初中物理中考復(fù)習(xí) 第7章力（原卷版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

中考一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理與針對(duì)性分層訓(xùn)練第7章《力》【知識(shí)點(diǎn)1、力】1．力的概念：力是_________對(duì)_________的作用。用符號(hào)__________表示。2．力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體（力不能單獨(dú)存在）。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3．力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是__________，簡(jiǎn)稱(chēng)_________，用__________表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約________。4．力的作用效果：力可以改變物體的____________。力可以改變物體的____________，使物體發(fā)生形變。5．力的三要素：力的____________、___________和_____________。6．力的表示法力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)。其中：線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的大?。患^的方向表示力的方向；線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。如果沒(méi)有大小，可不表示。在同一個(gè)圖中，力越大，線(xiàn)段應(yīng)越長(zhǎng)。7．物體間力的作用是___________的。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。8．物體間的相互作用力稱(chēng)為作用力與反作用力，它們：①大小________②方向________③作用在________④作用在________。同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)存在、同時(shí)消失、同時(shí)增大、同時(shí)減小。【經(jīng)典例題考查】1．下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是（　?。?/span>A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用 B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 C．力能脫離物體而存在 D．相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用2．俗話(huà)說(shuō)：“雞蛋碰石頭﹣﹣自不量力”，從物理學(xué)的角度看（　?。?/span>A．石頭對(duì)雞蛋的作用力更大 B．雞蛋對(duì)石頭的作用力更大 C．雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有作用力 D．石頭和雞蛋之間同時(shí)有等大的相互作用力3．如圖所示，人手持大氣球站在轉(zhuǎn)盤(pán)上，松開(kāi)氣嘴，讓氣球沿垂直轉(zhuǎn)盤(pán)半徑方向噴氣，由于力的作用是　　的，人與轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始一起反向轉(zhuǎn)動(dòng)。在A、B兩點(diǎn)中，人站在　　（A/B）點(diǎn)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，更容易轉(zhuǎn)動(dòng)。4．在農(nóng)村有句俗語(yǔ)“迎客餃子送客面”。在包餃子的過(guò)程中，力的作用效果與其他幾個(gè)不同的是（　?。?/span>A．把菜切碎 B．把面搟成面皮 C．把面皮捏成餃子 D．餃子在沸水中翻滾5．如圖所示為某屆奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是（　?。?/span>A．游泳 B．皮劃艇 C．蹦床 D．舉重6．以下是我們?cè)谏钪锌梢?jiàn)到的幾種現(xiàn)象：①一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞；②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化：③運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，弓變彎曲；④籃球撞擊在籃板上被彈回。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（　?。?/span>A．①② B．②③ C．③④ D．①④7．王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（　　）A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同 C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同8．手握住系有水桶的繩子，從井中往上提水的過(guò)程中，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（　?。?/span>A．水桶 B．地球 C．手 D．繩子【知識(shí)點(diǎn)2、彈力】1．彈力：物體由于發(fā)生___________而受到的力叫彈力。彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)，同一物體在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力_________。彈力大小還與物體的材料有關(guān)，不同材料的物體，發(fā)生相同的彈性形變，產(chǎn)生的彈力大小不同，即彈性強(qiáng)弱不同。2．彈力的基本特征：（1）彈力產(chǎn)生于___________的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會(huì)產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體之間是_________發(fā)生彈力作用的。（2）彈力通常分為兩類(lèi)，一類(lèi)是拉力（如橡皮筋、彈簧等），另一類(lèi)是壓力和支持力（如桌面對(duì)書(shū)本的支持力和書(shū)本對(duì)桌面的壓力）。（3）方向：彈力的方向與物體發(fā)生形變的方向__________，且總是與接觸面垂直。（4）作用點(diǎn)：作用在施加外力的物體上，也可等效在接觸面的一點(diǎn)上。二、彈簧測(cè)力計(jì)1、用途：測(cè)量__________的大小。2、構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤(pán)、外殼等。