初中物理中考復(fù)習(xí) 第7章 力（解析版）

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?中考一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理與針對(duì)性分層訓(xùn)練
第7章《力》
【知識(shí)點(diǎn)1、力】
1．力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。用符號(hào)F表示。
2．力產(chǎn)生的條件：
①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體（力不能單獨(dú)存在）。
②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
3．力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用N表示。
力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1 N。
4．力的作用效果：
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變。
5．力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。
6．力的表示法
力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)。其中：線段的長(zhǎng)短表示力的大小；箭頭的方向表示力的方向；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。如果沒(méi)有大小，可不表示。在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)。
7．物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。
8．物體間的相互作用力稱(chēng)為作用力與反作用力，它們：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上④作用在不同物體上。同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)存在、同時(shí)消失、同時(shí)增大、同時(shí)減小。
【經(jīng)典例題考查】
1．下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是（　?。?br /> A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用
B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用
C．力能脫離物體而存在
D．相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用
【解析】
A、力是物體對(duì)物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。
B、力是物體對(duì)物體的作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個(gè)物體，故B錯(cuò)誤。
C、力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯(cuò)誤。
D、相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯(cuò)誤。
【答案】A。
2．俗話說(shuō)：“雞蛋碰石頭﹣﹣?zhàn)圆涣苛Α?，從物理學(xué)的角度看（　?。?br /> A．石頭對(duì)雞蛋的作用力更大
B．雞蛋對(duì)石頭的作用力更大
C．雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有作用力
D．石頭和雞蛋之間同時(shí)有等大的相互作用力
【解析】
雞蛋碰石頭時(shí)，雞蛋對(duì)石頭產(chǎn)生力的作用，同時(shí)石頭對(duì)雞蛋也產(chǎn)生一個(gè)作用力，二力是一對(duì)相互作用力，大小相等、方向相反，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失。
【答案】D。
3．如圖所示，人手持大氣球站在轉(zhuǎn)盤(pán)上，松開(kāi)氣嘴，讓氣球沿垂直轉(zhuǎn)盤(pán)半徑方向噴氣，由于力的作用是　相互　的，人與轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始一起反向轉(zhuǎn)動(dòng)。在A、B兩點(diǎn)中，人站在　A?。ˋ/B）點(diǎn)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，更容易轉(zhuǎn)動(dòng)。

