人教部編版八年級下冊卜算子•詠梅導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

部編版八年級下冊課外古詩閱讀訓(xùn)練學(xué)案——卜算子·詠梅原卷版一．知識梳理原文卜算子·詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。注釋⑴卜算子：詞牌名，又名《百尺樓》《眉峰碧》《楚天遙》，雙調(diào)四十四字，上下片各兩仄韻。⑵驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛，驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建筑。斷橋：殘破的橋。一說“斷”通“籪”，籪橋乃是古時在為攔河捕魚蟹而設(shè)籪之處所建之橋。⑶無主：自生自滅，無人照管和玩賞。⑷更：又，再。著（zhuó）：遭受，承受。⑸苦：苦苦，極力。爭春：與百花爭奇斗艷。⑹一任：全任，完全聽憑。群芳：群花，這里借指茍且偷安的主和派。⑺碾（niǎn）：軋爛，壓碎。零落；凋謝。作塵：化作灰土。⑻香如故：香氣依舊存在。故：指花開時。[2-4] [5] 寫作背景陸游一生酷愛梅花，將其作為一種精神的載體來傾情歌頌，梅花在他的筆下成為一種堅貞不屈的形象的象征。聯(lián)系陸游的生平不難理解，《卜算子·詠梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，正是詩人一生對惡勢力不懈的抗爭精神和對理想堅貞不渝的品格的形象寫照。詩詞大意驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。作者簡介：陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。陸游亦有史才，他的《南唐書》，“簡核有法”，史評色彩鮮明，具有很高的史料價值。主題思想：詞人以梅花自況，表達了對自己獨立不倚、堅持正義的人格的自許。重點賞析：這是一首詠梅詞，上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的筆調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。此詞筆致細膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。運用擬人的修辭手法?！耙咽恰焙汀案眱蓚€詞透露了作者對這株梅花悲慘遭遇的深切同情。下片在對比中突出了這株梅花純潔自愛、不同流俗的高貴品質(zhì)。在作者的筆下，這株梅花的可貴之處不僅表現(xiàn)在它盛開于枝頭的時候，還表現(xiàn)在它凋落在地面以后—“零落成泥碾作塵，只有香如故”。即使凋落在地，被輾成塵泥，美麗的形體不復(fù)存在，但那沁人心脾的香味仍久久不散，就像它過去盛開時那樣。這首小詞以內(nèi)心獨白的方式詠梅，全詞托物言志，作者借寫梅花的精神表達了自己孤高傲視的情懷。陸游一生在仕途上屢遭排斥，懷才不遇。他所寫的梅花，正是他獨立不倚、堅持正義的人格寫照。二．學(xué)以致用（一）詩詞默寫【2016年湖北省黃岡市】1．王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句。陸游的《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是“ ， ”。【2015年貴州省黔南州】2．“一切景語皆情語”，一切環(huán)境描寫的文字都是作者表情寄意的載體。徜徉于文學(xué)海洋，情景交融的佳句比比皆是：陸游的《卜算子·詠梅》用“ ，只有香如故。”寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己操守。【2015年湖北省恩施州】3．陸游《卜算子·詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩句是：　　　　　　　，　　　　　　　　。【2013年湖北省鄂州市】4．陸游《卜算子·詠梅》中贊揚梅花雖遭摧殘，但仍堅守情操，不變志節(jié)的品質(zhì)的詩句是：“ ，。”【2013年山東省青島市，2013年浙江省臺州市】5．陸游在《卜算子·詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芬芳的詩句是：，。【2012年山東省菏澤市】6．陸游《卜算子·詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也依舊保持清香的句子：，。（二）詩詞賞析卜算子·詠梅陸　游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。　　無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．詞的上闋通過、、、等意象，營造了的意境。下闋則寫出了梅花、品質(zhì)。2．下列對詩作賞析有誤的一項是( )A．詞人詠梅，不著重于正面刻畫梅花的具體形態(tài)，而著重于用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)梅花的神韻。B．詞人為梅花創(chuàng)造了一個風(fēng)雨黃昏的環(huán)境，表現(xiàn)了梅花的幽獨氣質(zhì)，也表現(xiàn)了詩人自己高潔不污的堅定信念。C．“一任群芳妒”是寫“群芳”的狹隘心胸和忌妒心理，以反襯梅花虛懷若谷。D．這首詞作以內(nèi)心獨白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。3．“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？答：三．中考體驗【2015年山東省臨沂市】（一）閱讀下面一首宋詞，完成第10題。（4分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。10．⑴詞的上闕通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【2015年四川省廣安市】12．古詩鑒賞（4分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開無主②。已是黃昏獨自愁，更著③風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。