專題10 浮力與壓強(qiáng)-中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題訓(xùn)練（全國通用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?專題10浮力與壓強(qiáng)（原卷版）
一．實(shí)驗(yàn)探究題（共20小題）
1．在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，小明始終將壓強(qiáng)計的橡皮膜朝上。橡皮膜到液面的高度h1和U形管兩側(cè)液面高度差h2，如下表所示。
序號
液體
H1/cm
H2/cm
①
水
6.00
5.16
②
12.00
10.81
③
18.00
16.58
④
酒精
6.00
4.12
（1）壓強(qiáng)計是通過U形管兩側(cè)液面的　　來顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小的。
（2）本實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測量，目的是　 ??；分析序號①②③三組數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：　　。
（3）比較序號　　兩組數(shù)據(jù)，目的是探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。
（4）若測量前發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面不相平，可采取方法　　。
A.從U形管中倒出適量液體
B.更換U形管中的液體
C.取下軟管重新安裝

2．在學(xué)完流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系后，老師給同學(xué)們補(bǔ)充：物體運(yùn)動的速度越快，受到的空氣阻力越大。小明聯(lián)想到玩降落傘時，似乎降落傘的面積越大，下落時在空中的滯留時間越長。因此他認(rèn)為降落傘受到空氣如圖所示，把降落傘和配重組裝好之后，小明到三樓陽臺在保證安全和無風(fēng)時將降落傘依次釋放，小剛負(fù)責(zé)記錄降落傘在空中下落的時間。請回答下列問題：
為了驗(yàn)證這一猜想，小明邀請小剛一起進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材：面積大小不同的三個降落傘、降落傘配重、停表等。
（1）實(shí)驗(yàn)中除了控制降落傘的配重相同之外，還應(yīng)當(dāng)控制　　相同。
（2）解決上述問題后，小剛將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，分析表中數(shù)據(jù)可知，降落傘的面積越大，滯空的時間越長，由此推理其下落時所受的空氣阻力。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
降落傘的傘面面積/cm2
降落傘滯空時長/s
1
400
3.67
2
500
4.91
3
600
5.82
（3）生活中有很多高速運(yùn)動的物體為了減小空氣阻力，都做成了“頭圓尾尖”的流線型，比如飛機(jī)、高鐵等。因此可以猜想，物體所受空氣阻力的大小，除了與物體運(yùn)動速度快慢和面積大小有關(guān)之外，還與物體的　　有關(guān)。
（4）小明和小剛在做實(shí)驗(yàn)時沒有直接測量降落傘所受的空氣阻力大小，而是通過測量降落傘在空中的滯留時間長短來比較空氣阻力的大小。若降落傘在落地前都已做勻速直線運(yùn)動，你認(rèn)為通過滯空時長來比較空氣阻力大小的方案是否合理？請寫出你判斷的依據(jù)（忽略傘重）。

3．小高用彈簧測力計、長方體、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和鹽水），對浸在液體中的物體所受浮力進(jìn)行了探究，探究過程和彈簧測力計示數(shù)如圖所示。（ρ水＝1.0×103kg/m3）