【解析】如圖所示，人手持大氣球站在轉(zhuǎn)盤(pán)上，松開(kāi)氣嘴，讓氣球沿垂直轉(zhuǎn)盤(pán)半徑方向噴氣，由于力的作用是相互的，空氣給人一個(gè)反作用力，人與轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始一起反向轉(zhuǎn)動(dòng)，人站在A點(diǎn)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，在A、B兩點(diǎn)中，使用相同的力，在A點(diǎn)更容易轉(zhuǎn)動(dòng)。
【答案】相互；A。
4．在農(nóng)村有句俗語(yǔ)“迎客餃子送客面”。在包餃子的過(guò)程中，力的作用效果與其他幾個(gè)不同的是（　?。?br /> A．把菜切碎 B．把面搟成面皮
C．把面皮捏成餃子 D．餃子在沸水中翻滾
【解析】A、把菜切碎，菜的形狀發(fā)生變化；
B、把面搟成面皮，面的形狀發(fā)生變化；
C、把面皮捏成餃子，面皮的形狀發(fā)生變化；
D、餃子在沸水中翻滾，餃子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。
【答案】D。
5．如圖所示為某屆奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是（　?。?br /> A．游泳 B．皮劃艇
C．蹦床 D．舉重
【解析】A、游泳時(shí)人對(duì)水施加向后的力，同時(shí)水對(duì)人施加向前的力使人前進(jìn)，故A不符合題意；
B、皮劃艇前進(jìn)是因?yàn)闃獙?duì)水施加向后的力，同時(shí)水對(duì)槳施加向前的力，使艇前進(jìn)，故B不符合題意；
C、人對(duì)蹦床施加向下的力，同時(shí)蹦床對(duì)人施加向上的彈力，使人蹦起，故C不符合題意；
D、舉重利用的不是“力的作用是相互的”這一原理，而是力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D符合題意。
【答案】D。
6．以下是我們?cè)谏钪锌梢?jiàn)到的幾種現(xiàn)象：①一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞；②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化：③運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，弓變彎曲；④籃球撞擊在籃板上被彈回。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（　?。?br /> A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【解析】①一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞，體現(xiàn)了力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，體現(xiàn)了力改變物體的形狀；
③運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，弓變彎曲，體現(xiàn)了力改變物體的形狀；
④籃球撞擊在籃板上被彈回，籃球的運(yùn)動(dòng)方向和速度變化，體現(xiàn)了力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是：①④，故D正確。
【答案】D。
7．王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（　?。?br /> A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同
C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同
D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同
【解析】手對(duì)桶的提力和桶對(duì)手的拉力是一對(duì)相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點(diǎn)不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上。
【答案】C。
8．手握住系有水桶的繩子，從井中往上提水的過(guò)程中，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（　?。?br /> A．水桶 B．地球 C．手 D．繩子
【解析】力是物體對(duì)物體的相互作用，繩子與手接觸，拉力是繩子和手之間的相互作用，所以手受到的豎直向下的拉力，這個(gè)力的受力物體是手，施力物體是繩子。
【答案】D。
【知識(shí)點(diǎn)2、彈力】
1．彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力。彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)，同一物體在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱?，彈力越大。彈力大小還與物體的材料有關(guān)，不同材料的物體，發(fā)生相同的彈性形變，產(chǎn)生的彈力大小不同，即彈性強(qiáng)弱不同。
2．彈力的基本特征：
（1）彈力產(chǎn)生于直接接觸的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會(huì)產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體之間是不會(huì)發(fā)生彈力作用的。
（2）彈力通常分為兩類(lèi)，一類(lèi)是拉力（如橡皮筋、彈簧等），另一類(lèi)是壓力和支持力（如桌面對(duì)書(shū)本的支持力和書(shū)本對(duì)桌面的壓力）。
（3）方向：彈力的方向與物體發(fā)生形變的方向相反，且總是與接觸面垂直。
（4）作用點(diǎn)：作用在施加外力的物體上，也可等效在接觸面的一點(diǎn)上。
二、彈簧測(cè)力計(jì)
1、 用途：測(cè)量力的大小。
2、 構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤(pán)、外殼等。
3、 原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力或壓力越大，彈簧的形變量就越大。
4、 每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都有一定的測(cè)量范圍，拉力過(guò)大，彈簧測(cè)力計(jì)會(huì)被拉壞，使彈簧不能回復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)度，因此在測(cè)量之前，先要估計(jì)所測(cè)力的大小，選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。
5、進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)做到：
使用前：（1）觀察量程、分度值（便于讀數(shù)）。