（注：陸游，南宋著名愛國詩人，一生志在恢復(fù)中原，卻受人排擠，晚年隱居山野，但始終保持昂揚的愛國熱情，此詞可以看做是他身世的縮影。①斷橋：殘破的橋。②無主：無人過問。③更著：又遭受。④一任：任憑。⑤零落：凋謝。）⑴詞的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？（1分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請結(jié)合注釋賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作者的思想感情。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【2014年湖北省荊門市】卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。14．（5分）閱讀《卜算子·詠梅》這首詞，回答問題。⑴（2分）這首詞表現(xiàn)了梅花在的環(huán)境下，仍然保持著的品質(zhì)。⑵（3分）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。答：________________________________________________________________________【2014年湖南省長沙市】（一）古詩文閱讀（共16分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了的意境。下闋則寫出了梅花、的品質(zhì)。（3分）9、“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（3分）答：________________________________________________________________________
部編版八年級下冊課外古詩閱讀訓(xùn)練學(xué)案——卜算子·詠梅解析版一．知識梳理原文卜算子·詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。注釋⑴卜算子：詞牌名，又名《百尺樓》《眉峰碧》《楚天遙》，雙調(diào)四十四字，上下片各兩仄韻。⑵驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛，驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建筑。斷橋：殘破的橋。一說“斷”通“籪”，籪橋乃是古時在為攔河捕魚蟹而設(shè)籪之處所建之橋。⑶無主：自生自滅，無人照管和玩賞。⑷更：又，再。著（zhuó）：遭受，承受。⑸苦：苦苦，極力。爭春：與百花爭奇斗艷。⑹一任：全任，完全聽憑。群芳：群花，這里借指茍且偷安的主和派。⑺碾（niǎn）：軋爛，壓碎。零落；凋謝。作塵：化作灰土。⑻香如故：香氣依舊存在。故：指花開時。[2-4] [5] 寫作背景陸游一生酷愛梅花，將其作為一種精神的載體來傾情歌頌，梅花在他的筆下成為一種堅貞不屈的形象的象征。聯(lián)系陸游的生平不難理解，《卜算子·詠梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，正是詩人一生對惡勢力不懈的抗爭精神和對理想堅貞不渝的品格的形象寫照。詩詞大意驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。作者簡介：陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。陸游亦有史才，他的《南唐書》，“簡核有法”，史評色彩鮮明，具有很高的史料價值。主題思想：詞人以梅花自況，表達了對自己獨立不倚、堅持正義的人格的自許。重點賞析：這是一首詠梅詞，上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的筆調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。此詞筆致細膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。運用擬人的修辭手法?！耙咽恰焙汀案眱蓚€詞透露了作者對這株梅花悲慘遭遇的深切同情。下片在對比中突出了這株梅花純潔自愛、不同流俗的高貴品質(zhì)。在作者的筆下，這株梅花的可貴之處不僅表現(xiàn)在它盛開于枝頭的時候，還表現(xiàn)在它凋落在地面以后—“零落成泥碾作塵，只有香如故”。即使凋落在地，被輾成塵泥，美麗的形體不復(fù)存在，但那沁人心脾的香味仍久久不散，就像它過去盛開時那樣。這首小詞以內(nèi)心獨白的方式詠梅，全詞托物言志，作者借寫梅花的精神表達了自己孤高傲視的情懷。陸游一生在仕途上屢遭排斥，懷才不遇。他所寫的梅花，正是他獨立不倚、堅持正義的人格寫照。三．學(xué)以致用（一）詩詞默寫【2016年湖北省黃岡市】1．王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句。陸游的《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是“ ， ”。【2015年貴州省黔南州】2．“一切景語皆情語”，一切環(huán)境描寫的文字都是作者表情寄意的載體。徜徉于文學(xué)海洋，情景交融的佳句比比皆是：陸游的《卜算子·詠梅》用“ ，只有香如故。”寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己操守。【2015年湖北省恩施州】3．陸游《卜算子·詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩句是：　　　　　　　，　　　　　　　　。【2013年湖北省鄂州市】4．陸游《卜算子·詠梅》中贊揚梅花雖遭摧殘，但仍堅守情操，不變志節(jié)的品質(zhì)的詩句是：“ ，。”【2013年山東省青島市，2013年浙江省臺州市】5．陸游在《卜算子·詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芬芳的詩句是：，。【2012年山東省菏澤市】6．陸游《卜算子·詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也依舊保持清香的句子：，。【答案】1．零落成泥碾作塵只有香如故 2．零落成泥碾作塵 3．零落成泥碾作塵只有香如故 4．零落成泥碾作塵，只有香如故 5．