小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)五年級下冊六 愛護眼睛--復(fù)式統(tǒng)計圖優(yōu)秀ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)五年級下冊六 愛護眼睛--復(fù)式統(tǒng)計圖優(yōu)秀ppt課件，文件包含六2認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖課件pptx、六1認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖課件pptx、六自主練習(xí)P78-P80課件pptx、六愛護眼睛復(fù)式統(tǒng)計圖教案doc、六自主練習(xí)P74-P76課件pptx等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共52頁， 歡迎下載使用。
  《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.數(shù)學(xué)》（青島版）六年制五年級下冊第第六單元【教材簡析】《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表；復(fù)式條形統(tǒng)計圖；根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析；體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，并能根據(jù)條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。【教學(xué)目標(biāo)】1、借助具體事例，初步學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會用簡單復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2、  經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗復(fù)式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。3、  在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。4、  感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增強學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。5、  通過參與“保護眼睛”的統(tǒng)計活動，增強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。第1課時【教學(xué)過程】一、解讀情境，提出問題談話：同學(xué)們，目前我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，這是家長和社會非常關(guān)注的問題。請看來自《中國青少年研究中心》的研究報告（多媒體出示118頁情境圖）。讀一讀，從這份報告中你都知道了什么，能提出什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生提出“我們這些中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？”）二、合作探究，解決問題（一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)調(diào)查表。1、獨立思考。談話：怎樣才能知道中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白要知道是不是提前了就要進行比較）要比較就需要調(diào)查大量的數(shù)據(jù)，為了記錄數(shù)據(jù)我們就要制作調(diào)查表，想一 想，怎樣設(shè)計調(diào)查表？2、班內(nèi)交流。談話：你打算怎樣設(shè)計調(diào)查表？（引導(dǎo)學(xué)生明確調(diào)查的對象和調(diào)查的內(nèi)容）（出示調(diào)查表）這樣制作可以嗎？為了便于我們今天的研究我提前對45名學(xué)生和家長進行了 調(diào)查。請看屏幕（補充數(shù)據(jù)）。（二）整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。1、嘗試比較，提出問題。談話：比一比兩張調(diào)查表，看看學(xué)生患近視的年齡是不是提前了？（引導(dǎo)學(xué)生體會看原始的調(diào)查表數(shù)據(jù)太亂，不便于比較）談話：原始的調(diào)查表太亂，怎么樣整理這些數(shù)據(jù)才能便于比較呢？先自己想想，再與同位說說。談話：你打算怎樣整理數(shù)據(jù)？（統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖）[設(shè)計意圖：組織學(xué)生嘗試比較，目的是引導(dǎo)學(xué)生在比較的過程中，體會調(diào)查表中餓數(shù)據(jù)太亂，不便于直接比較，從而感受整理數(shù)據(jù)的必要性。]2、獨立思考，探索方法。談話：老師這里有一個統(tǒng)計表，咱們一起來整理整理好嗎？（師生共同整理填寫統(tǒng)計表）根據(jù)這個表格中的數(shù)據(jù)比一比，中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)比較、分析，作出判斷）談話：剛才我們是用統(tǒng)計表進行整理的，用統(tǒng)計圖怎樣整理更便于我們比較觀察呢？先自己想一想，有了方法開始整理，整理完了和你的同位交流交流。3、班內(nèi)交流，學(xué)習(xí)方法。談話：中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了？你是怎樣整理的？（學(xué)生可能出現(xiàn)單式和復(fù)式兩種不同的整理方法，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生在交流比較的過程中，認(rèn)識到復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點） 4、比較解釋，優(yōu)化方法。談話：剛才大家用兩種方法進行了整理，想一想，要解決這個問題用哪種更便于比較？為什么？5、查漏補缺，完善方法。（根據(jù)學(xué)生制圖的情況，補充完整，完善方法。）[設(shè)計意圖：讓學(xué)生獨立思考，探索方法，合作交流，學(xué)習(xí)方法，比較評價，優(yōu)化方法。有利于學(xué)生經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)、作出決策的過程，自主地學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的作用和制作方法。]三、自主練習(xí) ，應(yīng)用拓展1、  課本自主練習(xí)第3題，鞏固看圖的方法，提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。談話：同學(xué)們喜歡運動會嗎？知道小學(xué)生運動會有哪些項目嗎？（引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生運動會一般有：短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球和中長跑等項目）如果老師要知道5.1班和5.2班，在比賽中哪些項目占優(yōu)勢，我應(yīng)該選擇什么樣的統(tǒng)計圖？為什么？（1）獨立解答。（出示題目引導(dǎo)學(xué)生獨立解答）（2）班內(nèi)交流。2、  課本第129頁，“我學(xué)會了嗎”的第1題。[設(shè)計意圖：充分利用課本上練習(xí)題組織統(tǒng)計活動，目的是讓學(xué)生再一次經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，在實踐中鞏固調(diào)查表及復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，提高統(tǒng)計能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念。]四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理今天我們學(xué)習(xí)了什么？設(shè)計調(diào)查表和繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)該注意什么？