（2）觀察指針是否指在零刻度（調(diào)零）。
（3）輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。
使用中：（4）測(cè)力時(shí)，要使彈簧中心的軸線方向跟所測(cè)力的方向一致，使指針和外殼無(wú)摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。
（5）測(cè)的力（物）一定要掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤一端，嚴(yán)禁倒掛。
（6）讀數(shù)時(shí)，應(yīng)讓指針與刻度板保持相對(duì)靜止，視線要與刻度板面垂直。
使用后：（7）要及時(shí)將彈簧恢復(fù)原狀，以免彈簧受力太久，彈性受損。
【經(jīng)典例題考查】
9．如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（　?。?br /> A．大象對(duì)蹺蹺板的壓力 B．推土機(jī)對(duì)泥土的推力
C．地球?qū)υ虑虻囊?D．繩子對(duì)小車(chē)的拉力
【解析】A、大象對(duì)蹺蹺板的壓力，屬于彈力，故A正確；
B、推土機(jī)對(duì)泥土的推力，屬于彈力，故B正確；
C、地球?qū)υ虑虻囊?，屬于萬(wàn)有引力，故C錯(cuò)誤；
D、繩子對(duì)小車(chē)的拉力，屬于彈力，故D正確。
【答案】C。
10．幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（　?。?br /> A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)
C．體重大的同學(xué) D．力氣大的同學(xué)
【解析】因?yàn)閺椈伤芾υ酱?，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所以在同樣拉開(kāi)三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰(shuí)把彈簧拉得更長(zhǎng)。它們都將手臂撐直了，那么手臂長(zhǎng)的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。
【答案】B。
11．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（　?。?br />
A．彈簧對(duì)手的拉力 B．手對(duì)彈簧的拉力
C．墻對(duì)彈簧的拉力 D．以上說(shuō)法都不正確
【解析】一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，彈簧發(fā)生了彈性形變，彈簧產(chǎn)生彈力，彈力的施力物體是彈簧，彈力的受力物體是人手和墻壁；所以彈簧形變產(chǎn)生的力，是彈簧對(duì)墻壁的拉力、彈簧對(duì)手的拉力，故A正確。
【答案】A。
12．體育課上進(jìn)行班內(nèi)足球?qū)官?，王濤在挑選比賽用球時(shí)，為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小，他設(shè)計(jì)了幾種方案，你認(rèn)為最好的方案是（　　）
A．用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度
B．用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離
C．把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度
D．把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度
【解析】A、用手分別按壓足球，不容易控制壓力大小相等，此種方法不嚴(yán)格，故A錯(cuò)誤；
B、用腳分別踢足球，沒(méi)有控制腳對(duì)足球力的大小相等，無(wú)法通過(guò)比較它們飛出去的距離大小判斷彈性大小，故B錯(cuò)誤；
C、把足球用力向草坪上擲去，沒(méi)有控制對(duì)足球作用力大小相等，無(wú)法通過(guò)比較它們反彈后離草坪的高度比較球的彈性大小，故C錯(cuò)誤；
D、把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度，應(yīng)用了控制變量法，可以比較球的彈性大小，故D正確；
【答案】D。
13．用一個(gè)刻度準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)，沒(méi)有調(diào)零就直接去測(cè)量大小為2N的力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.1N，若直接用它去測(cè)另一個(gè)力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?.3N，則被測(cè)力的大小為（　?。?br /> A．4.4N B．4.3N C．4.2N D．無(wú)法確定
【解析】
用一個(gè)刻度準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)，沒(méi)有調(diào)零就直接去測(cè)量大小為2N的力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.1N，說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針指在2.1N﹣2N＝0.1N；
若直接用它去測(cè)另一個(gè)力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?.3N，則被測(cè)力的大小為4.3N﹣0.1N＝4.2N，故C正確。
【答案】C。
14．有一自制彈簧測(cè)力計(jì)，量得彈簧原長(zhǎng)8cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2.5cm，則彈簧受力后長(zhǎng)度變?yōu)?4cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是（　?。?br /> A．12N B．28N C．16N D．22N
【解析】當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2.5cm，則二者的關(guān)系是＝2N/cm，即每伸長(zhǎng)1cm，需要施加2N的力。
彈簧原長(zhǎng)8cm，受力后長(zhǎng)度變?yōu)?4cm，則彈簧伸長(zhǎng)量為：14cm﹣8cm＝6cm，
彈簧此時(shí)所受外力大小為：F＝6cm×2N/cm＝12N。
【答案】A。
15．某研究小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制作一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他們選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧　乙　，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧　甲　。（選填“甲”或“乙”）