零落成泥碾作塵，只有香如故 6．零落成泥碾作塵，只有香如故。（二）詩詞賞析卜算子·詠梅陸　游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。　　無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．詞的上闋通過、、、等意象，營造了的意境。下闋則寫出了梅花、品質(zhì)。2．下列對詩作賞析有誤的一項是( )A．詞人詠梅，不著重于正面刻畫梅花的具體形態(tài)，而著重于用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)梅花的神韻。B．詞人為梅花創(chuàng)造了一個風(fēng)雨黃昏的環(huán)境，表現(xiàn)了梅花的幽獨氣質(zhì)，也表現(xiàn)了詩人自己高潔不污的堅定信念。C．“一任群芳妒”是寫“群芳”的狹隘心胸和忌妒心理，以反襯梅花虛懷若谷。D．這首詞作以內(nèi)心獨白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。3．“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？答：【答案】1．詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了落沒凄清的意境。下闋則寫出了梅花高潔、堅貞的品質(zhì)。2．下列對詩作賞析有誤的一項是(C)A．詞人詠梅，不著重于正面刻畫梅花的具體形態(tài)，而著重于用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)梅花的神韻。B．詞人為梅花創(chuàng)造了一個風(fēng)雨黃昏的環(huán)境，表現(xiàn)了梅花的幽獨氣質(zhì)，也表現(xiàn)了詩人自己高潔不污的堅定信念。C．“一任群芳妒”是寫“群芳”的狹隘心胸和忌妒心理，以反襯梅花虛懷若谷。D．這首詞作以內(nèi)心獨白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。(解析：C.表現(xiàn)的是梅花樸實無華、不慕虛榮的高潔品質(zhì)。)3．“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？“碾”字寫出了梅花落地與泥土混合之后的情景，寫出了摧殘者的無情和被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花慘烈的悲劇命運，表現(xiàn)梅花孤芳不變的品格。三．中考體驗【2015年山東省臨沂市】（一）閱讀下面一首宋詞，完成第10題。（4分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。10．⑴詞的上闕通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】10．⑴寂寞、苦悶、凄清（2分，答出其中一點得1分）⑵表達自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報國志向。（2分，寫出“孤傲、隱忍的品格”和“高潔的志向”即各得1分）【2015年四川省廣安市】12．古詩鑒賞（4分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開無主②。已是黃昏獨自愁，更著③風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。（注：陸游，南宋著名愛國詩人，一生志在恢復(fù)中原，卻受人排擠，晚年隱居山野，但始終保持昂揚的愛國熱情，此詞可以看做是他身世的縮影。①斷橋：殘破的橋。②無主：無人過問。③更著：又遭受。④一任：任憑。⑤零落：凋謝。）⑴詞的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？（1分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請結(jié)合注釋賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作者的思想感情。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】12．⑴斷橋、黃昏、風(fēng)雨（1分）⑵以梅自喻，表達了作者雖歷經(jīng)艱辛，漸漸失去了斗志，但即使如此也不會趨炎附勢，仍會堅守節(jié)操的決心。（3分）【2014年湖北省荊門市】卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。14．（5分）閱讀《卜算子·詠梅》這首詞，回答問題。⑴（2分）這首詞表現(xiàn)了梅花在的環(huán)境下，仍然保持著的品質(zhì)。⑵（3分）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。答：________________________________________________________________________【答案】14．⑴艱難惡劣高潔堅貞（2分，每空1分）⑵作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。（3分。表現(xiàn)手法1分，言外之意2分）【2014年湖南省長沙市】（一）古詩文閱讀（共16分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了的意境。下闋則寫出了梅花、的品質(zhì)。（3分）9、“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（3分）答：________________________________________________________________________ 【答案】8．落寞凄清；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）9．擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。【考點分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。

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