
(5,5) (1,4) (4,3)(5,2) (6,1)
小方從家出發(fā),以每分行 50 m 的速度向東行走 8 分就到學校。如果圖中每格的邊長代表 50m,請在圖上用點標出學校的位置。
從題中你了解到哪些數(shù)學信息?要解決什么問題?
(4)格子圖中每一格的邊長 代表50m。
(1)小方要從家去學校。
(2)小方每分走50m。
(3)小方朝東走了8分。
用數(shù)對表示:(1 , 3)
(4)格子圖中每一格的邊長代表50m。
用數(shù)對表示:(9 , 3)
用數(shù)對表示同一行的事物的位置時,數(shù)對中的第2個數(shù)相同。
白兔的位置是( 8 ,1 )
森林的位置是( __ ,__ )
灰兔的位置是( __,__ )
兩只兔子同時向森林跑去,灰兔跑到森林時白兔在什么位置?在圖上用點標出來。
用擲骰子的辦法,決定棋子行進的格子數(shù)。擲出幾 點,棋子前進幾格。兩人游戲,看誰先到達目的地。
從起點到目的地,棋子按下圖所指示的路線行進。
1. 用數(shù)對表示三角形上 A 點的位置( __ ,__ )。 當三角形向左平移 5 格后(如圖),A′ 點的 位置是( __ ,__ )。
(課本第32頁“練習八”第5題)
2. 小羊從羊村出發(fā),以每分行60m 的速度向西行走7 分就到學校。如果圖中每格的邊長代表60m,請在 圖上用點標出學校的位置。
(課本第33頁“練習八”第6題)
3. 機器人“聰聰”怎樣沿圖中的方格線繞過障礙物“ ” 到達目的地?
聰聰→(2,1) → (2,5)→(10,5) →(10,7) →目的地(15,7)
(課本第33頁“練習八”第7題)
4. 野生動物保護小組先測得一頭非洲象的位置在 (1,3)。非洲象沿著方格的邊上跑,8分后,測 得這頭非洲象的位置已經(jīng)在(6,3)了。
(1)在右圖中用點分別標出這頭非洲象兩次所在的位置。
(課本第33頁“練習八”思考題)
(2)如果圖中每格的邊長代表800m,這頭非洲象 每分跑多少米?
800×(6-1)÷8 = 500(m)
答:這頭非洲象每分跑500m。
兩個數(shù)對的第一個數(shù)相同,說明這兩個事物在同一列;兩個數(shù)對的第二個數(shù)相同,說明這兩個事物在同一行。
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