜，少了一種悲壯。
7.下列選項，不適合作為材料二論據(jù)的一項是(3分)
A.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 ( 《登高》)
B.五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。 ( 《閣夜》)
C.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 ( 《蜀相》)
D.十年戎馬暗萬國，異城賓客老孤舟。 ( 《愁》)
8.請結(jié)合材料二，簡要說明 “時空并馭”手法在杜甫詩歌創(chuàng)作中的體現(xiàn)。(6分)

高一語文試卷第3頁(共8頁)
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)
閱讀下面的文字，完成9~12題。
瘋英雄
趙廣建
那年頭秋，天剛麻麻黑，她在三里外西善堡老舅家還沒端穩(wěn)飯碗，就聽見自家村那方“咚咚咚”炮響。舅媽扯上她在村西的高粱地里鉆了一宿。第二天沒了炮響，自家村那方槍聲又“嘟嘟”到了黑晌才沒了動靜。東鄰的伍生說：“中央軍一支隊伍被日本兵錐住了屁股，上千人亂了方寸，借你們村一堵城墻，調(diào)回頭來向日本兵開火。日本兵雙手握刀往城墻上攀，丟下七八十條血尸。天亮后，日本兵調(diào)來了五千皇協(xié)兵，從村東殺到村西??”
“甭沖我瞎說，沒這事！”她內(nèi)心膽怯。
“是我親眼見?！?br>瞬
“見哪個?上你家井沿子上趴著念給井里那個臟模樣去。胡扯！”
“是真?！?br>“不是。你沒有爹媽，沒有姊妹，還要牽扯上一個我不成?”
“是真?！?br>“不是！”她嚶嚶哭，掩襟拭淚，嘴里嘟囔伍生胡云。
隔天，街上消息揚開，日本兵殺絕了自家村四十七戶人家，殺死了她親爹媽，親姊妹一家六口！
起先，舅媽也同她傷魂失魄地哭，后來，幫她用典賣的房、地錢料理完喪事，就收養(yǎng)她住在了西善堡村。
那個叫伍生的東鄰，個兒小，膽兒大，常來多嘴嚼舌。槍響那天，他一人跑到村東口扒瞧，回來就講日本兵咋樣指使皇協(xié)兵燒殺，有鼻子有眼。
她只比伍生小一歲。小時候一口一個伍生哥。大了些，來舅媽家串親，伍生貓聞腥了一樣趕來沒話找話。往來后，伍生說家里沒活兒，有事沒事往這院跑。一來二去，年輕人眉來眼去，說話也躲躲閃閃了起來，趕上三天兩頭過兵陣，誰家有大閨女也不放心，老人就順坡推驢托了媒。秋后，她嫁給了伍生。
月余，兵陣穿梭一樣一撥一撥地過。村上不少人煎熬不住日夜的驚恐，相繼卷上行李往外逃奔。槍炮更張狂了。舅爹媽在兵亂中被炸死。伍生料理完喪事，說了聲“不能再當(dāng)亡國奴！”也卷上行李參加了逃奔??一走，四年沒音訊。直到親閨女雙菊年滿三歲，她打發(fā)奶奶下了世。伍生還不見回。
幾年里，她視閨女如命。登門勸嫁的，存心做歹的，她一概不理會，一門心思等伍生回來。每日一擦黑，她插上門，頂上頂門杠，相伴孤寂與恐懼熬到遲來的天亮。
這天后晌，街上又傳來狗咬。隨后傳來了敲門聲。
她并不比以往更慌張，習(xí)慣地從鍋底上抹兩把，再往自家臉上抹兩把，亂了亂發(fā)髻，抱上孩子去開門。
門一開，來不及閃身，被一幫皇協(xié)兵團(tuán)團(tuán)圍住。她懵了。當(dāng)兵的一個個有說有叫，她定睛審視，先是害怕，當(dāng)與最后一個倚在門框上的兵眼神相碰時，臉?biāo)⒌匕琢耍?br>“快進(jìn)屋，那啥，我給你們??”忙把孩子放在地上，讓兵們擠進(jìn)里屋，掀出瓦罐抖了抖，倒出僅有的二升麥子面，和面。
兵們吆喝著要酒，洋錢自管往地上扔。她撿了幾塊洋錢，抱上雙菊提上籃子出門上街來。
半道街不見人影。在村東雜貨鋪有人與她搭訕：
“今兒新鮮哩。”
高一語文試卷第4頁(共8頁)
“嗯哪，來客哩，打壺酒?！?br>“割肉不?”