（1）由圖中信息可知，長方體的重力是　　N。
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可比較　　三圖的實(shí)驗(yàn)。長方體浸沒在水中時受到的浮力是　　N。
（3）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與　　有關(guān)，比較圖甲、丁、戊可說明浮力的大小與　　有關(guān)。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測出長方體的密度是　　kg/m3，鹽水的密度是　　kg/m3。
4．為了探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素，小明和小華分別采用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中甲裝置U形管內(nèi)裝有已染色的水，已知鹽水密度大于酒精的密度，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，小華同學(xué)檢查實(shí)驗(yàn)裝置時發(fā)現(xiàn)：按與不按探頭的橡皮膜，U形管兩邊液面均處在同一水平線上，則這在實(shí)驗(yàn)裝置出現(xiàn)的問題可能是：　 ??；
（2）調(diào)節(jié)好裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較乙、丙兩圖可知，當(dāng)深度一定時，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨　　增大而增大；在圖丙中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，U形管兩液面的高度差將　 ?。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）；
（3）若發(fā)現(xiàn)，當(dāng)探頭在不同液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度對比不顯，他做了一些改進(jìn)，下面操作不能使兩端液面高度差對比更加明顯的是　　。
A將U形管換成更細(xì)的
B.U形管中換用密度更小的液體
C.燒杯中換密度更大的液體
D.使探頭在不同液體中均向下移動相同的距離
（4）如圖丁所示，橡皮管和玻璃管側(cè)壁管口相連通，當(dāng)小明向玻璃管中吹氣時，U形管內(nèi)液面較低的是　 ?。ㄟx填“a”或“b”）側(cè)；
（5）完成探究實(shí)驗(yàn)以后，小華設(shè)計了圖戊改裝。向裝置左右兩側(cè)倒入不同的液體。液面穩(wěn)定后，橡皮膜形變?nèi)鐖D所示，左右兩液體密度　 ?。ㄟx填“ρ左大于ρ右”“ρ左小于ρ右”或“無法判斷”）
5．小華用圖1所示的裝置探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)如圖2所示。甲、乙、丙三個燒杯中盛有不同密度的鹽水，甲圖中鹽水的密度與丁圖相同。探頭在液體中的深度甲與乙相同，丙與丁相同。

（1）圖1所示壓強(qiáng)計在使用前，需觀察U形管兩邊液面是否相平，如果兩邊液面不相平則需要　　。
A.將橡皮管取下，重新安裝。
B.將液面高的一側(cè)液體倒出一些
（2）微小壓強(qiáng)計是通過觀察U形管中的液面高度差來反映液體壓強(qiáng)的大小，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，壓強(qiáng)計U形管中的液體最好用　 ?。ㄟx填“水”或“水銀”）。
（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可初步判斷：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度　 ?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)選　　兩圖。
（4）若要探究同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)關(guān)系，則需要保持探頭在水中的深度不變，改變　　。
（5）四個燒杯中，鹽水密度最大的是　　圖。
6．如圖所示，是同學(xué)們在“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程圖。圖甲、乙、丙容器中裝的液體是水，圖丁容器中裝的液體是酒精，F(xiàn)1、F2、F3、F4分別是圖甲、乙、丙、丁中彈簧測力計的示數(shù)。請回答以下問題：

（1）當(dāng)物體完全浸沒在水中時所受的浮力為　　N；
（2）分析圖中乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：物體所受的浮力大小與　　有關(guān)；分析圖中丙和丁兩圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：物體所受的浮力大小與液體密度有關(guān)，采用的探究方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，稱為　　法。
7．（1）小強(qiáng)用兩本相同的字典和一塊海綿來完成“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)。通過觀察海綿的　　來比較壓力的作用效果，以下幾例探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了與此相同的科學(xué)探究方法的是　　。
A.擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)表明分子運(yùn)動
B.探究串聯(lián)電路中總電阻與分電阻的關(guān)系
C.探究磁場時，引入磁感線
D.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
（2）通過對比甲、乙兩圖，小強(qiáng)得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)。你認(rèn)為這個結(jié)論　 ?。ㄌ睢罢_”或“不正確”），理由是　　。
（3）接著又設(shè)計了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，想了解滑動摩擦及滾動摩擦的特點(diǎn)，使相同重力的木塊和木制小車在同一水平面上移動，用彈簧測力計來測量手對木塊和小車的拉力。
①實(shí)驗(yàn)中為了使彈簧測力計的示數(shù)與小車及木塊受到的摩擦力大小相等，應(yīng)使小車和木塊做　　運(yùn)動。
②多次測量的數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在相同的情況下，滾動摩擦　 ?。ㄌ睢按笥凇薄暗扔凇被颉靶∮凇保┗瑒幽Σ?。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
拉木塊的力/N
4.0
4.0
4.0
4.0
拉小車的力/N
1.0
1.0
1.0
1.0

