許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。物體的形狀會影響它的平鋪方式。
用簡單的方法可以比較出不同物體的形狀有所不同。不同的物體，會有不同的擺放或堆放方式。
發(fā)展對物體進(jìn)行研究的興趣。認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測量的。
體會到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
如果把物體裝進(jìn)盒子里，怎樣裝得更多?
rú ɡuǒ bǎ wù tǐ zhuānɡ jìn hé zǐ li zěn yànɡ zhuānɡ de ɡènɡ duō
把下列物體分別平鋪在盒子里
bǎ xià liè wù tǐ fēn bié pínɡ pū zài hé zǐ li
平鋪：指一個物體緊挨著另一個物體
pínɡ pū zhǐ yí ɡè wù tǐ jǐn āi zhe lìnɡ yí ɡè wù tǐ
nǎ zhǒnɡ wù tǐ fànɡ de shù liànɡ zuì duō
要求：1.裝滿紙盒。2.分工合作。3.及時記錄數(shù)據(jù)。4.做完放在紙盒里，不要倒回塑料盒。
把第1次平鋪一層放入盒子里物體的數(shù)量記錄下來
為什么小木塊放入盒子中的數(shù)量要比乒乓球的數(shù)量多？
乒乓球是球形的，很多空間沒有利用上
huàn yì zhǒnɡ pínɡ pū de fānɡ fǎ nénɡ zhuānɡ dé ɡènɡ duō mɑ
1.思考：怎樣裝的更多？2.分工合作。3.及時記錄數(shù)據(jù)。4.做完放在紙盒里，不要倒回塑料盒。
讓我們一起來試試看吧！
就像這樣換種方法：豎起來
將實驗結(jié)果記錄在《實驗記錄單》上
把第2次平鋪一層放入盒子里物體的數(shù)量記錄下來
立起來后能夠利用更多的空間
tónɡ yī zhǒnɡ wù tǐ de liǎnɡ zhǒnɡ pínɡ pū fānɡ fǎ jié ɡuǒ yí yànɡ mɑ
同一種物體的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？說說你的看法
shuō shuō nǐ de kàn fǎ
（25） （32）
（16 ） （16 ）
（24） （40）
（ 9 ） （ 9 ）
（ ）和（ ）無論怎么擺放，其平放在盒子里的數(shù)量是一樣的。（ ）和（ ）以不同的方式平鋪，其差異很大。
木塊 乒乓球
螺母 橡皮
用螺母將盒子鋪滿后，盒子真的被填滿了嗎? shuō shuō nǐ de kàn fǎ 說說你的看法。
yònɡ luó mǔ jiānɡ hé zǐ pū mǎn hòu hé zǐ zhēn de bèi tián mǎn le mɑ
1.有些物體沒有形狀。（ ）2.有些物體沒有固定形狀。（ ）3.生活中的很多物體都有固定形狀。（ ）4.用乒乓球鋪滿盒子后，還可以在乒乓球的間隙里放更小的物體。（ ）5.形狀不一樣的物體“占地兒”可能一樣。（ ）
1.所有物體的形狀，（ ）。A.都是完全相同的 B.都是完全不同的 C.有的相同，有的不同2.在盒子里平鋪一層橡皮，怎樣可以放得最多？（ ）。A.平著放 B.立著放 C.側(cè)著放3.下面的物體不止一種擺放方式的是（ ）。A.橡皮 B.玻璃球 C.乒乓球

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊電子課本 舊教材

3. 認(rèn)識物體的形狀

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級下冊

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