小學(xué)英語(yǔ)滬教版三年級(jí)下冊(cè)Module 2 My favourite things.unit4 Animals in the zoo優(yōu)秀ppt課件

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Unit4 Animals in the zoo 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】上海教育出版社（2013年版）三年級(jí)下冊(cè)Module2 Unit4【主    題】Enjoy a story, Learn the sounds【課    時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)1. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母k和g在單詞中的發(fā)音。2. 通過(guò)閱讀故事，進(jìn)一步理解核心句型在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，幫助學(xué)生鞏固核心句型。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)（Task)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)1. 詞匯：man, old, our 句型：I like/don't like this hat.2. 語(yǔ)音：字母k和g在單詞中的發(fā)音三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件、音頻。四、教學(xué)過(guò)程(Teaching process)Pre-task preparations1. 把掛圖貼在黑板上，并播放有關(guān)動(dòng)物的兒歌(見(jiàn)“參考資料”），讓全班同學(xué)跟著錄音一起念?；钴S課堂氣氛的同時(shí)，為下面復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。Ss: We can see all kinds of animals in the zoo.2. 指著掛圖中的動(dòng)物圖片提問(wèn)，讓學(xué)生回答，然后可以讓學(xué)生提問(wèn)，教師回答。通過(guò)問(wèn)答來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯和句型。T: What animals can you see in the zoo?S1: I can see monkeys.T: Do you like monkeys?S1: Yes, I do./No, I don’t. Do you like monkeys?T: No, I don’t. I like pandas.While-task procedures1. 把Enjoy a story中的掛圖貼在黑板上，介紹故事人物，然后讓學(xué)生回答問(wèn)題。通過(guò)看圖回答，為后續(xù)的故事學(xué)習(xí)做鋪墊。T: Look at this old man. He is Mr Bai. We can call him “Grandpa Bai”. (point to the hat on the old man’s head) What’s this?S1: It’s a hat.T: (point to the hats on the old man’s back) What are these?S2: They’s hats.T: Right. He wants to sell these hats. But what happens to his hats? Let’s read and find out.2. 讓學(xué)生閱讀故事，回答問(wèn)題，教師可以事先將這些問(wèn)題呈現(xiàn)在黑板上。(1) What season is it? (It’s summer.)(2) How is the weather? (It’s hot and sunny.)(3) Why does Grandpa Bai sit under the tree? (It’s cool there. He can take a rest.)(4) Who puts on Grandpa Bai’s hats? (The monkeys.)(5) Do the monkeys like the hats? (Yes, they do.)(6) How does Grandpa Bai get his hats back? (He says “I don’t like this hat!” The monkeys say the same and throw away the hats.)通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，通過(guò)問(wèn)答幫助學(xué)生理解整個(gè)故事。T: What season is it?S1: It’s summer.T: What does Grandpa Bai have?S2: Some hats.然后把故事的六張圖打亂順序，教師講述故事，讓學(xué)生根據(jù)理解將圖片重新排列。3. 播放故事錄音，讓學(xué)生跟著錄音朗讀故事，并在跟讀的基礎(chǔ)上自己朗讀，最后在小組內(nèi)分角色朗讀。通過(guò)朗讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事。引導(dǎo)學(xué)g在朗讀時(shí)注意單詞的重讀。如:They’re my hats! They’re our hats!4. 出示Learn the sounds 中k (kite)，g (green)的卡片，讓學(xué)生跟讀數(shù)遍，感受字母k和g在單詞中的發(fā)音。T: (show the flashcard for kite) What is it?S2: It’s a kite.T: Yes, it’s a kite. K, /k/, kite.Ss: K, /k/, kite.T: (show the flashcard for girl) G, /g/, girl.Ss: G, /g/, girl.然后讓學(xué)生找出兒歌中含有k和g的單詞并朗讀。最后，播放兒歌錄音，讓學(xué)生跟讀。Post-task activities1. 讓學(xué)生四人一組分角色表演Enjoy a story的故事，然后邀請(qǐng)幾組學(xué)生上來(lái)表演，評(píng)出表演得最好的一組。2. 讓學(xué)生看《練習(xí)冊(cè)》Task的第一部分，在表格中勾出他們喜歡的動(dòng)物及其特征，然后讓學(xué)生四人一組，每人找一張動(dòng)物的照片，根據(jù)Task第二部分的提示，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。S1: I like pandas. They’re lovely. Do you like pandas?S2: Yes, I do.S3: No, I don’t. I like monkeys. They’re cute.最后，讓學(xué)生看Task的第三部分，畫(huà)出他們喜歡的一種動(dòng)物，并填空完成對(duì)所畫(huà)動(dòng)物的介紹。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit4 Animals in the zooman, old, ourI like/don't like this hat.