1．在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組選擇如下器材：長(zhǎng)木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）根據(jù) 知識(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）比較圖1中 兩次實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)圖1丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比圖1甲的大，由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越
，滑動(dòng)摩擦力越大。
（4）本實(shí)驗(yàn)主要采用的科學(xué)探究方法是 法。
（5）該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1丁所示，測(cè)得木塊所受摩擦力與圖1甲測(cè)得的摩擦力進(jìn)行比較，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。
（6）該小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定。于是他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖2所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程 勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，更易操作（選填“需要”或“不需要”）。
2．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：
①在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做 運(yùn)動(dòng)。
②對(duì)比圖中 兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想C；對(duì)比圖中 兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想B
③在甲探究過(guò)程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為 N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為 N。
④實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是
A、類比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法。
3．在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明有如下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的粗糙程度有關(guān)
為此小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。
（2）由實(shí)驗(yàn)1、2可驗(yàn)證猜想 （選填“A”或“B”）正確，并可得到的結(jié)論是： 。
（3）完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”實(shí)驗(yàn)后，接著小明在毛巾表面上，利用如圖4的實(shí)驗(yàn)裝置，使物體水平勻速移動(dòng)了10cm，則繩端水平移動(dòng)的距離為 cm，結(jié)合表中序號(hào)4及相關(guān)數(shù)據(jù)，則此滑輪組的機(jī)械效率η＝ 。
4．如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做 運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 的原理，得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等。
（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)， 越大，滑動(dòng)摩擦力越大。
（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度 ，滑動(dòng)摩擦力越大。
（4）在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（滑輪的摩擦不計(jì)）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①為了測(cè)木塊滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量物理量是 （填編號(hào)）。
A．木板的質(zhì)量ml B．木塊的質(zhì)量m2
C．砝碼的質(zhì)量m3 D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m4
②小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)。于是，他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變小。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是 。正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將 ，就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論。
5．如圖a是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。小明做出了如下猜想：
猜想A：滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想C：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)。
（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)前要觀察量程和 ，以及指針是否指在 。
（2）實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做 運(yùn)動(dòng)。
（3）為了驗(yàn)證猜想A，比較甲、乙圖可得出 一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。
（4）為了驗(yàn)證猜想B，比較乙、丙圖可得出 一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
（5）將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同，可驗(yàn)證猜想C是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”。）
（6）小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué) （選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。
（7）大小形狀完全相同的實(shí)心鐵塊和實(shí)心木塊，哪一個(gè)表面更粗糙，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明探究過(guò)程： 。
6．如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這樣做的目的是 。
（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是 ，
（3）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同。根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以判斷 （填“木塊”或“銅塊”）的表面更粗糙一些。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？ ，理由是 。
7．在學(xué)過(guò)摩擦力知識(shí)后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過(guò)程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過(guò)程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動(dòng)白紙的過(guò)程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
（1）此實(shí)驗(yàn)根據(jù) 原理測(cè)出摩擦力的大小。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②使用氫氣球是為了改變 （選填“壓力”或“重力”）。
（3）請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為 N。
（4）與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比，拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn)，以下 不是其優(yōu)點(diǎn)。
A．不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng) B．測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定
C．實(shí)驗(yàn)更容易操作 D．實(shí)驗(yàn)原理更合理
（5）比較實(shí)驗(yàn)步驟 （填表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)）的數(shù)據(jù)，說(shuō)明摩擦力大小與重力無(wú)關(guān)。
（6）本實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小還與以下 有關(guān)。
