小學(xué)冀教版 (三年級起點)Again, please!完美版課件ppt

這是一份小學(xué)冀教版 (三年級起點)Again, please!完美版課件ppt，文件包含AgainPlease課件pptx、AgainPlease教案doc、U1A01wav、U1A02wav、U1A07wav等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共31頁， 歡迎下載使用。
Again, Please!一、教學(xué)目標1.知識與技能目標（一）復(fù)習(xí)并能正確運用本單元所學(xué)詞匯（二）能夠正確使用過去時對喜歡的運動進行描述。2.學(xué)習(xí)策略目標[來源:Zxxk.Com]幫助學(xué)生形成以下基本的學(xué)習(xí)策略：對所學(xué)的內(nèi)容能夠主動復(fù)習(xí)和歸納；積極運用所學(xué)的英語進行表達和交流；能運用規(guī)律認讀單詞。3.情感態(tài)度目標（一）能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；（二）樂于模仿，敢于開口；（三）對各種英語學(xué)習(xí)活動有興趣，能積極參與；（四）在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合。二、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點[來源:Zxxk.Com]  借助文本內(nèi)容，復(fù)習(xí)并正確運用本單元所學(xué)詞匯[來源:Zxxk.Com]正確使用過去時對喜歡的運動進行描述。（二）教學(xué)難點學(xué)生談?wù)撏瓿筛鞣N運動，拓展知識，提升綜合語言運用能力三、教學(xué)過程Step I  Class opening   1.  GreetingsPlay ball game. One throws the ball, the other catches it, and say one sport the student has known.    在用球做游戲之嫌，通過比較籃球、足球的大小、輕重，復(fù)習(xí)運用了This is a __. That is a __. This is ___. That is ___. Do you like this__ or that ___? 通過以上交流，學(xué)生選擇他們喜歡的球進行拋球游戲，復(fù)習(xí)他們學(xué)過的運動，展示學(xué)生課外預(yù)習(xí)的運動，在輕松愉快的氛圍中進入復(fù)習(xí)。Step Ⅱ ReviewReview three sports.Look and guess using the picture on ppt. Talk about the pictures and review the favourite sports words learned in the unit.  用閱讀給出的信息關(guān)鍵詞說句子猜人物，在真實情境中使用英語交流，在猜人物的過程中復(fù)習(xí)重點句型。讓學(xué)生在聽老師給出的信息后，說出答案。1.Students ask and answer to practice favourite sports. (學(xué)生一個問一個)    由課本知識過渡到生活中的自己，有了前面的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)能夠自由表達自己喜歡的運動，這時教師退后，讓學(xué)生自己交流。2.Review and practice the sentence pattern “What do you need to play sports?”[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3.Listen and answer. Do the activity about Li Ming.Look at this picture. What did they buy? How much is it? How many did they buy? Review the shopping conversation as well.由閱讀Jenny所需，到看圖片猜李明，給出學(xué)生思維、交流的材料和范圍，先由學(xué)生閱讀問題并全班學(xué)生完全理解后，完成聽力材料并回答。1.The students practice and talk what they need to play their favourite sports. 完成了以上的閱讀、聽力過程，引導(dǎo)學(xué)生思考，要玩自己喜歡的運動需要什么。2.Students act and review shopping conversation. Practice the words some and any.教師板書并給出示范，學(xué)生在ppt 上的structure, 和板書上的圖片提示下完成思考、邀請、購物的過程。整個活動先在小組內(nèi)進行練習(xí)，再在全班進行展示。A: What’s your favourite sport?B: My favourite sport is ______.A: what do you need to play _____?B: I need some _____.but I haven’t ____(any/some). Let’s buy____(any/some). C: may I help you?B : yes, do you have (any/some) ____?C: yes, here they are. Do you like this/these ___ or that/those ____?B : I like ……7. Review the action words of playing sports.利用課件，學(xué)生一起討論 throw，catch，hit，但是學(xué)生沒有學(xué)how to play football。 讓學(xué)生喜歡的Messy 教給大家 “kick”.8.Guessing game.    學(xué)生抽取一張圖片，自己不知內(nèi)容，由另外兩位同學(xué)對圖片上的運動進行描述，學(xué)生根據(jù)信息猜測、判斷自己抽取的內(nèi)容。在這個游戲中，學(xué)生圍繞三種運動進行了大量的聽、說、思考的練習(xí)。9.Read and answer. Do reading task.Foot ball is our special program. What do you want to say about them.Let’s look. 欣賞ppt閱讀、欣賞我們學(xué)校的校園足球，回答問題，過去式回答哪一年做了什么事情。用說讀完后的感受，引導(dǎo)學(xué)生：work hard, you’ll win.做相關(guān)閱讀理解練習(xí)。Step Ⅲ Class closing 1.Sum up  2. Homework:     1. Talk about the pictures in the book on Page18.     2. Say more about your favourite sport.  3. Finish the activities in this lesson.四、教學(xué)總結(jié) 通過本課的復(fù)習(xí)，學(xué)生們進一步鞏固了本單元的四會單詞和重點句型，同時學(xué)生對學(xué)過的知識進行積極的復(fù)習(xí)，提升綜合語言運用能力。