課題  11.2滑輪導(dǎo)學(xué)目標:（1）認識動滑輪和動滑輪。（2）了解滑輪組。（3）知道簡單機械的一些應(yīng)用。重點：  實驗探究定滑輪、動滑輪、滑輪組的特點。難點： 實驗探究動滑輪和動滑輪的特點以及做功問題。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、討論法課    時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1．使用時，滑輪的位置固定不變的叫做      滑輪。使用定滑輪能      力的方向，不能      。2. 使用時，滑輪的位置跟被拉動的物體一起運動的叫做      滑輪。使用動滑輪省一半的      ，不能改變      ，但要           一倍的距離。 3．由定滑輪和動滑輪組合而成           。使用滑輪組既省        又改變         。由直接作用在       上的繩子段數(shù)n承擔(dān)，所以拉力F是物重的             。但必須     距離。課堂導(dǎo)學(xué)一、定滑輪1．使用時，滑輪的位置固定不變的叫做      滑輪。使用定滑輪能      力的方向，不能      。二、動滑輪2. 使用時，滑輪的位置跟被拉動的物體一起運動的叫做      滑輪。使用動滑輪省一半的      ，不能改變      ，但要           一倍的距離。3.使用動滑輪時，作用在動滑輪上的繩子有          段，每段繩子承受的拉力          ，根據(jù)力的平衡條件，重物所受的重力G與          段繩子的拉力F的關(guān)系是G=          。 三、滑輪組4．由定滑輪和動滑輪組合而成           。使用滑輪組既省        又改變         。由直接作用在       上的繩子段數(shù)n承擔(dān)，所以拉力F是物重的             。但必須     距離。5.一根繩子能承受最大拉力為50N，滑輪重為5N。用此繩和滑輪組成的滑輪組提升210N的重物，繩子的段數(shù)最少為              段，當(dāng)用所設(shè)計的滑輪組提升重物上升2m時，繩子末端移動的距離為          m。 教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié) 課堂練習(xí)1. 下列說法正確的是                （      ）A.使用定滑輪可以省一半力 B.使用定滑輪可以改變力的方向C.使用動滑輪可以改變力的方向         D.使用動滑輪不能省力2. 如圖所示，下列說法正確的是   （       ）A.如果F1=2N，則F2=1N                  B.如果F1=2N，則F3=1N C.如果F1=2N，則G=1N       D.如果F1=2N，則G=2N3. 下列說法錯誤的是                 （       ）A. 使用定滑輪不省力但改變力的方向                B. 使用動滑輪省一半力，不改變力的方向C. 使用滑輪組既省力又能改變力的方向      D. 使用滑輪組所有繩子有3段，所用拉力是重力的三分之一4. 下列說法正確的是（   ）A.使用動滑輪可以省力費距離B.使用動滑輪可以省力省距離C.使用滑輪組可以省力省距離D.使用定滑輪可以改變力的方向費距離5. 如圖所示，當(dāng)繩子拉力為2N時，  下列說法正確的是（      ）A.重物的重力一定是6NB.重物的重力一定是4NC.繩子下降0.3m,重物上升0.15mD.繩子下降0.3m，重物上升0.1m  課后練習(xí)課后反思 參考答案：課前導(dǎo)學(xué)1.定、改變、省力。2.動、力、方向、多移動。3.滑輪組、力、方向、動滑輪、n分之一、多移動距離。課堂導(dǎo)學(xué)1.定、改變、省力。2.動、力、方向、多移動。3.兩、相等、兩、2F。4.滑輪組、力、方向、動滑輪、n分之一、多移動距離。5. 5、10。 課堂練習(xí)1.B；2.D；3.D；4.A；5.C。     

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2 滑輪

版本： 教科版

年級： 八年級下冊

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