8．如圖所示，用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力作用效果的因素”。

（1）實(shí)驗(yàn)時，通過觀察　　來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。
（2）在圖1A、B、C的操作中，觀察圖A和圖　　可知：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效
果越明顯；觀察圖B和C可知：受力面積一定時，　　越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）若將礦泉水瓶放在石塊上，如圖1D所示。圖D與圖A比較，礦泉水瓶對石塊和海綿的壓力作用效果　 ?。ㄌ睢跋嗤被颉安幌嗤保?，理由是　　。
（4）如圖2甲所示，一質(zhì)地均勻的長方體磚塊放在水平地面上。現(xiàn)將磚塊切去一部分，剩余部分如圖2乙所示，此時磚塊對地面的壓強(qiáng)為2000Pa；將圖2乙中的磚塊倒置后如圖2丙所示，此時磚塊對地面的壓強(qiáng)為3000Pa。則圖2甲中磚塊對水平地面的壓強(qiáng)為　　Pa。
9．小平用一個長方體木塊、彈簧測力計、三個相同的砝碼和海綿等探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)：

（1）根據(jù)甲、乙兩圖，可知壓力的作用效果與　　有關(guān)。
（2）用甲、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)在丙圖木塊上放　　個砝碼。由此得出結(jié)論：　　一定，受力面積越小，壓力的作用效果越　　。
（3）小平利用上述器材繼續(xù)探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：
①用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示為　　N。
②取下木塊上的砝碼，重復(fù)①的操作，彈簧測力計的示數(shù)為1.8N。由此說明，接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越　　。
③以不同的速度多次水平拉動木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)幾乎不變，說明滑動摩擦力的大小與速度大小　　。
10．物理興趣小組用完全相同的長方體物塊和海綿探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)。

（1）首先小組成員根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了各種猜想。如圖A所示，兩個人對雪地的壓力是差不多的，但一個陷下去了，另一個卻沒有，由此猜想壓力的作用效果可能與　　有關(guān)。
（2）接著他們利用物塊、海綿等器材設(shè)計了圖B所示的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行了探究。在三次實(shí)驗(yàn)中，均用　　來顯示物塊對海綿壓力的作用效果。分析比較甲、乙兩圖，得出的結(jié)論是：　　，壓力的作用效果越明顯。
（3）在圖丙中，若沿虛線把物塊左側(cè)去掉一半，則剩下物塊對海綿的壓強(qiáng)將　　（選填“減小一半”、“增大一倍”或“不變”）。
11．在學(xué)習(xí)浮力部分知識時萱萱想要“探究浮力的大小和哪些因素有關(guān)”，操作步驟如圖1a、b、c、d、e、f。

實(shí)驗(yàn)步驟
b
c
d
e
f
測力計示數(shù)/N
2.4
2.3
2.2
2.2
2.0
（1）表格中缺少a的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你根據(jù)圖a讀出數(shù)據(jù)：　　N，在實(shí)驗(yàn)步驟b中物體所受的浮力為　　N；
（2）分析實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d，浸在水中的物體所受的浮力與　　有關(guān)；分析　　三個實(shí)驗(yàn)步驟，浸沒在水中的物體所受的浮力與深度　 ?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
（3）萱萱用表格中的數(shù)據(jù)算出了步驟f中液體的密度是　　kg/m3；
（4）同組的小春同學(xué)想用電子秤來測量礦石的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如圖2：
①電子秤放在水平桌面上，裝有適量水的燒杯放在電子秤上，電子秤示數(shù)如圖2A所示；
②把被測礦石用細(xì)線拴好，緩慢放入裝有水的燒杯中，礦石未觸碰到燒杯底部，電子秤的示數(shù)如圖2B所示；
③然后緩慢放下礦石，讓被測礦石沉入燒杯底部，如圖2C所示；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)，可測出被測礦石的質(zhì)量是　　g，被測礦石的體積　　m3，被測礦石的密度是　　kg/m3。
12．小明和小組同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”。

