魯畫報社版心理健康四年級下冊 3 朋友教案-教案下載-教習網

《朋友》教學設計【教學目標】1、認知目標：通過對朋友特點的總結，認識到交朋友要有自己的原則或標準。2、能力目標：學會正確合理的處理朋友間矛盾的方法，增進彼此的友誼。3、情感目標：通過回憶朋友間發(fā)生的感動瞬間，體會朋友間的美好，能敞開心扉，多交朋友。【教學重點】學會正確合理的處理朋友間矛盾的方法，增進彼此的友誼。【教學難點】體會朋友間的美好，能敞開心扉，多交朋友。【教具準備】PPT、朋友盤、小考驗、心情卡、伴奏【教學過程】一、采訪導入同學們，老師聽說四年級10班的同學個個聰明自信，既能遵守課堂紀律，又能踴躍回答問題，是這樣的嗎？真是太棒了！老師特別想在今天的課堂中了解你們，跟你們成為好朋友。你們同意嗎？老師這里有幾個問題，想采訪一下同學們。1、你最好的朋友是誰？2、你能簡單介紹一下他是一個怎樣的人嗎？3、他身上有哪些特點吸引著你？誰愿意接受采訪？聽了同學們的回答，老師真為你們高興。因為你們不但擁有好朋友，而且你們的朋友聽起來都是很不錯的人呢。這節(jié)課就讓我一起談談《朋友》這個話題。【設計意圖】通過采訪的形式，拉近與學生的距離，同時讓學生回憶起自己的朋友，以及與朋友發(fā)生過的一些事情，為下面的課堂活動做好準備。二、暢談朋友1、在同學們剛剛的描述中，我們發(fā)現(xiàn)朋友身上有許多特點。這些特點如同一些芬芳美麗的水果，回憶起來令我們津津樂道。老師這里準備了一個水果盤，看看這個水果盤里有沒有你的朋友具有的特點？選出你的朋友具有的特點寫在朋友盤中，如果老師給出的水果盤里沒有你的朋友具有的特點，你也可以添加進來。如果從中選出幾種最重要的特點，你會選擇哪幾種呢？為什么？同學們選出了這么多特點，那我們概況一下你喜歡跟什么樣的人交朋友呢？教師總結：我們都喜歡選擇有優(yōu)秀品質的人作為朋友。我們要想交到更多的朋友也應該具有這些好品質。2、聽到同學們說了這么多朋友的好，老師想到了幾句話：朋友是冬日里的一杯熱茶，帶給我們溫暖；朋友是夏日里的一把遮陽傘，帶給我們清涼。在同學們心中，朋友還是什么？3、每個走進你的生活并成為朋友的人，可能都曾讓你的內心有過觸動。或許是因為一件小事，或許是因為一句話、一次陪伴……讓我們一起回味那些感動的瞬間，和好朋友分享一下吧！【設計意圖】讓孩子們認識到選擇朋友要有自己的原則，要多與優(yōu)秀的孩子交朋友，同時自己也要努力具有這些優(yōu)秀的品質。通過回憶與朋友感動的瞬間，感受朋友間的美好，讓孩子們去結交更多的朋友。三、情感提升（一）游戲體驗，分享交流同學們在剛剛的分享中表現(xiàn)的非常好，老師想獎勵大家一個游戲。這個游戲大家非常熟悉，是我們從小就會玩的剪刀石頭布，但今天的剪刀石頭布卻不同以往，它跟朋友有關，請同學們看清游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：伸出剪刀表示“我不了解你，我跟你比較陌生”；伸出石頭表示“我想進一步了解你，想和你成為好朋友”；伸出布表示“我很喜歡你，你是我的好朋友”。聽口令:剪刀、石頭……布。同學們玩得都很開心！老師再來做個采訪，剛才兩個人手勢一樣的請舉手。請問你們剛剛做了什么手勢？心理什么感覺？請手勢不一樣的同學舉手。請問你們做了什么動作？心理什么感覺？我們請都是布的同學到前面來，我們要做個專訪了。你們兩個好朋友鬧過矛盾嗎？你們是怎么做到從不鬧矛盾的？鬧過矛盾還能繼續(xù)做朋友，有什么秘訣嗎？（二）接受考驗，學習技巧看到你們朋友之間感情這么好，老師還想再考驗考驗你們，同學們敢接受考驗嗎？分享教師總結：雖然朋友身上有很多我們欣賞的特點，可是人無完人，對于朋友身上的缺點我們要學會包容。在跟朋友鬧別扭的時候，要用正確的方式妥善處理。除了剛才我們提到的尊重、寬容、坦誠、互相幫助，朋友之間相處的技巧還有很多，只有我們愿意拿出最真誠的態(tài)度對待朋友，你們的友誼才能更美好，更長久。【設計意圖】簡單的游戲讓孩子們感受到朋友之間心有靈犀的美好和有誤會發(fā)生時的不舒服。通過幾個測試題，共同探討朋友之間怎樣才能友好相處。四、心情卡孩子們，用真情表達出來的語言是世上最美的語言。作為你們的朋友，我要把一張心情卡送給大家。把你們對朋友最真摯的感情寫進這張心情卡中去吧，寫出你最想對朋友說的話，寫出你們對這份友誼的祝福，和他一起分享這份真摯友情帶來的快樂吧！【設計意圖】給出心情卡，寫一寫自己的感受、寫一寫想對朋友說的話，宣泄感情。五、談談收獲今天的心理課堂就要結束了，你收獲了什么？【設計意圖】學生了解并鞏固課堂中學習到的心理健康教育知識，能夠活學活用。六、結束總結（學生齊讀）讓我們帶上一顆真誠的心，和他（她）做生命中永遠的朋友！我也在這里祝福每一位同學，祝大家朋友遍天下，友誼長久存！