【解析】因?yàn)镺A段和OB段是彈性形變，通過(guò)觀察圖象可知，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是8N，若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用乙；當(dāng)甲受到的拉力是4N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)6cm，當(dāng)乙受到的拉力是8N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)4cm，說(shuō)明甲受到的拉力雖小，但伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度卻長(zhǎng)，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧甲。
【答案】乙；甲。
16．如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項(xiàng)正確的是（　?。?br />
A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲＝L丙 L乙＝L丁
C．L甲＜L丙 L乙＝L丁 D．L甲＝L丙 L乙＞L丁
【解析】由圖可知，圖甲和丙的力都會(huì)使彈簧伸長(zhǎng)，圖乙和圖丁的力都會(huì)使彈簧壓縮；
在圖甲中，力F通過(guò)彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對(duì)彈簧施加的力等于F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同，所以L甲＝L丙；
在圖乙中，力F通過(guò)彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對(duì)彈簧施加的力等于F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長(zhǎng)度相同。所以L乙＝L丁。
【答案】B。
17．如圖甲是在兩個(gè)靠得較近的小車(chē)上分別固定一塊磁體，靜止釋放；如圖乙是一位同學(xué)穿上旱冰鞋推墻。下列說(shuō)法中正確的是（　?。?br />
A．甲圖兩車(chē)靜止釋放后，兩小車(chē)相互靠近
B．乙圖中同學(xué)推墻離開(kāi)后受到墻的推力
C．乙圖中墻沒(méi)有動(dòng)，墻始終沒(méi)受推力
D．甲圖中兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
【解析】AD、由于同名磁極相互排斥，產(chǎn)生的力使左邊的車(chē)向左運(yùn)動(dòng)、右邊的車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤，D正確；
B、因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，乙圖中同學(xué)離開(kāi)墻后，不再受墻的推力作用，故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，人推墻時(shí)，人對(duì)墻施加力的同時(shí)，墻對(duì)人也有力的作用，故C錯(cuò)誤。
【答案】D。
18．繩子的抗斷拉力是繩子能夠承受的最大拉力，超過(guò)這個(gè)拉力，繩子就會(huì)斷裂。某實(shí)驗(yàn)小組用“加沙子法”測(cè)量一根細(xì)輕繩的抗斷拉力，主要過(guò)程如下：將小桶懸掛于細(xì)繩下，緩慢在桶中添加沙子，直到繩子斷裂。取下小桶，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)小桶和沙子的重力。
（1）這種方法測(cè)量出的抗斷拉力比繩子實(shí)際的抗斷拉力　大　。
（2）若只改變繩子的長(zhǎng)度，其抗斷拉力　不會(huì)　改變；用繩子拉著重物加速上升，其抗斷拉力　不會(huì)　改變。（均選填“會(huì)”或“不會(huì)”）
（3）該小組通過(guò)學(xué)習(xí)知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理。于是想利用橡皮筋來(lái)替代彈簧制作一個(gè)簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表。通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)橡皮筋的伸長(zhǎng)量與拉力不成正比，請(qǐng)問(wèn)造成不成正比的可能原因是：　橡皮筋的粗細(xì)不均勻　。
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸長(zhǎng)△L/cm
0
1.2
3.4
6.1
9.9