實(shí)驗(yàn)器材：兩把相同的彈簧秤A、B，溢水杯D、小桶C、升降臺E、升降微調(diào)旋鈕G、實(shí)驗(yàn)物體F、細(xì)線和水。
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：　 ??；
（2）實(shí)驗(yàn)操作的步驟如下，正確的順序是　　。
A．將物體和小桶掛到彈簧秤上，讀出A的示數(shù)F物0，B的示數(shù)F0。
B．將兩個彈簧秤調(diào)零。
C．調(diào)節(jié)G，使溢水杯緩慢上升，溢出的水進(jìn)入小桶中。記錄物體浸入不同深度時，A、B示數(shù)F物和F。
D．在升降臺上放上溢水杯，并在杯中加入適量的水。
E．將小桶移到如圖所示位置，調(diào)節(jié)G使它處于合適的高度。
F．在物體和小桶上分別系上細(xì)線。
（3）步驟E中，溢水杯“合適”的高度，“合適“指　　。物體受到水的浮力計算式為　　，物體排開水的重力計算式為　　。
（4）圖中甲、乙是小桶中水量變化示意圖，其中正確的是　　，圖中B點(diǎn)對應(yīng)的是　　（填物體浸入水中的情況）。
（5）若將物體掛在彈簧秤A上和小桶掛在彈簧秤B上靜止時指針處均記為0，則實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A、B兩個彈簧秤指針移動的距離大小　 ?。ㄟx填“相等”或“不相等”），實(shí)驗(yàn)得到的初步結(jié)論是　　。
13．小明用裝有沙子的帶蓋塑料瓶探究浮力的影響因素．

（1）小明依次做了如下實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)A、C的結(jié)果，可得該塑料瓶浸沒在水中受到的浮力；
②根據(jù)A、B、C的結(jié)果，可得：浮力大小與　　有關(guān)，根據(jù)A、D、E的結(jié)果，可得：浮力大小與　　有關(guān)；
③可以計算出鹽水的密度為　　kg/m3；
④為驗(yàn)證浮力和物體的密度是否有關(guān)，小明將瓶子中的沙子倒掉一些相當(dāng)減小物體密度．接著他仿照步驟D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)此時測力計示數(shù)小于1.8N，便認(rèn)為浮力和物體的密度有關(guān)．小明在該實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中存在的問題是　 ?。?br /> （2）根據(jù)A、B、C、D的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)無法確定浮力和物體浸入液體深度的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)興趣小組將一個長方體，用記號筆進(jìn)行16等分，如圖甲所示．用彈簧測力計分別掛在掛鉤1和2處，浸入水中至第2條線與液面保持相平，如圖乙、丙所示．觀察彈簧測力計示數(shù)，并記下F1和F2的值．
①兩次實(shí)驗(yàn)均將長方體浸入水中至第2條線（從下往上數(shù)），其目的是　 ?。?br /> ②實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)：F1　　F2（選填“大于”、“小于”或“等于”），于是他們推導(dǎo)出兩次實(shí)驗(yàn)中長方體所受的浮力關(guān)系；
（3）如圖丁所示是小明利用不同的粗細(xì)均勻吸管制成的密度計豎直漂浮在水中時的情形，其中密度計　 ?。ㄟx填“①”、“②”或“③”）在測量其他液體密度時結(jié)果更精確．
14．小巴同學(xué)探究“浮力的大小與物體排開水所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置及過程如圖所示：

