主題二   走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地 活動目標(biāo)： 1、通過多種途徑查閱資料，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史。 2、上網(wǎng)查閱資料，了解農(nóng)業(yè)基地相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力。 3、通過活動，學(xué)習(xí)種植技能，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極實踐的能力。 活動重難點： 活動重點：了解農(nóng)業(yè)基地相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力。 活動難點：學(xué)習(xí)種植技能。 活動課時： 兩課時 活動過程：                           第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 （一）教師出示農(nóng)業(yè)基地圖片。 1、教師：看了這些圖片，你想說些什么？（農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化） 2、我國自古以來就是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是立國之本。近幾年我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化邁出了新步伐,，農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了新進(jìn)展。如今我國加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快由農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的步伐。讓我們在老師的帶領(lǐng)下，一起走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地去看一看吧！ （二）教師板書主題：走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地 二、新課探究，積極參與。 （一）出示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植圖片。 1、教師：看了這些圖片你想說些什么？傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有哪些區(qū)別？（小組討論） 2、學(xué)生匯報后，教師梳歸納如下：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是在自然經(jīng)濟(jì)條件下, 采用人力、畜力、手工工具、鐵器等為主的手工勞動方式,，靠世代積累下來的傳統(tǒng)經(jīng)驗發(fā)展， 以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)居主導(dǎo)地位的農(nóng)業(yè)。生產(chǎn)技術(shù)落后，生產(chǎn)效率低?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是經(jīng)營者追求利潤最大化的衣業(yè)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是高收入的農(nóng)業(yè)；是農(nóng)產(chǎn)品高商品率農(nóng)業(yè)；是高技術(shù)農(nóng)業(yè)。 （二）欣賞新興種植技術(shù)。（教師出示圖片） 圖1：無土栽培草莓。     圖2：水培蔬菜。        圖3：紙上種植   圖4：番茄樹。           圖5和圖6：立體種植 1、欣賞了這些新興種植技術(shù)，你有哪些感受？（農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速） 2、你還知道其他新興種植技術(shù)嗎？未來還可能出現(xiàn)哪些種植技術(shù)？ （三）認(rèn)識生態(tài)農(nóng)業(yè)。 1、你知道什么是生態(tài)農(nóng)業(yè)嗎？（生態(tài)農(nóng)業(yè)，是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化高效農(nóng)業(yè)。它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果，通過人工設(shè)計生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的矛盾，形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個良性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會三大效益的統(tǒng)一。隨著中國城市化的進(jìn)程加速和交通快速發(fā)展，生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展空間將得到進(jìn)一步深化發(fā)展。） 2、欣賞現(xiàn)代生態(tài)種植。 （1）同學(xué)們，看看這些原來長在地上的植物，現(xiàn)在長在空中了，你還認(rèn)識它們嗎？說說你的感受。 （2）課余時間到附近生態(tài)種植園走走，感受種植業(yè)的發(fā)展，學(xué)習(xí)種植技術(shù)。 3、了解未來農(nóng)業(yè)發(fā)展八大趨勢。 （1）農(nóng)業(yè)人口將進(jìn)一步減少，一些小村莊會慢慢消失。 （2）農(nóng)民將慢慢轉(zhuǎn)變一種職業(yè)，不再是身份的象征。 （3）農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼將會進(jìn)一步增加。 （4）休閑農(nóng)業(yè)將會進(jìn)一步挖掘。 （5）農(nóng)村將出現(xiàn)一些中小型農(nóng)場雛形。 （6）有機(jī)農(nóng)業(yè)的價值將一步凸顯。 （7）農(nóng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合日益緊密。（8）“共享農(nóng)場”將成為新時尚。 三、回顧總結(jié)，鞏固提升。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？請與大家交流一下，進(jìn)一步提升對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識。     第二課時  一、悉心聽講，學(xué)習(xí)種植。 “一年之計在于春”，春天，萬物復(fù)蘇，是播種的季節(jié)，播種時要注意什么呢？我們來聽聽農(nóng)業(yè)基地農(nóng)技人員的專業(yè)講解吧。（邀請農(nóng)技人員到小學(xué)生實踐基地指導(dǎo)） （一）種子種植三部曲：松土、播種、灑水。 （二）栽種種植四部曲：刨坑、放苗、填土、灑水，注意苗距，第一次水要澆透。 （三）種植時間“清明前后，種瓜點豆：“清明前后，種瓜點豆”就講的種植時間，一般種子包裝袋上有提示。 ※有些植物還可以用扦插、壓條、嫁接的方式進(jìn)行繁殖呢，這里面的學(xué)問可大呢！ 二、動手實踐、種下希望。 （一）在農(nóng)技人員的指導(dǎo)下，播下希望的種子。 小組合作完成種植三部曲。 （二）農(nóng)技人員交代種后養(yǎng)護(hù)。 （三）進(jìn)行星級評價。在播種的過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)如何呢？請農(nóng)技人員給我們進(jìn)行星級評價吧。 （請在□內(nèi)畫“★”。優(yōu)秀畫3顆，良好畫2顆，需努力的畫1顆）三、拓展延伸，展示成果。 （一）操場的一角、教學(xué)樓的平臺、花圃的一隅，或者是廢棄的泡沫盒、塑料空瓶……都可以成為我們種植希望的樂園。和小伙伴們一起，開辟自己的農(nóng)業(yè)微基地，體驗種植的快樂吧！ （二）通過本次體驗活動，你一定有不小的收獲吧，想一想，你覺得還有什么地方需要改進(jìn)的？提點小建議。并把種植的成果拍成照片展示在課本第55頁框框中。 

英語朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)綜合實踐活動內(nèi)蒙古版六年級下冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 內(nèi)蒙古版

年級： 六年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部