第1節(jié)  生物與環(huán)境的相互關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）舉例說出環(huán)境對(duì)生物的影響（2）例舉說出生物之間有哪幾種關(guān)系（3）能描述擬態(tài)、保護(hù)色和警戒色等生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象（4）例舉說出生物對(duì)環(huán)境的影響2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、歸納問題等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同生物與環(huán)境相互依賴與相互影響的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生物，樹立保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：舉例說明生物與環(huán)境的相互影響關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、對(duì)資料及信息進(jìn)行收集和分析的能力等。三、教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體課件和教學(xué)相關(guān)圖片、課堂練習(xí)。四、教學(xué)過程（共1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)境的概念 分析課題思考：生物生存的環(huán)境是指么？包括了哪些東西？分析課題，理解環(huán)境的內(nèi)涵環(huán)境：不僅僅是指生物生活的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。開門見山引入新課，通過問題設(shè)置引發(fā)問題的思考，從而導(dǎo)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。激情導(dǎo)入玉米的生長發(fā)育受哪些因素的影響？積極回答聯(lián)系實(shí)際生活引發(fā)學(xué)生興趣 一、環(huán)境對(duì)生物的影響 1.環(huán)境中影響生物的生活和分布有哪兩類因素？2.非生物因素往往指哪些？3.生物因素又指什么？ 做好筆記 掌握環(huán)境因素了解基本概念自主學(xué)習(xí) 1.非生物因素對(duì)生物的影響【思考與討論】書本P42圖2-1圖中植物形態(tài)的變化主要受了環(huán)境中哪些非生物因素的影響？   你能在舉例些實(shí)例說明環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響嗎？分析回答：旗樹：陽光、風(fēng)龜背竹：陽光熱帶雨林：陽光、溫度、水沙漠中植物：水 各抒己見                                                                                                                                                                                                                                                                                                  靈活應(yīng)用各因素分析實(shí)際問題。     活躍思維、拓展知識(shí)自主學(xué)習(xí)     2.生物因素對(duì)生物的影響剛才分析了玉米田中非生物因素對(duì)小麥生長的影響，而老鼠、害蟲、雜草、細(xì)菌等生物因素對(duì)小麥生長又有什么影響？這些生物之間又有什么關(guān)系？            圖片展示：群蟻搬食、孔雀開屏、老虎打架、兩顆挨著的樹。圖片展示：犀牛鳥和犀牛、螞蟻與蚜蟲、花和蝴蝶。獅子和大象爭奪水源，禾苗和雜草。貓吃老鼠，貓頭鷹捕食田鼠、蜘蛛捕食蝗蟲、棕熊捕魚、七星瓢蟲捕食蚜蟲。蛔蟲圖片，菟絲子。讓學(xué)生說出他們之間的關(guān)系。 學(xué)生討論回答：玉米田中生物因素對(duì)玉米生長的影響。                          老鼠會(huì)破壞玉米，害蟲取食小麥莖、葉內(nèi)汁液，危害小麥生長，雜草與小麥爭奪陽光、水、空間等                                                                                                                                                                                                                                                                                                  學(xué)生歸納： 種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭 學(xué)生歸納：種間關(guān)系： 1.共生關(guān)系 2.競爭關(guān)系   3.捕食關(guān)系  4.寄生關(guān)系補(bǔ)充思考：還有哪些生物是寄生的？ 學(xué)生小結(jié)：種內(nèi)關(guān)系有：互助、斗爭種間關(guān)系有：共生、競爭、捕食、寄生。  讓學(xué)生了解生物因素對(duì)生物的影響     讓學(xué)生理解同種生物與生物之間存在合作與競爭關(guān)系。  通過實(shí)例，讓學(xué)生理解生物因素對(duì)生物的影響，了解生物與生物之間存在的幾種關(guān)系：捕食、競爭、寄生、共生關(guān)系。       了解生物與生物間的關(guān)系分為兩種：同種生物間的關(guān)系和不同種生物間的關(guān)系。 【思考與討論】書本P441.捕食與寄生之間的相同和不同處？ 學(xué)生交流、思考通過對(duì)比，理解捕食和寄生的異同，進(jìn)一步鞏固知識(shí) 提問：生物生存在現(xiàn)在，這也是對(duì)周圍環(huán)境的一種適應(yīng)結(jié)果，那么，生物又是怎樣適應(yīng)周圍環(huán)境的呢？ 過渡自主學(xué)習(xí)二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響自主學(xué)習(xí)書本P44問：仙人掌是如何適應(yīng)干旱環(huán)境的？   圖片觀察：以下動(dòng)物采用沙漠方式適應(yīng)環(huán)境竹節(jié)蟲、枯葉蝶、葉蟲北極狐、雷鳥彩蛙、黃蜂、毛毛蟲。     問：豹子有哪些結(jié)構(gòu)與它的生活方式相適應(yīng)？  【思考與討論】P45魚在水中有用，鳥在空中翔……這些生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有哪些是與其生活方式相適應(yīng)的？舉例說明。 蚯蚓的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境帶來哪些影響？植物的生命活動(dòng)又會(huì)對(duì)環(huán)境帶來哪些影響？ 肉質(zhì)莖貯存水分針狀的葉減少水分的散失適應(yīng)沙漠降水少，降水時(shí)間相對(duì)集中的氣候了解：擬態(tài)  了解：保護(hù)色了解：警戒色補(bǔ)充思考：如果沒有毒也不臭卻有鮮艷的體色和有毒的動(dòng)物長的相似，這屬于保護(hù)色嗎？（為擬態(tài)）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是絕對(duì)的嗎？（不是）  交流和討論、歸納結(jié)構(gòu)和生活方式相適應(yīng)的例子     交流和并嘗試發(fā)言 引導(dǎo)學(xué)生了解生物適應(yīng)環(huán)境的例子和方法     能區(qū)別擬態(tài)、保護(hù)色和警戒色    知道生物的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不是絕對(duì)的是相對(duì)的。    利用魚和鳥進(jìn)一步分析和理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)認(rèn)識(shí)到生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。 了解和分析生物對(duì)環(huán)境的影響。        課堂總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：1、環(huán)境影響生物生活、生存。生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素非生物因素：溫度、光照、水、土壤等。生物因素：指影響某種生物生活的其他生物2物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響（1）、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的、并不絕對(duì)。（2）適應(yīng)方式：結(jié)構(gòu)和行為（3）生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響環(huán)境（4）、生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的關(guān)系。因此，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體。 歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí) 學(xué)生回憶、交流 師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，有助于對(duì)知識(shí)的理解、記憶。 達(dá)標(biāo)測驗(yàn)見書P47練習(xí)題 通過練習(xí)鞏固知識(shí)  六、板書設(shè)計(jì)2.1   生物與環(huán)境的相互關(guān)系                 非生物因素：溫度、水、陽光、空氣、土壤等 一、環(huán)境因素               同種生物之間的關(guān)系： 合作、競爭。生物因素                              不同種生物之間的關(guān)系：競爭、捕食、共生、寄生。二、 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響適應(yīng)：普遍存在、相對(duì)的、并不絕對(duì)結(jié)構(gòu)上     擬態(tài)保護(hù)色適應(yīng)方式：              警戒色                 行為上：如蝎子                  

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第 1 節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系

版本： 浙教版

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