（1）如圖A到E所示，會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是圖　　的實(shí)驗(yàn)裝置（填字母代號）；
（2）在完善實(shí)驗(yàn)裝置后，有如下實(shí)驗(yàn)步驟，你認(rèn)為不重復(fù)操作且排序合理的應(yīng)是　 ??；（填字母代號）
①將鐵塊掛在彈簧測力計上，彈簧測力計的讀數(shù)為F1
②將鐵塊浸沒在液體中，彈簧測力計的讀數(shù)為F2
③將裝有排出液體的小桶掛在彈簧測力計下，彈簧測力計讀數(shù)為F3
④將空桶掛在彈簧測力計下，彈簧測力計讀數(shù)為F4
A．①②③④
B．①④②③
C．④①②③
D．④②①③
（3）通過探究，若等式　　成立（選用F1、F2、F3和F4表示），則得出阿基米德原理；
（4）為了得到更普遍得結(jié)論，下列繼續(xù)進(jìn)行的操作中不合理的是　 ??；（填字母代號）
A．用原來的方案和器材多次測量取平均值
B．用原來的方案將水換成酒精進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．用原來的方案將石塊換成體積與其不同的鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（5）小蜀同學(xué)在圖C的操作中，只將石塊的一部分浸在水中，其他步驟操作正確，則　　（選填“能”或“不能”）得到與（3）相同的結(jié)論；
（6）小魯同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，探究“漂浮在液面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，實(shí)驗(yàn)過程中不需要彈簧測力計的是圖中　 ?。ㄌ睢癆”“B”“C”“D”或“E”）所示步驟；
（7）小巴同學(xué)還想利用浮力測量木塊的密度，他找來的實(shí)驗(yàn)器材有：木塊、彈簧測力計（0～5N）、底部固定有滑輪的水槽、細(xì)線及足量的水：
①如圖甲，先用彈簧測力計測木塊的重力；再用細(xì)線繞過滑輪將木塊與測力計連接起來接著往水槽中倒入適量的水，使木塊浸沒在水中，如圖乙，木塊在水中靜止時測力計示數(shù)為1.6N。她利用定滑輪改變力的方向的作用，巧妙的得到了木塊的密度為　　kg/m3；
②實(shí)驗(yàn)完畢小巴收拾儀器時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計在豎直方向未使用時，指針始終指在0.1N處，則他測得的木塊密度會比真實(shí)值　　（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
15．小虹利用彈簧測力計、實(shí)心圓柱體物塊、燒杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。小虹提出如下猜想，設(shè)計并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
猜想a：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。
猜想b：浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)。
猜想c：浮力大小與液體的密度有關(guān)。
（1）小虹確定了測量浮力的方法：用彈簧測力計先測出物體的重力G，接著將物體浸入液體中靜止時，讀出測力計對物體的拉力F拉，可計算出物體所受的浮力F浮。其測量原理利用了　 ??；
A．F浮與G是一對平衡力
B．F浮與G是相互作用力
C．F浮與F拉是相互作用力
D．F浮和F拉的合力與G平衡
（2）小虹按照如圖甲所示的操作步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由測量數(shù)據(jù)可得：B步驟中圓柱體物塊受到水的浮力為　 ??；
（3）分析圖中A步驟與　　步驟的數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證猜想a是錯誤的（填寫步驟的序號）；
（4）分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C，可以說明浮力大小與　　有關(guān)；
（5）當(dāng)圓柱體物塊從接觸水面開始，到浸沒于水中，直至浸沒到更深位置（未觸底），在圖乙中畫出能表示此過程中物體所受浮力F與物體下表面浸入水中深度h關(guān)系的大致圖像；
（6）進(jìn)一步學(xué)習(xí)了阿基米德原理之后，利用如圖所示的測量數(shù)據(jù)，還可以計算出其它一些物理量（水的密度已知）。下列物理量中能計算出的是　　。
A．物塊的體積
B．物塊的密度
C．鹽水的體積
D．鹽水的密度
16．小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題。