第2課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示我國中小學(xué)生和家長患近視的年齡情況，能說說復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點和作用嗎？這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。二、深化練習(xí)：（一）基本練習(xí)：1、回顧制作統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟和應(yīng)注意的問題。談話：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，應(yīng)注意那些問題？學(xué)生交流（整理數(shù)據(jù),寫明標(biāo)題，時間，用不同的顏色）2、（課件出示）2003年我國對部分國家和地區(qū)貿(mào)易情況統(tǒng)計表。①我國對外出口額最多的是哪個國家，進口額最多的是哪個國家？②我國與哪個國家的貿(mào)易出口額大于進口額？（1）獨立解答。談話：怎樣才能讓大家清楚地找到答案呢？先在先在小組里說說。（2）班內(nèi)交流.。談話：用什么方法表示這些數(shù)據(jù)，才能讓大家看起來更清楚？（體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點—便于對數(shù)據(jù)進行直觀的比較）(二)變式練習(xí):1 、課本122頁自主練習(xí)第5題。(1)學(xué)生獨立自主完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖              (2)班內(nèi)交流:哪個月收到的普通郵件最多?哪個月的電子郵件最多?(3)談話：你還能提出什么問題?學(xué)生提出問題，指明學(xué)生回答問題。2、課本123頁自主練習(xí)第6題。（1）學(xué)生獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖（2）集體交流：A停車場共停車多少輛？（讓學(xué)生明白在統(tǒng)計圖中也能用計算解決實際問題，以便讓學(xué)生提出更多的數(shù)學(xué)問題。）（3）談話：你還能提出什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生既可提出根據(jù)統(tǒng)計圖直接回答的問題，也可提出用計算方法來解決的實際問題，與前面學(xué)過的知識聯(lián)系起來）對學(xué)生提出的有價值的數(shù)學(xué)問題逐一解決。（三）實踐練習(xí)：1、談話：課前老師讓咱們同學(xué)調(diào)查本校低年級和高年級同學(xué)最喜歡的課外讀物情況，為了便于比較分析低、高年級學(xué)生喜歡科普讀物的情況，我們最好把它制作成（復(fù)式條形統(tǒng)計圖），而要制作成統(tǒng)計圖，我看有些同學(xué)收集的數(shù)據(jù)雜亂，應(yīng)該首先（整理成統(tǒng)計表,注意作好數(shù)據(jù)的整理核對）。2、學(xué)生整理數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖。3、交流展示制作的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。4、小組討論交流低、高年級學(xué)生喜歡科普讀物的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、班內(nèi)集體交流：分析調(diào)查結(jié)果，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（實踐練習(xí)目的是讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，培養(yǎng)運用統(tǒng)計手段解決問題的能力，逐漸形成統(tǒng)計觀念。）6、談話:把調(diào)查結(jié)果與自己的讀書情況進行對比,調(diào)整不合理的讀書傾向.三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？ 
《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.數(shù)學(xué)》（青島版）六年制五年級下冊第第六單元【教材簡析】《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表、復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括根據(jù)統(tǒng)計表設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖；根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析；體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，并能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)。【教學(xué)目標(biāo)】1、借助具體事例，認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2、經(jīng)歷信息描述和分析的過程，體驗復(fù)式折線統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。3、通過參與“保護眼睛”的統(tǒng)計活動，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，增強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。【教學(xué)重點】認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖并體會其特點。第1課時【教學(xué)過程】一、情境解讀，提出問題。談話：同學(xué)們，目前我國中小學(xué)生患近視的人越來越多，引起了家長和社會的關(guān)注。請看某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計表。（多媒體出示）同學(xué)們從這個統(tǒng)計表中你知道了什么，能提出什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生提出“城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？）