“割，嗯哪，割二斤?！彼t緩地答著。
酒肉備妥后，她扯著籃子又串了幾家門?；貋砭挖s著忙活。待十多個皇協(xié)兵把桌上吃喝了個精光，又東斜西歪時，才好像看出那酒里投了毒，喊叫最兇的，最先耳鼻出血，一個個先是渾身青紫，不大會兒，沒了聲息。倚門框的那個吃喝得頂少、難受的工夫頂長，跪扶住桌角，想跟她說話，只見雙唇抖動，乞求的目光閃著怨憤，卻吐不出整字來。她臉上抽搐了一下，裸血的雙瞳閃出刺一樣的兇光，抄起門后的頂門杠，照準(zhǔn)那人的腦門掄去，“撲——”一聲，斑漿濺了她滿臉，她觸電般后退了一步，“哇——”吐了。
那最后被她砸死的皇協(xié)兵，進(jìn)家后沒來得及向她說第二句話，就死了。她呆若木雞地望著血泊，默默嗚咽。那是她朝思暮盼的丈夫！
整整半夜，她驚視著血尸發(fā)呆。以為自己墜在夢里。她拿繩子將尸身一個一個拖進(jìn)豬圈里，又連夜弄土把豬圈填平。之后，她瘋了。因為，在她拖尸那工夫里，餓急的孩子啃吃了灑上了酒的骨頭……
新中國成立后，豬圈被挖開，她殺死的十多個皇協(xié)兵被政府確認(rèn)。病好后，方圓數(shù)十里依舊叨念西善堡有個瘋英雄。
每年，小學(xué)生經(jīng)過西善堡村參觀自家村慘案，她必講那個驚駭?shù)囊雇?，那個骨子里要報仇的勇氣和那個顫抖的雙手與噴涌的血漿。每一次她都經(jīng)受剜心一樣的痛苦。那夜晚幾乎長年縈繞在她腦際。人在時，她講得激動，人離后，她伴著孤寡與艱辛，默默無聲地過日子……
茶
多年，她的生活由縣民政局補給。每逢過年過節(jié)局里總會有人來探望。探望的人幫她縫縫涮涮，擱下補助金，再拉些家常才走開。自從民政局給上補給，來過了多少趟，換過了多少人，誰也沒提及過英雄本身是沒有補助金的，只有烈屬才有。
大概她已記不清，剛解放那年，領(lǐng)導(dǎo)上宣布她打死了十二個狗漢奸，把她丈夫的尸骨與閨女的尸骨合葬在一起，她還與領(lǐng)導(dǎo)爭論：
“我打死了十三，十三！”
當(dāng)然，沒人告訴過她，縣黨史資料上有明文記載：屈伍生，中共黨員，一九四三年秋，奉命打入敵偽內(nèi)部，后因誤傷犧牲，終年二十三歲。
選自《微型小說選刊》
9.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.“不能再當(dāng)亡國奴！”，說明伍生當(dāng)時已有了反抗的意愿，也為后文情節(jié)埋下伏筆。
B.女主人公珍視家庭，堅守愛情，視閨女如命，為此不惜丑化自己，拒絕再嫁。
C.小說結(jié)尾采用“誤會法”，點出對丈夫是誤傷，既在情理之中，又出人意料。
D.小說通過典型的語言、動作等細(xì)節(jié)的描寫，塑造出一個鮮明可感的主人公形象。
題
10.下列對小說相關(guān)情節(jié)和結(jié)構(gòu)的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.女主人公聽聞日本兵大屠殺的消息，“內(nèi)心膽怯”“嚶嚶哭”，這些描寫表現(xiàn)了她的善良和怯弱。
B.女主人公見到參加偽軍的丈夫后，毒死偽軍，砸死丈夫。至此，她性格上發(fā)生了巨大變化，由柔弱轉(zhuǎn)為剛毅。
C.領(lǐng)導(dǎo)宣布女主人公殺死十二個狗漢奸時，她極力爭辯，仍堅定地視伍生為仇敵，主要表現(xiàn)了她的執(zhí)拗和瘋癲。
D.小說的情節(jié)在戰(zhàn)亂的悲劇中展開，在爭論和誤會的悲劇中結(jié)束。結(jié)構(gòu)安排充滿悲劇色彩。
高一語文試卷第5頁(共8頁)
11.請賞析小說尾段的表達(dá)效果。(6分)

12.小說講述了一個瘋英雄的悲劇故事，請概括小說主旨?(6分)

三、古代詩文閱讀(32分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，17分)
閱讀下面的文言文，完成13~16題。