3、原理：________________________________________________________4、每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都有一定的測(cè)量范圍，拉力過(guò)大，彈簧測(cè)力計(jì)會(huì)被拉壞，使彈簧不能回復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)度，因此在測(cè)量之前，先要估計(jì)所測(cè)力的大小，選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。5、進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)做到：使用前：（1）觀(guān)察量程、分度值（便于讀數(shù)）。（2）觀(guān)察指針是否指在零刻度（調(diào)零）。（3）輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。使用中：（4）測(cè)力時(shí)，要使彈簧中心的軸線(xiàn)方向跟所測(cè)力的方向一致，使指針和外殼無(wú)摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。（5）測(cè)的力（物）一定要掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤一端，嚴(yán)禁倒掛。（6）讀數(shù)時(shí)，應(yīng)讓指針與刻度板保持相對(duì)靜止，視線(xiàn)要與刻度板面垂直。使用后：（7）要及時(shí)將彈簧恢復(fù)原狀，以免彈簧受力太久，彈性受損。【經(jīng)典例題考查】9．如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（　?。?/span>A．大象對(duì)蹺蹺板的壓力 B．推土機(jī)對(duì)泥土的推力 C．地球?qū)υ虑虻囊?/span> D．繩子對(duì)小車(chē)的拉力10．幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（　　）A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué) C．體重大的同學(xué) D．力氣大的同學(xué)11．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（　　）A．彈簧對(duì)手的拉力 B．手對(duì)彈簧的拉力 C．墻對(duì)彈簧的拉力 D．以上說(shuō)法都不正確12．體育課上進(jìn)行班內(nèi)足球?qū)官?，王濤在挑選比賽用球時(shí)，為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小，他設(shè)計(jì)了幾種方案，你認(rèn)為最好的方案是（　?。?/span>A．用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度 B．用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離 C．把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度 D．把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度13．用一個(gè)刻度準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)，沒(méi)有調(diào)零就直接去測(cè)量大小為2N的力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.1N，若直接用它去測(cè)另一個(gè)力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?/span>4.3N，則被測(cè)力的大小為（　?。?/span>A．4.4N B．4.3N C．4.2N D．無(wú)法確定14．有一自制彈簧測(cè)力計(jì)，量得彈簧原長(zhǎng)8cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2.5cm，則彈簧受力后長(zhǎng)度變?yōu)?/span>14cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是（　?。?/span>A．12N B．28N C．16N D．22N15．某研究小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制作一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他們選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧　　，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧　　。（選填“甲”或“乙”）16．如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線(xiàn)上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項(xiàng)正確的是（　　）A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲＝L丙 L乙＝L丁 C．L甲＜L丙 L乙＝L丁 D．L甲＝L丙 L乙＞L丁17．如圖甲是在兩個(gè)靠得較近的小車(chē)上分別固定一塊磁體，靜止釋放；如圖乙是一位同學(xué)穿上旱冰鞋推墻。下列說(shuō)法中正確的是（　　）A．甲圖兩車(chē)靜止釋放后，兩小車(chē)相互靠近 B．乙圖中同學(xué)推墻離開(kāi)后受到墻的推力 C．乙圖中墻沒(méi)有動(dòng)，墻始終沒(méi)受推力 D．甲圖中兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變18．繩子的抗斷拉力是繩子能夠承受的最大拉力，超過(guò)這個(gè)拉力，繩子就會(huì)斷裂。某實(shí)驗(yàn)小組用“加沙子法”測(cè)量一根細(xì)輕繩的抗斷拉力，主要過(guò)程如下：將小桶懸掛于細(xì)繩下，緩慢在桶中添加沙子，直到繩子斷裂。取下小桶，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)小桶和沙子的重力。（1）這種方法測(cè)量出的抗斷拉力比繩子實(shí)際的抗斷拉力　　。（2）若只改變繩子的長(zhǎng)度，其抗斷拉力　　改變；用繩子拉著重物加速上升，其抗斷拉力　　改變。（均選填“會(huì)”或“不會(huì)”）（3）該小組通過(guò)學(xué)習(xí)知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理。于是想利用橡皮筋來(lái)替代彈簧制作一個(gè)簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表。通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)橡皮筋的伸長(zhǎng)量與拉力不成正比，請(qǐng)問(wèn)造成不成正比的可能原因是：　　。