教          案                                                    NO：20課  題保衛(wèi)黃河、塔里木河授課時(shí)間 主備教師 課型綜合課時(shí)1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過聆聽歌曲《塔里木河》，感受歌曲的節(jié)奏和音調(diào)，體會(huì)歌曲的維吾爾族音樂特色。學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》，了解歌曲的創(chuàng)作背景及情感并進(jìn)行二部輪唱。過程方法通過欣賞兩首歌曲，開闊的音樂視野，了解更多有關(guān)母親河的音樂作品，提高音樂鑒賞力。情感態(tài)度價(jià)值觀豐富對(duì)母親河的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》難點(diǎn)關(guān)鍵二部輪唱。學(xué)情分析《保衛(wèi)黃河》這首歌學(xué)生比較熟悉，進(jìn)行輪唱教學(xué)時(shí)，要注意運(yùn)用指揮手勢(shì)。讓學(xué)生首先了解不同指揮手勢(shì)的意義，并做針對(duì)性的訓(xùn)練。再將作品分解，以樂句為基本點(diǎn)進(jìn)行輪唱。提示學(xué)生每個(gè)聲部出現(xiàn)時(shí)對(duì)字頭的處理和兩個(gè)聲部之間的配合與避讓，培養(yǎng)合唱意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料教材、多媒體教學(xué)資源教            學(xué)            流             程設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、              欣賞《塔里木河》1、初次聆聽教師：歌曲的情緒是怎樣的？具有我國(guó)什么地方的音樂特點(diǎn)?你能模仿出歌曲中的典型節(jié)奏嗎？用手拍一拍。2、再次聆聽并跟唱教師：切分節(jié)奏是新疆音樂作品中的常見節(jié)奏型，正是這種節(jié)奏型的運(yùn)用使新疆的作品都帶有一種獨(dú)特的舞蹈性。請(qǐng)同學(xué)們嘗試為歌曲編配有切分節(jié)奏的伴奏型，并為歌曲伴奏。3、完整聆聽，請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新疆舞蹈中的典型動(dòng)作：移頸、托帽、轉(zhuǎn)手腕。邊跟唱邊做舞蹈動(dòng)作。二、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》 1、展示中國(guó)地圖，讓學(xué)生找新疆塔里木河及黃河。教師介紹黃河：母親河，中華民族的發(fā)源地之一。2、初聽錄音范唱教師：這首歌曲誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，已歷經(jīng)六十多年的時(shí)光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給中國(guó)人民帶來(lái)巨大的精神力量。3、隨錄音范唱輕聲學(xué)唱歌詞。4、聆聽教師范唱。教師：整首歌曲的力度是怎樣的？有沒有變化？可以怎樣處理？5、跟琴學(xué)唱歌曲教師：歌曲中多次出現(xiàn)了切分音和附點(diǎn)節(jié)奏，它們?cè)诟枨薪o你帶來(lái)什么感受？歌曲結(jié)尾處的幾個(gè)四分休止符有什么作用？6、學(xué)生完整跟錄音伴奏齊唱《保衛(wèi)黃河》三、學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》二部輪唱1、聆聽《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》教師：歌曲中出了齊唱外， 還有什么演唱形式？教師介紹輪唱。2、體驗(yàn)二部輪唱將學(xué)生分為兩組念口號(hào)“一二三四”，當(dāng)?shù)谝唤M念到“三”時(shí)，第二組開始念“一”。教師指導(dǎo)輪唱技巧：輪唱時(shí)，第一句開始的第一個(gè)字要重唱，后面的詞要唱得輕一些，速度要一致，輪唱中的兩個(gè)聲部要相互配合，千萬(wàn)不能相互比速度、比音量；輪唱合作時(shí)，在演唱自己聲部的同時(shí)要學(xué)會(huì)聽另一聲部的聲音。3、學(xué)生用二部輪唱的形式演唱。4、教師：怎樣才能使兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束？5、學(xué)生與指揮配合隨錄音伴奏進(jìn)行合唱與輪唱。  在導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生分辨歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，通過簡(jiǎn)單易于回答的問題調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。    在地圖上找出塔里木河和黃河的教學(xué)環(huán)節(jié)不僅將兩首歌曲中呈現(xiàn)的河流的地理方位、形態(tài)進(jìn)行了直觀展示，而且巧妙地將教學(xué)內(nèi)容過渡到下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《保衛(wèi)黃河》。    循序漸進(jìn)、有序地進(jìn)行二部輪唱，在聽賞基礎(chǔ)上理解輪唱的形式和定義，簡(jiǎn)化知識(shí)的難度。           作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)  保衛(wèi)黃河     塔里木河  反思     
 

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唱歌 保衛(wèi)黃河

版本： 人教版

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