秦敗魏于華，魏王且入朝于秦。周訴①謂王曰：“宋人有學(xué)者，三年反而名其母。其母曰：‘子學(xué)三年，反而名我者，何也?’其子曰：‘吾所賢者，無過堯舜，堯舜名。吾所大者無大天地天地名今母賢不過堯舜母大不過天地是以名母也?！淠冈唬骸又趯W(xué)者，將盡行之乎?愿子之有以易名母也。子之于學(xué)也，將有所不行乎?愿子之且以名母為后也?！裢踔虑?，尚有可以易入朝者乎?愿王之有以易之，而以入朝為后?！蔽和踉唬骸白踊脊讶巳攵怀鲂?許綰②為我祝曰：‘入而不出，請殉寡人以頭?！? ”周訴對曰：“如臣之賤也，今人有謂臣曰：‘入不測之淵而必出，不出，請以一鼠首為女殉者?！? 臣必不為也。今秦不可知之國也，猶不測之淵也；而許綰之首，猶鼠首也。內(nèi)王于不可知之秦，而殉王以鼠首，臣竊為王不取也。且無梁孰與無河內(nèi)急?”王曰：“梁急?！? “無梁孰與無身急?”王曰：“身急?！痹唬骸耙匀撸?，上也；河內(nèi)，其下也。秦未索其下，而王效其上，可乎?”
王尚未聽也。支期⑧曰：“王視楚王。楚王入秦，王以三乘先之；楚王不入，楚、魏為一，尚足以捍秦?！蓖跄酥?。王謂支期曰：“吾始已諾于應(yīng)侯④矣，今不行者欺之矣。支期曰：王勿憂也。臣使長信侯⑥請無內(nèi)王，王待臣也。”
長信侯入見王，王曰：“病甚！奈何?吾始已諾于應(yīng)侯矣，意雖道死，行乎?”長信侯曰：“王毋行矣！臣能得之于應(yīng)侯，愿王無憂。”
選自 《戰(zhàn)國策》
注釋：①周訴：魏國大臣。②許綰：魏國大夫。③支期：魏國人。④應(yīng)侯：即秦國相國范睢。⑤長信侯：親秦的魏國相國。
13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A.吾所大者/無大天地/天地名今母/賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/
B.吾所大者無/大天地/天地名今母/賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/
C.吾所大者/無大天地/天地名/今母賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/
D.吾所大者無/大天地/天地名/今母賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/
14.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A.“名”在文中意義是稱呼名字，古人一般認(rèn)為稱人名帶有一點藐視意味，自稱名表示自謙。
B.“宋人有學(xué)者”中的“學(xué)者”與《師說》 “古之學(xué)者必有師” 中的“學(xué)者”意義不同。
C.“寡人”即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。
D.“王以三乘先之” 中的“乘”與《登泰山記》 “自京師乘風(fēng)雪” 中的“乘”意義不同。
高一語文試卷第6頁(共8頁)
15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是( )
A.周訴舉宋人學(xué)者的典故是為了說明事有主次緩急，從而勸說魏王在朝拜秦王這件事上要做出全面考慮。
B.周訴從魏王入秦的安危考慮，認(rèn)為許綰的誓言不能信任，還是不要去秦國，魏王沒有采納周?的建議。
C.支期認(rèn)為楚國和魏國團(tuán)結(jié)一致，還可以對抗秦國，建議魏王不要先于楚國朝秦，破壞抗秦的盟國關(guān)系。
D.魏王考慮不能失信于秦國，要犯險入秦，在臣下支期的勸說謀劃下，最終以詐稱生病的方式推脫入秦。
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
①尚有可以易入朝者乎?愿王之有以易之，而以入朝為后。

②吾始已諾于應(yīng)侯矣，今不行者欺之矣。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首唐詩，完成17~18題。
途中曉發(fā)
唐·崔曙
曉霽長風(fēng)里，勞歌①赴遠(yuǎn)期。云輕歸海疾，月滿下山遲。