拉力F/N01234橡皮筋伸長(zhǎng)△L/cm01.23.46.19.919．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì) A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F皮筋的伸長(zhǎng)量△x，多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線(xiàn)如圖乙所示：（1）由圖乙圖象可得出的結(jié)論是　　；（2）當(dāng)在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時(shí)橡皮筋A的伸長(zhǎng)量為　　cm；彈簧B的伸長(zhǎng)量為　　cm．（3）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)，則用橡皮筋　　制成的測(cè)力計(jì)量程大；用橡皮筋　　制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高（選填“A”或“B”）．【知識(shí)點(diǎn)3、重力】1．重力：地面附近的物體，由于____________而受到的力叫重力；重力的符號(hào)是G，單位是N。2．重力區(qū)別于其他力的基本特征是：（1）地面附近的一切物體，無(wú)論固體、液體、氣體都受地球的吸引。（2）重力特指___________對(duì)物體的吸引。（3）重力的施力者是地球，受力者是物體。二、重力的三要素1．重力的大?。?物體所受重力大小跟它的__________成正比，計(jì)算公式：___________，其中g=9.8 N/kg，表示：________________________________________2．重力的方向：____________（指向地心）。3．鉛垂線(xiàn)。4．重力的作用點(diǎn)——重心：（1）對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫做物體的__________。我們通常把物體的重心當(dāng)作重力在物體上的作用點(diǎn)。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心，在它的____________上。如球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)。不規(guī)則的物體，我們可以采用支撐法和懸掛法來(lái)確定它的重心。※重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。5．穩(wěn)度穩(wěn)度就是物體的穩(wěn)定程度，穩(wěn)度越大，物體就越不容易傾倒。提高穩(wěn)度的方法：一是________________，二是_________________。6．假如失去重力將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象： ①拋出去的物體不會(huì)下落；②水不會(huì)由高處向低處流；③大氣不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。【經(jīng)典例題考查】20．下列有關(guān)質(zhì)量與重力的說(shuō)法中，正確的是（　?。?/span>A．物體的質(zhì)量由重力決定，跟它受到的重力成正比 B．重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下 C．質(zhì)量為1kg的物體重9.8N，因此1kg＝9.8N D．地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力21．一個(gè)宇航員在升空前的體檢時(shí)，測(cè)得質(zhì)量為50千克，求：（1）這個(gè)宇航員受到的重力方向是　　，施力物體是　　。（2）他在太空中的質(zhì)量是　　千克。（3）他在地球上的重力是　　牛，如果他登上月球，那么他在月球上的重力又是　　牛（月球的引力是地球的六分之一）（g取9.8牛/千克）22．小明游覽我市古跡文筆塔時(shí)，利用一根細(xì)棉線(xiàn)和一個(gè)小鐵球，對(duì)一根立柱是否豎直展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究，現(xiàn)象如圖（甲）、（乙）所示。相對(duì)于立柱底端而言，該立柱頂端（　?。?/span>A．略向東南方向傾斜 B．略向西南方向傾斜 C．略向西北方向傾斜 D．略向東北方向傾斜23．和平年代的英雄，世界上最帥的“逆行者”消防員（如圖），一身裝備重量相當(dāng)于一名10歲兒童的體重，據(jù)此可知消防員一身裝備的重力約為（　?。?/span>A．3N B．30N C．300N D．3000N24．如圖所示，一根羽毛放置在長(zhǎng)木片上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對(duì)羽毛受到重力的分析中錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．重力是由于地球的吸引而受到的力 B．重力方向是豎直向下的 C．重心位置在羽毛上的a點(diǎn) D．重心位置在羽毛上的b點(diǎn)25．如圖所示，為正在太空中運(yùn)行的我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室—“天宮二號(hào)”，假設(shè)該實(shí)驗(yàn)室處于完全失重狀態(tài)，則不能完成的是（　?。?/span>A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力 B．讓筆記本懸浮在空中 C．用重錘線(xiàn)校正物體是否豎直放置 D．用握力棒鍛煉臂力26．如圖所示，把兩個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量不是水平或豎直方向的力 B．使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼的重力 C．彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，兩個(gè)鉤碼的總重力為1N D．稱(chēng)鉤碼重力前，需把彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零，還要來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次27．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：被測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)、　　。②根據(jù)上表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析圖甲，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是　　。（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，操作如下：①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀(guān)察到懸線(xiàn)OA的方向　　（選填“變化”或“不變”）；剪斷懸線(xiàn)OA，小球　　（選填“豎直”或“垂直”）下落。