二、合作探究，解決問題（一）合作探究，學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖1、獨立思考，探索方法。談話：根據(jù)這個表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)比較、分析，作出判斷）談話：這是用統(tǒng)計表進行整理的，用統(tǒng)計圖怎樣整理更便于我們比較觀察呢？先自己想一想，有了方法開始整理，整理完了和你的同位交流交流。3、班內(nèi)交流，學(xué)習(xí)方法。談話：城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？你是怎樣整理的？（學(xué)生可能出現(xiàn)單式和復(fù)式兩種不同的整理方法，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生在交流比較的過程中，認(rèn)識到復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點。） 4、比較解釋，優(yōu)化方法。談話：剛才大家用兩種方法進行了整理，想一想，要解決這個問題用哪種更便于比較？為什么？5、查漏補缺，完善方法。（根據(jù)學(xué)生制圖的情況，補充完整，完善方法。板書課題。）（二）觀察比較，感受統(tǒng)計圖不同畫法對數(shù)據(jù)描述的影響。1、觀察比較，獨立思考。（出示某地區(qū)對兩所高中學(xué)生視力調(diào)查情況統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，獨立思考。）談話：這是某地區(qū)對兩所高中學(xué)生視力調(diào)查情況，麗麗和平平分別用統(tǒng)計圖反映這兩所學(xué)?；冀暼藬?shù)的變化情況。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你有什么想法？說出理由。2、班內(nèi)交流，加深認(rèn)識。（通過觀察統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的描述方法；在組織班內(nèi)交流的過程，中感受統(tǒng)計圖不同畫法對數(shù)據(jù)描述的影響。）3、優(yōu)化比較，進一步完善制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法。（引導(dǎo)學(xué)生比較評價、優(yōu)化方法，有利于學(xué)生自主地完善復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法，進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用。）三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展（一）課本自主練習(xí)第2題，鞏固看圖方法，提高學(xué)生分析信息的能力。談話：同學(xué)們關(guān)心天氣預(yù)報嗎？氣溫的高低與人們的日常生活、勞動生產(chǎn)密切相關(guān)。如果老師要想清楚地看出某兩個城市月平均最高氣溫的變化情況，用哪種統(tǒng)計圖表示比較清楚呢？為什么？請看課本自主練習(xí)第2題。1、獨立思考。2、班內(nèi)交流。3、小結(jié)。（二）課本128頁，第4題。談話：世紀(jì)小學(xué)對2002年入學(xué)的學(xué)生五年中每年的平均身高進行了記錄。請看統(tǒng)計表。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？1、獨立完成。2、展示評價。3、分析比較。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖，分析男、女生身高變化情況，進一步熟練復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法，體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用。）談話：生產(chǎn)廠家經(jīng)常用統(tǒng)計圖來宣傳產(chǎn)品銷量的增加幅度。請看冰冰涼冷飲廠的銷售情況統(tǒng)計圖，你有什么想法？1、獨立思考。2、班內(nèi)交流。四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？
第2課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，誰能說說復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用？這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。二、深化練習(xí)：（一）基本練習(xí)1、回顧制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖的一般步驟和應(yīng)注意的問題。談話：在制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，應(yīng)注意那些問題？學(xué)生交流（寫明標(biāo)題，時間，用不同的顏色）2、做課本128頁第4題。談話：世紀(jì)小學(xué)對2002年入學(xué)的學(xué)生五年中每年的平均身高進行了記錄。請看統(tǒng)計表。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？1、獨立完成。2、展示評價。（在交流中熟練掌握折線統(tǒng)計圖的制作方法。）3、分析比較。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖，分析男、女生身高變化情況，進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用。）(二)變式練習(xí)（課本121頁自主練習(xí)第1題）談話：根據(jù)統(tǒng)計表，我們能制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。同學(xué)們能從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中收集數(shù)據(jù)嗎？(1)獨立填表。(2)班內(nèi)交流。（三）拓展練習(xí)（課本127頁自主練習(xí)第3題）談話：課前老師調(diào)查了本校五年級同學(xué)最喜歡的學(xué)科情況（出示調(diào)查表）。你能根據(jù)調(diào)查的情況填寫統(tǒng)計表并選擇合適的統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)嗎？ 1、獨立完成。（學(xué)生整理數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖。）2、班內(nèi)交流。（展示制作的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并說出理由。）3、優(yōu)化比較。4、分析數(shù)據(jù)。談話：通過分析調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想對同學(xué)們說點什么？三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？  《復(fù)式統(tǒng)計圖》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年制五年級下冊第六單元。【教材簡析】“我學(xué)會了嗎？”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行的一節(jié)復(fù)習(xí)課。