【解析】
（1）實(shí)驗(yàn)中，小桶和沙子受到的重力，與測(cè)力計(jì)對(duì)它的拉力是一對(duì)平衡力，故還用到了二力平衡的知識(shí)；此方法中實(shí)際測(cè)量的力是將繩子拉斷后的力，因此，測(cè)量出的抗斷拉力比繩子實(shí)際的抗斷拉力大；
（2）繩子的抗斷拉力只與繩子本身的特點(diǎn)（即繩子的材料和粗細(xì)）有關(guān)，而與繩子的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)；同時(shí)，用繩子拉著重物加速上升，只是拉力大于重力，但其抗斷拉力是不會(huì)改變的；
（3）橡皮筋在彈性限度內(nèi)發(fā)生的是彈性形變；根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，橡皮筋的伸長(zhǎng)量與拉力不成正比，其原因是橡皮筋的粗細(xì)不均勻。
【答案】（1）大；（2）不會(huì)；不會(huì)；（3）橡皮筋的粗細(xì)不均勻。
19．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì) A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F皮筋的伸長(zhǎng)量△x，多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示：

（1）由圖乙圖象可得出的結(jié)論是 　在彈性范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比??；
（2）當(dāng)在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時(shí)橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為 　8　cm；彈簧B的伸長(zhǎng)量為 　4　cm．
（3）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)，則用橡皮筋 　B　制成的測(cè)力計(jì)量程大；用橡皮筋 　A　制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高（選填“A”或“B”）．
【解析】（1）由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長(zhǎng)量△x與橡皮筋受到的拉力大小F變化關(guān)系為一直線，說(shuō)明橡皮筋的伸長(zhǎng)△x與受到拉力F成正比例函數(shù)的關(guān)系，F(xiàn)A＝kA△xA，F(xiàn)B＝kB△xB；
（2）由圖知，當(dāng)FA＝5N，△xA＝10cm；FB＝10N，△xB＝10cm，將上面的數(shù)據(jù)分別代入FA＝kA△xA、FB＝kB△xB，得：kA＝0.5N/cm、kB＝1N/cm，因此FA＝0.5△xA，F(xiàn)B＝△xB，
所以，當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為4N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為△xA＝cm＝8cm；
橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為△xA＝cm＝4cm；
（3）測(cè)力計(jì)是根據(jù)在測(cè)量范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長(zhǎng)與受到的接力成正比的原理制成的，由圖乙知，A的量程為0﹣10N，B的量程為0﹣15N，則用橡皮筋B制成的測(cè)力計(jì)量程大；
由圖乙可知，在測(cè)量范圍內(nèi)，如F＝5N時(shí)，用橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力計(jì)伸長(zhǎng)10cm，而用橡皮筋B制成的測(cè)力計(jì)伸長(zhǎng)5cm，所以，用橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力測(cè)量的精確程度高。
【答案】（1）在彈性范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比；（2）8；4；（3）B；A。
【知識(shí)點(diǎn)3、重力】
一、重力：
1．重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受到的力叫重力；重力的符號(hào)是G，單位是N。
2．重力區(qū)別于其他力的基本特征是：
（1）地面附近的一切物體，無(wú)論固體、液體、氣體都受地球的吸引。
（2）重力特指地球?qū)ξ矬w的吸引。
（3）重力的施力者是地球，受力者是物體。
二、重力的三要素
1．重力的大?。?
物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成正比，計(jì)算公式：G=mg
其中g(shù)=9.8 N/kg，表示：質(zhì)量為1 kg的物體所受的重力為9.8 N。
2．重力的方向：豎直向下（指向地心）。
3．鉛垂線。
4．重力的作用點(diǎn)——重心：
（1）對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫做物體的重心。我們通常把物體的重心當(dāng)作重力在物體上的作用點(diǎn)。
質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。不規(guī)則的物體，我們可以采用支撐法和懸掛法來(lái)確定它的重心。
※重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。
5．穩(wěn)度
穩(wěn)度就是物體的穩(wěn)定程度，穩(wěn)度越大，物體就越不容易傾倒。
提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。
6．假如失去重力將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象：
①拋出去的物體不會(huì)下落；②水不會(huì)由高處向低處流；③大氣不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。
【經(jīng)典例題考查】
20．下列有關(guān)質(zhì)量與重力的說(shuō)法中，正確的是（　?。?br /> A．物體的質(zhì)量由重力決定，跟它受到的重力成正比
B．重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下
C．質(zhì)量為1kg的物體重9.8N，因此1kg＝9.8N
D．地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力
【解析】
A、物體受到的重力跟質(zhì)量成正比，其比值g＝＝9.8N/kg，不可以說(shuō)物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比。故A錯(cuò)誤；
B、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，故重力的施力物體是地球，并且重力的方向總是豎直向下。故B正確；
C、質(zhì)量是1kg的物體受到的重力為9.8N，但1kg≠9.8N，因?yàn)閗g和N是不同物理量的單位。故C錯(cuò)誤；
D、地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體受到的重力，但不是物體的重力。故D錯(cuò)誤。
【答案】B。
21．一個(gè)宇航員在升空前的體檢時(shí)，測(cè)得質(zhì)量為50千克，求：
（1）這個(gè)宇航員受到的重力方向是　豎直向下　，施力物體是　地球　。
（2）他在太空中的質(zhì)量是　50　千克。
（3）他在地球上的重力是　490　牛，如果他登上月球，那么他在月球上的重力又是　81.7　牛（月球的引力是地球的六分之一）（g取9.8牛/千克）
【解析】（1）重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，所以宇航員受到重力的方向是豎直向下的，施力物體是地球；
（2）質(zhì)量與物體位置無(wú)關(guān)。所以宇航員在太空中的質(zhì)量與在地球上相同，也是50kg；
（3）宇航員在地球上受到的重力為G＝mg＝50kg×9.8N/kg＝490N；
在月球上受到的重力為G月＝G＝×490N≈81.7N。
【答案】（1）豎直向下；地球；（2）50；（3）490；81.7。
22．小明游覽我市古跡文筆塔時(shí)，利用一根細(xì)棉線和一個(gè)小鐵球，對(duì)一根立柱是否豎直展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究，現(xiàn)象如圖（甲）、（乙）所示。相對(duì)于立柱底端而言，該立柱頂端（　?。?br />
A．略向東南方向傾斜 B．略向西南方向傾斜
C．略向西北方向傾斜 D．略向東北方向傾斜
【解析】如圖，長(zhǎng)方體的物體豎直放置時(shí)，重垂線掛在頂端，重垂線和物體邊緣平行；長(zhǎng)方體物體傾斜放置時(shí)，重垂線下面的小球偏向傾斜的一側(cè)。