A．拉紙的速度 B．紙面粗糙程度 C．金屬盒與紙的接觸面積。
8．如圖1所示，是研究豎直懸掛的彈簧發(fā)生形變與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖。彈簧下掛一只鉤碼受到的外力是0.5N，實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)記錄表中。
（1）實(shí)驗(yàn)用到的測(cè)量工具是 ，彈簧形變大小是用 表示的。
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，彈簧每受到1N的外力，彈簧伸長(zhǎng) 。實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 。
（3）畫(huà)出彈簧的伸長(zhǎng)量與外力的關(guān)系圖（圖2）。
9．小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做 運(yùn)動(dòng)。這樣做的目的是 。
（2）a．分析序號(hào) 三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是 。
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
（3）分析圖2拉力與時(shí)間的關(guān)系圖可知：
A．要讓木塊從靜止到運(yùn)動(dòng)至少要2.0N的拉力
B．如果測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，木塊一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C．t1﹣t2時(shí)間內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力為2.0N
D．t1﹣t2時(shí)間內(nèi)，木塊做減速運(yùn)動(dòng)。
10．為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上。后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖（乙）所示。
（1）在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)。（填“C”或“D”）
（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ，在A上放鉤碼的目的是 。
（3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過(guò)程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì) ，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2．（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若 ，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。
11．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究。
（1）①小華將滑塊放木板上，通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連，如圖甲。水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的 側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí) （選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板。
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板 側(cè)更粗糙。
（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸。
B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板。
C．分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2。
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是 。
②小明知道后將上面的步驟A改進(jìn)為：將彈簧的一端固定在 上，其他步驟不變就可以了。
（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線 （選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是 。
12．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關(guān)；
（1）如圖甲，實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著銅塊沿 方向做 運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)，銅塊受到的摩擦力是 N。
（2）比較甲、丙兩圖，可得到的結(jié)論是 。
（3）圖丙、丁中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，比較丙、丁兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)。
（4）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小分別為f1和f2；
③比較和大小關(guān)系，獲得結(jié)論。（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小與重力大小相等）
a．老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋郝烦膛c時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即 下的滑動(dòng)摩擦力，反映了 。
b．我們學(xué)過(guò)的利用“比值法”定義的物理量還有 。
（5）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖C所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力，桌面上質(zhì)量為m的滑塊A通過(guò)輕繩繞過(guò)滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯。測(cè)量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積為V，則滑塊A受到的摩擦力f＝ 。（用字母表示滑塊A受到的摩擦力f，水的密度為ρ水），實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯的原因是： 。
13．小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼，她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧的 跟所受拉力成正比；
（2）小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，如圖所示的 圖（填序號(hào)）
（3）彈簧測(cè)力計(jì)加一些小配件，你是否可以設(shè)計(jì)制造出一個(gè)能測(cè)出液體密度的“密度秤”呢？小亮看到這個(gè)課題后，經(jīng)過(guò)論證和試驗(yàn)，在秤鉤下掛一個(gè)容積為100mL、重為0.5N的容器，然后在測(cè)力計(jì)的某些刻度上標(biāo)上密度值，就制成了一桿簡(jiǎn)單而實(shí)用的液體密度秤（如圖D所示）。只要在容器中加100mL的待測(cè)液體，就可以直接“稱”出該液體的密度。在這測(cè)力計(jì)上，密度為“0”刻度應(yīng)標(biāo)在原刻度 N處。此“密度秤”的測(cè)量范圍是 g/cm3．（g＝10N/kg）
14．小華在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓長(zhǎng)方體木塊在水平方向做 運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 原理可知，此時(shí)木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（2）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論：摩擦力的大小與壓力大小 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），比較 、 兩圖，可知，摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為他的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）；理由： ，乙圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.5N時(shí)，小木塊剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊上的砝碼受到的摩擦力是 N．當(dāng)拉力增大到4.6N時(shí)，木塊受到的摩擦力是 N。
（3）小華順利完成甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)后，在進(jìn)行圖丙所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于所用的彈簧測(cè)力計(jì)量程較小，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采取的措施是： ；小華若先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力。
（4）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是 （選填字母）
A．足球守門(mén)員戴著防滑手套
B．用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字