內(nèi)容包括根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表；復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖；根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析；體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對統(tǒng)計知識的整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的應(yīng)用有更深的理解，建構(gòu)一個系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計知識體系。 2、以統(tǒng)計圖知識為主線，讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會數(shù)學(xué)知識內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識融匯貫通。3、在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。【教學(xué)過程】一、情境中回顧，明確目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，引起回顧。談話：同學(xué)們我們學(xué)校的少先隊要組織一次活動，計劃從野炊、放風(fēng)箏、爬山、采集標(biāo)本四項活動中，選擇一項作為活動內(nèi)容。怎樣比較合理地選擇那個項目作為活動內(nèi)容呢？（學(xué)生可能說出調(diào)查或統(tǒng)計的方法。）2、提出問題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)談話：運用統(tǒng)計的方法可以幫助我們解決生活中的一些問題。在第九單元我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計的有關(guān)知識，請同學(xué)們想一想，通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)習(xí)了哪些知識？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖）        復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖各有什么特點和優(yōu)點？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。二、解決問題，系統(tǒng)構(gòu)建（一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)制作調(diào)查表1、獨立思考。談話：如果你是活動組織者，要決定活動內(nèi)容你打算先做什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出先制作調(diào)查表）那么我們就設(shè)計一個調(diào)查表，來調(diào)查出我們班男生、女生最喜歡的活動情況好嗎？2、班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查表的制作方法及注意的問題。）談話：誰能來說一說設(shè)計調(diào)查表都包括哪些內(nèi)容？同學(xué)們說，他設(shè)計的合理嗎？在設(shè)計調(diào)查表時應(yīng)該注意什么問題？如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？3、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。談話：調(diào)查后需要干什么？對，要整理一下數(shù)據(jù)，課前老師已經(jīng)調(diào)查了同學(xué)們喜歡的活動（提供調(diào)查表）。請同學(xué)們小組合作把調(diào)查的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中。4、回顧整理數(shù)據(jù)應(yīng)該注意的問題。談話：想一想整理數(shù)據(jù)時要注意什么問題？（二）通過制圖，復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。1、獨立思考。談話：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成下面的統(tǒng)計圖。2、班內(nèi)交流。談話：哪位同學(xué)來交流展示一下你繪制的統(tǒng)計圖？為什么這樣繪制？（有目的的選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖兩種方法。）3、比較辨析。談話：同學(xué)們來評價一下，哪種統(tǒng)計圖更適合比較男生、女生最喜歡的活動情況？為什么？4、解決問題。談話：觀察統(tǒng)計圖，你認(rèn)為選擇哪項活動合適？說說你的理由和建議。5、整理關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖有了什么樣的認(rèn)識？（引導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖能更直觀形象的比較出男生、女生最喜歡的活動情況，進一步體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的作用。）（三）通過讀圖，復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖。1、獨立思考。談話：在去參加活動之前，有兩個同學(xué)的體溫變化如下，請同學(xué)們看統(tǒng)計圖。（出示“我學(xué)會了嗎？”第2題）根據(jù)統(tǒng)計圖思考兩位同學(xué)的體溫變化情況。2、班內(nèi)交流。談話：觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你對兩位同學(xué)的體溫有什么建議？3、整理關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你又有了什么樣的認(rèn)識？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖，明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用。）三、拓展練習(xí)，發(fā)展提高1、獨立制作統(tǒng)計圖。談話：第二實驗小學(xué)對2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：㎝） 2003年2004年2005年2006年2007年男生122128137143150女生123130139145154你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？（出示未完成的“第二實驗小學(xué)對2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計圖”。）2、班內(nèi)交流。談話：誰來展示一下你制作的統(tǒng)計圖？說出為什么用復(fù)式折線統(tǒng)計圖的理由。四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理談話：同學(xué)們，通過復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計圖，你有什么新的收獲？