旅望因高盡，鄉(xiāng)心遇物悲。故林遙不見，況在落花時。
注：①勞歌：憂傷、惜別之歌。
17.下列對本詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的一項是(3分)
A.第一句“長風(fēng)里”緊承題目的“途中”，雖是早晨雨過天晴仍令人感到有些凄清。
B.頸聯(lián)寫行途中登高回望，家鄉(xiāng)一切都看不見了，當(dāng)看到與家鄉(xiāng)類似之景時更生悲情。
C.尾聯(lián)承上聯(lián)再寫遠(yuǎn)望，因紛紛落花遮住了詩人的視線，家鄉(xiāng)的樹林更加不可望到了。
D.詩人吟唱出“勞歌”是源于“赴遠(yuǎn)期”，由于此次離鄉(xiāng)后歸來遙遙無期，心生憂傷。
18.分析頷聯(lián)所寫的意象及其作用。(6分)

(三)名句名篇默寫(本題共1題，6分)
19.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)酒經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，杜甫《登高》和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中寫到酒的句子分別是 和 。
(2)《勸學(xué)》中 , 兩句概括性的表達(dá),與《紅樓夢》中“好風(fēng)憑借力，送我上青云”兩句所表達(dá)的生活智慧相通。
(3)《赤壁賦》中概括了曹操軍隊攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是： ， 。
高一語文試卷第7頁(共8頁)
四、語言文字運用(本題共3小題，共13分)
(一)語言文字運用Ⅰ (本題共2小題，8分)
閱讀下面的文字，完成20~21題。
通常解釋，“飯困”是一種進(jìn)食后機(jī)體血液集中供應(yīng)到胃腸道，以保證其消化吸收等工作，致使腦部供血、供氧減少而產(chǎn)生困倦的現(xiàn)象。其實，生理學(xué)研究表明，正常機(jī)體有獨特的機(jī)制來保證大腦血供平穩(wěn)，并不會為了消化吸收而減少大腦血液供應(yīng)量。
關(guān)于“飯困”的問題，科學(xué)界還沒有一個統(tǒng)一確切的觀點。但科學(xué)家經(jīng)過各種研究，發(fā)現(xiàn)很可能是體內(nèi)的激素在“作祟”：與膽囊收縮素的含量升高有關(guān)，研究發(fā)現(xiàn)，人體中分泌的膽囊收縮素通常在進(jìn)餐后兩小時內(nèi)升高，膽囊收縮素含量越高，越容易疲勞； ① ，研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食會導(dǎo)致血糖升高，當(dāng)血糖濃度高時，會抑制食欲素的分泌，導(dǎo)致食欲素含量降低。食欲素含量低下， ② ，而食欲素含量高的時候，人就會變得清醒。 ③ ?其實“飯困”是一種正常的生理現(xiàn)象，無需強行克服，建議吃得清淡一些，也不要吃得過飽，飯后不要立刻坐下休息，建議慢走20~30分鐘，不宜劇烈運動。
E母
20.提取劃橫線的句子的主干。(2分)

21.請在文段橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)
① ② ③
(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題，5分)
22.請將《古詩十九首》中的《涉江采芙蓉》用正楷字體抄寫在田字格內(nèi)，要求：筆畫規(guī)范、字體端正、書寫整潔。(5分)
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道。
還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。
五、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