由題干甲圖知，物體向西傾斜，由乙圖知，物體向南傾斜，所以立柱向西南傾斜。
【答案】B。
23．和平年代的英雄，世界上最帥的“逆行者”消防員（如圖），一身裝備重量相當(dāng)于一名10歲兒童的體重，據(jù)此可知消防員一身裝備的重力約為（　?。?br />
A．3N B．30N C．300N D．3000N
【解析】一身裝備重量相當(dāng)于一名10歲兒童的體重，10歲兒童的體重約300N。
故ABD錯(cuò)誤；C正確。
【答案】C。
24．如圖所示，一根羽毛放置在長(zhǎng)木片上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對(duì)羽毛受到重力的分析中錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A．重力是由于地球的吸引而受到的力
B．重力方向是豎直向下的
C．重心位置在羽毛上的a點(diǎn)
D．重心位置在羽毛上的b點(diǎn)
【解析】A、重力都是受地球的吸引而獲得的，重力的施力物體是地球，故A正確；
B、重力的方向總是豎直向下，故B正確；
CD、支持力的作用點(diǎn)在a點(diǎn)，羽毛保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以重心在a點(diǎn)，故C正確，D錯(cuò)誤。
【答案】D。
25．如圖所示，為正在太空中運(yùn)行的我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室—“天宮二號(hào)”，假設(shè)該實(shí)驗(yàn)室處于完全失重狀態(tài)，則不能完成的是（　?。?br />
A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力
B．讓筆記本懸浮在空中
C．用重錘線校正物體是否豎直放置
D．用握力棒鍛煉臂力
【解析】A、太空中雖然失重，但彈簧的彈力依然存在，所以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力是可以進(jìn)行的，故A不合題意；
B、太空中物體處于失重狀態(tài)，因此，可以讓筆記本懸浮在空中，故B不合題意；
C、用重錘線校正物體是否豎直放置利用了重力方向豎直向下的特點(diǎn)，而太空中物體處于失重狀態(tài)，因此，這一實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，故C符合題意；
D、太空中雖然失重，但彈力依然存在，所以用用握力棒鍛煉臂力是可行的，故D不合題意。
【答案】C。
26．如圖所示，把兩個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A．彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量不是水平或豎直方向的力
B．使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼的重力
C．彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，兩個(gè)鉤碼的總重力為1N
D．稱(chēng)鉤碼重力前，需把彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零，還要來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次
【解析】A、彈簧測(cè)力計(jì)的可以測(cè)量豎直方向上的力，也可以測(cè)水平方向上的力，也可以測(cè)傾斜方向上的力，故A正確；
B、使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼對(duì)彈簧的拉力，不是鉤碼的重力，故B錯(cuò)誤；
C、由圖知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為1N；當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，鉤碼所受重力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，則鉤碼的重力G＝F示＝1N，故C正確；
D、測(cè)量物體重力前，由于重力是豎直向下的，所以應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零；測(cè)量前應(yīng)用手來(lái)回輕輕拉動(dòng)幾下掛鉤，檢查指針與彈簧測(cè)力計(jì)的外殼是否有摩擦，故D正確。
【答案】B。
27．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。
（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
被測(cè)物體
物體質(zhì)量m（kg）
重力G（N）
G與m的比值（N/kg）
物體1
0.1
0.98
9.8
物體2
0.2
1.96
9.8
物體3
0.3
2.94
9.8
①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)、　天平　。
②根據(jù)上表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析圖甲，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是　B　。

（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，操作如下：
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向　不變?。ㄟx填“變化”或“不變”）；剪斷懸線OA，小球　豎直?。ㄟx填“豎直”或“垂直”）下落。
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是　豎直向下　。
（3）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法　C　。
A．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便
【解析】（1）①實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有質(zhì)量與重力，所以測(cè)量工具為：彈簧測(cè)力計(jì)和天平；
②分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且重力與質(zhì)量的比值是常數(shù)，說(shuō)明：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；
因物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，故重力隨質(zhì)量的變化關(guān)系圖像為過(guò)原點(diǎn)的直線，故選B；
（2）①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變；剪斷懸線OA，小球豎直下落。
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下。
（3）要探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須改變物體的質(zhì)量，蘋(píng)果、小木塊、小鐵球的材料不同，不影響探究結(jié)果。所以小明同學(xué)的做法合理，故選C。
【答案】（1）①天平；②B；（2）①不變；豎直；豎直向下；（3）C。
【精選真題演練】
28．如圖所示，用球拍擊打球時(shí)，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是 　球拍　，受力物體是 　乒乓球　。

