課題朋友教學(xué)目標(biāo)1、針對獨(dú)生子女以自我為中心，朋友少的現(xiàn)象開展活動，知道怎樣結(jié)交朋友，怎樣與別人相處，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀以及團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的良好品質(zhì)。2、在共同游戲、玩耍中，體驗(yàn)愉快的情感。3、進(jìn)行品德、口語交際、音樂等方面的學(xué)科整合。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)交朋友的方法，知道應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生生活環(huán)境狹小，除了學(xué)校和家庭，少有其他的交際環(huán)境。教學(xué)活動及時間安排分組學(xué)習(xí)  二課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件   寫有名字的紙片學(xué)法指導(dǎo)講授、游戲活動、 角色扮演、 自由討論、情景體驗(yàn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們對今天上課的形式一定會感到很驚奇，怎么即有五年級的大哥哥、大姐姐，又有二年級的小弟弟、小妹妹？今天這節(jié)課，我們大家一起來開展綜合實(shí)踐活動——結(jié)識新朋友。首先袁老師請兩個班的同學(xué)介紹一下班級的一些情況。二、師：同學(xué)們都對兩個班級的情況做了簡單的介紹。同學(xué)們也許會想問一個問題：我們兩個班都只來了一半同學(xué)，其他同學(xué)去哪了？那些同學(xué)他們已經(jīng)交上了朋友，現(xiàn)在一起在閱覽室查找資料呢！三、師：同學(xué)們都有很多好朋友，你是怎樣交朋友的？四人小組同學(xué)互相說一說。（學(xué)生自由談?wù)撟约航慌笥训慕?jīng)歷）師：誰來說一說你是怎樣交朋友的？師：五年級的大哥哥、大姐姐怎樣和一年級的弟弟、妹妹交朋友呢？一年級的弟弟、妹妹又怎樣和大哥哥、大姐姐交朋友呢？誰來說一說？（指名幾個同學(xué)現(xiàn)場示范交朋友）師：我們來說一說這幾個同學(xué)朋友交得怎樣？（同學(xué)們自由評價）四：師：要想交到好朋友，我們首先要知道我們想要交什么樣的朋友，誰來說一說？（教師指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友：如待人真誠、愛幫助別人，寬宏大量......等等）師：學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺點(diǎn)的同學(xué)我們是不是就不合他交朋友，讓他很孤獨(dú)呢？師：同學(xué)們說得真好，身上有缺點(diǎn)的同學(xué)，他的身上也會有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們通過與他交朋友學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他改正缺點(diǎn)，大家一起共同進(jìn)步。五、師：同學(xué)們都知道怎樣交朋友，也知道要交什么樣的朋友了，那么就請同學(xué)們自由下位和其他班的同學(xué)交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你們喜歡的游戲和玩具。（播放找朋友的音樂。學(xué)生自由交朋友，老師也到同學(xué)們中間與他們交朋友）六、師：讓我們大家一起來看一看，同學(xué)們都交到了怎樣的朋友。請幾個好朋友上來，說說你是怎么和他交朋友的？師：（指名兩個學(xué)生上來后老師進(jìn)一步啟發(fā)）剛才誰跟誰先說話的？說了什么？給我們大家說一說。師：（再指名）在交朋友玩的過程中，大家有什么收獲嗎？七、師：大家都很高興交到了新朋友？八、師：今天大家交的朋友很多都不是自己班的，大家友好相處，說不定我們一輩子都會成為好朋友呢！朋友們之間相處應(yīng)該注意些什么呢？板書設(shè)計(jì)朋友 良師益友   終生受益作業(yè)設(shè)計(jì)嘗試者交朋友，并寫出心得體會。教學(xué)反思 無論是何種形式,在心理健康活動中,教師都要遵循以學(xué)生為主體的原則,整個過程應(yīng)該讓學(xué)生多想多動、多參與、多感悟,教師不作過多的講述、講解,使學(xué)生把活動課上所獲取的心理體驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際生活中,指導(dǎo)實(shí)踐。即使是在教給學(xué)生掌握問題解決的方法和技巧時,也應(yīng)充分讓學(xué)生自己去思考去總結(jié)、去想辦法,教師只在必要時給以提示,最后幫助歸納、總結(jié)、補(bǔ)充和提煉。這種讓學(xué)生自得自悟的方式顯然要比教師直接給出答案有意義得多,體會也深得多。 

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小學(xué)心理健康魯畫版四年級下冊電子課本

3.朋友

版本： 魯畫版

年級： 四年級下冊

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