C．移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木。
15．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。
表一
分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)。
（1）評(píng)價(jià)：
結(jié)論是否正確： 原因：
第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，圖1就是實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中。
表二
（2）請(qǐng)你在方格紙中作出關(guān)于重力G（豎軸）與質(zhì)量m（橫軸）的關(guān)系圖象圖2。
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：
16．為了“探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”，小明找來(lái)了三個(gè)質(zhì)量不同的鐵塊甲、鐵塊乙、鐵塊丙。
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有 和 。
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示，小明通過(guò)計(jì)算 是一個(gè)定值從而得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。
（3）若要探究重力大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選取 相同而 不同的幾個(gè)物體，分別測(cè)出它們的重力大小。
（4）以下四個(gè)圖象中，關(guān)于物體所受重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是 。
17．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。
（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和 圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)。
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩＝ F壓．乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對(duì)地面的壓力變?yōu)?2N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)時(shí)受到的拉力為 N。
（4）小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）。分析圖象可知：要使木塊由靜止到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用 N的水平拉力；若木塊所受的拉力F＝4N，則木塊所處的狀態(tài)是 。
A．靜止 B．勻速直線運(yùn)動(dòng) C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D．條件不足，無(wú)法判斷。
（5）交流評(píng)估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定?？赡艿脑蚴?
A．木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng) B．木板的粗糙程度不均勻
C．彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大 D．木板與木板的接觸面積太大
（6）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，小明又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上。后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示。在水平桌面是光滑的理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)。
①實(shí)際B與桌面也存在摩擦力，為此在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ，在A上放砝碼的目的是 。
②實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過(guò)程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì) ，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2．（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若 ，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。序號(hào)
壓力/N
接觸面種類
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1
6
木板
1.5
2
6
毛巾
2.8
3
12
毛巾
5.6
4
12
毛巾
3.5
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1/N
金屬盒總重力G/N
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N
①
3.6
3.6
1.2
②
2.4
1.0
③
3.6
4.8
1.2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
懸掛鉤碼數(shù)/只
0
1
2
3
4
5
彈簧總長(zhǎng)度/cm
6.00
6.80
7.60
8.40
9.20
10.00
序號(hào)
木塊放置情況
木板表面情況
壓力/N
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1
平放
木板
6
1.8
2
平放
木板
8
2.4
3
平放
木板
10
3.0
4
平放
木板上鋪棉布
6
2.4
5
平放
木板上鋪毛巾
6
3.6
鉤碼總重/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
指針位置/cm
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
5.8
5.8
彈簧的伸長(zhǎng)量/cm
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3
3.3
3.3
被測(cè)物體
形狀
重力
橡皮泥
正方形
4.8N
圓形
4.2N
三角形
3.6N
鉤碼的個(gè)數(shù)
1
2
3
4
5
鉤碼的質(zhì)量（m/10﹣2kg）
5
10
15
20
25
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N）
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
物體
質(zhì)量m/kg
重力G/N
1
鐵塊甲
0.1
1.0
2
鐵塊乙
0.4
4.0
3
鐵塊丙
0.2
2.0

相關(guān)試卷

2023年中考物理實(shí)驗(yàn)與探究訓(xùn)練 專題08 力：

這是一份2023年中考物理實(shí)驗(yàn)與探究訓(xùn)練 專題08 力，文件包含專題08力解析版docx、專題08力原卷版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共46頁(yè)， 歡迎下載使用。

專題10 浮力與壓強(qiáng)-中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）：

這是一份專題10 浮力與壓強(qiáng)-中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用），文件包含專題10浮力與壓強(qiáng)解析版docx、專題10浮力與壓強(qiáng)原卷版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共57頁(yè)， 歡迎下載使用。

專題08 力-中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）：

這是一份專題08 力-中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用），文件包含專題08力解析版docx、專題08力原卷版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共46頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

專題06 物質(zhì) 物理屬性-中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）

專題06 物質(zhì) 物理屬性-中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）
專題08 力- 2023 中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）

專題08 力- 2023 中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）
專題10 浮力與壓強(qiáng)- 中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）

專題10 浮力與壓強(qiáng)- 中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）
專題09 力與運(yùn)動(dòng)- 中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）

專題09 力與運(yùn)動(dòng)- 中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國(guó)通用）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部