【解析】球拍打球時(shí)，相互作用的力發(fā)生在球和球拍之間，球拍對(duì)球施加力的作用時(shí)，球?qū)η蚺氖┘臃醋饔昧?，以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是球拍，受力物體是乒乓球。
【答案】球拍；乒乓球。
29．如圖所示，運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)，弦被手拉彎，說(shuō)明力使物體發(fā)生了　形變??；手拉彎了弦的同時(shí)，弦也勒疼了手，說(shuō)明物體間力的作用是　相互　的。

【解析】
（1）可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，用手拉弓弦，弦被拉彎，這是力改變了物體的形狀，說(shuō)明力使物體發(fā)生了形變；
（2）手拉弦，手對(duì)弦施加力的同時(shí)，弦也對(duì)手有力的作用，人覺(jué)得弦勒疼了手，這是由于物體間力的作用是相互的。
【答案】形變；相互。
30．（1）如圖甲所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是 　3.10　cm；
（2）如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 　3.4　N。

【解析】
（1）由圖甲可知，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0.0cm刻度線對(duì)齊，物體右側(cè)與3.1cm刻度線對(duì)齊，讀作3.10cm，所以物體的長(zhǎng)度為：L＝3.10cm；
（2）由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，其示數(shù)為：F＝3N+2×0.2N＝3.4N。
【答案】（1）3.10；（2）3.4。
31．一只螞蟻沿著碗從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)（如圖所示），此過(guò)程中螞蟻所受重力的大?。ā　。?br />

A．變大 B．保持不變
C．先變小后變大 D．先變大后變小
【解析】螞蟻從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)，位置發(fā)生變化，質(zhì)量不變，由G＝mg知，受到的重力不變。
【答案】B。
32．積極承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是中學(xué)生應(yīng)具有的品德。小明同學(xué)從超市購(gòu)買(mǎi)了一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，并進(jìn)行了下列估測(cè)，其中最符合事實(shí)的是（　?。?br />
A．箱內(nèi)約有80個(gè)雞蛋
B．一個(gè)雞蛋的直徑約為6dm
C．一個(gè)雞蛋重約為5N
D．雞蛋的密度約為2g/cm3
【解析】A、一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約60g，所以雞蛋的個(gè)數(shù)約為83個(gè)，故A正確；
B、一個(gè)蛋的直徑約為6cm，故B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)雞蛋重約為0.6N，故C錯(cuò)誤；
D、水的密度是1.0×103kg/m3，雞蛋密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右，故D錯(cuò)誤。
【答案】A。
33．下列四個(gè)現(xiàn)象中，一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是（　?。?br /> A．一只甲殼蟲(chóng)和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹(shù)葉的力
B．一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力
C．一頭牛將一輛轎車(chē)和一群人將一輛卡車(chē)從泥沼中拉出來(lái)的力
D．兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力
【解析】A、一只甲殼蟲(chóng)和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹(shù)葉的力，都是同一樹(shù)葉移動(dòng)，力的作用效果相同，故A正確；
B、一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力，都是一桶水搬到桌子上，力的作用效果相同，故B正確；
C、一頭牛將一輛轎車(chē)和一群人將一輛卡車(chē)從泥沼中拉出來(lái)的力，牛拉的是轎車(chē)，人拉的是卡車(chē)，力的作用效果不同，故C錯(cuò)誤；
D、兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力，力的作用效果相同，故D正確。
【答案】C。
34．如圖所示的事例主要說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（　?。?br /> A．力使弓形變
B．力使跳板彎曲
C．力使彈簧伸長(zhǎng)
D．力使木箱由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)
【解析】
A、在力的作用下，弓彎曲發(fā)生形變，力改變了物體的形狀，故A不符合題意。
B、力使跳板變彎，力改變了物體的形狀，故B不符合題意。
C、力使彈簧伸長(zhǎng)，力改變了物體的形狀，故C不符合題意。
D、力使木箱由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，力改變了木箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D符合題意。
【答案】D。
35．如圖所示的位置，是單擺小球擺到的最高點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)小球所受力的示意圖。

【解析】當(dāng)小球擺到最高點(diǎn)時(shí)受到重力和擺繩的拉力，重力的方向是豎直向下的；拉力的方向沿繩子向上，作用點(diǎn)都畫(huà)在小球的球心上，力的示意圖如下：