②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是　　。（3）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法　　。A．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便【精選真題演練】28．（2021?內(nèi)江）如圖所示，用球拍擊打球時(shí)，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是　　，受力物體是　　。29．（2020?海南）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)，弦被手拉彎，說(shuō)明力使物體發(fā)生了　　；手拉彎了弦的同時(shí)，弦也勒疼了手，說(shuō)明物體間力的作用是　　的。30．（2021?懷化）（1）如圖甲所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是　　cm；（2）如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是　　N。31．（2021?柳州）一只螞蟻沿著碗從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)（如圖所示），此過(guò)程中螞蟻所受重力的大?。ā　。?/span> A．變大 B．保持不變 C．先變小后變大 D．先變大后變小32．（2021?濰坊）積極承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是中學(xué)生應(yīng)具有的品德。小明同學(xué)從超市購(gòu)買(mǎi)了一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，并進(jìn)行了下列估測(cè)，其中最符合事實(shí)的是（　?。?/span>A．箱內(nèi)約有80個(gè)雞蛋 B．一個(gè)雞蛋的直徑約為6dm C．一個(gè)雞蛋重約為5N D．雞蛋的密度約為2g/cm333．（2021?昆明）下列四個(gè)現(xiàn)象中，一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是（　?。?/span>A．一只甲殼蟲(chóng)和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹(shù)葉的力 B．一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力 C．一頭牛將一輛轎車(chē)和一群人將一輛卡車(chē)從泥沼中拉出來(lái)的力 D．兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力34．（2020?玉林）如圖所示的事例主要說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（　?。?/span>A．力使弓形變 B．力使跳板彎曲 C．力使彈簧伸長(zhǎng) D．力使木箱由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)35．（2021?阜新）如圖所示的位置，是單擺小球擺到的最高點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)小球所受力的示意圖。36．（2021?蘭州）照片中的旋轉(zhuǎn)飛椅是常見(jiàn)的游樂(lè)設(shè)施，請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)化圖中畫(huà)出飛椅受到的重力和拉力的示意圖。37．（2021?濟(jì)寧）請(qǐng)按要求完成下列作圖。如圖所示，頑皮的小象用力向下壓蹺蹺板，猴子被彈起。不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)猴子的受力示意圖。 38．（2020?山西）通過(guò)銀幕，看著宇航員在失重狀態(tài)下的太空中工作，的確是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對(duì)靜止的太空巨石，你用力向前將它推開(kāi)……請(qǐng)你展開(kāi)想象，你將會(huì)怎樣？　　，其原因是　　。39．（2021?杭州）小金同學(xué)為了制作彈簧測(cè)力計(jì)，對(duì)一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長(zhǎng)度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長(zhǎng)度（cm）6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）從表格信息可得，它的最大稱(chēng)量是　　N。（2）若該彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線(xiàn)之間的距離為　　cm。（3）當(dāng)該彈簧測(cè)力計(jì)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧將伸長(zhǎng) 　　cm。40．（2021?黃石）小明同學(xué)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具包括彈簧測(cè)力計(jì)以及　　。試驗(yàn)次數(shù)被測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）1物體10.10.999.92物體20.43.889.73物體30.5　　　　（2）第3次實(shí)驗(yàn)“物體3”的重力如圖所示（物體處于靜止?fàn)顟B(tài)），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成表格中第3次實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。（3）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；同一物體重力與質(zhì)量的比值為　　N/kg。（4）月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的。若一個(gè)連同隨身裝備共90kg的航天員到達(dá)月球表面，根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)果，月球?qū)λ囊κ?　　N。（5）小明對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖所示。從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力　　（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。

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