上世紀(jì)60年代，全民崇拜雷鋒，人人做好事不留名。進(jìn)入新世紀(jì)，《感動中國》成為國民年度精神盛典。感動中國人物，既有錢學(xué)森、袁隆平、鐘南山等名動天下的大人物，也有洪戰(zhàn)輝、黃文秀、江夢南等生活中平凡的普通人；有載人航天英雄、抗疫英雄、建設(shè)新中國的奮斗者集體。
一個時代的偶像深深影響著這個時代的精神，不同時代的偶像象征著不同的時代精神。
學(xué)校舉辦“每月文化講壇”活動，邀請你給全校同學(xué)做一次演講，談一談“當(dāng)代青年的偶像觀”。
請綜合以上材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
高一語文試卷第8頁(共8頁)
唐山市2022～2023學(xué)年度高一年級第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研考試
語文試卷參考答案
1.B（首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。A.雨后春筍：比喻事物大量涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。褒義詞。C.鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。D.秀色可餐：形容女子姿容非常美麗，也形容景物非常優(yōu)美。）
2.A（B主語殘缺，去掉“通過”或去掉“使”；C“打造”和“工作”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“工作”改為“方案”；D語序不當(dāng)，“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容互換）
3.D（善，形容詞作名詞，燭，名詞作動詞。A名詞意動用法；B名詞作狀語；C使動用法）
4.B 博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)
5.D（A 指代錯誤，“此后”中的“此”是指晉代以后。 B “毫無二致”，絕對化，原文“大同小異，沒有實質(zhì)性的差異”C以偏概全，用“時空并馭”手法描寫壯大景物和感嘆個人身世，是形成“沉郁”風(fēng)格的因素之一）
6.D（表述絕對化，把“都”改為“更多”。）
7.C
8.①喜歡采用“時空并馭”手法描寫壯大的事物、感嘆個人身世，營造具有超常的廣度、厚度與深度的詩境。
②常用“時空并馭”法，在聯(lián)語中兼出時、空意念，表達(dá)漂泊歲月中的時局感受或身世感受，造成悲壯深沉詩境。
③善于在一個聯(lián)語中，把自身形象放在廣大的空間與漫長的時間之坐標(biāo)點上，通過時空的交構(gòu)，精確地概括自己終生漂泊的生涯以及對國家時局的感受。（或答：善于運用“時空并馭”法塑造高大的抒情主人公形象）
（每點1分，意思對即可給分）
9.B（“丑化自己”主要是為了自身安全）
10.C(主要表現(xiàn)她的愛憎分明、大義凜然)
11.①結(jié)尾在意料之外，又在情理之中，呼應(yīng)小說主要情節(jié)，使小說的情節(jié)發(fā)展更加合理，結(jié)構(gòu)更加完整。②引用黨史資料的記載內(nèi)容，使小說的人物塑造更加立體真實。③深化小說主題，強化小說的悲劇意味，震撼讀者內(nèi)心。 （每點2分，意思對即可給分）
12.①揭露并批判了日本侵略軍的侵華暴行。②表達(dá)了對抗日英雄的悼念和崇敬之情。③喚起人們對那場民族救亡戰(zhàn)爭椎心泣血的記憶,提醒人們應(yīng)銘記歷史，珍視和平、美好的現(xiàn)實生活。（每點2分，意思對即可給分）
13.C
14.B（都指求學(xué)的人）
15.B(周?不是認(rèn)為許綰的誓言不能信任，而是認(rèn)為許綰以卑殉尊，魏王不值得。)
16.①如果還有可以代替朝拜秦王這個辦法的，那就希望大王換一種辦法，把朝拜秦王放晚一點。（尚：如果。易：代替。愿：希望。后：遲，晚。每點1分，共4分）