36．照片中的旋轉(zhuǎn)飛椅是常見(jiàn)的游樂(lè)設(shè)施，請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)化圖中畫(huà)出飛椅受到的重力和拉力的示意圖。

【解析】飛椅受到的重力作用點(diǎn)在重心，方向豎直向下，飛椅受到繩的拉力，方向沿繩子向上，作用點(diǎn)畫(huà)在重心，物體受到重力和拉力的示意圖如圖：

37．請(qǐng)按要求完成下列作圖。
如圖所示，頑皮的小象用力向下壓蹺蹺板，猴子被彈起。不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)猴子的受力示意圖。


【解析】不計(jì)空氣阻力，被彈起的猴子只受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，從猴子重心畫(huà)一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：

38．通過(guò)銀幕，看著宇航員在失重狀態(tài)下的太空中工作，的確是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對(duì)靜止的太空巨石，你用力向前將它推開(kāi)……請(qǐng)你展開(kāi)想象，你將會(huì)怎樣？
　向后運(yùn)動(dòng)　，其原因是　物體間力的作用是相互的　。
【解析】假如你自己是在太空中工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對(duì)靜止的太空巨石，你用力向前將它推開(kāi)，人會(huì)受到巨石的反作用力，故人會(huì)向后運(yùn)動(dòng)，原因是：物體間力的作用是相互的。
【答案】向后運(yùn)動(dòng)；物體間力的作用是相互的。
39．小金同學(xué)為了制作彈簧測(cè)力計(jì)，對(duì)一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長(zhǎng)度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：
拉力（N）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
3.0
4.0
彈簧長(zhǎng)度（cm）
6.5
7.5
8.5
9.5
11.0
14.2
18.0
若用此彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）從表格信息可得，它的最大稱(chēng)量是 　1.5　N。
（2）若該彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為 　0.2　cm。
（3）當(dāng)該彈簧測(cè)力計(jì)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧將伸長(zhǎng) 　1.5　cm。
【解析】（1）由表格數(shù)據(jù)可知當(dāng)拉力為0時(shí)，彈簧原長(zhǎng)為6.5cm，拉力在0～1.5N以?xún)?nèi)，彈簧伸長(zhǎng)量與拉力成正比，故彈簧測(cè)力計(jì)的最大稱(chēng)量是1.5N；
（2）由表格數(shù)據(jù)分析可知在0～1.5N內(nèi)彈簧受到的拉力每增加0.5N彈簧伸長(zhǎng)1cm，即拉力與伸長(zhǎng)量之比為0.5N/cm，若該彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1N，
則相鄰刻度線之間的距離為0.2cm；
（3）當(dāng)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧受到的拉力F＝G＝mg＝0.075kg×10N/kg＝0.75N，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量△L＝＝1.5cm。
【答案】（1）1.5；（2）0.2；（3）1.5。
40．小明同學(xué)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具包括彈簧測(cè)力計(jì)以及 　天平　。
試驗(yàn)次數(shù)
被測(cè)物體
物體質(zhì)量m（kg）
重力G（N）
比值G/m（N/kg）
1
物體1
0.1
0.99
9.9
2
物體2
0.4
3.88
9.7
3
物體3
0.5
　4.9　
　9.8　
（2）第3次實(shí)驗(yàn)“物體3”的重力如圖所示（物體處于靜止?fàn)顟B(tài)），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成表格中第3次實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。
（3）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；同一物體重力與質(zhì)量的比值為 　9.8　N/kg。
（4）月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的。若一個(gè)連同隨身裝備共90kg的航天員到達(dá)月球表面，根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)果，月球?qū)λ囊κ?　147　N。
（5）小明對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖所示。從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力 　大于?。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。

【解析】（1）探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，需要測(cè)量質(zhì)量和重力，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，“物體3”的重力G＝4.9N，比值＝＝9.8N/kg；
（3）實(shí)驗(yàn)中物體1、2、3測(cè)量的G/m值不同，為了減小誤差，需要求平均值，則同一物體重力與質(zhì)量的比值為＝9.8N/kg；
（4）地球?qū)教靻T的引力G′＝m′g＝90kg×9.8N/kg＝882N，由月球?qū)λ砻娓浇矬w的引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的可得，月球?qū)λ囊月＝G′＝×882N＝147N；
（5）由圖像可知，相同質(zhì)量的物體在甲球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。
【答案】（1）天平；（2）4.9；9.8；（3）9.8；（4）147；（5）大于。