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與液體　　的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為　　N。
（2）小明對A、B、C、D四個步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度又無關(guān)。
①對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而　 ?。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）；
②當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度　 ?。ㄌ睢坝嘘P(guān)”或“無關(guān)”）。
（3）在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為　　kg/m3。
（4）小明利用浮力和杠桿的知識，發(fā)明了一個密度稱。如圖2，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在A、B兩端分別掛有兩個完全相同的正方體C、D（邊長為10cm，重力為20N），OA＝10cm，OB＝8cm。小聰向容器中倒入不同密度的液體，每次都將C浸沒與液體中，移動物體D，使杠桿在水平位置平衡，OB上便可以標(biāo)出不同液體的密度值。
①當(dāng)物體C浸沒在水中時，物體D移動到E點(diǎn)時杠桿恰好水平靜止，那么OE的長度為　　cm，在E點(diǎn)標(biāo)上ρ水。
②這個密度稱能夠測量的最小液體密度為　　kg/m3。
③OB上的刻度是否均勻：　 ?。ㄌ睢笆恰被颉胺瘛保?br /> 17．小張同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是　　。
（2）實(shí)驗(yàn)中小張是通過觀察　　來比較壓力作用效果的。
（3）分析比較甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是　　。
（4）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”應(yīng)通過比較　　兩圖所示實(shí)驗(yàn)。
（5）小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的B1、B2兩塊，如圖丁、戊所示，他通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)，他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論　 ?。ㄟx填“正確”或“錯誤”），理由是　　。
18．在學(xué)習(xí)浮力部分知識時萱萱想要探究“浮力的大小和哪些因素有關(guān)”，操作步驟如圖a、b、c、d、e、f。
實(shí)驗(yàn)步驟
b
c
d
e
f
測力計示數(shù)/N
2.4
2.3
2.2
2.2
2.0
（1）表格中缺少a的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你根據(jù)圖a讀出數(shù)據(jù)：　　N，在實(shí)驗(yàn)步驟b中物體所受的浮力為　　N。
（2）分析實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d，浸在水中的物體所受的浮力與　　有關(guān)；分析　　三個實(shí)驗(yàn)步驟，浸沒在水中的物體所受的浮力與深度　 ?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
（3）萱萱用表格中的數(shù)據(jù)算出了步驟f中液體的密度是　　kg/m3。
（4）同組的小春同學(xué)想用電子秤來測量礦石的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①電子秤放在水平桌面上，裝有適量水的燒杯放在電子秤上，電子秤示數(shù)如圖A所示；
②把被測礦石用細(xì)線拴好，緩慢放入裝有水的燒杯中，礦石未觸碰到燒杯底部，電子秤的示數(shù)如圖B所示；
③然后緩慢放下礦石，讓被測礦石沉入燒杯底部，如圖C所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)，可測出被測礦石的質(zhì)量是　　g，被測礦石的密度是　　kg/m3。
（5）小魯同學(xué)想到還可以利用這一礦石測量未知液體的密度，她進(jìn)行了如下操作：

①在圓柱形容器中裝適量的這一液體，將另一平底燒杯放入圓柱形容器的液體中，燒杯靜止時容器中液體的深度H1＝0.13m，如圖甲所示；
②將剛才實(shí)驗(yàn)中的礦石擦干水放入燒杯中，此時燒杯靜止時露出液面的高度h1＝0.04m，容器中液體的深度H2＝0.18m，如圖乙所示；
③將礦石拴在燒杯底部，燒杯靜止時露出液面的高度為h2＝0.07m，如圖丙所示。已知圓柱形容器底部面積為燒杯底面積的2倍。則這一液體的密度為　　kg/m3。
19．如圖所示為小強(qiáng)同學(xué)“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，他按照字母的順序進(jìn)行操作。

（1）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)前做了一個嘗試：如圖所示，把裝滿水的燒杯放在盤子上，再把空的易拉罐緩慢按入水中，在手感受到浮力變化的同時，會看到排開的水溢到盤中。由此可猜想：浮力的大小可能與　　有關(guān)。
（2）金屬塊浸沒在鹽水中時受到的浮力是　　N。
（3）比較圖A、B、C可得出結(jié)論：　　。
（4）比較圖　 ?。ㄌ钭帜复枺┛傻贸鼋Y(jié)論：金屬塊受到的浮力大小與其浸沒在液體中的深度無關(guān)。
（5）為了探究“浮力的大小與物體的形狀是否有關(guān)”，小強(qiáng)用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進(jìn)行如圖F、G所示的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出結(jié)論：浮力大小與物體的形狀有關(guān)，此結(jié)論　 ?。ㄟx填“可靠”或“不可靠”），主要原因是　　。
20．在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，將物體緩緩浸入水中：
①從位置1→2→3的過程中，物體受到的浮力逐漸　　，可得結(jié)論：　 ??；
②從位置3→4的過程中，物體受到的浮力不變，說明物體受到的浮力與浸沒的深度　 ??；
③圖乙中的　　圖線能反映測力計示數(shù)在甲圖實(shí)驗(yàn)過程中的變化。
（2）小禹設(shè)計了關(guān)于空氣浮力大小的實(shí)驗(yàn)，如圖丙；排盡氣球內(nèi)空氣，測出氣球的重力G球；將氫氣充入氣球后扎緊，按圖丙所示測出拉力的大小F拉；由F?。紽拉+G球，求出氣球所受浮力大?。?xì)線重力和摩擦忽略不計）。小禹的實(shí)驗(yàn)方案中，存在的錯誤是　　。

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