②我當(dāng)初已經(jīng)答應(yīng)應(yīng)侯范睢了，現(xiàn)在不去（秦國），是欺騙他了。（始：當(dāng)初。諾：答應(yīng)，應(yīng)承。今：現(xiàn)在。不行：不去，不前往。每點1分，共4分）
【參考譯文】
秦國在華陽戰(zhàn)敗了魏國，魏安釐王準(zhǔn)備到秦國朝拜秦王。周?對魏王說：“宋國有出外求學(xué)的人，三年后回家，直呼他母親的名字，他母親問：‘你求學(xué)三年，回來反而叫我的名字，為什么呢？’她的兒子說：‘我認(rèn)為的賢人，沒有超過堯、舜的，可是人們都直呼堯、舜之名；我認(rèn)為最大的，沒有超過天、地的，人們也都直呼天、地之名。如今母親的賢德超不過堯、舜，母親的偉大超不過天、地，所以我直呼母親的名字。’他母親說：‘你對你所學(xué)的，準(zhǔn)備都實行嗎？那就希望你用別的稱呼來稱呼母親的名字；你對你所學(xué)的，準(zhǔn)備不都實行嗎？那就希望你晚一點稱呼母親的名字。’現(xiàn)在大王去侍奉秦王，如果還有可以代替朝拜秦王這個辦法的，那就希望大王換一種辦法，把朝拜秦王放晚一點?！蔽和跽f：你擔(dān)心我進(jìn)入秦國就出不來嗎？許綰對我發(fā)誓說：‘進(jìn)入秦國而不能返回魏國，就割下我的腦袋?！?回答說：“像我這樣卑賤的人，如果有人對我說：‘進(jìn)入不可測量的深淵，一定會出來，如果出不來，就為你割下一只老鼠的腦袋?！乙欢ú豢线M(jìn)深淵?，F(xiàn)在秦國是個難以預(yù)料的國家，就像不可測量的深淵一樣；而許綰的腦袋，就像老鼠的腦袋一樣。把大王送進(jìn)不可預(yù)料的秦國，去賭一只老鼠的腦袋，我私下認(rèn)為大王不可取。況且失掉大梁與失掉河內(nèi)，哪個更緊要呢？”魏王說：“失掉大梁緊要?！敝?說：“失掉大梁和失掉生命，哪個更緊要呢？”魏王說：“失掉生命更緊要?！敝?說：“這三者，生命最要緊，河內(nèi)則最不要緊。秦國還沒有索要最不要緊的，而大王卻獻(xiàn)上最要緊的，可以嗎？”
魏王還是不聽從。近臣支期對魏王說：“大王看楚王。楚王如果到秦國去，大王就乘三輛輕便使車，搶在楚王的前頭；楚王如果不到秦國去，楚國和魏國團(tuán)結(jié)一致，還可以對抗秦國?！蔽和踹@才停止。魏王對支期說：“我當(dāng)初已經(jīng)答應(yīng)秦相國應(yīng)侯范睢了?，F(xiàn)在不去，是欺騙他了?！敝谡f：“大王不必?fù)?dān)憂，我要長信侯去請求不讓大王去秦國，大王等著我的消息吧?！?br>當(dāng)長信侯進(jìn)來拜見魏王時，魏王說：“我病得厲害，怎么辦呢？我當(dāng)初已經(jīng)答應(yīng)應(yīng)侯了，估計要死在半路上，還得去嗎？”長信侯說：“大王不必去了，我能讓應(yīng)侯同意您不入秦，希望您不必憂慮?！?br>17.C（“紛紛落花遮住了詩人的雙眼”錯）
18.答：輕云、 滿月。（2分）以景寫情：輕云歸海，猶如游子歸家，歸心似箭。月滿，象征著團(tuán)聚，不肯下山，也似游子對家鄉(xiāng)的依依不舍，留戀。（2分）表達(dá)了詩人對家的依戀，不忍遠(yuǎn)離的心情。（2分）
19.（1）潦倒新停濁酒杯 一尊還酹江月（2）君子生非異也 善假于物也 （3）舳艫千里 旌旗蔽空
（每空1分）
20.“飯困”是現(xiàn)象。
21.①與食欲素的含量降低有關(guān)；②人就會表現(xiàn)出困倦；③如何克服“飯困”
22.分三檔賦分：好5分，中3分，差1分。好中差占比分別為30%、40%、30%。不抄寫者不得分。
23.寫作提示：本命題結(jié)合教材（必修一）的第一、二單元內(nèi)容。
如今，一提“偶像”，人們首先想到的是“高顏值”“小鮮肉”等標(biāo)簽。新時代青年，需要將優(yōu)秀的人、具有真正時代精神的人作為偶像，崇拜他們學(xué)習(xí)他們，弘揚他們身上體現(xiàn)出來的時代精神，用他們的精神之光照亮前行的道路，實現(xiàn)自己的人生價值。

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