混合運算與有余數(shù)的除法教案教學內(nèi)容：教材第47～73頁全部內(nèi)容,以及相關(guān)練習題。教學目標：  1.加深對有余數(shù)除法的認識，進步理解兩者之間的關(guān)系2. 鞏固混合運算的運算順序,提高混合運算的計算能力。3.經(jīng)歷整理過程，構(gòu)建混合運算、有余數(shù)除法間的知識體系，培養(yǎng)思維能力。4.在解決問題中感受混合運算和有余數(shù)除法的價值，提升學習教學的興趣教學重點：鞏固有余數(shù)除法試商的過程。鞏固同級、不同級及帶小括號的四則運算的運算 順序，深化對運算及其之間關(guān)系的理解，提高計算的能力。教學難點：通過問題引導，能自主整理混合運算和有余數(shù)除法 的相關(guān)知識,逐步學會整理的方法。教學準備多媒體課件等。教學方法：自主合作討論交流討論。教學準備：多媒體課件
  教學過程：一 .復習導入：1.前面我們一起學習了混合運算和有余數(shù)的除法，誰 能起來說說混合運算的運算順序是什么?:有余數(shù)的除法要注意哪些問題?學生獨立思考，小組內(nèi)交流。2.剛才同學們回答得很好,那么實際做題怎么樣呢?今天我們就來做一些題檢驗所學的知識。二 .回顧梳理，構(gòu)建聯(lián)系：1.復習混合運算(1)68-19=25=                  42÷6×8=①學生獨立完成，小組內(nèi)交流做法②集體匯報，教師訂正小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右計算。(2)64-56÷7=                 53+3×9=①學生獨立完成，小組內(nèi)交流做法②集體匯報，教師訂正小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法，后算加減法。 (3)81- (40-24)=              (18+36)÷9=①學生獨立完成，小組內(nèi)交流做法
②集體匯報，教師訂正小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的2.復習有余數(shù)的除法(1)27塊餅干，每人分4塊，可以分給()人，還剩()塊。27÷4=0(人) …… □(塊)(2)27塊餅干,平均分給6個人，每人分(  )塊，還剩下(  )塊。27÷0=0(塊) …… □(塊)學生分析后列式并計算，學生匯報。三 .探索實踐，強化提高1.完成教材第116頁練習二十二第1題2.完成教材第116頁練習二十二第2題3.40 給圖形按如下規(guī)律排列：■■■   第34個圖形是(  ),第40個圖形是(  )4.明明準備用一個星期(七天)看完一本60頁的圖書，第一天看了12頁，剩下的平均每天看幾頁。課堂總結(jié)：同學們，今天這節(jié)課你有什么收獲?板書設計：混合運算      有余數(shù)的除法
1.算式內(nèi)有括號的，先算括號里面的2.把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法3.余數(shù)比除數(shù)小作業(yè)布置：練習22:第三題，第12題

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