教          案                                                    NO：26課  題快樂的歌唱家授課時間 主備教師 課型唱歌課時1授課人 教學(xué)目標(biāo)過程方法隨音樂做情景表演。情感態(tài)度價值觀在音樂活動中學(xué)會與人合作，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確演唱歌曲難點(diǎn)關(guān)鍵準(zhǔn)確演唱八分休止符學(xué)情分析  《快樂的歌唱家》是一首歡快的兒童歌曲，旋律流暢、朗朗上口。歌曲音域不寬，便于兒童學(xué)唱。在學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程中，八分休止符處要唱得輕巧有彈性，不要太生硬，刻意強(qiáng)調(diào)半拍休止  ，要唱得自然些。                                 教學(xué)準(zhǔn)備課程資料課件、鋼琴、教材教            學(xué)            流             程設(shè)計(jì)意圖要求程度動態(tài)調(diào)整一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂律動進(jìn)教室。2、師生問好。二、鞏固課堂常規(guī) 1、 繼續(xù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)歌唱姿勢等唱歌教學(xué)常規(guī)。2、 教師應(yīng)逐步教會學(xué)生正確的呼吸方法以及發(fā)聲方法，用較高的“位置”歌唱。3、 進(jìn)行擴(kuò)展音域的發(fā)聲練習(xí)。三、節(jié)奏訓(xùn)練1、教師出示?。亍　。　。亍　　?/span>Ｘ2、學(xué)生小組創(chuàng)編4 – 8節(jié)奏。3、小組展示。4、教師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。四、圖片導(dǎo)入1、 教師播放小青蛙的圖片。2、 在播放圖片時，用歌曲《快樂地歌唱家》范唱做背景音樂。3、教師提問：這個小歌唱家是誰呢？4、學(xué)生回答：小青蛙五、學(xué)習(xí)歌曲1、 聆聽歌曲范唱錄音。教師提問：（1）、歌曲情緒是怎樣的？（2）、你聽出歌曲有幾個樂句嗎？2、再次聆聽歌曲范唱（1）、隨錄音輕聲哼唱歌曲（2）、教師播放伴奏錄音，教師彈琴教唱歌曲曲譜。3、學(xué)唱歌曲曲譜，教師彈琴教唱歌曲曲譜。4、學(xué)生演唱歌曲。（1）、教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。（2）、教師應(yīng)注意學(xué)生在演唱中八分休止符處的準(zhǔn)確性。六、表現(xiàn)歌曲1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜。（1）、歌曲第一、第二樂句情緒是怎樣的？應(yīng)該怎樣演唱？（2）、歌曲第三、第四樂句情緒與第一、第二樂句有對比嗎？應(yīng)該怎樣演唱？2、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)設(shè)幾種情景，邊唱歌曲邊進(jìn)行情景表演。3、教師出示打擊樂器。4、學(xué)生小組選擇合適的節(jié)奏型嘗試為歌曲伴奏。5、小組展示。6、師生共同評價各小組的表現(xiàn)。7、八學(xué)生分成三組表現(xiàn)歌曲：一組唱歌，一組打擊樂器伴奏，一組情境表演。七、教師總結(jié)     鞏固課堂常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的上課習(xí)慣。   鞏固二分音符、四分音符、八分音符的音樂知識。     學(xué)生初步了解歌曲的音樂情緒。         提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力。          作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)快樂的歌唱家反思　　 
 

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選唱 快樂的歌唱家

版本： 人教版

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